Рисование в детском саду фрукты: Конспект занятия по рисованию в средней группе «Фрукты. Рисование «любимые фрукты» | План-конспект занятия по рисованию (средняя группа):

Содержание

Конспект занятия по рисованию в средней группе «Фрукты. Рисование «любимые фрукты» | План-конспект занятия по рисованию (средняя группа):

Конспект занятия по рисованию в средней группе «Фрукты. Рисование «любимые фрукты»

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Цели: познакомить с названиями фруктов, учить описывать фрукты, сравнивать их; развивать логическое мышление; формировать умение рисовать красками, мыть кисточку перед использованием другой краски.

Материалы и оборудование: картинки с изображением фруктов, овощей, миски, тарелки, три картинки с фруктами; индивидуальные листы бумаги с пунктирными контурами фруктов.

1. Организационный момент.

Воспитатель. Какие овощи вы знаете? Где они растут? А какие фрукты вы знаете? (Воспитатель показывает муляжи фруктов или картинки с их изображением, дети называют.)

2. Описание фруктов по качествам и признакам.

Воспитатель. Я буду показывать картинку с изображением фрукта, а вы скажете, мягкий он или твердый. (Воспитатель показывает картинки, дети называют.) Какие фрукты имеют форму круга? (Яблоко, гранат,  апельсин,  мандарин.) Какие  фрукты  похожи  на  треугольник? (Груша.) Какие фрукты имеют форму овала? (Абрикос, киви, слива, банан, лимон.)

3. Игры:

∙ Куда что положить?

Воспитатель, указывая на изображение, предлагает детям разделить овощи и фрукты: овощи в миску, фрукты в тарелку. Дети рассматривают картинку или показывают, что положить в тарелку, а что в миску.

∙ Покажи рисунок.

Воспитатель просит показать рисунок, где:

а) банан под яблоком и над вишней;

б) где вишня над яблоком и под бананом;

в) яблоко под бананом и над вишней.

4. Развитие ориентирования в пространстве.

Воспитатель дает детям набор из четырех карточек с изображением фруктов и просит разместить их по-разному, используя слова «слева», «справа от…», «между», «под», «над».

5. Развивающие игры.

∙ Большой – маленький.

Воспитатель. Вы знаете, что есть мягкие и твердые фрукты. А еще есть большие и маленькие. Какие маленькие фрукты вы знаете? Какие большие фрукты вы знаете? Посмотрите на картинку и назовите маленькие и большие фрукты.

∙ Что лишнее?

Дети смотрят на картинки в каждом ряду, называют лишний предмет и объясняют, почему он лишний.

(На нижней картинке возможны два варианта лишнего предмета: банан, потому что все предметы круглые, а он – нет, или помидор, потому что он овощ, а остальные предметы – фрукты.)

6. Описание фруктов.

Воспитатель. Отгадайте, какой фрукт я загадала:

– Круглое, румяное, сочное, гладкое, сладкое. Растет в саду на дереве. (Яблоко.)

– Продолговатый, желтый, кислый, сочный. Растет  в  саду на дереве. (Лимон.)

– Давайте попробуем вместе описать банан. Назовите его форму, цвет, вкус, где растет.

Рисование с элементами музыкального воспитания (дети слушают молдавскую песню «Виноград мой, виноград»).

7. Музыкально-ритмические движения.

Дети по показу воспитателя танцуют под музыкальную композицию «Виноград мой, виноград» (молдавская песня, русский текст Д. Ельченко).

8. Рефлексия. Рисование.

Воспитатель раздает детям листы с пунктирными контурами овощей и фруктов.

Дети обрисовывают контуры и раскрашивают их красками.

Конспект занятия по рисованию по теме "Фрукты". | План-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему:

Министерство образования Московской области

Государственное образовательное учереждение

среднего профессионального образования

Истринский бюджетный педагогический колледж

Московской области

Вид продуктивной деятельности: рисование.

Фрукты.

Средняя группа.

МДОУ « Центр развития ребенка – детский сад №7»

Выполнила:

воспитатель – Якутова А.В.

Истра 2014 г.

Тема занятия: «Фрукты» (яблоко и груша).

Цели: формирование интереса к рисованию; обучение рисованию простых предметов.

Задачи:

- Учить детей различать и называть фрукты, расширять знания детей о них. Учить рисовать предметы круглой и овальной формы с натуры простым карандашом и закрашивать их гуашью; рисовать предметы крупно, располагая их на всем листе. Учить разгадывать загадки.

- Развивать навыки рисования красками (учить правильно держать кисть; набирать краску только на ворс кисти; чтобы набрать краску другого цвета, хорошо промыть кисть в воде, а излишки воды удалить с помощью тряпочки; ритмично наносить мазки, не выходя за пределы контура). Развивать умение общаться со сверстниками дружно и спокойно в процессе игровой деятельности.

- Воспитывать аккуратность, эстетический вкус, желание оказывать помощь товарищу в трудную минуту.

Средства реализации: Муляжи овощей и фруктов (или предметные картинки). Половинки альбомных листов, простые карандаши, гуашь, кисти, стаканы с водой, тряпочки (на каждого ребенка). Мольберт, магнитная доска.

Предварительная работа: беседа с детьми о пользе фруктов и овощей, выяснение, какие фрукты и овощи они любят, как и где они растут; чтение загадок об овощах и фруктах.

Ожидаемый результат: Знает 5-6 видов фруктов и 5-6 видов овощей; умеет рисовать предметы круглой и овальной формы и аккуратно закрашивает гуашью с помощью кисти; умеет разгадывать загадки.

Организованная структура игрового занятия:

Предложить детям поиграть в магазин. Детям по- очереди нужно подходить к прилавку магазина, где расположены фрукты и овощи и «покупать» то, что загадает воспитатель. Ребенку нужно посмотреть на прилавок, назвать овощ или фрукт и взять его.

В огороде вырастают,                                           Летом - в огороде,

Красными становятся.                                         Свежие, зелёные,

Делают из них салат,                                           А зимою – в бочке,

Варят щи и так едят.                                         Крепкие, солёные.

              ( Помидоры.)                                                         ( Огурцы.)

Этот овощ в землю врос,                                   Круглое, румяное,

Оставив сверху зелёный хвост.                        Я расту на ветке:

Оранжевый его корень                                     Любят меня взрослые

Любит есть заяц и очень доволен.                  И маленькие детки.

                                       (Морковь.)                                       (Яблоко.)

Жарким солнышком согрет,                            Знают этот фрукт детишки,

В шкурку, как в броню, одет.                          Любят есть его мартышки.

Удиви собою нас                                              Родом он из жарких стран

Толстокожий…..( ананас.)                            В тропиках растет…..( банан.)

На шнурочке–стебелёчке                            Он на юге вырастал

Сладких ягод груда                                        В гроздь плоды свои собрал.

На большое блюдо.                                        А суровою зимой

 ( Виноград.)                                                  Придет изюмом к нам домой.

                                                                                                      ( Виноград.)

Этот фрукт на вкус хорош                        Сто одежек-

И на лампочку похож.                                 Все без застежек.

                         (Груша.)                                                 (Капуста.)

Она прячется от солнца                             Желтый цитрусовый плод

Под кустом в глубокой норке,                   В странах солнечных растёт.

Бурая- не мишка,                                        Но на вкус кислейший он,

В норке- о не мышка.                                 А зовут его…

            (Картошка.)                                                ( лимон).

Чесноку любимый брат,                    Маленький и горький, лук- брат.

И никто не виноват,                                                               (Чеснок.)

Что его кто тронет,                               Над землей трава,

Вмиг слезу обронит.                                 Под землей бордовая голова.

               ( Лук.)                                                                            (Свекла.)

Затем предложить детям нарисовать яблоко и грушу простым карандашом, а затем закрасить гуашью.

-Какой формы яблоко? (круглой)

- Какого цвета? ( желтого с красным бочком)

- А груша какой формы? ( овальной)

- Груша какого цвета? ( зеленого).

-Давайте их нарисуем.

Воспитатель рисует фрукты на мольберте, обращая внимание детей на расположение изображения на листе, тщательность промывания кисти при смене краски, промакивание для удаления лишней воды и убирание лишней краски о край банки.

В конце организовать выставку работ воспитанников, поблагодарить и похвалить детей за старание. Так же можно предложить детям самим придумать загадку и нарисовать отгадку.

Конспект НОД по рисованию в старшей группе на тему «Фрукты» Программные задачи:

Конспект НОД по рисованию в старшей группе на тему «Фрукты»

Программные задачи:

Закреплять у детей умение передавать положение предметов (фруктов на разносе), форму, цвет, размер, а так же навык рисования контура предмета (фрукта) простым карандашом, кистью (кончиком и всем ворсом). Формировать умение внимательно и заинтересованно слушать загадки, развивать интерес к художественной и познавательной литературе.

Развивать восприятие, творческую самостоятельность, диалогическую речь, умение у детей поддерживать разговор.

Воспитывать интерес к изобразительной деятельности, самостоятельность, аккуратность в работе.

Предварительная работа :

Рассматривание иллюстраций, чтение худ. Литературы, загадывание загадок, дидактические игры.

Ход

Организационный момент:

Воспитатель обращает внимание на корзинку стоящую на столе.

- Ребята, посмотрите какая красивая корзинка, как же она к нам попала, и кто её принес?

- Как вы думаете? (ответы детей)

- А вы знаете, пока мы с вами были на музыкальном занятии, к нам в гости приходила Осень и оставила вот эту корзинку. Присаживайтесь на свои рабочие места и давайте посмотрим, что же в этой корзинке, (открываю корзинку)

- Что вы видите (фрукты)

- Какие фрукты?

- Какого цвета?

- Какой формы?

(ответы детей)

- А сейчас я вам загадаю загадки, а вы хорошенько подумайте и отгадайте их.

Груша, яблоко, банан,

Ананас из жарких стран.

Эти вкусные продукты

Вместе все зовутся... (фрукты).

На ветвях они висели,

Как созрели — посинели.

Смотрят сверху вниз пугливо,

Ждут, когда сорвут их... (сливы)

Фрукт похож на неваляшку,

Носит желтую рубашку.

Тишину в саду нарушив,

С дерева упала... (груша)

Желтый цитрусовый плод

В странах солнечных растет.

А на вкус кислейший он.

Как зовут его? (Лимон)

Этот фрукт в рубашке яркой

Любит, чтобы было жарко.

Не растет среди осин

Круглый рыжий... (апельсин)

Знают этот фрукт детишки,

Любят есть его мартышки.

Родом он из жарких стран.

Высоко растет... (банан)

Что за фрукт поспел в садочке?

Кость внутри, в веснушках щечки.

Летом в платьице зеленом,

А по осени — в лиловом.

Ароматна и красива.

Узнаете? Это... (слива)

Кто там спрятал под листок

Свой румяный крепкий бок?

Под листы-панамочки

Прячутся в зной... (яблочки)

- Молодцы, все загадки отгадали!

- А теперь давайте поиграем (предлагаю детям игру «Что растет в саду?»)

Дети делятся на две команды, чья команда назовёт больше фруктов, та и победитель.

Команда победителей награждается.

- А теперь немного отдохнём.

Физкультминутка:

Будем мы варить компот

Много с фруктами хлопот (руки в стороны)

Будем яблоки крошить ( потереть ладошки друг о дружку)

Груши будем мы рубить (отрывистые движения руками)

Отожмём лимонный сок (сжимаем кулачки)

Сыплем сахарный песок (потереть пальчиками)

Варим, варим мы компот (круговые движения кистями рук)

Угостить хотим народ.

- А теперь я предлагаю вам ребята нарисовать эти фрукты.

- Но сначала давайте разложим фрукты красиво на разнос. Раскладывая фрукты, еще раз закрепляем название, цвет, форму. Закрепляем технику рисования простым карандашом, краской, кисточкой.

Показываю свой образец, технику рисования фруктов.

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная помощь при рисовании.

По окончанию работы, выставка детских работ для Осени, рассматривание, анализ.

- Молодцы ребята! Все постарались, какой урожай фруктов собрали. Пригласим Осень, пусть она посмотрит, порадуется!

Занятие по рисованию Фрукты в средней группе детского сада

Воспитатели в детском саду очень любят уроки рисования. И одно из интересных занятий - это то, где дети учатся отличать фрукты от овощей и ягод. Иногда даже взрослый человек не может это сделать. Вы, например, знали, что банан – это ягода? А дети должны знать. Тема, конечно, трудная, но этим она и интересна. Сегодня мы расскажем, как проводить занятие по рисованию фруктов в средней группе детского сада.

Рисуем акварелью

Чтобы заинтересовать детей, нужно преподносить им рисование не как занятие, а как увлекательную игру. Тогда ребенок будет подходить к процессу творчески. Рисование фруктов в средней группе детского сада начинается с вводной лекции. Воспитатель спрашивает у детей о том, каковы их любимые сладости растительного происхождения. Ребята активно принимают участие в дискуссии. Можно услышать варианты: яблоки, груши, бананы, клубника. Воспитатель показывает картинки и объясняет, что из названого фрукты, а что нет. После теоретической части должна идти практическая. Детям выдается акварель, и воспитатель рассказывает, как нарисовать, например, яблоко. Объяснять нужно на примере. Воспитатель рисует фрукт, а дети копируют его. Сначала нужно нарисовать контур карандашом. Воспитатель контролирует этот этап работы. А дальше контур должен быть закрашен. Задача учителя - не допустить того, чтобы дети вылезали за нарисованные границы.

Рисуем гуашью

Все творчество красками чем-то похоже. Так вот рисование фруктов в средней группе гуашью не сильно отличается от творчества с акварелью. Но менять техники нужно хотя бы для того, чтобы дети видели разницу консистенций красок. Рисунки гуашью получаются куда более яркими и позитивными. Чтобы не повторяться в техниках, воспитатель может предложить своим подопечным нарисовать фрукт, например грушу, без предварительного карандашного эскиза. Так ребенок будет развивать глазомер и не будет бояться творить. Ведь часто родители отбивают желание рисовать тем, что хотят получить идеальный результат. Ребенок же получает удовольствие от самого процесса.

Рисуем руками

Многим кажется, что рисование без кисточки - это удел двухлеток. Взрослым же детям нужно творить с помощью кисточки. Но это не так. Ребенок остается ребенком, и баловство ему доставляет удовольствие. Поэтому воспитатель вполне может поставить в программу задание в средней группе "нарисовать фрукты с помощью пальцев и ладоней". Стоит понимать, что у многих детей с фантазией туговато, и прежде чем ее разбудить, нужно показать пример, как можно творить. Поэтому, закатав рукава, воспитательница должна первой окунуть ладонь в краску и нарисовать, например, апельсин. Дети должны повторить это действие. А уже следом можно давать задание на воображение. Например, нарисовать любимые фрукты и ягоды. Иногда можно только удивляться, как безгранична бывает детская фантазия.

Рисуем в технике граттаж

Но не стоит на каждом занятии давать ребенку акварель и гуашь. Можно использовать и другие, не менее интересные техники. Одна из таких – граттаж. Техника обязательно понравится воспитанникам средней группы. Рисование овощей и фруктов будет веселей, если их придется «добывать» из-под земли. Для этого занятия воспитателю нужно будет подготовить листы для творчества. Кстати, в этом этапе тоже могут помочь дети. Технология подготовки:

  1. Цветными карандашами или мелками закрашиваем всю поверхность листа.
  2. Бумагу смазываем жирным слоем воска или парафина.
  3. Черной гуашью прокрашиваем лист целиком и даем ему высохнуть. Чтобы краска не оставалась на руках воспитанников, нужно перед нанесением ее на бумагу разбавить ее клеем ПВА.

Когда подготовка окончена, нужно приступать к рисованию. Рисовать можно ручкой или тупым карандашом. Предмет должен быть довольно острым, чтобы соскрести краску, но недостаточно острым, чтобы поцарапать ребенка. Вырисовываем на листе фрукты, овощи или целые натюрморты. Тематика будет зависеть только от фантазии воспитателя и терпения ее подопечных.

Рисуем карандашом

Самый безхлопотный вариант – это провести занятие без красок. И детей отмывать не придется, и столы тоже. Рисовать можно с помощью цветных карандашей. Это довольно тривиальное занятие, но для развития детской моторики оно просто необходимо. Когда ребенок рисует красками, то ему не приходится прилагать усилия, чтобы кисточка оставляла след. А вот рисуя карандашом, нужно задействовать не только мышцы руки, но и терпение. Рисование фруктов, ягод в средней группе детского сада - занятие веселое. Главная задача воспитателя - не упрекая ребенка, донести до него, что за контуры рисунка вылезать нельзя. А если ему очень хочется, то он сначала должен нарисовать фрукт карандашом и только потом придать ему четкие границы.

Рисуем с помощью целлофана

Одна из интересных техник для изображения фруктов – это рисование с помощью пакета. Детям любопытно смотреть на то, как обычный материал можно использовать в необычном назначении. Итак, приступаем к творчеству. Берем пакет и начинам рисование любимых фруктов. Средняя группа детского сада может не понять, почему вместо обычной бумаги им дали целлофан. Здесь воспитатель должен сказать, что не все творческие работы делаются на бумаге. Художники рисуют на холсте, ДВП и т. д. Когда фрукты будут готовы, смачиваем чистые листы бумаги в воде и накрываем ими целлофановые шедевры. Оттиск можно детализировать. Например, у яблока дорисовать веточку и листик.

Пластилиновое рисование

Дети уже поняли, что творить можно не только красками. Так что самое время провести занятие по рисованию фруктов в средней группе с помощью пластилина. Нужно объяснить детям, что пластилин используют не только скульпторы, но и художники. Удобнее всего использовать в качестве холста белую одноразовую тарелку. Карандашом воспитатель или сами дети рисуют очертание фрукта. А дальше остается дело за малым. Маленькими кусочками пластилина нужно заполнить контур. Необходимо попробовать имитировать мазок. С первого раза у детей это вряд ли получится, но отчаиваться не стоит. После 2-х таких занятий дети мастерски смогут размазывать пластилин по тарелке.

Смешанные техники

Рисование фруктов на тарелке в средней группе мы уже освоили, а теперь можно поэкспериментировать. Время от времени стоит проводить занятия в свободной форме. Нужно давать детям немного свободы, чтобы они смогли показать свой истинный творческий потенциал. На одном из уроков воспитатель может предложить малышам порисовать в любой технике, которая нравится. Это может быть акварель, гуашь или творение с помощью пакета. А можно пойти дальше и предложить ребенку совместить в одном рисунке две техники. Например, нарисовать грушу акварелью, а контур у нее обвести маркером. Пусть дети проявляют инициативу, им ведь это так редко удается.

Рисование фруктов в детском саду. Конспект НОД по рисованию «Фруктовый сад


Микитюк Татьяна Вячеславовна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 66 г. Липецка
2016год
Конспект НОД в подготовительной группе на тему:
«Скатерть – фрукты»
коллективная работа
Задачи: Закрепить знания и умения у детей в технике трафарет, закрепить знания о фруктах, развивать умения рисовать фрукты, отгадывать загадки, воспитывать воспитывать работать в коллективе, слажено, помогать друг другу, аккуратность в работе.
Оборудование: Светло-серая ткань габардин, трафарет фруктов, кисть №2, поролон, баночка для воды, блюдца для краски, акриловая краска, фрукты, клеенка, салфетка.Предварительная работа: Занятие по аппликации «Фрукты», чтение стихов и загадок о фруктах, рассматривание картинок с изображением фруктов, дидактическая игра «Фрукты и овощи».
Ход работы.
1.Организационный момент. Дети заходят в изостудию.
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Посмотрите у меня на столе лежат фрукты и овощи на тарелке, я буду загадывать вам загадки, тот кто угадывает берет из тарелки то, что отгадал и кладет на стол рядом на пустую тарелку.
Воспитатель читает загадки:
Груша, яблоко, банан.
Ананас из жарких стран.
Эти вкусные продукты
Вместе все зовутся…
Ответ: фрукты.
Золотист один бочок,
Красноват другой бочок.
Посередине, в сердцевине-
Притаился червячок.
Ответ: яблоко.
Фрукт похож на неваляшку.
Носит желтую рубашку.
Тишину в саду нарушив.
С дерева упала…
Ответ: груша.
На ветвях они висели.
Как созрели, посинели.
Смотрят сверху вниз пугливо,
Ждут, когда сорвут их…
Ответ: сливы.
Знают этот фрукт детишки,
Любят есть его мартышки.
Родом он из жарких стран
В тропиках растет…
Ответ: банан.
Желтый цитрусовый плод
В странах солнечных растет.
А на вкус кислейший он.
Как зовут его?
Ответ: лимон.
Этот фрукт в рубашке яркой
Любит, чтобы было жарко.
Не растет среди осин
Круглый, рыжий…
Ответ: апельсин.
Надорвали край рубашки,
Вниз посыпались стекляшки.
не собрать их всех назад.
Что за плод такой?
Ответ: гранат.
Он на юге вырастал,
В гроздь свои плоды собрал,
А суровою зимою
Придет изюмом к нам домой.
Ответ: виноград.
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы ребята! Правильно ответили! Посмотрите, те фрукты которые вы отложили на другую тарелку, мы их будем рисовать на скатерти в технике трафарет.
2. Воспитатель: Возьмем ткань светло – серого цвета, положим на клеенку, в середине разложим трафареты фруктов, составим для начала композицию, каждый будет рисовать свой фрукт, который угадал. Ребята давайте назовем, кто какой фрукт рисует и каким цветом.
Дети: Апельсин – оранжевый, виноград – фиолетовый, лимон – желтый, яблоко – красное, груша – зеленая, гранат – бардовый, банан – желтый, сливы – синие.Воспитатель: Молодцы ребята! Правильно!
3. Воспитатель: Ребята, трафареты разложили, приступим к работе, по необходимости помогаем друг другу держать трафарет, чтобы не съехал. В блюдца уже налита густая краска, возьмем поролон, макаем, лишнее убираем об край блюдца. Далее аккуратно убираем трафарет, берем кисть тонкую и прорисовываем палочки, листики по необходимости. Совместно с воспитателем дети приступают к работе.
4.Физкультминутка: «Фрукты»
Будем мы варить компот. маршировать на месте
Фруктов нужно много. Вот. показать руками - "много"
Будем яблоки крошить, имитировать: как крошат
Грушу будем мы рубить, рубят,
Отожмем лимонный сок, отжимают,
Слив положим и песок. кладут, насыпают песок
Варим, варим мы компот, повернуться вокруг себя
Угостим честной народ. хлопать в ладоши
5.Воспитатель: Молодцы ребята! Какие красивые и аппетитные фрукты у вас получились. Давайте еще раз назовем какие фрукты вы нарисовали? В какой технике?
Дети: Виноград, гранат, яблоко, груша, слива, апельсин, лимон, банан.
Воспитатель: Ребята, эту скатерть мы с вами положим у нас в группе.

Приложенные файлы

Программные задачи.

Учить передавать в рисунке характерную форму и окраску знакомых фруктов, растущих в наших садах и на юге.

Продолжать развивать композиционные умения (расположение предметов равномерно по всему листу бумаги).

Развивать умение над замыслом (заранее, до начала работы, мысленно представлять содержание своего рисунка).

Продолжать вырабатывать навыки закрашивания карандашом: в одном направлении неотрывными движениями без пропусков, не выходя за равномерным умеренным нажимом.

Материал:

Листы бумаги, карандаши, восковые мелки, иллюстрации с изображением фруктов; игрушки обезьянки и поросёнка; иллюстрации с нарисованными контурами фруктов.

Предшествующая работа:

Д/и «Чудесный мешочек» - классификация овощей и фруктов.

Д/и «Что где растёт?», «Когда это бывает?», «Кто больше?»

Лепка фруктов из пластилина. Д/и «Определи на вкус»

Дети стоят полукругом.

Воспитатель:

Здравствуйте мои друзья!

Сколько вижу я детей,

Сколько вижу я гостей!

Давайте, ребята, пожелаем всем доброго дня.

Как гостеприимные хозяева, мы должны поприветствовать дорогих гостей.

Дети здороваются песенкой.

День добрый, день добрый

Слова эти мы повторим.

День добрый, день добрый,

Всем друзьям говорим.

Воспитатель: - Но у нас ещё гости – это неразлучные обезьянка Анфиска и поросёнок Хрюша. Они принесли интересную игру, но сами не могут разобраться, потому что все картинки с фруктами перемешали. Мы им, конечно, поможем.

Воспитатель: читает или рассказывает: «Осень - одно из самых красивых времён года. Медленно кружась в воздухе, падают с деревьев пожелтевшие листья. Шелестят под ногами резные листья дуба, золотые сердечки листьев берёзы. На их фоне такими праздничными кажутся покрасневшие кленовые листья… А в садах поспели фрукты. Сколько их! Сочных, вкусных и таких разных по величине, форме и цвету. Жёлтые, зелёные, красные, белые, в полоску, в крапинку, с яркими бочками и нежным румянцем… Фрукты не только вкусные, но и очень полезные. В них много витаминов и других нужных организму человека веществ. Они нравятся и взрослым и детям. Можно есть свежие, можно варить из них варенье, повидло, делать сок, сушить. А какие вкусные пироги с фруктовой начинкой пекут наши мамы и бабушки!»

Посмотрите внимательно на фрукты, и назовите только те фрукты, которые растут в наших садах.

Дети называют.

В. – А какие ещё фрукты вы не называли?

Д. – Банан, апельсин, лимон и т.д.

В. – Конечно, ребята, эти фрукты растут только на юге, так как им для произрастания требуется больше тепла и больше световых дней, чем в наших краях - их очень любит обезьянка Анфиска, но фрукты любит и Хрюша.

Помогите выбрать фрукты для обезьянки и Хрюши. На верхнюю полочку положите фрукты для Анфиски, а для Хрюши - на нижнюю.

(Дети раскладывают и объясняют, почему они так делают).

В. – Ребята, какое время года богато фруктами?

Д. – Осень.

В. - Ваши мамы осенью всегда заготавливают компоты, варенье. А вот наши гости – обезьянка Анфиска и поросёнок Хрюша не умеют этого делать. А мы с вами очень внимательные и заботливые друзья, мы им поможем, нарисуем для них фрукты сладкие, спелые, сочные.

Но перед тем как приступим рисовать мы проведём физминутку.

«Сбор яблок» (музыка любая, с чётким ритмом).

Воспитатель

Дети

Мы идём во фруктовый сад.

Вдыхаем яблок аромат.

Ходьба на месте или по группе.

Дыхательные упражнения.

Хотим сорвать яблоки с дерева.

Может быть, допрыгнем до них?

Подумаем, как же сорвать яблоки?

Нужно поставить лестницу!

Срываем яблоки и кладём в корзину.

Яблоки собрали, теперь отдохнём.

Поднимаются на носочки, тянут поочерёдно то одну, то другую руку вверх.

То же, только с прыжком.

Полуприседание, руки чуть в стороны.

Имитируют подъём по лестнице.

Имитируют сбор яблок.

Садятся на пол, закрывают глаза.

А, сейчас проходите к своим местам, берите всё, что нужно для рисования и располагайтесь удобнее для работы.

Фрукты будете рисовать для обезьянки Анфиски на верхней части листа. А для Хрюши – на нижней.

Я приготовила для вас рисунок - загадку. Посмотрите на него и догадайтесь, какие фрукты я решила нарисовать. Моя загадка только из контуров фруктов, но вы должны назвать не только фрукт, но и его цвет.

(Дети называют изображённые фрукты и их цвет)

Чтобы ваши рисунки получились красивыми, вспомните, как надо располагать предметы на листе бумаги?

Д.- Не очень маленькими и не близко друг к другу.

В. – Верно. Я предлагаю вам тоже не сразу рисовать фрукт полностью, а изображать задуманное контурно, а я по вашим контурам постараюсь отгадать, какие фрукты вы изобразили.

Подумайте, решите и приступайте к рисованию.

(Дети рисуют, прохожу, отгадываю по контуру какой фрукт они рисуют).

В. – Закрашивать старайтесь аккуратно, не выходя за контуры нарисованного.

(По окончании предлагаю принести свои рисунки и предложить обезьянке и Хрюше свои нарисованные фрукты и рассказать, кому какие фрукты они нарисовали).

В.- Я думаю, этих запасов хватит нашим друзьям на зиму.

Вы у меня, ребята, дружные, гостеприимные, всегда готовы прийти на помощь не только друг другу, но и другим.

На прощанье споём куплет нашей песни для Анфиски и Хрюши и для наших гостей.

Наш детский сад,

Дружбой славится,

Приходите в гости к нам,

Если нравится,

До свиданья, до новых встреч.

Нравится 1 Плохо 0

Ольга Карелина

Тема: фрукты и овощи.

Программные задачи:

Учиться сначала закрашивать фон;

Учиться передавать характерную для фруктов округлую форму и цвет яблока и груши;

Учиться смешивать цвета для получения нужного оттенка;

Учиться красиво располагать композицию рисунка;

Закрепление навыков работы с гуашью, кисточкой.

Материалы:

Иллюстрации с натюрмортами из фруктов;

Иллюстрации с нарисованными контурами фруктов;

Плотная бумага для акварели;

Кисти №6 для рисования фона и №3 для рисования фруктов;

Салфетки для промакивания кисточки;

Банки с водой;

Муляжи фруктов;

Ход занятия:

К нам в группу приходит кукла Катя и просит помочь ей подготовиться к приходу гостей. Нужно помочь ей определиться, какие плоды относятся к овощам, а какие к фруктам.

Д/и «Овощи и фрукты».

Загадки о фруктах.

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

И маленькие детки. (Яблоко)

Была зеленой маленькой,

Потом я стала аленькой,

На солнце почернела я,

И вот теперь я спелая. (Вишня)

Сам алый, сахарный,

Кафтан зеленый, бархатный. (арбуз)

Он оранжевый и сочный,

Любит Новый год.

Посмотри под ёлку - точно,

Он в подарках ждет!

Этот рыжий господин -

Вкусный сладкий. (Мандарин)

Синий мундир,

Желтая подкладка,

А в середине сладко. (Слива)

После того, как дети перечислят фрукты, какие они знают, Кукла Катя просит постелить на стол красивую скатерть и положить фрукты, ведь скоро к ней придут гости!

Предлагаю вот такое образец.

Посмотрите, ребята, что здесь изображено? - Яблоко и груша. А как по-другому одним словом мы их можем назвать? - Это фрукты. Такие картины, на которых изображены фрукты, овощи, посуда, книги и другие неживые предметы, называются натюрморт. Повторите: - Натюрморт. Можем нашу картину назвать натюрмортом? - Можем, потому что там изображены фрукты.

Рассматриваем образец, определяем, какие цвета использовались для фона? Серый, голубой и синий. Что делаем сначала? - Сначала мы рисуем фон. Фон у нас разделен на 2 части: стену и стол, на котором лежит скатерть. Рисуем сначала широкой кисточкой серую стену примерно до половины листа, потом светло-голубую скатерть. Затем идем полоскать широкую кисть, а наша работа тем временем подсохнет.

Затем рисуем синие полоски на скатерти тонкой кисточкой.

Физкультминутка «Мышь и часы».

Нам нужно нарисовать яблоко и грушу. Какого они цвета? - Зеленый с желтым и красный с желтым. Правильно! Посмотрите на наши фрукты (муляжи! Они одного цвета? - Нет, с одной стороны светлее, с другой больше красного, на яблоке одна сторона желтая. Получается, нет таких фруктов, которые строго одного цвета, всегда есть цветовые переходы. Мы постараемся это передать в рисунке. Сначала рисуем красную грушу. Она округлой формы, с одной стороны вытянута. Промываем кисточку и берем желтую краску. Ничего, если краска немного расплывется, то ничего страшного, будет естественнее смотреться. Затем рисуем зеленое яблоко и тоже один бок подрисовываем желтым цветом.

Вот какие замечательные у нас получились рисунки! Как мы по-другому можем их назвать? - Натюрморт!

Сегодня вы все большие молодцы! Помогли кукле Кате подготовиться к приходу гостей. Думаете, им понравится? - Понравится!

Спасибо за внимание! Всем творческих успехов!

Публикации по теме:

«Консервируем фрукты». Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе Рисование красками «Консервируем фрукты». Цель: Продолжить формировать у детей представления о заготовке продуктов на зиму. Задача: Упражнять.

Конспект занятия по развитию речи в старшей логопедической группе «Фрукты» Конспект занятия по развитию речи в старшей логопедической группе. Тема: Фрукты. Цели занятия: Коррекционно-образовательная: - учить детей.

Конспект фронтального логопедического занятия на тему: «Овощи-фрукты» в старшей группе. Цели: Образовательные: закрепить знания.

Программное содержание. Уточнить и закрепить понятия «овощи» и «фрукты»; объяснить их пользу употребления; продолжать знакомить детей с.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «Солнышко», на тему "Фрукты и овощи". Цели: продолжать формировать.

Конспект интегрированного занятия в старшей группе на тему: «Фрукты»


Автор : Валиева Фанзиля Рашитовна, воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №52 «Сказка»» г. Набережные Челны, Республики Татарстан
Описание материала : Предлагаю вам конспект интегрированного занятия для детей старшей группы (5-6 лет) по теме: «Фрукты». Материал будет полезен воспитателям старших групп детских садов.
Интеграция образовательных областей : «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество»
Цель : расширение и уточнение знаний детей о фруктах и фруктовых деревьях и уходом за ними, этапах роста, разновидностях плодов, пользе для здоровья человека.
Задачи :
Образовательные : упражнять детей в образовании имен прилагательных, имен существительных в родительном падеже множественного числа.
Развивающие : развивать наблюдательность, мелкую и общую моторику, связную речь.
Воспитательные : воспитывать любознательность.
Раздаточный материал : фрукты в корзинке, картинки с изображением этапов роста плодового дерева, листы бумаги с нарисованными цветными фруктами и их тенью - черным силуэтом, цветные карандаши, листы бумаги с нарисованным деревом, муляжи фруктов для эстафеты, лупа.

Ход занятия

Польза фруктов

Дети здоровыми растут,
Если фрукты жуют,
Потому что фрукты –
Лучшие продукты.
Все без исключенья!
В этом нет сомненья.
В каждом польза есть и вкус,
И решить я не берусь,
Кто из них вкуснее,
Кто из них нужнее.
Чтобы быть здоровыми,
Ешьте дары садовые!
Витаминная родня –
Дети солнечного дня!
- В фруктах содержатся очень много полезных витаминов. Витамины это такие вещества, которые помогают детям расти крепкими и здоровыми.
- Ребята, а что можно приготовить из фруктов?
(Кисель, варенье, джем, повидло, желе, компот, кисель, морс, сок, начинку для пирога, торта, салаты, сухофрукты)
-А знаете ли вы интересные названия сушеных фруктов?
Виноград - изюм
Абрикос - курага
Слива - чернослив
Яблоко свежее - яблоко сушеное
Груша свежая - груша сушеная.
Дидактическая игра «Узнай название соков»
Сок из яблок – (яблочный сок)
Сок из вишни – (вишневый сок)
Сок из сливы – (сливовый сок)
Сок из ананаса – (ананасовый сок)
Сок из граната – (гранатовый сок)
Сок из винограда – (виноградный сок)
Сок из груши – (грушевый сок)
Сок из персика –(персиковый сок)
- Ребята, путешествие по фруктовому саду подходит к концу. Вам оно понравилось? Где мы путешествовали? Почему сад называется фруктовый? Что нового узнали? Ежик, Лисенок, а вам понравилось? Ежик говорит, что путешествие им очень понравилось и они хотят угостить вас вкусными фруктами. А теперь отправляйтесь мыть руки, будем фруктами лакомится.

Конспект организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе на тему «Рисование вазы с фруктами и овощами».

Программные задачи: Учить изображать предмет с натуры. Развивать наблюдательность, способность замечать особенности предметов и передавать средствами рисунка. Воспитывать культуру общения между детьми на занятии. Совершенствовать технику изображения. Расширять набор материалов, используемых при рисовании: предлагать соединять в одном рисунке различные материалы для создания выразительного образа.

Словарная работа: натюрморт, палитра, оттенки цветов, смешивание красок, рисование с натуры. Активизировать словарь детей. Учить составлять законченные предложения.

Предварительная работа: Беседа о осени, рассматривание натюрмортов, просмотр отрывка из мультипликационного фильма А. Татарского «Пластилиновая ворона» «О картинах».

Методы и приемы: Показ, объяснение, вопросы к детям, художественное слово, игра, напоминание, поощрение.

Оборудование: Альбомы для рисования, кисти, краски, карандаши, ластики, ваза с овощами и фруктами, корзинка, стаканы с водой, репродукции картин, компьютер (ноутбук).

Ход.

Дети рассаживаются за столы.

В: Ребята, какое сейчас время года?

В: Правильно. А что происходит осенью? Чем занимаются звери, птицы, люди?

Д: Готовятся к зиме. Люди собирают урожай.

В: Молодцы, все правильно сказали. Сейчас я предлагаю вам тоже собрать урожай. В комнате, в различных местах, спрятались 5 фруктов и овощей. Давайте их поищем. Кто найдет, несите в корзину.

Д: Давайте!

Дети встают и начинают искать. Найденные предметы дети складывают в стоящую на столе корзину.

В: Все нашли? Молодцы. Давайте посмотрим, что же мы собрали.

Достаю из корзины по очереди овощи и фрукты и прошу описать их.

В: Что это? Какого оно цвета? Формы? Где растет?

Дети по очереди отвечают на вопросы.

В: Молодцы, ребята. Смотрите, какая красивая ваза! Давайте выложим в нее наши овощи и фрукты.

Дети раскладывают в вазу овощи и фрукты.

В: Что же у нас получилось? Как называются картины, на которых изображены предметы быта, не живые предметы?

Д: Натюрморт!

В: Правильно. Давайте посмотрим что мы сегодня будем рисовать. Из чего состоит наш натюрморт?

Д: Из вазы, овощей и фруктов.

В: Какого цвет у нас фон? Ваза?

Д: Фон – синий, ваза – серая.

В: А теперь повторим как нужно рисовать вазу, овощи и фрукты, с чего нужно начинать рисовать. Посмотрите на вазу: из чего она состоит?

Д: Из горлышка, донышка и стенок.

В: Что у нее больше: горлышко или донышко?

Д: Горлышко больше донышка.

В: У какой геометрической фигуры одна сторона больше другой?

Д: У трапеции.

В: Значит, какой формы наша ваза?

Д: Трапециевидной.

В: Возьмите в руку кисточку и попробуйте в воздухе нарисовать нашу вазу. Повторяйте за мной.

В воздухе рисую контур вазы.

В: Молодцы. Теперь давайте повторим как рисуется яблоко, груша, огурец. Помидор и перец. Внимательно рассмотрите их, а затем повторяйте за мной.

Вместе с детьми рисую контуры овощей и фруктов в воздухе.

В: Молодцы. Теперь попробуем нарисовать на бумаге. Пока я не закончу объяснение, вы не начинаете. Сначала мы рисуем линию, обозначающую поверхность на которой стоит ваза. Не забывайте, что рисунок должен быть в центре листа. Не мельчите, но и не делайте слишком крупно. Сперва рисуйте карандашом, слегка надавливая. Внимательно посмотрите: одни фрукты могут закрывать другие, не забывайте об этом. Когда закончите работать карандашом, можете начинать работать красками. Напоминаю, что первым раскрашивается фон и стол и только потом ваза и фрукты. Обратите внимание на то, что яблоко и помидор красного цвета, но разных оттенков. Чтобы получить нужный цвет используйте палитру, смешивая на ней различные краски. Смешивая какие цвета можно получить серый цвет, необходимый нам для рисования вазы?

Д: Черный и белый.

В: Правильно. Теперь давайте выберем кисти. Для того, чтобы рисовать фон, возьмите большую кисточку, а для того, что бы нарисовать вазу, овощи и фрукты – более тонкую. Рисовать нужно аккуратно, кончиком кисти, стараясь не выходить за контуры. Не забывайте, что одни фрукты закрывают другие, поэтому некоторые предметы будут раскрашены не полностью. Всем все понятно?

В: Тогда приступайте к работе.

Маша, не дави так сильно на карандаш. Рома, молодец, очень аккуратно рисуешь.

В: Заканчиваем работу. Возьмите свои рисунки и поставьте каждый над своим шкафчиком. Давайте все вместе посмотрим на нашу замечательную выставку. Чей рисунок вам нравится больше всего? Почему? А у кого есть какие-либо недочеты? Почему вы так решили?

Д: Больше всего понравился Петин. У него лучше всех получились фрукты. У кати не очень аккуратно нарисована ваза. Это красиво.

В: Вы сегодня были молодцы. Катя, ты быстрее всех закончила. Рома, а ты аккуратней всех рисовал. Даня нарисовал самую красивую вазу. Умницы, ребята. Все сегодня хорошо поработали. А в заключение, послушайте стихотворение:

Осень скверы украшает
Разноцветною листвой.
Осень кормит урожаем
Птиц, зверей и нас с тобой.
И в садах, и в огороде,
И в лесу, и у воды.
Приготовила природа
Всевозможные плоды.
На полях идёт уборка -
Собирают люди хлеб.
Тащит мышка зёрна в норку,
Чтобы был зимой обед.
Сушат белочки коренья,
запасают пчёлы мёд.
Варит бабушка варенье,
В погреб яблоки кладёт.
Уродился урожай -
Собирай дары природы!
В холод, в стужу, в непогоду
Пригодится урожай!

Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Фрукты на столе»

Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Фрукты на столе»

Ольга Карелина
Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Фрукты на столе»

Тема: фрукты и овощи.

— учиться сначала закрашивать фон;

— учиться передавать характерную для фруктов округлую форму и цвет яблока и груши;

— учиться смешивать цвета для получения нужного оттенка;

— учиться красиво располагать композицию рисунка;

— закрепление навыков работы с гуашью, кисточкой.

Материалы:

— иллюстрации с натюрмортами из фруктов;

— иллюстрации с нарисованными контурами фруктов;

— плотная бумага для акварели;

— кисти №6 для рисования фона и №3 для рисования фруктов;

— салфетки для промакивания кисточки;

Ход занятия:

К нам в группу приходит кукла Катя и просит помочь ей подготовиться к приходу гостей. Нужно помочь ей определиться, какие плоды относятся к овощам, а какие к фруктам.

Д/и «Овощи и фрукты».

Загадки о фруктах.

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

И маленькие детки. (Яблоко)

Была зеленой маленькой,

Потом я стала аленькой,

На солнце почернела я,

И вот теперь я спелая. (Вишня)

Сам алый, сахарный,

Кафтан зеленый, бархатный. (арбуз)

Он оранжевый и сочный,

Любит Новый год.

Посмотри под ёлку — точно,

Он в подарках ждет!

Этот рыжий господин —

Вкусный сладкий. (Мандарин)

А в середине сладко. (Слива)

После того, как дети перечислят фрукты, какие они знают, Кукла Катя просит постелить на стол красивую скатерть и положить фрукты, ведь скоро к ней придут гости!

Предлагаю вот такое образец.

Посмотрите, ребята, что здесь изображено? — Яблоко и груша. А как по-другому одним словом мы их можем назвать? — Это фрукты. Такие картины, на которых изображены фрукты, овощи, посуда, книги и другие неживые предметы, называются натюрморт. Повторите: — Натюрморт. Можем нашу картину назвать натюрмортом? — Можем, потому что там изображены фрукты.

Рассматриваем образец, определяем, какие цвета использовались для фона? Серый, голубой и синий. Что делаем сначала? — Сначала мы рисуем фон. Фон у нас разделен на 2 части: стену и стол, на котором лежит скатерть. Рисуем сначала широкой кисточкой серую стену примерно до половины листа, потом светло-голубую скатерть. Затем идем полоскать широкую кисть, а наша работа тем временем подсохнет.

Затем рисуем синие полоски на скатерти тонкой кисточкой.

Физкультминутка «Мышь и часы».

Нам нужно нарисовать яблоко и грушу. Какого они цвета? — Зеленый с желтым и красный с желтым. Правильно! Посмотрите на наши фрукты (муляжи! Они одного цвета? — Нет, с одной стороны светлее, с другой больше красного, на яблоке одна сторона желтая. Получается, нет таких фруктов, которые строго одного цвета, всегда есть цветовые переходы. Мы постараемся это передать в рисунке. Сначала рисуем красную грушу. Она округлой формы, с одной стороны вытянута. Промываем кисточку и берем желтую краску. Ничего, если краска немного расплывется, то ничего страшного, будет естественнее смотреться. Затем рисуем зеленое яблоко и тоже один бок подрисовываем желтым цветом.

Вот какие замечательные у нас получились рисунки! Как мы по-другому можем их назвать? — Натюрморт!

Сегодня вы все большие молодцы! Помогли кукле Кате подготовиться к приходу гостей. Думаете, им понравится? — Понравится!

Спасибо за внимание! Всем творческих успехов!

«Консервируем фрукты». Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе Рисование красками «Консервируем фрукты». Цель: Продолжить формировать у детей представления о заготовке продуктов на зиму. Задача: Упражнять.

Конспект занятия по развитию речи в старшей логопедической группе «Фрукты» Конспект занятия по развитию речи в старшей логопедической группе. Тема : Фрукты. Цели занятия: Коррекционно-образовательная: — учить детей.

Конспект фронтального логопедического занятия по теме «Овощи-фрукты» в старшей группе Конспект фронтального логопедического занятия на тему: «Овощи-фрукты» в старшей группе. Цели: Образовательные: закрепить знания.

Конспект интегрированного занятия в старшей группе на тему «Овощи и фрукты» Программное содержание. Уточнить и закрепить понятия «овощи» и «фрукты»; объяснить их пользу употребления; продолжать знакомить детей с.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «Солнышко», на тему «Фрукты и овощи». Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «Солнышко», на тему «Фрукты и овощи». Цели: продолжать формировать.

Конспект НОД «Фрукты» (нетрадиционное рисование — манная крупа) в старшей группе Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования с помощью манной крупы. Задачи: — продолжать учить детей работать с красками,.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Овощи и фрукты» Тема: «Овощи и фрукты». Интеграция образовательных областей: речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие,.

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе по теме «Фрукты» Цели: 1 обогащать и активизировать словарь детей по теме «Фрукты»; 2 активизировать в речи детей глаголы, обозначающие действия; 3 упражнять.

Конспект ООД в старшей группе ЗПР «Фрукты» Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о фруктах. Коррекционно-образовательные задачи: Закрепить представления о.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему: «Фрукты» Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему: «Фрукты» Цель: Создание социальной ситуации развития через познавательно-речевую.

Источник: www.maam.ru

План-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему:


Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе «Сочные фрукты»

Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы (5-6лет), по теме «Сочные фрукты». Этот конспект занятия, будет полезен воспитателям старшей группы ДОУ. На данном занятии дети знакомятся с нетрадиционной техникой рисования.

Вложение Размер
konspekt_neposredstvennoy_obrazovatelnoy_deyatelnosti_v_starshey_gruppe_po_teme.docx 21.54 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе по теме «Сочные фрукты».

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Художественное творчество».

Цель НОД: Развивать интерес к нетрадиционным методам рисования.

Образовательные: Расширять представление детей о фруктах;

Закреплять умения рисовать нетрадиционными методами рисования (рисование ватными палочками).

Развивающие: Развивать изобразительное творчество, продолжать развивать умение радоваться красивым рисункам. Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, используя гимнастику для пальчиков. Речевые: Развивать связную речь детей. Расширять словарный запас, обучать навыкам сравнения, систематизировать представления о признаках объектов. Закреплять умение детей отвечать на вопросы полным предложением. Воспитательные: Воспитывать гуманное отношение к природе и интерес к художественному творчеству.

Оборудование: Контуры фруктов на альбомных листах, чистые листы бумаги, гуашь, ватные палочки, емкости с водой на каждый стол, мокрые тканевые салфетки для рук.

Методические приемы: Игровая ситуация, беседа-диалог, проблемная ситуация, продуктивная деятельность детей, чтение художественной литературы, анализ, подведение итогов.

Воспитатель: Ребята, давайте начнём занятие приветствием друг друга. (Дети встают в круг, произносят слова приветствия и выполняют соответствующие движения)

Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Мы навстречу вам откроем –
И ладошки, и сердца!
Пусть тепло на свете будет!
Улыбаются пусть люди!
Мир пусть будет без конца!

– Для хорошего настроения вместе с улыбкой подарите друг другу комплименты (дети называют разные достоинства рядом стоящему ребёнку не только напрямую, но и через сравнения).

Воспитатель: Я сегодня шла в детский сад и по дороге обратила внимание, что в садах нашего села уже поспели фрукты. У меня был с собой фотоаппарат, и я сфотографировала созревшие фрукты. Посмотрите, какая красота!

(Показ фото или картинок).

Картинка №1 — фото «Фруктовое дерево с красными яблоками»

Воспитатель: Назовите фрукты, которые вы видите.

Воспитатель: Какого цвета яблоки?

Дети: Красные, желто-красные.

Воспитатель: Яблоки какой формы?

Воспитатель: Нарисуйте в воздухе. (Дети рисуют в воздухе пальчиком фрукты круглой формы)

Картинка №2 — фото «Фруктовое дерево с зелеными яблоками»

Воспитатель: А тут вы видите тоже поспевшие яблоки, но другого цвета. Какого цвета яблоки?

Картинка №3 фото «Ветка со сливой».

Воспитатель: Назовите фрукт, который вы видите.

Воспитатель: Какого цвета слива?

Дети: Синяя, фиолетовая.

Воспитатель: Слива какой формы?

Воспитатель: Нарисуйте в воздухе. (Дети рисуют в воздухе пальчиком фрукты овальной формы)

Картинка №4 фото «Фруктовое дерево с грушами».

Воспитатель: Назовите фрукты, которые вы видите.

Воспитатель: Какого цвета груши?

Дети: Желтые, зеленые.

Воспитатель: А груши какой формы?

Дети: Продолговатой, необычной. (Дети рисуют в воздухе пальчиком грушевидные формы).

Воспитатель: Молодцы, все знаете, какие фрукты растут в наших садах. А теперь отгадайте загадки. Только отгадками будут не только фрукты, растущие в наших садах, но и фрукты, привезенные к нам из жарких стран. Будьте внимательнее!

В середине – сладко. (Слива)

Я расту на ветке;

Любят меня взрослые

И маленькие детки. (Яблоко)

  1. Фрукт похож на неваляшку,

Носит желтую рубашку.

Тишину в саду нарушив,

С дерева упала. (груша)

  1. Самый кислый фрукт на свете,

Но полезен даже детям.

Из теплых стран нам шлет поклон!

Наш желтый друг…(Лимон)

В шкурку, как в броню, одет.

Удивит собою нас

  1. Знают этот фрукт детишки,

Любят есть его мартышки.

Родом он из жарких стран.

Высоко растет. (банан)

Воспитатель: Молодцы, отгадали все мои загадки! Я знаю, ребята, что вы хорошо умеете рисовать кисточками и любите это занятие. А сегодня мы будем рисовать фрукты ватными палочками, так же как рисовали бабочек на прошлом занятии.

Пальчиковая гимнастика «Фрукты».

Как у нашей Зины Фрукты в корзине:

Дети делают ладошки «корзинкой».

Чтоб ребята кушали,

Персики и сливы

До чего красивы!

Сгибают пальчики, начиная с мизинца.

Вкуснее наших фруктов нет!

Этот пальчик — апельсин,

Он, конечно, не один.

Этот пальчик — слива,

Этот пальчик — абрикос.

Высоко на ветке рос.

Этот пальчик — груша.

Просит: «Ну-ка, скушай!»

Этот пальчик — ананас,

Поочередно разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого.

Фрукт для вас и для нас.

(Показывают ладошками вокруг и на себя.)

Стук в дверь, Воспитатель идет открывать дверь (берет куклу Буратино)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это к нам прибежал?

Воспитатель: Здравствуй, Буратино!

Буратино: Здравствуйте, ребята! Помогите мне, пожалуйста, вы же знаете, как мне нравится Мальвина, хочу подарить ей много — много вкусностей, а что именно не могу придумать.

Воспитатель: А фрукты Мальвина любит?

Буратино: Конечно, и яблоки, и сливы, и груши!

Воспитатель: Буратино, мы сегодня будем рисовать фрукты, может быть, ты останешься с нами на занятии, а когда мы нарисуем, то ты сможешь сам выбрать понравившиеся фрукты и угостить ими Мальвину. Ребята, вы согласны со мной?

Дыхательная гимнастика и физкультминутка.

Воспитатель: Меня одна щедрая хозяйка угостила яблочком. Какой аромат от яблока исходит! Давайте понюхаем. (Подносит к носу каждого ребенка яблоко)

Ах, какое яблочко!

Круглое и вкусное! (Руки на поясе, приседания)

Ароматно и свежо.

Сладкое, хрустящее! (Наклоны вперед)

Груши тоже хороши,

Мы сорвем их скоро. (Подскоки)

Фрукты соберем! (Руки вверх, на носочках)

Воспитатель: А теперь присаживайтесь за столы и будем рисовать фрукты.

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Перед вами контуры фруктов, вы подумайте и решите, какие фрукты будете рисовать. Перед рисованием макаем ватную палочку в воду, лишнюю воду убираем об край стакана, а потом макаем в краску нужного цвета. Рисуем аккуратно, не выходя за контур рисунка, и не забываем оставлять немного места между точками, чтобы наш рисунок был похож на мозаику. Что решил рисовать Сережа?

Сережа: Я буду рисовать сливы.

Воспитатель: Хорошо. А что решила рисовать Света?

Света: Я хочу нарисовать груши.

Воспитатель: Хорошо. Дети, Буратино наблюдает за нами, следите за осанкой и приступайте рисовать.

Предложить полюбоваться получившимися рисунками.

Работы выставляются на отдельный стол, отбираются лучшие путем анализа.

Буратино выбирает понравившиеся фрукты для Мальвины, с разрешения детей, «срывает» их с дерева, благодарит и уходит.

Воспитатель благодарит детей за работу. Предлагает им приступить к наведению порядка на своих рабочих местах.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План-конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе по теме: » «Цирковое представление» ( счет в пределах 7).Образовательная область «Познание» ФЭМП.Подготовила и провела.

Тема: «Навстречу Олимпиаде». Цель: расширение представлений об окружающей действительности через ознакомление детей с зимними Олимпийскими видами спорта. Задачи: Образовательные: -Обогащение и уточнен.

Конспект непосредственно образовательнойдеятельности в старшей группеОбразовательная область: «Познание»(развитие познавательно-исследовательской ипродуктивной (конструктивной) деятельностипо .

конспект занятия по рисованию-нетрадиционная техника рисования.

План-конспектнепосредственно-образовательной деятельности в старшей группе по образовательной области «Познавательное развитие» в рамках тематической недели «Путешествие» по теме: « Карта сокров.

В современном мире появилась проблема вобучении математике дошкольников. Все это происходит из-за стремительно развивающейся науки – математике, которая проникла во все, практически, области наук.

Обогащение словаря ребёнка в рамках увлекательного приключения.

Источник: nsportal.ru

Конспект НОД в старшей группе «Фрукты»

Образовательные области: «Познание», «Речевое развитие», «Художественное творчество», «Социализация», “Физическое развитие”.

Цель. Развитие всех компонентов устной речи в различных видах деятельности.

Задачи.

Образовательные:

— упражнять различать слова, обозначающие действие предмета;

— учить задавать вопросы к словам, обозначающим действие предмета;

— учить образовывать прилагательные из существительных;

— учить детей составлять описательные рассказы по схеме.

Развивающие:

— способствовать развитию связной речи, зрительного внимания, речевого слуха, мышления, артикуляционной, координации речи с движением;

— развивать умение отгадывать загадки;

— развивать тактильные ощущения.

Воспитательные:

-воспитывать умение выслушивать рассказы других детей;

— прививать бережное отношение к природе.

Материал и оборудование: альбомный лист, цветные карандаши, картинки фруктов, схема для составления описательных рассказов, муляжи фруктов,«чудесный мешочек».

Методические приёмы: рассматривание иллюстраций; выразительное чтение; составление рассказов по картинке; чтение стихотворения С. Михалкова«Овощи», Бокова «Урожай»; рисование,«чудесный мешочек» с муляжами фруктов, изображения фруктов и овощей, схема для составления описательных рассказов.

Ход занятия:

Воспитатель.- Ребята, какое сейчас время года?

Воспитатель.- Какие приметы осени вы знаете?

Дети — Опадают листья, птицы улетают в тёплые края, становится холоднее, люди надевают тёплую одежду, собирают урожай.

Воспитатель.-Да, осенью люди собирают с полей и в садах урожай. Какие плоды собирают осенью вы узнаете, если отгадаете загадки.

Фрукт похож на неваляшку,

Носит желтую рубашку.

Тишину в саду нарушив,

С дерева упала… (груша)

Желтый цитрусовый плод

В странах солнечных растет.

А на вкус кислейший он.

Как зовут его? (лимон)

Этот фрукт в рубашке яркой

Любит, чтобы было жарко.

Не растет среди осин

Круглый рыжий… (апельсин)

Знают этот фрукт детишки,

Любят есть его мартышки.

Родом он из жарких стран.

Высоко растет… (банан)

Воспитатель. — Вы легко отгадали загадки. А как можно одним словомназвать то, что вы видите на картинках?

Воспитатель — Где растут фрукты?

Дети — Фрукты растут в саду.

Воспитатель — Чем занимаются люди в садах и огородах осенью?

Дети — Собирают урожай

Воспитатель — Как вы думаете, зачем выращивают, собирают и хранят фрукты?

Дети — Люди употребляют в пищу фрукты.

Воспитатель — А как вы думаете, фрукты полезны для здоровья?

Дети: Да, в них содержатся витамины.

Дидактическая игра «Опиши фрукт»

Воспитатель. — Ребята, сейчас я буду показывать фрукт, а вы мне его опишите (цвет, форма, размер, на вкус)

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Воспитатель — Сейчас мы поиграем в игру «Чудесный мешочек» (муляжи яблока, груши, апельсина, банана, лимона)

Дети на ощупь определяют и называют фрукт, затем вынимают из мешочка и кладут на стол.

Будем мы варить компот(маршировать на месте)

Фруктов нужно много. Вот. (показать руками «много»)

Будем яблоки крошить, (имитировать как крошат)

Грушу будем мы рубить, (рубят)

Отожмем лимонный сок, (отжимают)

Слив положим и песок. (кладут, насыпают песок)

Варим, варим мы компот, (повернуться вокруг себя)

Угостим честной народ. (хлопать в ладоши).

Дидактическая игра «Назови ласково»

Воспитатель: Сейчас, ребята, встанем в круг и поиграем с вами в игру «Назови ласково». Я буду вам бросать мяч и называть фрукты, а вы возвращаете мне мяч обратно и называете этот фрукт ласково:

Воспитатель — Спасибо, садитесь на свои места.

Дидактическая игра «Один-много»

Воспитатель: А теперь, ребята, я показываю на картинке фрукт, а вы мне ответите, как мы говорим, если фруктов много:

Один мандарин — много мандарин

Одно яблоко — много яблок

Одна груша — много груш

Один апельсин — много апельсин

Дидактическая игра «Назови»

Сок из апельсина какой? (апельсиновый)

Повидло из яблок? (яблочное)

Компот из груш? (грушёвый)

Сок из граната? (гранатовый)

Составление описательного рассказа про фрукты

Что это? Где растет?

Какой имеет внешний вид (цвет, форма, размер)?

Какой на вкус? Что из него готовят?

Воспитатель — Ребята, сейчас мы будем составлять рассказы по схеме.

Дети с опорой на схему составляют рассказы о фруктах.

Воспитатель — О чем сегодня мы говорили? Что больше всего вам понравилось?

Игра «Дорисуй фрукт»

Воспитатель — Ребята, а сейчас вам надо дорисовать картинку и определите, что за фрукт вы изобразили. (На листе бумаги пол яблока, пол груши, детям рекомендуется дорисовать, раскрасить, определить)

Воспитатель — Ребята, вы молодцы! Вы сегодня многое узнали, многому научились.

Статья размещена в авторской редакции

Источник: planetadetstva.net

Портал педагога

Конспект ООД по изобразительной деятельности (рисование)

в старшей группе «Фрукты для Незнайки»

Программные задачи:
Учить передавать в рисунках характерную форму и окраску-знакомых фруктов. — Продолжать развивать композиционные умения (расположения предметов равномерно по всему листу бумаги). — Развивать умение работать над замыслом (заранее, до начала работы, мысленно представлять содержание своего рисунка). — Продолжать вырабатывать навыки закрашивания карандашом в одном направлении, неотрывными/движениями, без пропусков, не выходя за контур, с равномерным умеренным нажимом.
Материал:
Листы бумаги, карандаши, восковые мелки, иллюстрации с изображением фруктов; иллюстрации с нарисованными контурами фруктов.
Предварительная
работа: Д/и «Чудесный мешочек» — классификация фруктов. Д/и «Что где растет», «Когда это бывает». Д/и «Определи на вкус».
ХОД
Дети стоят полукругом, Ребята, у нас сегодня много гостей. Мы рады видеть вас у себя в группе, нам очень приятно, что вы к нам пришли. Как гостеприимные хозяева, мы должны поприветствовать дорогих гостей. Утро настало, солнышко встало — Эй, братец Федя, Разбуди соседей! Вставай Большак, вставай, Указка! Вставай, Середка! Вставай, Сиротка! И Крошка-Митрошка!
Привет, Ладошка! Все потянулись… И проснулись! Кисти рук скрещены, пальцы растопырены. Четыре пальца правой руки сжать в кулак. Большой палец поднять вверх и выполнять им круговые движения. Большим и указательным пальцем правой руки щелкать по кончикам пальцев левой руки, начиная с большого пальца. Щелчок в центр ладошки. Руки поднять вверх, пальцы растопырить и быстро пошевелить ими. В. — Но у нас ещё гость — это Незнайка. Он принёс интересные картинки, но он не знает, что там нарисовано. Мы ему, конечно, поможем. — Посмотрите внимательно на картинки Что там нарисовано? Д. — Фрукты В. — А какие фрукты, вы знаете? Д. — Слива, апельсин, лимон, яблоко, груша, вишня и т. д. В. – Ребята,- а на чём растут фрукты. Д. — На деревьях. В как называются такие деревья Д. — Фруктовые. В А, что можно приготовить из фруктов. Д. — варенье, компот, повидло и т. д В. — Ребята, давайте поможем Незнайке и нарисуем для него фрукты. — Проходите к своим местам, берите всё, что нужно для рисования и располагайтесь удобнее для работы. Перед работой, я предлагаю вам отдохнуть Физминутка «Садовник» Мы вчера в саду гуляли, Идут по кругу, взявшись за руки.
Мы смородину сажали. «Выкапывают» яму и «сажают» в нее куст. Яблони белили мы известью, белилами. Движения правой рукой вверх, вниз. Починили мы забор, «Ударяют» молотком. Завели мы разговор: В круг выходит один ребенок. — Ты скажи, садовник наш, Что ты нам в награду дашь? — Дам в награду слив лиловых, Загибают по одному пальцу. Груш медовых, самых крупных, Спелых яблок, вишен целый килограмм. Вот что вам в награду дам! — Чтобы ваши рисунки получились красивыми, вспомните, как надо располагать предметы на листе бумаги? Д, — Не очень маленькими и не близко друг к другу? В. — Верно. Я предлагаю вам тоже не сразу рисовать фрукт полностью, а нарисовать контур, а я по вашим контурам постараюсь отгадать, какие фрукты вы изобразили. — подумайте, решите и приступайте к рисованию. (Дети рисуют, прохожу, отгадываю по контуру, какой фрукт они рисуют). В. — Закрашивать старайтесь аккуратно, не выходя за контур нарисованного. По окончании предлагаю принести свои рисунки и показать их Незнайке, рассказать какие фрукты они нарисовали. В. — Я думаю, теперь Незнайка знает, как выглядят фрукты, где они растут, и что из них можно приготовить. — Вы у меня, ребята, дружные, гостеприимные, готовые прийти на помощь не только друг другу, и другим. В. Незнайка возьмёт с собой ваши рисунки и покажет их своим друзьям. (Дети отдают рисунки Незнайке)

Источник: portalpedagoga.ru

Занятие по рисованию в старшей группе «Натюрморт»

Цель занятия: объяснить ребятам понятие «натюрморт», учить изображать группу овощей и фруктов, передавать их форму и цвет, правильно располагать на рисунке.

Задачи занятия по рисованию:

  • познакомить с понятием «натюрморт», работами художников-мастеров, выявить отличие натюрморта от простого изображения предметов;
  • учить составлять красивую и гармоничную композицию, располагая предметы равномерно по всему листу;
  • изобразить объемные предметы, сделав фрукты и овощи сочными, «живыми»;
  • внести собственные штрихи для показа индивидуальности настроения в рисунке.

Средства и материалы: бумага для рисования, краски, гуашь, кисти толстая и тонкая, запись мультфильма «Пластилиновая ворона», репродукции картин-натюрмортов, подготовленные заранее изображения овощей и фруктов.

Ход занятия:

В. Сегодня у нас необычное занятие, потому что начнем мы его с похода в кино. Итак, все заняли свои места, помните, что в зале нельзя шуметь и мешать друг другу. Внимание! Гаснет свет и начинается мультфильм («О картинах» на стихи А.Кушнера из цикла «Пластилиновая ворона»).

  • Какое новое слово вы узнали из мультфильма? Какие предметы изображались на натюрмортах в мультфильме, где они находились?
  • Слово «натюрморт» состоит их двух слов: «натюр» — природа и «морт» — неживая. Кто догадается, почему на картинах изображена неживая природа? (Дети смотрят репродукции картин — натюрмортов разных художников.)
  • Овощи, фрукты и цветы, которые раньше росли, теперь сорваны, поэтому они неживые. Запомните, в натюрморте все предметы должны находиться на какой-нибудь поверхности (столе, тарелке, подставке). Выберите из этих рисунков «натюрморт» (показываю разные изображения овощей и фруктов).

Кроме того, в натюрморте предметы должны располагаться красиво. Давайте представим себя художниками и нарисуем натюрморт. А чтобы узнать, какие фрукты мы будем рисовать, отгадайте загадки:

  • Из жаркой Африки приплыл к нам рыжий, сочный (апельсин).
  • Фиолетовая дива выросла на ветке (слива).
  • Пузатая, неповоротливая клуша,
  • Вся желтая, лежит в тарелке (груша).
  • В саду у каждого растет
  • Зелено-желто-красный плод (яблоко).

— Вспомните, какой формы яблоко. Чертим круг в воздухе. Мы нарисуем его в центре листа. Сначала оно было желтым, но пока яблоко росло, солнце пригревало его бочок, и оно стало ярко красным (с одной стороны накладываем на желтую краску несколько мазков красной), а другой бочок был прикрыт листиком, солнце его не закрасило и он остался зеленым (накладываем на другой край зеленые мазки). По желанию можно дорисовать хвостик и листик.

— Какой формы и цвета апельсин? Он круглый, как яблоко (чертим в воздухе круг), но оранжевого цвета, а на боку у него остался след от веточки. Апельсин так налился соком, что на кожуре видны складки возле хвостика (на оранжевый круг примакиванием наносим зеленую точку и от нее мазками штрихи-складки).

— Можно ли определить форму груши? Она состоит как будто из двух частей — круга и овала (чертим в воздухе эти фигуры), как выросшая шишка, а по цвету напоминает яблоко. (Дети рисуют желтый круг, к нему сверху желтый овал, мазками наносят зеленый и красный бочок, хвостик и листик по желанию).

— Чем отличается от фруктов слива? Она меньше по размеру, овальная по форме и цвет у нее сине-фиолетовый. Вы можете нарисовать две или три сливы, чтобы заполнить пустое пространство (вначале чертим в воздухе несколько овалов). Найдите у себя на рисунке места, где могли бы расположиться сливы. Рисуем синий овал, а солнышко добавляет ему красный бочок, так получается фиолетовый цвет.

— Теперь можно дорисовать по желанию ещё овощи и фрукты, такие же или другие. Выберите для них место на рисунке, определите форму и цвет самостоятельно.

— Можно ли уже назвать нашу картину — натюрморт? Нет, пока это просто разбросанные предметы. Надо собрать их на столе или тарелке (дети обводят рисунок крутом или квадратом, украшают края тарелки или салфетки узором из штрихов, точек, волнистой линией и другими деталями по своему усмотрению).

Подведение итогов:

В. Ваши натюрморты готовы. Попробуйте сами оценить свою работу, что у вас получилось лучше всего. Теперь дополним нашими работами мультфильм. (Рисунки скрепляются в длинную ленту. Экран сделан из четырех планок, сквозь которые протягивается лента, сменяя кадры-рисунки; сопровождается песней из мультфильма).

Источник: vscolu.ru


Поделиться новостью в соцсетях

 

Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

Учимся рисовать фрукты и овощи, как рисовать овощи. Картинки для детей на тему “Фрукты” для занятий в детском саду и дома Рисунки на тему фрукты и овощи

В основе поэтапного рисования с детьми лежит, прежде всего, анализ формы изображаемого предмета. У фруктов, ка и у овощей, форма приближена к шару или эллипсоиду. Поэтому на бумаге главными плоскими фигурами будут круг и овал. Это прекрасная возможность поучиться с малышами рисовать такие фигуры. Круги и овалы нужно стараться рисовать сразу, одной линией. И пусть кружочек будет кривоват. Если рисовать его частями, то ровнее вряд ли получится. Но линия при этом точно будет «волосатой».
Фрукты интересно рисовать детям самого разного возраста. Но если для малышей будет важно просто передать форму, а раскрасить можно и одним цветом, то для ребят с 8-9 лет самым главным вызовом будет именно работа с цветом. Лучше и проще всего выполнять работу гуашевыми красками, но можно и карандашами.

Яблоко – поэтапное рисование фруктов с детьми.

Этот фрукт хорошо знаком детям. Выявление его формы тоже у ребят сложностей не вызывает. Яблок – это шар. Поэтому в основу рисунка положим круг. Но, если приглядеться повнимательней, то несложно заметить, что яблочко не совсем круглое. Обычно оно слегка сужается к низу. Кроме того, у каждого яблока есть небольшая выемка, в которой прикрепляется веточка-хвостик. Есть еще и снизу углубление, но у нашего яблока его не видно.
Раскрашивать яблоки можно и однотонно, и с «бочками». Если вы раскрашиваете цветными карандашами, то не забываете, что направление штрихов должно как бы повторять форму яблока.


Схема поэтапного рисования яблока с детьми

Груша – поэтапное рисование фруктов с детьми.

У груши форма сложная. Проанализируйте ее с детьми, разбейте сложную форму на простые. А потом нарисуйте грушу, смоделировав ее из двух кругов.


Схема поэтапного рисования груши с детьми

Слива – поэтапное рисование фруктов с детьми.

Слива – это уже не шар. Больше всего его форма похожа на яичко. И на бумаге сливу изобразим овалом. Характерная черта – бороздка, как бы делящая плод пополам.

Схема поэтапного рисования сливы с детьми

Вишни – поэтапное рисование фруктов с детьми.

А вот вишенки почти совсем круглые! Только там, где веточки крепятся к ягодкам – небольшая выемка. Точно так же можно нарисовать черешню. Тогда она может быть не только красной и бордовой, но и желтой.


Схема поэтапного рисования вишни с детьми

Арбуз – поэтапное рисование фруктов с детьми.

Еще один совершенно круглый фрукт – арбуз. Почти идеальный шар! Самое главное в арбузе – это его полоски. Для малышей нарисовать их достаточно сложно. Возможно по этому этот простой по форме фрукт рисуют с детьми достаточно редко. Кстати, арбуз – это не совсем фрукт, а гигантская ягода.


Схема поэтапного рисования арбуза с детьми

Клубника – поэтапное рисование фруктов с детьми.

Вот другая ягода – не такая огромная, как арбуз, зато всем прекрасно знакомая. Форма у ягодки напоминает яблочную, но книзу сужается клубника намного сильнее.


Схема поэтапного рисования клубники с детьми

Природа это совершенное существо, самосовершенствующееся и самовосстанавливающееся. Да, я не с первого раза написал эти два длинных и сложных слова, но это именно так. Природа это единство добра и зла, света и тьмы, инь и янь. В ней есть и вкусные и сладкие яблоки, клубника и а есть и горькие, соленые, часто даже вовсе несъедобные овощи. У нее найдется живность на любой вкус и цвет. И как оказалось среди нас есть люди, предпочитающие овощи фруктам. А раз так этот урок для Вас ребята. Вы увидите как рисовать овощи поэтапно.

Овощи – злые антиподы фруктов, пытающиеся поработить мир и уничтожить все живое, но в силу своей патологической ленивости и отсутствия возможности передвигаться на своих двух-четырех-сорока, их планы познают полного фиаско.

Бывает и так, что иногда человек мутирует в овощ. Тогда он приобретает все его свойства, повадки и характер, иногда даже форму и зеленый цвет. Люди-овощи чаще всего активно ничего не делают и тратят на это большинство сил. Человек в таком случае либо округляется либо высыхает, в зависимости чей генетический код он скопировал. Лучший способ классифицировать неизвестного человека-овоща – это назвать его либо баклажаном, либо квашеным огурцом.

Как и у фруктов, сабж имею свою личную иерархию:

  • Огурец – король королей, огурец практически заполонил территории всех насаждений и подвалов в самых разных видах, полностью контролирует человека предварительно употребившего определенную дозу алкоголя. Соки, которые он выделяет, используется как отличное лекарство от похмелья;
  • Капуста – мать всех, иногда в прямом смысле. В ней находят детей, вы за неё круглосуточно работаете, а на кухне с ней можно вытворять практически все, вплоть до её приготовления и съедения;
  • Лук – основная боевая единица, фронтовая сила, используется для обезвреживания врагов. Использует встроенный распрыскиватель слезоточивого газа. Служит, как солдат, погибает верно, но эффектно.

Фруктов настолько много что нарисовать всех займет слишком много времени. В этом уроке я выбрал лишь

Несколько, вот:

Как нарисовать овощи карандашом поэтапно

Шаг первый. Конечно, сначала вам нужна большая круглая форма, наметим место расположения для овощей.
Шаг второй. Теперь внимательно прорисуйте все элементы, тут будет и капуста брокколи, и огурцы с перцем болгарским.
Шаг третий. Все это хорошенько и несколько раз обведите карандашом для красоты.
Шаг четвертый. Ну а теперь просто штриховкой добавьте тени. Можно еще раскрасить цветными карандашами.
А для любителей рекомендую еще попробовать срисовать.

Правильно подобранный наглядный материал позволят сделать логопедическое занятие для дошкольников не только намного интереснее, но и значительно эффективнее. Специальные картинки фруктов для детей - одни из самых популярных в педагогике, они помогают взрослым развивать речь малышей. Важность и полезность их не уменьшается также для ребят более старшего возраста, такие иллюстрации для детского сада применяют на занятиях регулярно, до начала школьного обучения.

Как правильно использовать картинки на занятиях

Если вы хотите в полной мере применить весь потенциал наглядного материала, то следует соблюдать несколько важных правил.

  • Подбирайте только те картинки фруктов, которые представляют плоды максимально реалистично. Изображения должны точно повторять форму, размер, внешние особенности строения яблока или персика. Это необходимо, если иллюстрации представляют как свежие сочные фрукты, так и сухофрукты (курагу, урюк и др.). Важно, чтобы малыши узнавали не только свежий, но и нарисованные сушеный виноград, абрикосы, сливы.
  • Детям нравится цветные и красивые рисунки, со множеством деталей, поэтому именно такие нужно стараться находить для занятий. Привлекательные яркие карточки надолго удерживают внимание ребенка, отлично стимулируют его речевую активность.
  • Качественные картинки фруктов для занятий должны быть разного размера, большие и маленькие. Это позволяет использовать их в самых разных играх, упражнениях. Предметные, а также сюжетные иллюстрации с разными плодами - богатейший материал для упражнений по развитию речи.
  • Если вам не удается найти специальные детские картинки для логопедических занятий, то можно распечатать подходящие изображения из интернета или взять фотографии. Допустимо, в самом крайнем случае, нарисовать их самостоятельно.
  • Важно, чтобы каждая иллюстрация или рисунок были на отдельной карточке, объекты должны быть изображены на нейтральном фоне. Если вы используете для занятий нарисованные сухофрукты, то их на картинке должно быть несколько.


Задания

Примеры заданий, которые можно использовать в ходе занятий на тему “Фрукты”:

  1. Описать внешний вид нескольких плодов, используя предметные картинки с их изображениями.
  2. Сравнить два похожих фрукта (яблоко-персик, груша-айва, мандарин-апельсин), подробно перечисляя все общие черты и отличия.
  3. Назвать как можно больше признаков плода, изображенного на карточке. Перечислять прилагательные может один ребенок, дети в паре или вся группа, по кругу.
  4. Составить рассказ по сюжетной картинке, а также придумать к каждому рисунку несколько вопросов. Можно использовать следующие варианты: «Корзина с фруктами», «Как делают сухофрукты», «От семечка до яблока».
  5. Выбрать изображение одного фрукта и придумать как можно больше блюд из него, используя правильное название каждого (сливовый мармелад - сливовая карамель - сливовое повидло).
  6. Сочинить про фрукты на карточках загадки или короткие смешные стишки.
  7. Внимательно рассмотреть одну из картинок, а затем по памяти очень подробно описать тот плод, который на ней изображен.
  8. Составить истории в картинках по нескольким рисункам по теме, связанным между собой.
  9. Используя нарисованные разные сухофрукты и свежие плоды придумать сказку про них, сочинить небольшой диалог, разыграть (с помощью карточек) короткую сценку.

Персик

Мандарин

Лимон

Киви

Груша

Банан


Игры

Полезно организовывать для детей различные развивающие игры с изображениями фруктов. Вот несколько примеров:

Определить по описанию загаданный плод, выбрав его изображение из нескольких, разложенных на столе.

  • Наполним корзинку

Найти среди нарисованных фруктов тот, о котором можно сказать:

– круглое, румяное, сладкое;
– яркий, ароматный, кислый;
– кожистый, тяжелый, гладкий и т.п.

Карточка с отгаданным плодом убирается в коробочку, на которой нарисована корзина с фруктами среди деревьев.

  • Четвертый лишний

Подобрать четыре картинки так, чтобы три что-то объединяло, а четвертая была бы лишней.

Например: курага, яблоко, чернослив, изюм (три - это сухофрукты, а яблоко - нет).

Для этой игры можно использовать дополнительные карточки: ягоды и фрукты, например.

  • Спелый алфавит

Выбрать любую букву, а затем, как можно быстрее, вспомнить фрукт или несколько, название которых начинается с нее. Хорошо, если полная «фруктовая азбука» в картинках используется для других игр и ребенок с ней уже знаком.

По изображению надреза нужно угадать целый плод, как можно быстрее.

  • Собираем урожай

Используя фрукты на прозрачном фоне составить красивый натюрморт на специальном экране. Полная корзина с фруктами затем закрывается, а ребенку предлагается назвать все, что лежит внутри нее.

Раскраски

Изображения разных плодов можно использовать для занятий по развитию речи не только в виде готовых иллюстраций и раскрасок. Это могут быть нарисованные фрукты в разрезе или целые плоды. Регулярно раскрашивать такие рисунки полезно не только для , но и речи. Последовательное заполнение контура рисунка цветом не менее полезно, чем рисование или другой вид ручного труда. Всевозможные «фруктовые» раскраски помогают детям существенно увеличить словарный запас, стимулируют более активное включение новых слов в речь.

Овощи очень полезны: это знает каждый. Мы предлагаем их детям каждый день. И они с удовольствием едят хрустящие огурчики, прогретые на солнце помидоры, рассыпчатую вкусную картошку и другие. Но овощами можно не только питаться: ими можно еще и играть, если они нарисованы на картинках.

Рассказать детям об овощах поможет наша подборка красивых карточек и картинок.

Карточки и картинки

Здесь собраны красивые и смешные картинки овощей, которые Вы можете использовать для своих занятий с ребенком.

Картинки с овощами подойду как для домашних занятий, так и для занятий в группах дошкольных учреждений. Вы можете разместить картинки с овощами на стенах и перечислять вместе с ребенком какие овощи находятся там, можете разрезать на карточки и играть и играть в игры на развитие памяти и внимательности.

Здесь можно бесплатно скачать овощи картинки - нажимайте на картинки ниже и распечатывайте картинки овощей и фруктов для детей:


Карточки с овощами и ягодами.
Лепим из пластилина овощи вместе с детьми.

Плакат


Вы можете вырезать эти овощи и предложить ребенку посчитать сколько огурцов, а сколько помидоров?
Плакат с загадками: Что растет на грядке, а что в саду?
Тематические беседы по картинкам с детьми.

Плакат для детей с названиями овощей на английском языке.
Картинки с овощами с названиями на французском языке.

Овощи в разрезе:

Как можно играть?

С карточками овощей для детей можно играть в различные игры на развитие памяти и знакомством с окружающей средой.

Разновидности игр

  1. Например, если Ваш ребенок совсем маленький - распечатайте два варианта карточек, один из которых разрежьте на части и предложите малышу разложить соответствующий овощ каждой картинке.
  2. Другой вариант - игра «Найди овощ»:
  3. попросите ребенка выбрать сначала из двух вариантов потом более где тот или иной овощ.
  4. Третий вариант - переворачиваем все карточки обратной стороной - достаем по очереди и называем, какой овощ мы вытянули.
  5. Четвертый вариант - распечатываем две одинаковых пары карточек и кладем их обратной стороной в определенной последовательности, открываем по две карточки, если они совпадают, то откладываем, если нет, то ищем снова.
  6. Пятый вариант - сортируем овощи по цветам, по тому, где они растут (на земле или под землей), по количеству и т.д.

В общем, вариантов игры множество - все зависит от Вашей фантазии . Как только ребенок увидит яркие карточки для детей, он сам предложит вам вариант игры. Для старших детей можно использоваться картинки овощей для изучения букв. Для этого необходимо показывать детям овощ и попросить назвать букву, с которой он начинается. По желанию начальные буквы слов можно приклеить на карточки самостоятельно.

Изучайте окружающий мир вместе с нами: пусть все вокруг несет только радость! Красочные рисунки овощей наверняка заинтересуют малыша и привлекут к себе внимание.

Как нарисовать апельсин

В этом пошаговом руководстве вы научитесь рисовать апельсин для детей. Фрукты - это гигиена для здоровья. Кислая мякоть действительно приятна. Дети любят есть и рисовать фрукты, которые им очень дороги. Рисование сладких фруктов для детей - это самый радостный момент, когда они рисуют свой любимый фрукт. Вы тоже любите фрукты? Расскажите нам в поле для комментариев. Наши детские воспоминания незабываемы, когда мы любим находить фрукты в холодильнике. Вы помните это?

Как нарисовать апельсин для детей шаг за шагом

В этом пошаговом руководстве по рисованию вы узнаете, как легко нарисовать апельсин.Для вашего отдыха есть еще один раздел для раскрашивания. Вы можете пропустить его или найти в свободное время. Но сначала вам нужно следовать простым руководствам по рисованию.

Необходимый материал:

  • Карандаш
  • Ластик
  • Компас
  • Бумага для рисования
  • Цветной карандаш (необязательно)

Инструкции по рисованию оранжевым цветом

Следующие инструкции:

You должны уметь рисовать овал и круг.Это обязательно, так как эти формы широко используются. Более того, последовательность и умная работа - залог успеха. Вы можете делать паузы во время работы над этим.

Шаг 1:

Начните оранжевый рисунок с круга. Для этого рисунка круга вы можете выбрать циркуль или любой ободок крышки.

Шаг 2:

Продолжая работу, нарисуйте овал, пересекающий круг. Убедитесь в их правильном положении.

Шаг 3:

Удалите пересекающуюся кривую и полую звезду на первой фигуре, которую вы нарисовали на шаге 1.

Шаг 4:

Это очень простой шаг. Нарисуйте небольшой круг в форме овала. Также нарисуйте еще одну кривую сразу за овалом. Следуйте изображению.

Шаг 5:

Пора придать этому апельсину настоящий вид. Нарисуйте слегка овальную форму капли дождя, помня о оси (круге). Нарисуйте их слева и справа. Предлагаю вам взглянуть на это изображение.

Шаг 6:

Повторите то же самое, что и на шаге 5, но теперь положение будет вверх и вниз.Вы любите Strawberry drawing ? Удивительный мясистый рисунок для детей.

Шаг 7:

Продолжая рисовать, сделайте аналогичные формы рядом. Вы отлично работаете! Продолжай; вы всего в одном шаге от вас.

Шаг 8:

Это ваш последний шаг. Вы можете пропустить его или унести с собой. Удалите точку поворота (круг), чтобы дать больше полномочий. Вы тоже закончили рисунок дольки апельсина.

Здорово! Желаю, чтобы вы завершили рисование оранжевых детей.

Как нарисовать цвета апельсиновым фруктам

Раскраски:

Вам нравится видеть эти фрукты красочными? Здесь мы размещаем несколько оранжевых красочных рисунков для детей. В разделе вы узнаете, как раскрасить апельсин.

Необходимые цвета:

Выберите следующие цвета для заливки.

  1. Оранжевый
  2. Глина
  3. Желтый
  4. Коралл
  5. Коричневый Черный

Сочный оранжевый Рисунок

Какой еще цвет можно нарисовать, если оранжевый плод оранжевого цвета. Залить оранжевым цветом нужно до его сочного участка. Такой же цвет имеет разрезанный наполовину кусочек апельсина. Но не забудьте оставить белую часть на белом, чтобы она выглядела реалистично.

Прохладный рисунок фруктов

Это очаровательный рисунок апельсина.Добавьте цвет глины к этому мясистому фрукту. Внешняя подкладка должна быть черной. Вы можете заливать столько цветов, сколько хотите.

Желтый и коричневый оранжевый цвет

Это анимированный рисунок фруктов. На самом деле нет желтых или коричнево-апельсиновых. Нарисуйте эти изображения желтым и коричневым цветом. Это ваше время практики. Для этого вы можете выбрать любой цвет.


Вы закончили шаг за шагом рисовать апельсин.Со счастливым концом с этими сочными фруктами. Я предлагаю вам также найти Strawberry Drawing . Помимо этих простых рисунков с фруктами, вы должны позаботиться о себе и регулярно включать их в свой рацион. У здорового тела - здоровый творческий мозг.

Фрукты и овощи: рабочие листы для раскрашивания и рисования

Раскрасьте фрукт слева или справа


Раскрасьте фрукт слева или справа. Например: «Раскрасьте виноград справа в фиолетовый цвет.«Предметы: виноград, банан, яблоко, груша, персик, клубника, вишня, апельсин, лайм, черника. Или перейдите к ответам.

Я могу раскрасить фруктовые слова


Цветные элементы фруктов, включая вишню, сливу, апельсин, арбуз, банан, инжир, лайм, ежевику, чернику, виноград.

Я могу раскрасить овощи


Цветные овощи, включая помидоры, капусту, морковь, редис, кукурузу, лук, горох, оливки, репу, грибы.

Я умею рисовать фрукты


Нарисуйте и раскрасьте фрукты, включая яблоко, сливу, апельсин, арбуз, банан, кокос, лайм, ежевику, чернику, виноград.

Я могу рисовать овощи


Нарисуйте и раскрасьте овощи, включая помидоры, баклажаны, морковь, редис, кукурузу, картофель, горох, оливки, репу, грибы.

Нарисуйте четыре плода


Нарисуйте четыре плода. Под каждым фруктом напишите его название.

Нарисуйте четыре овоща


Нарисуйте четыре овоща. Под каждым овощем напишите его название.

Нарисуйте и сравните фрукты


Нарисуйте два фрукта и затем сравните их, ответив на простые вопросы, например: «Какой фрукт будет вкуснее?»

Нарисуйте и сравните овощи


Нарисуйте два овоща, а затем ответьте на простые вопросы, сравнивая их, например, «Какой овощ вам больше нравится?»

Я могу раскрасить фруктовые слова


Цветные элементы фруктов, включая вишню, сливу, апельсин, арбуз, банан, инжир, лайм, ежевику, чернику, виноград.

Я могу раскрасить овощи


Цветные овощи, включая помидоры, капусту, морковь, редис, кукурузу, лук, горох, оливки, репу, грибы.

Я умею рисовать фрукты


Нарисуйте и раскрасьте фрукты, включая яблоко, сливу, апельсин, арбуз, банан, кокос, лайм, ежевику, чернику, виноград.

Я могу рисовать овощи


Нарисуйте и раскрасьте овощи, включая помидоры, баклажаны, морковь, редис, кукурузу, картофель, горох, оливки, репу, грибы.

Нарисуйте и сравните фрукты


Нарисуйте два фрукта и затем сравните их, ответив на простые вопросы, например: «Какой фрукт будет вкуснее?»

Нарисуйте и сравните овощи


Нарисуйте два овоща и затем ответьте на простые вопросы, сравнивая их, например, «Какой овощ вам больше нравится?»

Симметричные изображения фруктов: завершение рабочего листа
Завершите каждый из четырех рисунков по линии симметрии.На фотографиях фруктов изображены банан, клубника, яблоко и апельсин. Или перейдите к ответам

Симметричное изображение яблока: завершение рабочего листа чертежа
Завершите рисование яблока вокруг линии симметрии. Или перейдите на страницу ответов.

Изображение симметричного банана: завершение рабочего листа для рисования
Завершите рисование банана вокруг линии симметрии. Или перейдите на страницу ответов.

Симметричный рисунок клубники: завершение рабочего листа для рисования
Завершите рисование клубники по линии симметрии.Или перейдите на страницу ответов.

Обведите симметричный рабочий лист овощей
На этом листе много изображений овощей. Обведите симметричные картинки. Или перейдите к ответам.

Нарисуйте линии симметрии для овощей
Для каждого изображения овоща нарисуйте линию симметрии (если таковая имеется). Или перейдите к ответам.

20 поделок из быстрых фруктов и овощей, которые впечатлят вас!

Здоровая пища, такая как фрукты и овощи, широко пропагандируется среди детей и взрослых для поддержания иммунитета и здоровья.Однако часто бывает утомительно учить детей соответствующим преимуществам. Как насчет того, чтобы это было весело? Ремесло из фруктов и овощей - один из таких примеров.

Что ж, как и другие наши серии произведений искусства и поделок, сегодня у нас есть уникальные идеи поделок из фруктов и овощей. Над ними приятно работать, особенно для детей, а также для родителей. Это может стимулировать как творчество, так и творчество молодых возрастных групп, а также способствовать формированию полезных полезных привычек в образе жизни и режиме питания.Давайте проверим все это сегодня.

Различные виды фруктового и овощного искусства и поделки для детей с изображениями:

Мы работали над созданием и компилированием лучших веселых, простых, быстрых и знающих идей поделок из фруктов и овощей сегодня. Давайте проверим их все, и мы уверены, что вам это тоже понравится. Давай повеселимся и узнаем что-то новое сегодня!

1. Вырезка из овощей и фруктов:

Эти прекрасные поделки из фруктов и овощей полезны в обучении детей тому, какие продукты можно есть.Вы можете показать им эти поделки, чтобы научить их и цвета. Украсьте вырезы глазками и носиками, чтобы они были похожи на лица. Это будет отличный и интересный способ научить ваших детей, и вы также найдете этот вид поделок в школьных классах.

Специальность:

Дети могут быстро и легко узнать о различных поделках из фруктов и овощей.

Материал:

  • Картонная диаграмма или толстая белая бумага
  • Цветные краски и кисти
  • Ручка для рисования
  • Ножницы
  • Карандаш
  • Клей

Как сделать:

  1. Сначала возьмите официальные документы и нарисуйте фрукты и овощи разных форм.
  2. Обрежьте их аккуратно по контуру
  3. Заполните веселыми цветами на выбор ребенка.
  4. С помощью карандашей для рисования нарисуйте фрукты и овощи и добавьте другие забавные формы, такие как глаза и нос.
2. Овощное и фруктовое ремесло King Crown:

Научите детей королю фруктов и овощей, используя эту прекрасную идею поделки с короной. Поделка из овощей - отличный способ научить детей использовать фрукты и овощи. Для них очень важно иметь фрукты каждый день.Удивите своего ребенка и расскажите ему о пользе фруктов и овощей для нашего фитнеса.

Специальность:

Как насчет творческого и художественного воспитания детей? Эта поделка из фруктов и овощей действительно полезна и полезна в этом отношении.

Материал:

  • Бело-желтая диаграмма
  • Ножницы
  • Клей
  • Карандаш
  • Ножницы
  • Нарезки из разных фруктов и овощей

Как сделать:

  1. Возьмите две диаграммы, как показано на картинке выше.
  2. Используйте желтую бумагу в качестве фона и белую бумагу, чтобы нарисовать форму для записи и склеить их вместе.
  3. Нарезайте овощи и фрукты, как показано выше
  4. Приклейте то же самое на желтый фон бумаги
  5. Вот и все; тебе хорошо идти. Если вы хотите добавить названия фруктов и овощей самостоятельно, вы можете сделать
  6. то же самое с ручками для рисования и сделать его еще более красочным. Разве это не интересно?

Узнать больше: Trending Fun Crafts Ideas

3.Ремесло для тиснения овощей:

Заставьте детей нарисовать эту милую картину из овощей. Поделка из овощей очень популярна среди детей. Это отличная идея поделок из овощей, которую можно реализовать из овощей, таких как брюссельская капуста, божьи коровки и т. Д. Эти виды поделок полезны во время любых конкурсов рисования для детей; это хорошая идея при создании выкройки овощей и фруктов.

Специальность:

Он красочный и прививает детям творческие способности и чувство искусства.В эту поделку из овощей и фруктов для детей тоже интересно играть разными цветами, и ее можно быстро закончить!

Материал:

  • Белая книга
  • Ручка для рисования
  • Краски цветные
  • Овощи, например кочанная капуста или дамские филе

Как сделать:

  1. Взять белую бумагу в качестве фона
  2. Используйте свою любимую краску и окуните нарезанный овощ в краску
  3. Отпечатать то же на белой бумаге
  4. Теперь красочный и красивый дизайн будет на бумаге
  5. Используйте ручки для рисования и свое воображение, чтобы нарисовать забавный и красивый контур
  6. Дайте ему высохнуть, и готово!
4.Искусство с овощами как идея поделки:

Вот несколько отличных способов, с помощью которых фрукты и овощи могут быть использованы для создания произведений искусства. Капуста превращается в собаку, а грушу в мышь. Овощи, искусство и ремесло отлично подходят для украшения стола в важных случаях. Это ручная работа, и для этого типа поделок нам нужно правильное творчество, используя все методы ремесленных идей, используя овощи или фрукты, когда мы делаем поделку, которая требует правильного кроя и внимания к дизайну.

Специальность:

Это может быть замысловатое и красивое произведение искусства с использованием овощей и фруктов.

Материал:

  • Настоящие фрукты и овощи
  • Хороший клей
  • Нож

Как сделать:

  1. Возьмите овощи, такие как капуста, картофель и / или лук, как показано на картинке выше.
  2. С помощью ножа попытайтесь изобразить искусство, вырезая в точности следующие узоры.
  3. Вы можете использовать семена любых фруктов, чтобы добавить глазки и носик этим произведениям искусства.
  4. Правильно соедините их с обрезками других деталей, вставив их в зазоры.
5. Корзина с фруктами Поделка:

Очаровательная корзинка с фруктами сделана из бумажной тарелки. Это очень простое и быстрое произведение искусства, которое можно опробовать в свободное время. Это одновременно и артистично, и познавательно.

Специальность:

Как насчет того, чтобы сделать это предметом искусства и прикрепить его к кухонным стенам? Мы уверены, что это добавит красочный индивидуальный элемент декора.Что вы думаете об этой поделке из корзины для фруктов и овощей?

Материал:

  • Тарелка бумажная
  • Краски
  • Клей
  • Белая книга
  • Ножницы
  • Карандаш

Как сделать:

  1. Сначала возьмите бумажную тарелку и раскрасьте ее в коричневый цвет.
  2. Отложить
  3. Возьмите белую бумагу и выделите свой любимый выбор фруктов и овощей. Вы можете понять то же самое на картинке выше.
  4. Аккуратно обрежьте и добавьте цвета
  5. Добавьте этот кусок на бумажную тарелку, и все готово.
  6. Вы можете добавить черный контур повсюду, чтобы придать ему приятный эффект.
6. Ананас в пузырчатой ​​пленке как поделка:

Сделайте этот милый ананас, используя пузырчатую пленку и краски. Эту милую поделку из фруктов можно весело сделать и подарить. Сделайте такие поделки, чтобы помочь малышам разобраться в названии фруктов и овощей. Он красочный и может привлечь внимание ребенка.Как вам это нравится?

Специальность:

Это красочное произведение искусства, которое также можно использовать для демонстрации в детских рисовальных зонах и комнатах.

Материалы:

  • Белая книга
  • Желтые и зеленые краски
  • Ножницы
  • Карандаш

Как сделать:

  1. Нарисуйте контур ананаса, как на картинке выше, на белом листе бумаги.
  2. Обрежьте контур аккуратно и точно.
  3. Возьмите краски желтого и зеленого цвета и кончиками пальцев добавьте слои точек. Это может быть очень забавным заданием для детей.
  4. Дайте ему высохнуть, и готово!
7. Поделка из плодов вишневого дерева:

Эти забавные поделки из фруктов для дошкольников отлично подойдут для маленьких рук. Вишневое дерево нарисовано на диаграммной бумаге. Вишни сделаны из соединенных вместе красных бусинок. Дети могут поставить на елку вишенку. Этот тип поделок из вишневого дерева можно использовать в любых функциях или рождественских украшениях, и они могут добавить яркий, фантастический вид в целом.

Специальность:

Как насчет того, чтобы использовать эту поделку в реальном времени во время украшения дома или в праздничные дни? Это одновременно и увлекательная задача, и творческая, и красивая, чтобы добавить ее в наши дома!

Материал:

  • Разноцветные диаграммы
  • Ножницы
  • Клей
  • Вишни или аналогичные копии

Как сделать:

  1. Сначала возьмите бумагу соответствующего зеленого и коричневого цветов.
  2. Обведите контуром форму, как показано на рисунке, и аккуратно вырежьте ее
  3. Клей по мере необходимости
  4. Разработайте художественный обходной путь и добавьте вложения.
  5. Вот и все; это очень просто и быстро!
8. Match The Shadow Craft:

Это хорошее занятие для детей, чтобы узнать о фруктах и ​​овощах. В этом матче в теневой игре используются вырезки из фруктов и овощей. Фрукты, искусство и поделки - хорошая идея для игр и занятий для всех детей в целом.

Специальность:

Это ремесло - лучший способ научить их нескольким знаниям ваших детей; для них это похоже на загадку.В свободное время им наверняка понравится головоломка со спичками фруктов. В любой праздничный день вы можете сыграть в эту игру со своими детьми, чтобы понять форму фруктов.

Материалы:

  • Картон
  • Цветная бумага
  • Клей
  • Ножницы

Как сделать:

  1. Сначала возьмите цветной картон, чтобы использовать его в качестве фона.
  2. Используя цветную бумагу, нарисуйте различные формы фруктов и овощей, как показано на картинке выше.
  3. Аккуратно вырежьте ножницами и наклейте на картон.
  4. Вот и все; это хороший дисплей для детей, чтобы узнать что-то новое!
9. Карточка с отпечатками пальцев как ремесло:

Эту прикольную карточку с отпечатками пальцев можно подарить любимому человеку на день рождения. Виноградная гроздь сделана путем нажатия пальцем на бумагу фиолетового цвета. Листики можно раскрасить в зеленый цвет. Это один из способов научить детей делать поделки из овощей. Если ваши дети любят виноград, обновите их, сделав поделку из винограда пальцами, и они обязательно поймут вашу признательность.

Специальность:

Учитывая, что дети делают эту поделку пальцами и требуют внимания к ярким деталям, эта 5-минутная поделка из фруктов и овощей может стать отличным выбором.

Материалы:

  • Белая книга
  • Краски
  • Клей
  • Цветная бумага
  • Ручка для рисования

Как сделать:

  1. Сначала добавьте поделку в форме винограда на белой бумаге.
  2. Начните с рисования контура листа и нанесения отпечатков пальцев, чтобы придать форму плода.
  3. Дать высохнуть и наклеить белую бумагу на цветной фон
  4. Добавьте к нему свое сообщение и сделайте его похожим на открытку.
10. Шашлык из фруктов Ремесло:

Помогите детям есть здоровую пищу, давая им и те, что выглядят великолепно. Большинство детей избегают есть цельные фрукты без нарезок. В такой ситуации родители могут предложить творческую идею для финишных фруктов.Эти фруктовые шашлычки сделаны из разноцветных фруктов, таких как клубника, виноград, киви, яблоки и помидоры черри. Как вы относитесь к этой плодоовощной поделке для детского сада?

Специальность:

Детям понравится есть эти полезные закуски, а также создавать поделки из фруктов. Детям нравится есть мелочи как можно раньше, поэтому такая идея обязательно поможет родителям.

Материалы:

Как сделать:

  1. Просто добавьте все фрукты, которые у вас есть в руке
  2. Это довольно легко сделать, и дети могут легко и весело их съесть.Разве это не круто ?!
11. Ремесло оберточной бумаги с картофельным принтом:

Это креативный способ упаковки подарка. Бумага для упаковки подарков изготовлена ​​из кусочков картофеля. Вы можете нарезать картофель разной формы, а затем использовать разные цвета, чтобы штамповать его на бумаге. Это создает дизайн, который хорошо смотрится как оберточная бумага. Вы можете помочь своим детям в этом виде поделок; они могут использовать и другие фрукты, так что позвольте им насладиться этим стилем поделки.

Специальность:

Это декоративно-прикладное искусство из фруктов и овощей для дошкольников - забавная оберточная бумага, которую можно использовать универсально и с любовью персонализировать.Оберните ими свои подарки, и мы держим пари, что они могут выглядеть великолепно!

Материалы:

  • Белая книга
  • Картофель
  • Краски

Как сделать:

  1. Все, что вам нужно для этого сделать, очень просто.
  2. Возьмите картофель и нарежьте его разной формы
  3. Возьмите краски и добавьте их в тарелку
  4. Обмакните картофельную основу в краску и проштампуйте различные формы на белом фоне.
  5. Вот и все, дайте высохнуть, и она сама станет великолепной оберточной бумагой.
  6. Как это круто!
12. Яблочная книга в подарок:

Помогите детям сделать эту замечательную книгу с фруктами, например, эту книгу с яблоками. Вы можете выбрать из различных изображений поделок из овощей, чтобы выбрать желаемый фрукт. Это очень просто и весело, его можно закончить мгновенно, и детям будет очень интересно делать это, а также учить их!

Специальность:

Вы можете использовать изображение своих детей и наклеить их на каждое изображение фруктов и рассказать им об овощах и фруктах.В свободное время они так узнают об этой теме. Это отличная поделка из овощей и фруктов для малышей.

Материалы:

  • Цветная бумага
  • Ручка для рисования
  • Клей
  • Ножницы

Как сделать:

  1. Книга сделана из нескольких кусочков бумаги, вырезанных в форме фруктов.
  2. Обведите контуром любимый фрукт.
  3. Возьмите листы бумаги и склейте их вместе
  4. Используя ручки для рисования, добавьте названия фруктов.

Подробнее: Поделки ручной работы для взрослых и детей

13. Garden Patch Craft:

Это отличный способ научить детей выращивать фрукты и овощи в саду. На плакате изображено много фруктов и овощей, выращенных либо под землей, либо над землей. Дети могут понять различные методы выращивания продуктов питания. Вы также можете использовать холст для детской спальни; они обязательно извлекут уроки из этого. Такие картинки помогают быстро учиться.

Специальность:

Это хорошая методика преподавания и обучения, позволяющая детям узнать все о продуктах питания, сельскохозяйственных культурах и о том, как выращивать то, что мы едим регулярно. Это хорошая копия, которую можно попробовать для проектов искусства фруктов и овощей для дошкольных учреждений.

Материалы:

  • Картон
  • Цветная бумага
  • Ножницы
  • Клей
  • Ручка для рисования
  • Карандаши

Как сделать:

  1. Сначала возьмите картон в качестве фона
  2. Нарисуйте его зелено-синим фоном, как показано на картинке выше.
  3. Возьмите цветную бумагу и нарисуйте формы деревьев, сельскохозяйственных культур и овощей.
  4. Аккуратно нарежьте
  5. То же наклеить на картон
  6. С помощью карандашей для рисования нарисуйте им контуры и названия по своему желанию!
14. Кисть:

Дети могут легко создать эти очаровательные украшения из фруктов и овощей, используя кисточки для бутылочек. Разноцветные кисти можно крутить и поворачивать, чтобы сформировать понравившиеся фрукты или овощи. Это веселый, простой и быстрый способ опробовать свое ремесло.

Специальность:

Затем они могут повесить их в классе на всеобщее обозрение. Школьные учителя могут использовать эту идею и помочь своим ученикам узнать о фруктах; студентам понравится этот отличный метод.

Материалы:

Как сделать:

  1. Это простая и мгновенная поделка.
  2. Достаточно взять щетку для бутылок
  3. Возьмите их в руки и скрутите в форме фруктов и овощей.
15. Ремесло для шнуровки с фруктами:

Веселое фруктовое занятие для улучшения зрительно-моторной координации детей - это работа по шнуровке. Здесь мы используем вырезы для фруктов и пробиваем отверстия в бордюрах. Детям дают нитку, чтобы продеть ее через дырочки. Им бы очень понравилась эта идея и ремесло, учитывая увлекательный процесс и простые методы.

Специальность:

Эти поделки со шнурками также можно использовать для украшения детских комнат.

Материалы:

  • Нарезки из фруктов и овощей
  • Станки пробивные
  • шнурки

Как сделать:

  1. Сначала возьмите вырезы и добавьте отверстия с помощью пробивного станка
  2. Протяните шнурок изнутри наружу, чтобы получилась нить
  3. Используйте поделку, чтобы развесить и украсить комнату.Это также отличное ремесло, чтобы регулярно выучивать названия фруктов и овощей.
16. Ручная роспись фруктов и овощей:

Как насчет забавной раскраски овощей и фруктов? Это может легко научить детей обучению и рисованию. Все, что вам нужно для этой поделки, - это заставить их рисовать и создавать поделки из фруктов и овощей и учить их имена.

Специальность:

Эта техника может помочь детям узнать названия различных фруктов и овощей через рисование и рисунки.

Материалы:

  • Бумага
  • Краски
  • Тарелка бумажная
  • Клей

Как сделать:

  1. Возьмите бумагу и с помощью краски нарисуйте форму и контур фруктов и овощей.
  2. Чтобы сделать его забавным элементом, добавьте отпечатки ладоней к деталям и фигурам, включая кончики фруктов и листья.
  3. Для круглой или полукруглой формы можно также использовать бумажную тарелку.
17.Поделка из фруктов и овощей:

Как насчет такой уникальной и самой доступной вырезки из овощей и фруктов? Это можно сделать мгновенно, а также в нем может быть хороший обучающий элемент. Что вы думаете?

Специальность:

Это можно сделать в кратчайшие сроки; все, что вам нужно, это минимальный вырез и принты в форме овощей и фруктов.

Материалы:

  • Распечатка и вырезка из фруктов и овощей
  • Ножницы
  • Краски и кисти

Как сделать:

  1. Сначала возьмите распечатку
  2. Аккуратно и точно нарежьте ножницами
  3. Возьмите краски и раскрасьте их в цвета овощей и фруктов
  4. Это может научить детей, как они выглядят, а также их оттенки в увлекательной игровой форме.
18. Помидоры на бумажной тарелке:

Как насчет забавного изготовления поделок из помидоров из бумажной тарелки? Вы можете сделать то же самое с другими фруктами и овощами круглой формы, такими как яблоки и дыни. Давайте посмотрим, как начать работу с этой простой и быстрой поделкой для детей.

Специальность:

Эти поделки из бумажных тарелок делать легко и весело. И тот же метод можно повторить и с различными фруктами и овощами.

Материалы:

  • Тарелки бумажные
  • Бумага
  • Ножницы
  • Краски
  • Клей

Как сделать:

  1. Возьмите бумажные тарелки и раскрасьте их по мере необходимости.Например, если вы копируете помидор, добавьте красный цвет.
  2. На белой бумаге вы можете очертить верхний зеленый конец стебля и вырезать его, чтобы приклеить к бумажной тарелке.
19. Завод по производству кукурузы по отпечаткам пальцев:

Это простое устройство для снятия отпечатков пальцев, которое может полностью воспроизвести изображение ваших любимых фруктов и овощей. Например, здесь мы видим кукурузу. Это красочный, яркий и интересный способ узнать, как выглядят растения. Нам очень нравится этот, и он делает отличные проекты фруктов и овощей для малышей.

Специальность:

Его также можно использовать как хороший рисунок в детской комнате. Разве это не круто ?!

Материалы:

  • Краски
  • Веревка
  • Бумага
  • Клей
  • Ножницы

Как сделать:

  1. Возьмите бумагу и используйте веревку или нить более толстой текстуры, чтобы показать стебли и ветви растения.
  2. Используйте свой отпечаток пальца цветной краской, чтобы добавить форму кукурузы, как мы видим на картинке выше.
  3. С помощью белой бумаги нарисуйте необходимые формы других деталей и вырежьте их.
  4. Аккуратно приклейте. Готово!

Подробнее: Лучшие поделки и занятия с бабочками

20. Фрукты и овощи эскимо:

Спорим, большинство из вас любит фруктовое мороженое. Как насчет создания одинаково завораживающих и красивых поделок из фруктов и овощей от эскимо? Они забавные и абсолютно напоминают наши любимые палочки от мороженого.Вот как!

Специальность:

Это также могут быть хорошие экспонаты в детских комнатах или использоваться в качестве закладок.

Материалы:

  • Эскимо или палочка для мороженого
  • Цветная бумага
  • Ножницы
  • Клей
  • Ручка для рисования

Как сделать:

  1. Все, что вам нужно сделать, это наклеить цветную бумагу и сделать набросок ваших любимых фруктов и овощей.Вырежьте их точно и аккуратно.
  2. С помощью карандашей для рисования добавьте забавный элемент в вырезы, например глаза и нос.
  3. Приклейте их к палочкам для мороженого, и готово!

Дети любят заниматься рукоделием и рисовать, и часто это привлекает их внимание. Вы можете легко научить их многому о фруктах и ​​овощах, их важности с помощью идей поделок из фруктов и овощей. Как вам те, о которых говорилось выше? Попробуйте то же самое со своими малышами, и мы уверены, что они будут весело проводить время и одновременно узнавать что-то новое.Что вы думаете?

Заявление об отказе от ответственности:

Вышеупомянутые ремесленные изделия и информация не должны использоваться в коммерческих целях. Они являются символическими и предназначены только для личного использования. Предоставленная информация собрана с помощью различных веб-ресурсов; мы не несем ответственности за ошибки.

Источник изображений: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20

Наблюдательный рисунок для детей младшего возраста - История искусств для детей

Это может быть сюрпризом, но рисование на самом деле не является «талантом», как многие думают.Рисование - это приобретенный навык ... как и почерк. Те люди, которые проводят больше времени за внимательным наблюдением и практикуют рисование, увидят, что их навыки улучшатся. Это может сделать каждый, и хотя некоторые люди предпочитают учиться в классе, в этом нет необходимости. Дети постоянно учатся рисовать!

Наблюдательный рисунок - такое замечательное упражнение для детей младшего возраста! Иногда мы оставляем такие занятия для детей, чтобы они делали их, когда они вырастут, но во многих отношениях у маленьких детей есть преимущество.Они такие беззаботные и хотят пробовать новое.

В зависимости от интереса ваших детей к искусству и их характера у меня есть две забавные идеи, которые вы можете попробовать (вы можете обнаружить, что одна работает лучше, чем другая).

Наблюдательные занятия по рисованию

Один из способов - пригласить детей стать художественными детективами. Выберите тему, которая настроит их на успех. Фрукты - это здорово (один фрукт или ОЧЕНЬ простой натюрморт). Что-то простое, что они смогут перевести из 3D в 2D, не чувствуя разочарования.Тогда вы можете сказать им, что они детективы. Им нужно исследовать этот предмет. Посмотрите на это со всех сторон. Прикоснитесь к нему, понюхайте, обратите внимание на цвет и текстуру. Но, прежде всего, сосредоточьтесь на форме предмета. Вовлеките детей в обсуждение различных наблюдений, которые они делают, глядя на предмет. Наконец, предложите им карандаши, чтобы они могли рисовать (а затем, в качестве дополнительной опции, вы можете добавить цвет). Но просто сосредоточиться на одном элементе за раз - это здорово ... начните с фокусировки на форме и переходите к текстуре, затенению, цвету и т. Д.потом. Ближе к концу времени рисования может быть полезно предложить открытый вопрос. Попросите их в последний раз взглянуть, не забыли ли они что-нибудь. Часто это заставляет детей снова задуматься, и они замечают еще одну деталь. Для детей младшего возраста это больше похоже на то, чтобы привыкнуть видеть, озвучивать свои мысли и экспериментировать с тем, как их наблюдения могут быть переведены на бумагу.

Второй подход - рассказать им, что искусство рассказывает историю, и когда они создают искусство, они становятся рассказчиками. Вы можете пройти через тот же процесс, что и в «детективной игре», но на этот раз вы подчеркнете, что искусство - это форма общения, и когда они рисуют что-то такое, как оно есть, они рассказывают историю своим искусством. Дайте им знать, что их искусство записывает этот момент, чтобы люди, которых сегодня нет здесь, могли посмотреть на него позже и увидеть то, что они видели.

Еще несколько советов:

  • Не показывайте пример того, как рисунок «должен» выглядеть. (Это приводит к тому, что дети копируют пример, а не смотрят на предмет своего искусства.)
  • Постарайтесь задержаться на этапе «обсуждения» проекта, пока ваши дети остаются вовлеченными. Я считаю, что это самая ценная часть проекта с детьми младшего возраста.
  • Напомните им, чтобы они продолжали оглядываться от статьи к предмету (особенно если вы видите, что они увлечены своим рисунком и забывают внимательно смотреть на предмет).

Как только ваши дети попробуют это, покажите их искусство! Присоединяйтесь к нашей веселой и дружелюбной группе в Facebook, чтобы пообщаться, или разместите их работы в Instagram и отметьте меня, чтобы я мог ооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо @arthistorykids #arthistorykids

Рисунок с г-ном.J | Общественные СМИ WOSU




Рисование с мистером Дж. - это серия избранных видеороликов от WOSU Classroom, которые помогают детям в классах K – 5 овладеть социальными и эмоциональными навыками с помощью коротких и увлекательных задач по рисованию. Все, что вам нужно, - это чем рисовать и на чем рисовать!

К каждому видео прилагается сопутствующее руководство, соответствующее стандартам, содержащее задания и ресурсы для преподавателей и родителей.Из видеороликов можно составить различные планы уроков, использовать их в качестве утренней разминки или как способ связаться со студентами после обеда или в другое переходное время.

Эти мероприятия согласуются со Стратегией № 7 Стратегического плана штата Огайо по образованию, каждому ребенку, нашему будущему, который направлен на оказание помощи школам в удовлетворении потребностей всего ребенка. Рисование с мистером Дж. финансируется Министерством образования штата Огайо и Комиссией по вещательным и образовательным СМИ штата Огайо.

Знакомство с родителями и учителями


nbsp;

Введение учащегося


nbsp;


Рисунок с г-ном.J: Сезон 1

Эпизод 1:
Fruit Dance Party

Г-н J предлагает ученикам нарисовать Fruit Dance Party, чтобы понять, как основные эмоции, такие как счастье, отражаются на наших лицах, когда мы веселимся или пробуем что-то новое. Он обсуждает, как важно делиться своими эмоциями.

Video Companion: Video Companion поможет интегрировать задачу по рисованию «Fruit Dance Party» в классные занятия.Загрузите сопутствующее видео для видео «Fruit Dance Party».

Эпизод 2: Растение с лицом

Мистер J предлагает студентам нарисовать собственное растение с лицом, а он исследует, что значит чувствовать себя сварливым и колючим, как кактус. Он делится личными стратегиями обработки этого чувства, а также важностью делиться своими эмоциями с другими.

Видео-компаньон: Видео-компаньон поможет интегрировать задание по рисованию «Растение с лицом» в классные занятия.Загрузите сопутствующий видеоролик «Растение с лицом».

Эпизод 3: Пончик, занимающийся спортом

Г-н J предлагает ученикам нарисовать пончик. Занятия спортом, пока они исследуют чувства, связанные с разочарованием. Он делится личными стратегиями обработки этих эмоций, а также важностью делиться своим опытом с другими.

Сопутствующее видео: Сопутствующее видео поможет интегрировать задание по рисованию «Пончик, играющий в спорт» в классные занятия.Загрузите сопутствующий видеоролик для видеоролика «Пончик, занимающийся спортом».

Эпизод 4: Кот атакует город

Задача рисования в четвертом эпизоде ​​- «кот нападает на город». Г-н J предлагает студентам подумать, почему гигантский кот напал на город, поскольку он исследует, что значит злиться. Он делится личными безопасными стратегиями распознавания и обработки гнева.

Видео-компаньон: Видео-компаньон поможет интегрировать задачу по рисованию «Кот атакует город» в классные занятия.Загрузите сопутствующий видеоролик «Кот атакует город».

Эпизод 5: Единорог с личностью

Сегодняшний вызов - «единорог с индивидуальностью». Хотя у единорогов может быть очень много разных личностей, мистер Джей исследует, как может выглядеть или ощущаться стресс. Он делится личными стратегиями преодоления стресса и важностью разговора об эмоциях с взрослым, которому доверяют.

Видео-компаньон: Видео-компаньон поможет интегрировать задание по рисованию «Единорог с личностью» в классные занятия.Загрузите сопутствующее видео для видео «Единорог с личностью».

Эпизод 6: Дракон дышит чем-то другим, кроме огня

Задача по рисованию в шестом эпизоде ​​- «дракон, дышащий чем-то другим, кроме огня». Г-н J вкратце исследует первые впечатления и важность знакомства с кем-либо для себя. Признание того, что мы все уникальны, может стать искрой для начала новых дружеских отношений и привести к взаимопониманию.

Видео-компаньон: Видео-компаньон поможет интегрировать задание по рисованию «Дракон, дышащее чем-то другим, кроме огня» в классные занятия.Загрузите сопутствующий видеоролик для видеоролика «Дракон, дышащий чем-то другим, кроме огня».


Рисунок с мистером Дж .: Сезон 2

Эпизод 2.1: Парад еды

Кто не любит хороший парад! Присоединяйтесь к мистеру J, чтобы представить себе особый парад еды, во время которого мы обсуждаем виды еды, которые мы любим есть, и волнующие чувства, такие как радость и счастье.

Сопутствующее видео: Сопутствующее видео поможет интегрировать задание по рисованию «Парад еды» в классные занятия.Загрузите сопутствующее видео для видео «Парад еды».

Эпизод 2.2: Дружественная гора

Г-н J предлагает студентам нарисовать своего собственного друга-горного друга, а он исследует, что значит выглядеть счастливым и дружелюбным с нашим выражением лица. Он также обсуждает, как иногда то, как мы смотрим снаружи, не соответствует тому, что мы чувствуем внутри, например, когда мы скрываем свое горе.

Сопутствующее видео: Сопутствующее видео поможет интегрировать задание по рисованию «Дружественная гора» в классные занятия.Загрузите сопутствующее видео для видео «Дружественная гора».

Эпизод 2.3: Хорошо одетый медведь

Узнайте, как выражения наших лиц могут показать, что мы чувствуем, и как мы можем распознать чувства окружающих, изучая их выражения лиц. Мистер Джей рассказывает о том, как быть хорошим другом, спрашивая других, как они себя чувствуют, и прислушиваясь к их чувствам.

Video Companion: Video Companion поможет интегрировать задачу рисования «Хорошо одетый медведь» в классные занятия.Загрузите сопутствующее видео для видео «Хорошо одетый медведь».

Эпизод 2.4: Черепаха-бабочка

Сегодняшняя задача по рисованию заключается в объединении двух животных в совершенно новое животное! Г-н J обсуждает, как иногда мы можем испытывать 2 разные эмоции одновременно, и как это может отражаться на наших лицах или заставлять нас чувствовать себя внутри. Ощущение множества эмоций может сбивать с толку и подавлять, но это нормальная часть жизни, о которой мы можем поговорить с родителями и близкими друзьями.

Сопутствующее видео: Сопутствующее видео поможет интегрировать задание по рисованию «Черепаха-бабочка» в классные занятия. Загрузите сопутствующее видео для видео «Черепаха-бабочка».

Верх


О г-на Дж.

Джонатан Джуравич - преподаватель начальных классов искусств в начальной школе Liberty Tree и Учитель года штата Огайо 2018 года. Его личное и профессиональное внимание уделяется важности социального и эмоционального обучения в нашей повседневной жизни.Это тема его многочисленных презентаций, в том числе его выступления на TED «Как мы учим эмпатии» и его нового подкаста, выпущенного ограниченным тиражом, «Искусство SEL», проведенного в сотрудничестве с Art of Education University.

Педагоги и поклонники могут связаться с г-ном Дж. По адресу [email protected]

Верх

»План урока: овощи и фрукты

Версия для печати плана урока и приложений.

Давайте поедим свежие овощи и фрукты

Бо Ра Эух

Педагог начальной школы, Балтазар П.Начальная школа Карбуллидо, Гуам

Об этом уроке

Следующий план уроков был разработан в рамках семинара по профессиональному развитию в области культурного развития: микронезийский контекст, который проводился 24-26 июля 2018 года. Семинар проводился на Гуаме и стал возможен благодаря Центру исследований тихоокеанских островов при Гавайском университете. i в Маноа в партнерстве с Центром преподавания и обучения Университета Чаминад в Гонолулу, Департаментом по делам Чамору и музеем и образовательным учреждением сенатора Антонио Паломо Гуама, Колледжем Микронезии, Службой переводов Алик и Гуампедией.Все планы уроков, разработанные в рамках этой серии, были составлены преподавателем из Гуама при участии координаторов семинаров.

Субъекты

Здоровье, языковое искусство, математика

Уровень

Детский сад

начальная, 2 nd класс

Требуемое время

45 минут в день в течение 5 дней

Необходимые материалы
  • Карточки с изображением местных фруктов и овощей
  • Плакат «Свежие фрукты на острове Гуам»
  • Плакат «Свежие овощи на острове Гуам»
  • Плакат «Ешьте цвета, будьте здоровы»
  • Раскраски и принадлежности для рисования
  • Свежие местные фрукты и овощи (если в сезон)
  • Детские рассказы о фруктах и ​​овощах
  • Семейный проект: съедим радугу!
Ссылки по теме

План урока

Цели
  • Учащиеся разовьют навыки для изучения группы овощей и фруктов и сортировки их на (1) группу овощей и (2) группу фруктов с точностью 90-95%.
  • Студенты назовут по крайней мере три причины, по которым мы должны ежедневно есть свежие овощи и фрукты для нашего здоровья.
  • Студенты смогут определить по крайней мере 10 овощей и фруктов, выращенных на Гуаме и / или на своем родном острове / стране.
  • Учащиеся завершат «Семейный проект: давайте съедим радугу» и представят его классу, назвав фрукты и овощи на своем родном языке.
  • По завершении презентации в классе учащиеся примут участие в обсуждении в классе сходства и различий между фруктами и овощами, выращенными на Гуаме и других островах / странах с точностью 90–95%.
  • Учащиеся смогут классифицировать все фрукты и овощи по семи цветам, показанным на диаграмме «Радуга здорового питания» с точностью 90–95%.
  • Студенты смогут называть цвета радуги на языке чамору с точностью 90 - 95%.
Вопросы или оценка
  • Что считается фруктом? Что считается овощем?
  • Какие фрукты / овощи вы ели или никогда раньше не ели?
  • Какой овощ растет под землей?
  • Этот фрукт или овощ растут на Гуаме?
  • Как вы называете этот фрукт / овощ на языке чамору?
  • Зачем нужно есть свежие фрукты и овощи?
  • Угадайте, какой цвет фруктов / овощей держит наше сердце сильным, когда мы их едим? (Красный)
  • Угадайте, какой цвет фруктов / овощей полезен для наших глаз? (Оранжевый и желтый)
  • Угадайте, какой цвет фруктов / овощей улучшает самочувствие желудка? (Зеленый)
  • Угадайте, какой цвет фруктов / овощей помогает вашему мозгу хорошо работать? (Синий и фиолетовый)
  • Угадайте, какой цвет фруктов / овощей поддерживает ваше тело в силе и помогает бороться с микробами? (Бело-подпалый)

Процедура

Сортировка фруктов или овощей

  1. Учитель начнет обучение с демонстрации ученикам изображений нийок (кокосовый орех) и камути (сладкий картофель).
  2. Затем учащихся попросят определить, является ли продукт, показанный на каждой карточке, овощем или фруктом.
  3. Студентов также попросят объяснить, как они были идентифицированы как фрукт или овощ.
  4. Учитель объяснит классу основное различие между фруктами и овощами.
  5. Затем учитель покажет различные фотографии местных продуктов и продолжит идентификационную игру с классом, чтобы убедиться, что все понимают ее главное отличие.

Знакомство с уроком

Учитель продолжит урок, объясняя следующие ключевые концепции урока:

  1. Важность ежедневного употребления свежих фруктов и овощей путем чтения вслух различных заданий.
  2. Сортировка фруктов и овощей с помощью карточек с картинками или свежих фруктов, если таковые имеются.
  3. Присвоение наименований различным местным фруктам и овощам / выяснение, где можно купить эти свежие фрукты и овощи на Гуаме.
  4. Изучение названия чамору различных фруктов и овощей, производимых на Гуаме.
  5. Выучить местные названия различных фруктов и овощей, произведенных на собственном острове или в стране.
  6. Примите участие в различных мероприятиях для чтения вслух, чтобы узнать о разных цветах фруктов и овощей и о том, как они по-разному помогают нашему организму.

Деятельность

  1. Сортировка: раздайте студентам карточки с картинками, на которых изображены различные фрукты и овощи.Попросите их распределить каждую картинку по следующим заголовкам: Фрукты или овощи
  2. Заполнение контрольных листов или ответы на контрольные вопросы, заданные после чтения вслух
  3. Как вы называете этот фрукт или овощ на своем родном языке?
  4. Упражнение по сортировке: Используйте карточки с картинками, на которых показаны различные фрукты и овощи. Попросите учащихся распределить каждую картинку по следующим заголовкам: МЕСТНОЕ ИЛИ НЕ
  5. Еда радужной таблицы - Семейный проект для проведения презентации класса

Проверка понимания

  1. Учащиеся выполнят различные проекты / рабочие листы, чтобы продемонстрировать свое понимание ключевых понятий, представленных на уроке.
  2. Студенты также ответят на различные контрольные вопросы.
  3. Учитель будет проводить как формальные, так и неформальные наблюдения, пока ученики выполняют различные задания.

Закрытие

  1. По завершении «Семейного проекта: давайте съедим радугу» каждый ученик будет иметь возможность представить классу собственный проект. Проект ответит на следующие два вопроса:
    • Какие фрукты / овощи выращивают на собственном острове или в стране в зависимости от предоставленных цветов?
    • Как называется каждый фрукт / овощ на своем языке?
  2. Студенты обсудят сходства и различия между овощами и фруктами, выращенными на Гуаме и других островах / странах.

Цвета в Чамору

Учимся произносить слово Чамору для каждого цвета, показанного на радуге под

Чамору Английский
Agaga ' Красный
Кулот Кахет Оранжевый
Желтый
Желтый Asut Синий
Lila Фиолетовый
A'paka ' Белый
Kulot Kueru Tan

Образцы плакатов

Семейный проект

Инструкции

Просмотрите вместе с ребенком различные фрукты и овощи, выращенные на вашем острове / в вашей стране.Попросите ребенка выбрать хотя бы один фрукт или овощ для каждой цветовой группы, указанной в поле ниже. Если возможно, распечатайте изображение каждого выбранного фрукта / овоща. Вы также можете попросить вашего ребенка нарисовать его картинку. Потренируйтесь с ребенком, как произносить местное название каждого фрукта / овоща, выбранного для презентации вашего ребенка в классе. Наш класс будет рад узнать, как произносить местное название каждого фрукта / овоща в проекте вашего ребенка.

Связанные

Бесплатные раскраски корзины с фруктами для печати, скачать бесплатные раскраски корзины с фруктами для печати png изображения, бесплатные картинки в библиотеке клипартов

фруктов в корзине

раскраски для детей фрукты

раскраски фруктов

книжка-раскраска для малышей

gravura de cesta vazia para colorir

раскраски благодарения

картина корзина с фруктами для детей

штриховая графика

чертеж продуктовой корзины

детские раскраски корзины с фруктами

корзина для рисования фруктов и овощей

окраски фруктов

рисунок фруктов со столом

бос мэйве сепети бояма

окраска фруктов и овощей

раскраски

рисунков корзины фруктов и овощей

раскраски аниме корзина с фруктами

штриховая графика

привет Китти

раскраски Корзина с фруктами

окраска фруктов и овощей

фруктов

раскраски фруктов в корзине

чертеж продуктовой корзины

раскраски корзина с фруктами

здоровая еда детская еда рисунок

черно-белая клубника картинки

ваза с фруктами рисунок легко

Книжка-раскраска

раскраска по номерам фрукты

раскраски фрукты

яблоко в корзине клипарт

раскраски корзина с фруктами

раскраски для печати фруктов

раскраски фрукты

раскраска фруктов

фруктов и овощей в корзине для рисования

цвет детский виноград

Раскраска

банан

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *