Рисуем птиц поэтапно для детей: Как нарисовать птицу карандашом поэтапно

Содержание

Конструкт НОД для подготовительной к школе группы «Зимующие птицы»

Предварительный этап (психологический настрой на предстоящую деятельность, создание атмосферы заинтересованности психологического комфорта)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: У нас сегодня необычное занятие, к нам пришли гости, которым очень хочется посмотреть на то, как вы повзрослели, на сколько каждый из вас подготовился к школе, какие знания и умения он получил в детском саду. Поэтому я предлагаю вам сосредоточиться, настроиться на активную работу, и пусть каждый из вас покажет себя только с хорошей стороны. Для начала сели правильно, руки положили перед собой на стол, спинку держим прямо.

Воспитатель: Итак, приступим…

Воспитатель: Сегодня мы с вами приобретем много новых друзей, причем необычных друзей, думаю, что таких у вас еще нет. Слушаем и смотрим внимательно, участвуем активно, не забываем про наши золотые правила поведения на занятиях.

Воспитанники здороваются с педагогом и гостями.

Воспитанники сидят на стульчиках и внимательно слушают педагога.

По рекомендации педагога, воспитанники принимают правильную позу на стульчиках.

— воспитанник овладевает установкой положительного отношения к миру;

— активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми;

— адекватно проявляет свои чувства.

Мотивационно — побудительный (педагог инициирует поиск ответа на вопросы самих детей, поощряет детей к выказыванию)

Воспитатель: Итак, слово предоставляется Савелию. Он прочитает вам стихотворение, а вы внимательно послушайте.

(ПРИЛОЖЕНИЕ № 1)

Воспитатель: Итак, о чем или о ком это стихотворение? (полным ответом). Ответ начните со слов: «Это стихотворение о…»

Воспитатель: Совершенно верно, в стихотворении действительно говорится о птицах и зиме.

(Воспитатель прикрепляет табличку со словом «ПТИЦЫ» на доску) (ПРИЛОЖЕНИЕ № 2)

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Как вы уже знаете, птицы бывают разные – одни улетают в теплые края, с приходом зимы, а другие остаются зимовать.

Воспитатель: Кто знает, как можно назвать этих птиц одним словом?

Воспитатель: Правильно!

(Воспитатель прикрепляет табличку со словом «ЗИМУЮЩИЕ» на доску) (ПРИЛОЖЕНИЕ № 2)

Воспитатель: Кто догадался какая будет тема сегодняшнего занятия?

Воспитатель: А как же называются те птицы, которые, все-таки, на зиму улетают в теплые края?

Воспитатель: Как вы думаете, почему перелетные птицы улетают?

Воспитатель: Совершенно верно, птицы улетают к югу, чтобы найти такие места, где они смогут находить для себя вдоволь пищи. Такие перелеты совершают ласточки, стрижи, скворцы и многие другие. Птицы очень быстро расходуют энергию, которую они получают вместе с пищей, а это означает, что им есть нужно часто.

Поэтому, когда земля замерзает и пищу (насекомых, червячков) найти трудно, многие птицы отправляются на юг. Птицы, которые живут и кормятся возле рек и озер (утки, гуси, лебеди) улетают еще и потому, что замерзает водоем. То есть для того, чтобы выжить птицы совершают долгие путешествия на юг и возвращаются к нам, когда наступает весна.

Перелетные птицы не способны делать себе запасы корма на зиму и добывать его в зимних условиях. Летом они живут у нас, вьют гнезда, выводят птенцов.

Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам поиграть со мной в игру, называется она «Зимуют – не зимуют». Правила игры такие – когда я покажу вам картинку с перелетной птицей, вы 3 раза хлопаете в ладоши, а когда я покажу вам картинку с зимующей птицей, вы три раза топните ногами.

(Воспитатель прикрепляет на доску подсказку к игре). (ПРИЛОЖЕНИЕ № 3)

Воспитатель: Правила игры всем понятны? Готовы? Начинаем!

(Воспитатель показывает картинки с изображением птиц:

1. Дятел

2. Синица

3.Снегирь

4. Лебедь

5. Ласточка

6. Утка дикая)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Всех птиц узнали. А теперь, чтобы узнать каких же птиц мы будем рисовать сегодня, постарайтесь отгадать загадки и не забывайте поднимать руку перед ответом. Смотрю на вашу готовность, все сели правильно. Спинку выпрямили!

(ПРИЛОЖЕНИЕ № 1)

Воспитатель: Молодцы! все загадки отгадали. Сегодня мы будем рисовать с вами воробья, синицу и снегиря.

Савелий читает наизусть стихотворение:

-Улетели птичьи стаи,

Лес в сугробах до ветвей.

Вот тогда мы и дождались

Наших северных гостей.

Зимний лес не спит, а дремлет,

Серебром окутан весь.

Не покинув эту землю,

Много птиц осталось здесь.

(Автор: Т. Зайцева)

Дети слушают.

Дети: Это стихотворение о птицах и зиме.

Дети: Птицы, которые на зиму не улетают в теплые края, называются – зимующими птицами.

Дети читают прикрепленное на доске словосочетание «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ», тем самым проговаривают тему в слух.

Дети: Птицы, которые на зиму улетают в теплые края, называются – перелетными.

Дети: Перелетные птицы улетают на юг, потому что им зимой сложно найти корм.

Дети слушают педагога, дополняют его ответ.

Дети изучают подсказку педагога и тем самым понимают правила игры.

1. Дети хлопают в ладоши

2. Дети топают ногами

3. Дети топают ногами

4. Дети хлопают в ладоши

5. Дети хлопают в ладоши

6. Дети хлопают в ладоши

Дети принимают правильную позу сидя на стульчиках за столами.

Милинская Таня загадывает загадку: Чернокрылый, красногрудый

И зимой найдет приют:

Не боится он простуды

С первым снегом

Тук как тут!

Дети: Снегирь!

Романов Севастьян загадывает загадку:

Эту птицу каждый знает,

В теплый край не улетает

Эта птица круглый год

Во дворе у нас живет

И чирикает она

Громко с самого утра:

Просыпайтесь поскорей!

Всех торопит…

Дети: Воробей!

Давыдова Ксения загадывает загадку:

Хоть поменьше воробья,

Не боюсь зимы и я,

Всем известная вам птичка,

А зовут меня…

Дети: Синичка!

Воспитанник проявляет любознательность, старается установить причинно-следственные связи, учится выражать свои мысли.

Основной этап

Воспитатель: Продолжаем работу. Напомню вам, что сегодняшнее наше занятие посвящено зимующим птицам, а именно – воробью, синице и снегирю. Прежде, чем мы приступим к непосредственному рисунку этих птиц, давайте посмотрим на них на картинках.

Похожи эти три птички между собой?

Воспитатель: Чем?

Воспитатель: А чем они отличаются?

Воспитатель: Абсолютно верно, ребята! Эти птички, действительно, очень похожи между собой, и отличаются они только окрасом и рисунком перьев.

Воспитатель: А теперь приготовьте свои глазки и внимательно посмотрите, как мы будем рисовать птичек. Рисовать будем поэтапно. Птички будут сидеть на веточках.

Посмотрите на столах у вас лежат подготовленные мной листы бумаги с голубым фоном и нарисованной веточкой дерева, на которую мы и посадим наших пернатых друзей.

Воспитатель: Скажите как мы располагаем лист – вертикально или горизонтально?

(Воспитатель прикрепляет на доску памятку «Формат листа бумаги») (ПРИЛОЖЕНИЕ № 4)

(Воспитатель начинает на доске поэтапно рисовать птицу).

Воспитатель: Какой формы тело у птичек?

Воспитатель: А голова?

Воспитатель: Что будет больше – голова или тело?

Воспитатель: Теперь мы будем рисовать более мелкие детали: крыло – овальной формы заостренное на конце, хвостик из трех перышек, клювик, глазки.

Воспитатель: Что еще осталось дорисовать?

Воспитатель: У тела лапки более толстые, поэтому мы рисуем два бугорка, а уже их них тоненькие лапки, и не забудем про пальчики.

Посмотрите какой рисунок получился у меня.

Теперь можно приступить к рисованию. Воспитатель: Но прежде, мы узнаем, какую именно из трех представленных птиц каждый из вас будет рисовать. На спинке стула у вас прикреплен квадратик определенного цвета. Все нашли?

(Воспитатель прикрепляет на доску подсказку для детей) (ПРИЛОЖЕНИЕ № 7 )

Красный – снегирь, значит, вы рисуете снегиря;

Желтый – это синица, то есть вы рисуете синицу;

Коричневый – это воробей, вы рисуете воробья.

Воспитатель: Ваша задача после того, как вы нарисуете общую форму птички, вы должны нарисовать такой же рисунок перышков, как и у вашей птицы.

Посмотрите, пожалуйста, внимательно на доску.

(Воспитатель дает описание окраски всех трех видов зимующих птиц) (ПРИЛОЖЕНИЕ № 8)

Воспитатель: Сначала все рисуем простым карандашом, а потом раскрашиваем красками.

Помним золотые правила:

1. На карандаш сильно не нажимаем, чтоб в случае, если у вас не получится, можно было исправить.

2. Рисуем большую птичку на весь лист, чтоб ребятам с последней парты было хорошо видно и мне не пришлось выдавать им увеличительное стекло.

3. Если что-то не получилось, поднимаем руку и ждем, что я к вам подойду и помогу, кричать при этом не надо.

4. При работе с красками, напоминаю, что много воды не берем на кисточку, а лишнюю оставляем на краешке стаканчика.

5. Сначала раскрашиваем тело, голову и крылышко, затем ноги, клювик и глаз после полного высыхания.

Дети: Да!

Дети: Размером, формой тела.

Дети: Цветом перышек.

Дети берут в руки подготовленный формат листа и кладут к себе поближе для дальнейшей работы.

Дети, используя подсказку педагога, определяют формат листа, на котором будет изображена птица.

Дети: Вертикально!

Дети внимательно смотрят на доску, где воспитатель поэтапно рисует птицу сидящую на веточке дерева, отвечают на ее вопросы.

Дети: Круглое или овальное.

Дети: круглая

Дети: Тело.

Дети: Лапки.

Дети находят квадратик на спинке стула , определяют цвет и какую именно птицу им предстоит сегодня нарисовать, используя подсказку педагога.

Дети внимательно слушают и смотрят на доску, где прикреплены картинки с изображением синицы, воробья и снегиря.

Дети слушают золотые правила рисования красками, дополняют ответ педагога.

Проявляет любознательность, инициативу и самостоятельность в общении.

Активно взаимодействует со сверстниками и педагогом.

Различают условную и реальную ситуации.

Проявляет интерес к выполняемой деятельности.

Итоговый этап

Воспитатель: Ребята, и в завершении занятия, ответьте мне, пожалуйста, на последний вопрос, тяжело ли нашим пернатым друзьям выжить в суровых условиях зимы?

Воспитатель: Зимующие птицы живут у нас круглый год. Эти птицы не боятся морозов, ухитряются добывать еду даже в самые холодные зимы. И все-таки очень тяжело птицам зимой.

А как мы можем помочь им?

Воспитатель: Верно! И сегодня я предлагаю вам совершить доброе дело, тем самым, возможно, спасти не одну птичью жизнь – повесить кормушку для птиц у нас на веранде и каждый день подкармливать их!

(Воспитатель показывает готовую кормушку для птиц)

Всем спасибо за работу! Рисунки получились замечательные, каждый из вас, действительно, постарался. Выставку мы дооформим и покажем нашим родителям и гостям. А сейчас тихонечко встаем, задвигаем за собой стульчики, Надежда Александровна вам даст попить водички, мы же с гостями пройдем в спальню, а дежурные помогут убрать рабочие места.

Дети: сложно!

Дети: строить и развешивать кормушки для птиц.

Дети дружно говорят: «Спасибо!»

Воспитанники умеют выражать свои чувства, положительные эмоции и слова благодарности.

Рисование птиц поэтапно для детей старшей группы.

Рисование птиц в детском саду

Простые уроки рисования для детей от 5 до 13 лет.

«Рисуем птиц» — поэтапное выполнение рисунка.

В комплекте цапля, пингвин, лебедь, пересмешник, птичка-невеличка, попугай, глухарь, гусь, пеликан и основные приёмы штриховки.

Щелкаем на картинки левой кнопкой, изображения увеличатся.

Цапля

Цаплю нарисовать просто. Её туловище похоже на вытянутый овал. Изобрази изогнутую шею и длинный клюв, тонкую длинную лапку, на которой стоит птица, а другую цапля поджала, её видно чуть-чуть.

Пингвин

По форме пингвин напоминает большой овал. Дорисуй к нему детали и птица будет готова.

Лебедь

Нарисуй туловище лебедю, длинную шею. Обрати внимание, какие крупные крылья у этой птицы. Добавь много перьев, чтобы крылья получились пышными.

Пересмешник

Эту птицу легко нарисовать с помощью овалов: овальное туловище, голова, крылышки, вытянутый овальный хвост.

В конце изобрази пёрышки, острый клюв и цепкие лапки.

Птичка-невеличка

Нарисуй овал — это будет туловище птицы. Затем изобрази голову хвост и соедини их плавной линией. Осталось нарисовать крылышко, лапки и клювик. Оживи рисунок деталями, нарисуй пёрышки, веточку, на которой сидит птичка.

Попугай

Нарисуй попугаю овальное туловище, круглую голову и длинный хвост. Изобрази горбатый клюв и цепкие когти.

Глухарь

Нарисуй туловище глухаря, вытянутую шею и пышный хвост, похожий на веер.

Гусь

Туловище гуся похоже на овал. Нарисуй длинную шею и лапки. Обрати внимание — лапки у птицы плоские и широкие. Изобрази крыло и перья.

Пеликан

Нарисуй овальное туловище и длинную тонкую шею. Обрати внимание на клюв птицы — он похож на мешочек, в нём птица носит пойманную рыбу.

Приёмы шриховки

Художники используют разные техники рисования, среди них — штриховка карандашом. Давайте поближе познакомимся с этой техникой.

Существует несколько способов штриховки: вертикальная, горизонтальная, штриховка под углом, штриховка плашкой карандаша, по форме предмета, наложение штрихов друг на друга, смешивание цветов.

Надеюсь эти простые уроки рисования птиц и краткое описание основных видов штриховки пригодятся педагогам на уроках рисования в школе и занятиях в детском саду.
Если Вам понравилась статья, кликните на социальные кнопки, поделитесь с друзьями. Это лучшая благодарность автору.

Мастер-класс по рисованию для детей 3-4 лет. Нетрадиционная техника рисования «Перелетные птицы»

Автор работы: Голикова Виктория, воспитанница 2 младшей группы в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 452» городского округа Самара.
Руководитель: Лисова Анна Александровна, воспитатель в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 452» городского округа Самара.
Описание работы. Данный мастер-класс включает в себя фотографии и текстовый материал, направлен на развитие детей дошкольного образовательного учреждения.

Он включает в себя сочетание рисунка ребенка и декорирования рисунка воспитателем. Может быть применен в образовательном процессе как школы, так и детского сада.
Назначение. Работу можно использовать на занятиях по рисованию, можно украсить выставку работ на осеннюю тему, использовать как подарок.
Цель: ознакомление воспитанников с технологией создания изображения перелетных птиц с применение нетрадиционной техники рисования.
Задачи НОД:

Образовательные:
— познакомить с нетрадиционной техникой рисования;
— ознакомить детей с технологией рисования перелетных птиц;
-научить изображать на плоскости;
— научить различать цвета;
— уметь пользоваться кистями, красками.
Развивающие:
— развивать наблюдательность, умение рассуждать, обсуждать, анализировать, выполнять работу с опорой на чертежи, схемы и инструкционные карты;
— учить использовать свои знания и умения в новых ситуациях, проводить аналогии;
— развивать художественные способности.

Воспитательные:
— воспитывать интерес к изобразительной деятельности;

Воспитывать аккуратность, самостоятельность;
— воспитывать любовь к труду.
Материальное обеспечение: белый лист А4, краски, кисти, черный фломастер, простой карандаш, бумага оранжевого цвета, ножницы, клей.

Воспитатель организует целеполагание, предлагая отгадать тему занятия НОД через прослушивание музыкального произведения. Для этого он включает музыкальное произведение «Ах, какая осень!» (Музыка — З. Роот, слова — З. Роот).
Воспитатель : Ребята, а как вы думаете, о каком времени года эта песня?
Воспитанники : Эта песня про осень.
Воспитатель : Верно. Давайте вспомним, какие изменения в природе происходят осенью?
Воспитатель предлагает осмотреть территорию детского сада через окно: осмотреть небо, округу.
Воспитанники : Осенью становится холоднее, может идти дождь, листья деревьев желтеют и теряют листву, птицы улетают на юг.

Воспитатель : Правильно, многие птицы осенью улетают на юг, так как становится холодно и заканчивается корм. Но не все птицы так делают. Но, конечно же, не все птицы покидают родные края. Например, улетают на юг в осеннее и зимнее время следующие птицы: ласточка, стриж, грач, гусь, журавль. Что вы знаете о птицах?

Воспитанники : У птиц бывает разная окраска: есть желтые, коричневые, оранжевые и даже красные птицы. Раньше с птицами передавали информацию с помощью писем, донесения, есть птицы, которые к зиме меняют оперение.
Давайте вместе украсим провода птицами, готовящимися к перелету. Они присели отдохнуть на дорожку и вскоре полетят на юг.
Создание условий для организации практической деятельности воспитанников по изготовлению рисунка «Перелетные птицы».

Материалы, необходимые для создания изображения:
— лист А4,
— гуаш 8-ми цветов,
— кисти (белка 2, 8),
— палитра,
— непроливайка.

1.Окрашивание рисунка начинаем с фона, для это смешиваем синюю краску с белой в палитре в соотношении 1:1.

2.Затем тонкой кистью (белка 2) рисуем провода, на которых отдыхают перелетные птицы перед полетом.

3.Смачиваем пальцы водой и набираем необходимые цвета, «сажая» птичек на провод.

4.Добавляем нам птичкам хохолок и клювик.

5.Белой краской вырисовываем глаза, сначала намечая белки глаз.

6.Затем прорисовываем зрачки.

7.Добавляем птицам крылья.

9.Дорисовываем косяки перелетных птиц.

Иллюстрацию можно использовать при объяснении поведения птиц в осеннее время года, также для украшения зала на осеннюю тематику.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 98

Московского района Санкт-Петербурга

Непосредственно образовательная деятельность

« Рисование птиц »

Каприелова Елена Владимировна

воспитатель старшей группы

2013 год

Цель: закрепить методы передачи пропорций птицы

Задачи :

1. Развитие мелкой моторики рук, пространственного мышления.

2. Беседа о красоте птиц.

3. Развивать цветовое восприятие, творческое воображение.

Предварительная работа:

1. Чтение книг про птиц.

2. Рассматривание иллюстраций,картинок с изображением птиц.

3. Загадывание загадок.

4. Наблюдение на прогулках за птицами (кормление).

Материал : картинки с изображением птиц; бумага для рисования, простой карандаш, ластик, гуашь, кисточки пони №3 и №1, баночка для воды, палитра.

Ход занятия:

Воспитатель

Ребята я хочу загадать вам загадку:

Верст не считала,

По дорогам не ездила,

А за морем бывала,

Воробьи, стрижи, пингвины,

Снегири, грачи, павлины,

Попугаи и синицы:

Одним словом это…….

Я неспроста загадала загадку о птице, потому что скоро 1 апреля «Международный день птиц» . Посмотрите сколько красивых птиц у нас в гостях. Кто-нибудь знает, как называются эти птицы? Может быть вы видели какую-нибудь из них на нашем участке или в парке?

Рассмотрите пожалуйста всех этих и назовите их сходства и различия. Мы с вами уже рисовали птицу карандашом. Сегодня мы будем рисовать еще и красками. Давайте вспомним схему рисования птицы.

На середине листа намечаем линию наклона птицы. На этой линии отмечаем середину, от нее в разные стороны еще две точки(одинакового размера от центра).

Ответы детей

(сходства- есть туловище, голова, хвост и т.д. ; различия- окраска оперения).

Это будет туловище. Вдоль линии между этими точками рисуем овал. Сверху овала рисуем.

С низу узкий, длинный прямоугольник.

С левой стороны круга полоской отмечаем клюв.

Теперь начинаем рисовать птицу. Рисовать начинаем с головы.

Начинаем рисовать с клюва,вверх прорисовываем голову и спину. Внизу от клюва грудку, слегка утолщая овал. Обратите внимание голова птицы плавно переходит в пухленький животик(шейка у нашей птички не выделяется). Теперь прорисовываем хвостик и глаз.

(вспоминая и объясняя методику рисования, педагог одновременно показывает на доске как это нужно делать, дети у себя на листах. )

Чтобы правильно нарисовать лапки, необходимо « посадить» птичку на веточку.

Для этого отступаем от тела небольшое расстояние, проводим две линии параллельно птички и это будет веточка.

Обратите внимание у птички тонкие и длинные ножки с крепкими коготками.

круг (это будет голова).

Крылья не длинные, но заостренные на конце. Вот такая птичка у нас с вами получилась.

Посмотрите пожалуйста на доску какую же птичку мы нарисовали?

Конечно, наша птичка похожа и на снегиря, и на синичку, и на воробья т.к. имеет более округлую форму тела, маленький клюв и небольшой хвостик.

А вы хотели бы полетать как птицы?

Тогда вставайте из-за столов и идите ко мне.

Физ. Минутка под мелодичную мелодию

«Стая птиц летит на юг»

Стая птиц летит на юг,

Небо синее вокруг

Чтоб скорее прилетать,

Надо крыльями махать.

В небе ясном солнце светит

Космонавт летит в ракете

А внизу леса, поля-

Расстилается земля.

Птички начали спускаться,

На поляне все садятся.

Ответы детей

дети машут руками, словно крыльями

дети машут руками интенсивнее

потягивание- руки вверх

низкий наклон вперед, руки разводят в сторону

Предстоит им долгий путь

Надо птичкам отдохнуть.

И опять пора в дорогу

Пролететь нам надо много

Вот и юг. Ура! Ура!

Приземлятся нам пора.

Так как наша птичка похожа сразу на несколько птиц, я предлагаю Вам разукрасить их поразному.

(рядом с каждым ребенком ставиться картинка с изображением птицы и глядя на нее он разукрашивает свою птичку).

После занятия работы выставляются в изо- уголке вместе с картинками оригиналами, для того, чтобы другие дети смогли посмотреть и сравнить.

Во время работы педагог беседует отдельно с каждым об окраске птицы, по необходимости советует какие краски лучше смешать между собой для получения нужного оттенка. Работая самостоятельно у детей появляется возможность экспериментировать.

Молодцы, ребята, Вы сегодня очень хорошо поработали. С каждым занятием Ваши работы становятся лучше и лучше! Молодцы!

дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд

дети встают и машут «крыльями»

дети садятся за стол

Обучение изобразительной деятельности детей дошкольного возраста имеет огромное значение для общего психического развития ребенка, для формирования творческой натуры. В процессе обучения детей рисованию педагоги используют различные темы: семья, дом, родной город, природа, времена года, праздники и т.д. Одной из самых любимых тем в творчестве юных художников является рисование животных.

Мир животных очень интересен для ребенка. Животные двигаются, обладают характером, отличаются своеобразным поведением и в связи с этим вызывают у детей познавательный интерес, активное восприятие, яркий эмоциональный отклик. Необходимо с детства прививать любовь к животному, обращать внимание ребенка на красоту животного, на его пользу, на материнскую заботу о детёнышах, на то чувство привязанности, которым оно отвечает на всякое доброе отношение.

Знакомство детей дошкольного возраста с анималистическим жанром позволяет решать как познавательные (внешний облик, повадки и поведение животных, их характер), так и воспитательные задачи (любовь и внимательное, чуткое отношение к животному миру, желание защитить, сберечь природу). Формирование эстетического отношения к животному миру происходят и на занятиях по экологическому воспитанию при знакомстве с домашними и дикими животными, при наблюдении за живыми объектами, в других видах деятельности. В результате у детей накапливаются разнообразные впечатления, которые они стремятся выразить в своём творчестве. Помочь им в этом позволяет обучение изобразительной деятельности. Изобразительная деятельность ребенка приобретает художественно-творческий характер постепенно. Продуктом художественно-творческой деятельности является выразительный образ. Создавая рисунок, ребенок применяет изобразительные действия, контролируя их представлением изображаемого образа, и оценивает их как правильные или неправильные. Движения руки, направленные на выполнение рисунка, не рождаются самим процессом изображения. Способам рисования детей следует учить .

Рассмотрим содержание занятий по обучению детей рисованию в разных возрастных группах. В каждом возрасте ребенок осваивает какой-то новый способ рисования.

Процесс обучения изображению животных длительный, его можно условно разделить на два направления: осуществление деятельности по развитию знаний детей о животных и обучение изображению животных. Осуществление деятельности по развитию знаний детей о животных, компетентности дошкольника по отношению к природе, складывается в различных видах деятельности: на занятиях «Познаю мир», «Учусь говорить», в труде, проектировании, в деятельности по уходу за растениями и животными, в наблюдениях. Содержание рассказов о природе, стихов, сказок о животных, наблюдения во время прогулок, экскурсий дают богатый материал для изображения домашних и диких животных, для уточнения их особенностей. Правильно организованное педагогом наблюдение, обследование игрушки, картины, иллюстрации, где изображено животное, позволяет сформировать представление о строении животного, особенностях его внешнего вида .

Особенности дошкольного возраста обуславливают необходимость подкрепления любого продуктивного вида деятельности словом, пластическим движением, проигрыванием и т.д. Без этого ребенку сложно раскрыть задуманный образ. В силу возраста ребенок легко перевоплощается, активно общается, с интересом включается в игру. Игра занимает ведущее место в организации детской деятельности. Поэтому занятия с дошкольниками должны быть наполнены играми различной направленности от дидактических до сюжетно-ролевых.

Большое значение в развитии изобразительной деятельности дошкольников отводится слову. Именно словом необходимо не только описать внешний вид животного, но и охарактеризовать особенности его жизни и поведения в тех условиях, в которых оно обитает. Для этого широко на занятиях можно использовать игры-инсценировки, вечера загадок, организацию выставок, в том числе с проведением экскурсии; познавательные рассказы и т.д.

Техника рисунка должна осваиваться ребенком в начальный период обучения рисованию так, чтобы приобрести полную свободу действий при выполнении более сложных задач, которые придётся решать в течение следующих этапов овладения рисованием. Старшие дошкольники могут самостоятельно изображать животное, анализируя форму, цвет, расположение частей тела, их размер и пропорции, а также моделировать движение и повадки. Усвоив способы изображения одного четвероного, дети могут изобразить любое животное, сравнив их по изображению на картинках, в игрушках и т.д. Техника не сковывает возможности выразительной передачи образа, не навязывает детям одинаковую манеру исполнения, не принуждает к однообразному решению образа. Овладев техникой работы, разными материалами, дети используют их по-своему, выразительно раскрывая образы животных в рисунке.

Рисование животных — достаточно сложный и длительный процесс, который имеет свои особенности в каждой возрастной группе. Так, исходя из того, что дети в первой младшей группе умеют только правильно держать карандаш или кисть и правильно работать ими, изображая вертикальные и горизонтальные линии, мазки округлые линии, они не в состоянии еще изобразить правдоподобное животное. Рисунки таких юных художников зачастую лишены смысла. На данном этапе воспитатель учить узнавать и называть предметы, изображения на рисунках, устанавливать связь между рисунком и процессом рисования. Дети только учатся изображать отдельные предметы. При этом воспитатель использует такие приемы и методы обучения, как поэтапное объяснение и демонстрация изображаемого, объяснение в целом; частичная демонстрация изображения; словесное объяснение; индивидуальная работа; дорисовывание предмета (например, хвостик у собачки) .

Дети среднего дошкольного возраста умеют описывать предметы, выделяя в них цвет и форму, величину, пространственное расположение частей; использовать разные сочетания цветов; закрашивать рисунки; правильно передавать строение предмета, расположение частей при изображении сложных предметов; изображать на рисунке несколько предметов. графический рисование животное кошка

Дети старшего дошкольного возраста умеют смешивать краски; рисовать по представлению с натуры, передавая форму, пропорции, цвет предметов; передавать различные сюжеты: сцены из жизни, движения животных, ситуации из сказок .

На уроках рисования дети должны научиться передавать изображения по памяти, выполнять задания творчески, научиться грамотно размещать рисунок на листе. В старшем дошкольном возрасте дети умеют хорошо работать карандашом и кистью; в этом возрасте совершенствуются графические навыки и умения детей по рисованию предметов, в основе которых лежат вертикальные и горизонтальные, дугообразные линии. Дети умеют изображать предметы, используя различные геометрические фигуры.

Все это предоставляет большие возможности при обучении детей рисованию животных, используя различные приемы и техники.

При обучении старших дошкольников рисованию животных воспитатель сначала предлагает назвать форму туловища и головы животного, затем показывает последовательность рисования, называя части тела и их фому (туловище — овальное, голова — круглая, клюв, хвост и т.п.). За образец животных берутся простые по форме и строению игрушки.

Анализ строения тела животного педагог проводит, показывая игрушку или рисунок.

В старшей группе воспитатель рассказывает детям не только о животных, но и о насекомых птицах. Он показывает общее строение жучков, бабочек, затем показывает последовательность их изображения. Эти навыки дети могут использовать, рисуя по своему замыслу на определенную тему.

Предлагает мысленно разделить объект на составляющие — туловище, шею, голову, хвост — сравнить их с геометрическими фигурами и рисовать в определенной последовательности, соблюдая пропорции. Такая работа носит название алгоритмических схем рисования. Алгоритмический подход к рисованию означает, что каждый рисунок должен быть выполнен многократно — до 38 раз каждый с тем, чтобы довести до автоматизма навыки рисования .

Приведем пример алгоритмической схемы рисования домашнего животного — кошки с помощью геометрической фигуры — круга. Нарисовать круг, внутри круга в нижней его части нарисовать круг поменьше — это голова. На голове с помощью небольших треугольничков нарисовать ушки. Рисуем мордочку — две параллельные точки — глаза, одна жирная точка пониже — носик. С помощью горизонтальных линий рисуем усы. Дугообразной линией изображаем рот. Добавим с помощью небольших овалов две лапки и хвостик. Лишние линии нужно стереть, рисунок раскрасить по желанию ребенка .

Рис.1.

Данное графическое упражнение предназначено для детей 3-4 лет. По мере взросления детям предлагаются все более сложные схемы.

Рис.2.

Изображение животного по алгоритмической схеме начинается с геометрической фигуры, основе туловища животного, к которой последовательно дорисовываются голова, ноги, хвост.

Дети старшего дошкольного возраста могут рисовать животных в статике и в движении. При изображении того или иного животного они обращают внимание не только на его внешнюю форму, но и на характер, особенности поведения .

Дети рисуют не только домашних животных, знакомых каждому ребенку, но и диких лесных животных, с которыми они знакомятся по иллюстрациям, игрушкам, а также в ходе посещения зоопарка.

В старшем дошкольном возрасте дети также часто рисуют животных с натуры. Для того чтобы умело работать с натуры, совсем не обязательно рисовать всех зверей. Вполне достаточно изучить формы двух, наиболее совершенных представителей животных, которых не так уж сложно заполучить в натурщики.

Речь идет, во-первых, о кошке. Кстати, домашняя кошка — самый трудный зверек для изображения. Она дает ключ к рисованию всего семейства кошачьих, например, львов, тигров.

Рис.3.

Рисование животных в дошкольном учреждении предполагает использование самых разных методических приемов, которые позволяют учитывать взаимосвязь между видами деятельности, развивать творческие способности детей, что положительно влияет на результат продуктивной изобразительной деятельности .

Рисование животных в дошкольном учреждении является очень важным видом деятельности. Используя различные техники рисования, в том числе и нетрадиционные воспитатель прививает любовь к изобразительному искусству, вызывает интерес к рисованию. В детском саду могут использоваться самые разнообразные способы и приемы рисования животных от рисования пальчиками до мыльных пузырей.

Главная задача педагога при этом заключается не только в том, чтобы научить рисовать различных животных, познакомить их с лучшими произведениями мастеров анималистического жанра, но и привить своим воспитанникам умение видеть, понимать, беречь и любить многообразный и удивительный мир живых существ. В дошкольном детстве у ребенка, прежде всего, закладывается отношение к миру, поэтому важно подвести его к пониманию особой роли и места человека в природе, донести до сознания детей, что в природе есть царство животных; царство животных интересно и удивительно.

Дина Мурзаканова
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Красивая птичка»

ТОО ДОЦ «Балаай» ДО «Ертстік-Еркемай»

Преподаватель изобразительной деятельности : Муратшина Римма Мидхатовна

Т ема : «Красивая птичка » .

Программное содержание : Учить детей рисовать птичку , состоящую из нескольких частей различной формы и цвета. Учить детей рисовать круглую и овальную формы, ориентироваться на листе бумаги, правильно пользоваться гуашью, кистью. Учить соблюдать соотношение частей по размеру. Развивать цветовое восприятие, наблюдательность, память, мелкую моторику пальцев. Прививать аккуратность. Воспитывать бережное отношение к зимующим птицам, чувство сострадания, желание заботиться о них.

Материал к занятию : Видеофильм о зимующих птицах. Образец. Бумага формата А-3, тонированная, с нарисованной веткой рябины .

Листы формата А- 4, тонированная, с нарисованной веткой рябины на каждого ребенка, гуашь красного , чёрного, белого цвета, банки с водой, подставки под кисточку, кисти № 3, бумажные салфетки.

Билингвиальный компонент : Зима – ыс, Зимующие птицы — ыстап алатын стар. Снегирь – бозшымшы.

Ход занятия:

Утренний круг.

Дети встают в круг. Здороваются на казахском, русском, английском языках.

Ребята! А как еще можно поприветствовать друг друга. Правильно! Можно пожелать доброго утра! А утро у нас сегодня действительно доброе. Мы с вами будем заниматься рисованием . Как настоящие художники. Но художнику для создания красивой картины необходимо хорошее настроение. Я знаю, что нужно сделать, чтобы у всех улучшилось настроение. Надо обязательно улыбнуться друг другу.

Дети ставят руки на пояс.

Раз, два, повернулись.

И друг другу улыбнулись.

Руки кверху поднимаем.

Никогда не унываем!

Вот видите, ребята! От улыбок нам и правда стало весело и тепло. А сейчас я приглашаю вас за столы.

Дети проходят на свои места.

Дети! Вы знаете, какое сейчас время года?

Верно. Сейчас зима. Осенью мы с вами беседовали о перелётных птицах. Они на зиму улетают в тёплые края. А сейчас мы поговорим о птицах, которые остаются зимовать. Как называются эти птицы?

Зимующие птицы. ыстап алатын стар

Правильно! Молодцы! А каких зимующих птиц вы знаете?

Воробей, ворона, сорока, синица, голубь.

Хорошо! А сейчас послушайте загадку и назовите отгадку.

—Красногрудый , чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

Что это за птица?

Снегирь.

Молодцы! Это снегирь.

Показ видеоролика о снегире. Рассказ воспитателя.

Снегирь получил своё название от слова снег, так как прилетает к нам в город с первым снегом, живёт всю зиму, а потом опять улетает в лес. Это очень красивая и спокойная птица . У неё красная грудка , чёрная маленькая голова, длинный хвост, крепкий и толстый клюв. Как вы думаете, чем питается снегири?

Снегири питаются семенами деревьев, семенами шишек, ягодами рябины.

Снегири очень дружные и живут всегда стайкой. Посмотрите на нашего снегиря. Он один и ему очень грустно! Но я знаю, как ему помочь. Предлагаю вам нарисовать нашему гостю друзей , таких же красивых снегирей . Согласны?

Хорошо. Но сначала рассмотрим образец. Посмотрите на снегиря.

Из каких частей состоит птица? Туловище. Какой оно формы?

Овальной.

А какого цвета?

— Красного цвета .

А это голова. Она круглая, маленькая и чёрная. Голова меньше, чем туловище. Находится впереди и немного сверху.

Что находится на голове?

Глаза, клюв.

Чем заканчивается туловище?

Туловище заканчивается хвостом. Он длинный и чёрный.

Ещё есть две тоненькие ножки, которыми снегирь держится за ветку.

Мы с вами рассмотрели снегиря. А сейчас я покажу вам, как надо рисовать птицу .

Показ воспитателя.

На прошлом занятии мы с вами подготовили фон для своей работы. Нарисовали веточку рябины . Сегодня на ветку прилетят снегири.

Нужно правильно взять кисть. Возле металлического колпачка. Я набираю гуашь красного цвета . Обмакиваю только ворс, не пачкая колпачок. Необходимо немного отступить вверх от ветки. И нарисовать овал , закрасить его . Затем я промываю кисть в воде, промакиваю о салфетку и набираю чёрную гуашь. Рисую голову. Она меньше туловища, находится впереди и немного сверху. Рисую круг, закрашиваю, рисую клюв. С другой стороны рисую хвост. Он длинный и чёрный. Две ножки. На туловище рисую крыло овальной формы с чуть заострённым концом. Промываю тщательно кисть, промакиваю салфеткой. Набираю белую гуашь. Надо нарисовать глаз и две полоски на крыле. Промываю кисть, промакиваю о салфетку и убираю на подставку. Вот и готов снегирь. А теперь и вы приступайте к работе.

Самостоятельная работа. Индивидуальная помощь при необходимости.

Выставка детских рисунков.

Дети! Вы помогли нашему снегирю. Посмотрите, как он развеселился. Какая у него большая и дружная семья.

Просмотр видеоролика о снегирях.

А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть. Встаньте все прямо и повторяйте за мной.

Физминутка.

Вот на ветках, посмотри!

В красных майках снегири !

Распушили пёрышки,

Греются на солнышке.

Головой вертят.

Улететь хотят.

Молодцы! Отдохнули. А сейчас я приглашаю вас на нашу выставку. Рассмотрите рисунки. Скажите мне, какая работа вам понравилась и почему?

Дети отвечают.

Снегирь Глеба большой и важный.

Мне понравился снегирь Дианы. Он взъерошенный и смешной.

А у Никиты снегирь получился маленький. Это, наверное птенец.

Описать все работы.

Молодцы, ребята. Вы справились с заданием. Нарисовали замечательных птиц . Помогли нашему гостю снегирю. Ему теперь очень хорошо и весело. Потому, что у него много друзей.

Рисуем зимующих птиц с детьми. Пошаговые уроки рисования птиц

Рисование цветными карандашами «Птичий хоровод возле ёлки». Мастер-класс с пошаговыми фото

Резинкина Нелля 6 лет, ГПО «Дошколёнок» МБОУ Дубининской ООШ №13, Красноярский край, Шарыповский район, село Дубинино.
Педагог: Верхотурова Любовь Михайловна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории, МБОУ Дубининской ООШ №13 Красноярский край, Шарыповский район, село Дубинино.
Описание: Материал может быть полезен педагогам дополнительного образования, воспитателям, творческим родителям для работы с детьми 5 — 7 лет.
Назначение: рисунок зимующих птиц на выставку, конкурс.
Цель: рисование зимующих птиц цветными карандашами.
Задачи:
— закрепить умение называть части тела птиц;
— закрепить умение рисовать птиц с помощью геометрических фигур: круг, овал, треугольник.
— понимать пространственные понятия справа слева, между, вверху, внизу;
— развивать творчество, фантазию;
— воспитывать умение раскрашивать не выходя за контур.
Материалы и инструменты:
— чёрный фломастер, цветные карандаши
— бумага белая А-4

Б
Синица
Пусть снег вокруг искрится
И зимний ветер злится –
Поет не уставая

Синица расписная.
Снегирь
Алой кисточкой заря
Красит грудку снегиря,
Чтоб в морозы и в пургу
Не замерз он на снегу.
Ход мастер-класса:

В центре листа рисуем три больших овала — это туловища у птиц.

Рисуем птицам круглые головы

Рисуем птицам клювики и глазки.

Рисуем птицам крылышки с помощью дуг и волнистых линий.

Нарисуем нашим птичкам хвостики.

Нарисуем грудки и веточки.

Рисунок готов, начинаем раскрашивать цветными карандашами. Коричневым карандашом раскрасим воробья.

Жёлтым карандашом раскрасим грудку синичке.

Красным карандашом раскрасим грудку снегирю.

Синим карандашом раскрасим синичку.

Чёрным карандашом раскрасим снегиря.

Нарисуем зелёным карандашом хвою на веточках.

Добавим новогоднего настроения, нарисуем ёлочные шары.

Раскрасим шары разноцветными карандашами.

Нарядим наших птиц в бусы, бантики, бантики. Работа готова.

Вот такой хоровод зимующих птиц получился у других детей.

Спасибо за внимание! Программное содержание:
учить детей делать наброски птиц в движении, передавая основную форму и основные части, не прорисовывая деталей оперения;
упражнять в выполнении набросков одним карандашом или одной краской;
закреплять и расширять знания о зимующих и перелётных птицах;
воспитывать бережное отношение к птицам.

Материалы: альбомные листы, тонированные сине-фиолетовым цветом (осеннее небо, простые карандаши, восковые мелки; иллюстрации, изображающие улетающих на юг птиц; репродукция картины Степанова «Журавли летят».
Связь с другими образовательными областями: наблюдение за птицами во время прогулок, обращая внимание на их разнообразные движения.
1. Организационная часть.
Пальчиковая гимнастика
В гости к пальчику большому Выставляют вверх большие пальцы обеих рук
Приходили прямо к дому: Указательный и средний,
Безымянный и последний. Поочерёдно называемые пальцы соединяют с большими на обеих руках одновременно.
Сам мизинчик-малышок Пальцы сжаты в кулак, вверх выставляются только мизинцы
Постучался на порог. Кулаки стучат друг о друга
Вместе пальчики — друзья,
Друг без друга им нельзя. Ритмичное сжимание пальцев в кулаки
Вводная беседа
– Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года (Осень). Правильно. А какие изменения происходят в природе с приходом осени? (Дети перечисляют приметы осени)
– Молодцы! Правильно! Но сегодня я бы хотела поговорить о птицах. Давайте вспомним, каких птиц мы с вами видели и знаем (Ответы детей). А все ли они остаются с нами зимовать? А как называются те птицы, которые не боятся холода и остаются здесь? Каких зимующих птиц вы знаете? (Воробей, ворона, синица, снегирь, голубь, сова, дятел, сорока)
А как называются птицы, улетающие в тёплые края? Перелётные? Да. Верно. А каких перелётных птиц вы знаете (утки, лебеди, журавли, ласточки, грачи, скворцы, кукушки). А как вы думаете, почему они улетаю?т (У нас им холодно и нечего есть
– Правильно. Улетающим птицам зимой есть нечего. Многие перелётные птицы едят насекомых. Однако с наступлением холодов все насекомые прячутся, поэтому в поиске пищи птицы улетают в тёплые края.
– Внимательно рассмотрите иллюстрации.
Обратите внимание на то как летят птицы. Шеренгой, фронтом или поперечным рядом летят кулики, цапли, утки. Гуси чаще всего летят косяком. Углом, или клином, летят гуси, журавли, лебеди и другие крупные птицы.
Физкультминутка
– Ребята, давайте немного отдохнём. Представьте, что вы птички и повторяйте за мной:
Птички
Птички прыгают, летают.(Машут руками и подпрыгивают)
Птички крошки собирают. «Клюют»
Пёрышки почистили.
Клювики почистили. (Погладить руки, носики)
Птички летают, поют, (Машут руками)
Зёрнышки клюют. «Клюют»
2. Практическая часть.
– Отдохнули? Хорошо! А теперь я предлагаю вам нарисовать улетающих на юг птиц. Посмотрите, что у вас на столах? (Ответы детей) Сначала мы будем делать набросок простым карандашом, а затем обведём и раскрасим его восковыми карандашами.
Во время практической части объяснить детям, что наброски нужно рисовать лёгкими линиями; их можно не заканчивать, не отделывать до конца; не получившуюся форму можно оставить и начать другую; нужно постараться сделать побольше набросков. Получившиеся наброски обводятся восковым карандашом.
3. Самостоятельная работа детей.
В процессе занятия воспитатель анализирует создаваемые детьми изображения, объясняет ошибки, направляет на поиск верной передачи формы и движения.
4. Итог занятия.
По окончании работы дети прикрепляют рисунки на доску. Демонстрация детьми своих работ, выбрать с детьми наиболее аккуратные и красивые работы.
– Дети, чем мы сегодня занимались? (Ответы детей) Вы молодцы, все старались и у вас получились хорошие работы. Спасибо. На этом наше занятие закончено.

Нарисовать птицу — задача, которая часто встает перед детьми и их родителями. Воробьи, вороны, галки, соловьи, снегири, орлы, синицы и прочие пернатые являются распространенными объектами в альбомах детей. Тут находится место и для необычных персонажей — жар-птиц и Angry Birds. Однако все не так сложно, как иногда кажется для начинающих художников. Используя наглядные уроки и действуя шаг за шагом, поэтапно, можно сделать качественный и четкий рисунок. После нескольких тренировок рисования птицы у ребенка будут получаться все лучше.

Пошаговые уроки рисования птиц

Уроки рисования птиц с пошаговыми фото для начинающих помогут художникам освоить искусство создания птиц на бумаге.

Зимующая птица: рисуем воробья

Среди зимующих птиц наиболее популярными являются воробьи. Создать рисунок такой птицы достаточно просто, если действовать поэтапно.

Птица в полете: рисуем чайку

Процесс рисования птицы в полете намного проще, чем кажется. С задачей справится даже ребенок. Для начала потребуется нарисовать круг, что в будущем станет головой, и тело птицы. Низ и верх туловища должны получиться немного острыми. Округлости тут не нужны. Потом рисуются глаз и клюв, после чего контуры круга надо стереть ластиком.
Теперь надо нарисовать размах летящих крыльев и хвост. Крыло, которое расположено ближе к правому краю бумажного листа, должно получиться значительно больше и длиннее второго и тела. Мельчить не нужно!
Далее необходимо дорисовать лапы и крылья. Первые нужно изобразить сложенными плотно друг к другу.
Затем надо провести линии, из которых получится бедро. Для этого контур ведется от лапы чайки вниз. Далее изображают перья на хвосте и крыльях птички.
Необходимо убрать все лишние контуры.
Остается нарисовать тени. Крылья птицы в полете стоит сделать практически черными и сильно затемнить низ чайки. Плюс от крыла на туловище тоже падает тень. На втором крыле, расположенном ближе к левому краю листа, следует чуть наметить очертания перьев по всей длине. Подобные контуры нужно сделать на теле и около головы.

Энгри Бердз (Angry Birds)

Синица

Этот мастер-класс рассчитан на помощь в рисовании синицы.

Рисуем круг: это будущая голова. Прямыми линиями делаем наброски туловища синицы.
Голове птицы придаем необходимые очертания. Делаем клювик синицы и прорисовываем глаз в правой верхней части головы.
Делаем более отчетливыми контуры туловища синицы. Голова должна очень плавно перетекать в тело. Брюшко рисуем округлым. Вспомогательные линии убираем.
Теперь рисуем веточку. Изображаем крыло синицы и верхнюю часть ножек птицы.
Завершаем изображение лапок. Рисуем пальцы и хвост.
Небольшими, отрывистыми линиями набрасываем границы переходов цветов. На крыле и хвосте рисуем перья.
Завершаем работу: затеняем голову и хвост синицы. Прорисовываем мелкие перья там, где необходимо.

Дятел

Благодаря этому мастер-классу можно поэтапно нарисовать вполне симпатичного и реалистичного дятла. МК поможет взрослым и детям, которые решили освоить технику рисования птиц.

Схематично создаем контуры головы и туловища будущего дятла. При этом лист бумаги предварительно стоит разделить едва заметно на четыре части.
Далее также схематично делается набросок хвоста и клюва птицы.
Теперь нам надо прорисовать общий контур туловища изображаемого объекта и его головы.
Занимаемся созданием деталей и их отчетливой прорисовкой: глаза, клюва, перьев, крыла и т.д.
Завершаем работу над нюансами и стираем все вспомогательные элементы.
Затеняем простым карандашом все необходимые участки согласно природной расцветке оперения дятла.

Снегирь

Предложенный подробный МК поможет начинающим нарисовать собственными силами очень привлекательного снегиря.

Перед началом работы делим лист на четыре сегмента. Это поможет правильно сделать набросок. Рисуем, как на картинке ниже, 3 круга. Это основа будущего снегиря.
Далее создается плавными линиями общий контур изображения.
Обводим предварительно созданный силуэт снегиря.
Рисуем лапки птицы и хвост. Создаем узнаваемые детали снегиря. Не забываем про глаз. Стираем все ненужные линии.
Добавляем мелкие детали лапок и оперенья снегиря.
Затеняем все необходимые участки.

Сорока

С помощью предложенной ниже пошаговой инструкции можно без труда изобразить сороку. Следуя рекомендациям и используя в качестве подсказок рисунки, птица непременно получится даже у начинающих художников.

Сначала рисуем круг. Из него формируем голову будущей сороки, прорисовывая клюв и глаз.
Делаем набросок силуэта сороки. На этом этапе важно не забывать о соблюдении пропорций рисунка.
Наводим форму туловища сороки.
Рисуем хвост, лапки, крылья.
Изображаем прочие детали. Формируем контур разделения оттенков сороки.
Делаем оперение птицы по нижнему контуру. Изображаем перья и стираем все ненужное.
Заштриховываем все участки в соответствии с оперением сороки.

Как видно, нарисовать птицу карандашом поэтапно не представляет собой ничего особенно сложного. Подсказки для начинающих помогут справиться с поставленной задачей в несколько шагов. Такие уроки рисования понравятся как ребенку, так и взрослому. Ведь изображение непременно получится четким, реалистичным и оригинальным.

Мастер-класс для детей дошкольников 5-7 лет «ПТИЦЫ. Рисование с помощью копировальной бумаги»
Средина Ольга Станиславовна,
воспитатель, ЦРР МДОУ №1 «Медвежонок» г. Юрюзань Челябинская обл.

Цель:
Учебная или творческая работа
Задачи:
Знакомство с птицами нашей страны.
Воспитание любви к пернатым.
Развитие фантазии
Совершенствование практических навыков владения графическими материалами
Обучение приемам декоративного рисования
Материалы:
Бумага, копировальная бумага, карандаши разной твердости, ватные диски.
Предварительная работа:
Знакомство с птицами нашей страны (оседлыми, перелетными, домашними и лесными, а так же с птицами, занесенными в красную книгу)

Отгадывание загадок о птицах (в литературном приложении)

После знакомства с птицами на плакатах можно предложить детям игру — найти на карточках одинаковых птиц, назвать их, рассказать о них
Примечание:
Эта практическая работа может стать частью большого образовательного проекта. Выставка детских рисунков может украсить группу или музыкальный зал на День Птиц.

Ход работы:

1 вариант (поющие птички)
Это самый простой вариант работы. Его можно использовать для работы с детьми — 4 -5 лет. Очень часто дети этого возраста рисуют рыбок и птичек практически одинаково. Будем учиться просто рисовать птичек.
Складываем простой лист и лист копировальной бумаги вдвое короткими сторонами друг к другу. Дети постарше могут делать это самостоятельно.
При таком рисовании даже ошибка в складывании листа не станет ошибкой. (Ведь птички могут петь, глядя друг на друга, или отвернувшись друг от друга). Но лучше конечно взрослому процесс складывания контролировать.
Если лист сложен сгибом влево, то голова птицы должна быть ближе к сгибу, чем туловище

Круг головы и овал туловища располагаем по диагонали листа (диагональ идет от левого верхнего до нижнего правого уголка). Ее нужно мысленно представить, можно и пальцем провести, чтобы почувствовать. Пропорции круга головы и овала туловища у разных птиц отличаются. В нашем случае мелкая певчая птичка обладает небольшой головкой и туловищем. Но овал все равно рисуем больше круга.

Теперь рисуем глаз и клюв. Глаз небольшой, круглый. Клюв тоже обычный. При рисовании попугая, клеста, цапли, фламинго или пеликана, клюв конечно, будет другим. У этих птиц клювы приспособлены к добыванию разной пищи.

Добавляем шею и рисуем перья над лапками

Крыло по форме похоже на капельку. Рисовать его нужно из точки над туловищем. Плавная линия рисует силуэт капельки и возвращается в эту же точку.

Второе крыло выглядывает из-за первого.
Следующий этап – изображение хвоста. Поскольку мы рисуем не конкретную птичку (воробья или синичку), то хвостик рисуем любой – короткий или длинный.

Прорисовываем перья на шее и хвост

Перья на крыльях рисуем длинные. Они называются маховые.

Перья на туловище и голове – короткие, маленькие. Их можно просто черточками изобразить.

Лапки и хохолок придают рисунку законченный вид

Веточки и листья дополняют композицию листа.

Разворачиваем рисунок и вынимаем копировальную бумагу.

Тонируем (растушевываем с помощью ватного диска) или раскрашиваем работу. Раскрашивать можно восковыми, пастельными или гелевыми мелками, а так же цветными карандашами.

2 вариант (дятлы)

В лесу можно нередко встретить дятлов. Чаще всего мы их не видим, а слышим. А сегодня нарисуем. Рисовать будем одну птицу, а при разворачивании получится две.

Сначала проводим прямую вертикальную линию примерно посредине листа. Это – ствол. Дятел цепляется лапками за ствол, но и хвост ему служит подставкой. Круг головы и овал туловища располагаем по диагонали. Овал – ближе к стволу, круг – дальше.

Соединяем голову и туловище. Рисуем опущенные вниз «капельки» крыльев и хвост. Намечаем границы цвета.

Вертикальными штрихами прорисовываем кору сухого дерева. В нем можно и дупло нарисовать, и веточки без листьев.

Дятел – пестрая птица. С разным нажимом (то слабым, то сильным) штрихуем его перья.

Разворачиваем лист и вынимаем копировальную бумагу. Работа готова.

3 вариант (глухари)

Немногим наверно, посчастливилось увидеть токующих глухарей и услышать их неповторимый, особенный голос. Он больше похож на клекот, на постукивание деревянных палочек. Говорят, что во время пения эти птицы ничего вокруг не видят и не слышат – хоть бери их голыми руками. За это и прозвали их глухарями.
У глухарей – шикарный пестрый хвост. Он чем-то напоминает хвост индюка.

Сверху, снизу и справа рисуем раму будущего рисунка. Волнистые или прямые линии ведем, чуть отступая от края. У глухаря тонкая и длинная шея и крупное туловище. Овал рисуем посередине листа, а небольшой круг — повыше.

Соединяем голову и туловище. Хвост рисуем двумя линиями.Прямую рисуем по направлению к правому верхнему краю листа, овальной соединяем прямой отрезок с туловищем.

Рисуем похожее на капельку крыло и штрихуем, изображая короткие перья, голову, шею и туловище птицы. На голове глухаря – характерные, слегка взъерошенные хохолок и бородка.

Займемся крылом. На краю крыла – длинные перья. Мелкие перышки изображаем с помощью разных декоративных линий

Теперь самое главное украшение – хвост. На нем есть более светлые пятна.

Последний этап – лапки и ветви над головой птицы.

Разворачиваем, и видим двух соперников. Они самозабвенно поют, (токуют) никого не замечая вокруг.

4 вариант (петухи)

Очень распространенный в искусстве сюжет – это петухи- соперники. Их можно рисовать по-разному. Вот один из возможных вариантов – нападающие друг на друга бойцовские петухи.

Детские работы:

ЛИТЕРАТУРНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ

ЗАГАДКИ
Это старый наш знакомый:
Он живет на крыше дома —
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый
Он летает на охоту
За лягушками в болото. (Аист)

Я весь день ловлю жуков,
Ем букашек, червяков.
Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю. (Воробей)

Носит серенький жилет,
Но у крыльев — черный цвет.
Видишь, кружат, двадцать пар
И кричат: — Карр! Карр! Карр! (Ворона)

Что такое? Что за птица?
И живой в дыму коптится?! (Галка)

Летит почта скорая,
Почта сизоперая
И приносит вести
Верст за сто, за двести,
Он по крышам, по балконам
Вальс танцует, да с поклоном;
Перышками пыжится,
Боком — боком движется,
Семенит ногами,
Топчется кругами,
И поёт, и говорит,
Шейка радугой горит;
А подружка здесь сидит
И за танцами следит. (Голубь)

Летом за пахарем ходит,
А под зиму с криком уходит. (Грач)

Примчался вестовой
В свой угол гнездовой
И закричал: «Ура!»
Даешь весну! «Порра!». (Грач)

На сосне, в лесу густом
Сидит плотник с долотом:
В пестренькой рубашке,
В красненькой фуражке.
Стучу — голова болит,
А не стучу — голодный,
Язык птичий для добычи:
Он липучий и колючий. (Дятел)

Он на вид высок и сер —
Сухопарый землемер:
Поле гречки, за лугами
Всё промерил он шагами. (Журавль)

Братьев погубила,
Мамку не любила,
Мачеху забыла,
Деток не кормила. (Кукушка)

Ест птица гуменная
И словно клейменная:
На грудке подкова
Начерчена ловко. (Куропатка)

Прилетает к нам с теплом,
Путь, проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины. (Ласточка)

На скале он строит дом.
Разве жить не страшно в нём?
Хоть кругом и красота,
Но такая высота!
Нет, хозяин не боится
Со скалы крутой скатиться —
Два могучие крыла
У хозяина… (Орла)

Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика. (Синица)
Он прилетает каждый год
Туда, где домик ждет.
Чужие песни петь умеет
А все же голос свой имеет. (Скворец)

Пусть я птичка — невеличка,
У меня друзья, привычка-
Как начнутся холода,
Прямо с севера сюда. (Снегирь)

Зимой на ветках яблоки
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это… (Снегири)

Днем я сплю, а ночью летаю.
Хорошо я поступаю? (Сова)

Он — певец лесной,
И солист ночной;
Горлышко трясется
Песенка несется. (Соловей)

Всех я за день навещу,
Все, что знаю, растрепу! (Сорока)

Живет в лесу,
Ухает, как разбойник;
Люди его боятся,
А он людей боится. (Филин)

Домашние птицы
Одежда белая, а ножки
Обуты в красные сапожки.
Из моды выйдут — вот беда!
Ему ж не снять их никогда. (Гусь)

Ходит важен и надут:
На носу висит лоскут. (Индюк)

Квохчет, квохчет,
Детей созывает,
Всех под крылья подбирает. (Наседка)

В деревне есть часы такие,
Не мертвые, а живые.
Ходят без завода.
Они птичьего рода. (Петух)

Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу. (Петух)

На ножках коротеньких —
Красные ботинки. (Утенок)

Как нарисовать красивых птиц карандашом. Учимся рисовать птиц поэтапно

Художественный талант есть не у каждого. Но расстраиваться не стоит, если не получается нарисовать какой-то предмет. Благо в настоящее время можно самостоятельно научиться изображать любые вещи, ведь сегодня существует огромное количество разнообразных схем, которые помогут с этим разобраться. Если вы не знаете, как рисовать птиц — не беда. Это очень просто, если запастись терпением и временем.

Что нужно иметь?

Перед тем как рисовать птиц, необходимо приобрести все необходимое для этого. То есть нужно взять несколько белых листов (если их нет, подойдет обычная тетрадная бумага) и карандаш. Многие начинают рисовать сразу красками, но этого делать не стоит, поскольку с первого раза не у всех получается изобразить что-то действительно красивое. Карандаш нужно удерживать тремя пальцами. Он должен быть хорошо подточенным, средней твердости. Также может понадобиться ластик. Нажимать карандашом не стоит слишком сильно, так как потом будет сложно стереть нарисованное. Вообще, рекомендуется сначала сделать набросок, а уже после — приступить к самому рисованию. Некоторые девушки интересуются, как рисовать птиц на руке. В последнее время стали модными татуировки в форме нескольких маленьких птичек. Многие боятся сразу набить себе татуировку, так как в дальнейшем она может не понравиться, но удалить ее можно будет только в салоне. Поэтому лучше сначала попробовать «временное тату».

С чего начать?

Рассмотрим, как рисовать птиц для начинающих. Для этого необходимо в центре листа изобразить овал, который в дальнейшем будет служить туловищем. Очень важно соблюдать пропорции. То есть предмет должен находиться по центру листа. Кроме того, крылья, хвост, лапки должны быть подходящего размера к туловищу. Далее следует нарисовать треугольник внизу овала. Это будет хвостик птицы. Затем необходимо изобразить две полукруглые линии (на расстоянии 1/3 сверху овала). В дальнейшем это будут крылья птички.

Как нарисовать крылья?

Почти все, кто интересуется, как рисовать птиц, имеют затруднения с изображением крыльев. У всех птиц крылья имеют почти одинаковую форму. Отличаются они только степенью размаха и размерами. На первом этапе были нарисованы две линии, из которых необходимо сформировать крылья. Для этого к верхнему полукругу следует пририсовать практически симметричный нижний полукруг. Опять же нужно следить за тем, чтобы пропорции крыльев соответствовали размерам туловища животного. Если все получилось правильно, можно переходить к следующему этапу.

Рисование головы

К верхней части туловища следует пририсовать овал, который равняется примерно 1/3 его длины. Внутри можно сделать два контура для глаз. Важно, чтобы внутри осталось небольшое пространство. В дальнейшем глаза нужно прорисовать более детально. Кроме того, следует нарисовать небольшой клювик треугольной формы. Единственная сложность, которая может возникнуть, — пропорции. Ведь у каждой птицы клюв отличается длиной. Нужно это учитывать.

Детальная прорисовка

Многие интересуются и тем, как рисовать перья птиц. Действительно, рисунок будет выглядеть незавершенным, если не детализировать его. Для этого следует обвести контуры крыльев, спины, хвоста и груди. Если остались какие-то лишние линии от карандаша, то их следует стереть. Сложнее всего — прорисовать перья. Этот этап может занять довольно много времени. Необходимо вытянуть каждое перо. При этом внизу перья выглядят крупнее, а вверху — практически не заметны.

После того как были нарисованы основные перья, необходимо изобразить и мелкий пушок. Делается это круговым движением карандаша. При этом они должны быть не очень крупными (чем мельче, тем лучше). На картинке они будут выглядеть как пух.

Осталось всего лишь нарисовать хвост и слегка затемнить бедра и лапки. Также можно удалить наброски карандаша, нарисованные на начальных этапах.

Как научить ребенка рисовать птичку?

Если взрослый легко понимает, как рисовать птиц карандашом поэтапно, то с детьми все обстоит иначе. Им нужно объяснять, как нарисовать каждую деталь. Более того, в дошкольном возрасте дети не умеют работать с карандашом (до 4 лет), так как у них еще слабо развита моторика рук. Поэтому приходится учить их рисовать красками. В первую очередь необходимо объяснить, как нужно работать красками.

Далее необходимо объяснить детям, как рисовать птиц. В первую очередь следует изобразить туловище, а уже после — голову и хвост. Только после этого можно начинать раскрашивание. Необходимо объяснить малышу, что нельзя, чтобы краска выходила за контур изображения. В противном случае рисунок будет неаккуратным.

Если у ребенка не получается с первого раза, то не стоит выполнять работу за него. Заставлять продолжать рисование также не рекомендуется. Лучше предложить другой способ творчества. Например, можно заранее распечатать контур птицы на принтере, а ребенку предложить только раскрасить ее. Закончить рисование нужно тогда, когда малыш потеряет интерес к этому виду деятельности.

Рисовать птиц для детей достаточно увлекательно. Малыши — отличные фантазеры, поэтому наряду с привычными воронами и голубями вас могут попросить нарисовать сказочную птичку или жар-птицу.

Может показаться, что для изображения таких сложных объектов не обойтись без определенной доли художественного мастерства.

Но если рисовать птицу для детей поэтапно, задача окажется под силу даже тем родителям, которые “не дружат” с красками и карандашом.

Нет ничего сложного в том, чтобы поэтапно нарисовать птицу любой видовой принадлежности. Если ваш ребенок маленький, ему однозначно будет интересно посмотреть, как на листе бумаге оживают привычные птицы, которых он привык видеть на улице или в детских книжках: голубь, ворона, воробей, петух, гусь. Детям постарше можно предложить нарисовать карандашом хищных птиц: сову, орла, ястреба.

Мы с вами будем сегодня рисовать воробья — неприметную птичку, которая поможет освоить базовые навыки изображения пернатых друзей.

Рисунок будем выполнять простым карандашом. У детей будет выбор: оставить воробья как есть, в сером цвете, или же раскрасить в естественный цвет мелками или карандашами. Итак, подготовьте необходимый инструмент и вперед!

Из этой статьи вы узнаете

Шаг 1

Неважно, какой именно объект вы будете поэтапно рисовать, начинать нужно всегда с разметки листа и наброска основных элементов фигуры. Для птиц таковыми являются контуры хвоста, головы, тела и крыльев.

Последний элемент мы опустим — делать набросок крыльев нужно в том случае, если они расправлены для полета, наш же воробушек будет прохаживаться со сложенными крылышками. Соблюдая все пропорции, наметьте на листе бумаги, где будет находиться туловище (овал), хвост (треугольник) и головка (круг).

Шаг 2

Задача второго этапа — превратить кучу геометрических фигур в узнаваемую птичью фигуру. Начнем с простого: нужно нарисовать небольшой отрезок — кончик хвоста, пуховые “штанишки” — отсюда будут расти лапки. После этого захватите одной линией овал и круг так, чтобы получились очертания птичьего тельца.

Шаг 3

Продолжайте обводить карандашом геометрические линии, создавая законченную фигурку воробья. Начертите линию, определяющую границу крыльев. В самом конце наметьте контуром лапки.

Шаг 4

Поэтапно прорисуйте лапки в деталях: обозначьте пальчики, добавьте когти. После этого пора приступать к детализации головы. Нарисуйте клювик и глаз, несколькими линиями наметьте линии, которые разграничат области разной расцветки. На этом этапе удаляются уже ненужные линии первоначального наброска.

Шаг 5

Пятая стадия посвящена прорисовке перьев. Это самая сложная часть работы. Каких-либо правил в отношении детализации перьев птиц нет, все зависит от вида птицы, которую вы рисуете для детей.

В нашем случае “одежку” воробья изобразить относительно несложно: этих пернатых разбойников так много на улицах, что имея долю внимательности вам не составит труда перенести на рисунок основные линии оперения. Если же вы испытываете трудности с этим, можно вооружиться фотографией воробья.

Пятый этап будет для вас последним, если в дальнейшем птица будет окрашиваться с помощью цветных карандашей или фломастеров. Ну а если вы хотите закончить рисунок простым карандашом, тогда вам нужно потратить еще немного времени на картинку.

Шаг 6

Финальная детализация воробья и наложение теней. С помощью штриховки выделяются затемненные области, придается объем глазу (все, что для этого нужно — создать блик белого цвета).

Добавьте на рисунок дополнительные детали: посадите воробья на ветку дерева или на подоконник; можно изобразить птичку на скамейке в парке. Любой фон сделает картинку более живой и отвлечет внимание зрителя от возможного несовершенства линий воробьиного тела.

Пройдя этот урок как нарисовать птицу поэтапно карандашом, вы сможете в дальнейшем, без особых трудностей рисовать птиц летящих в воздухе. Для удобства, каждый новый этап рисования обозначен красным цветом.

Как нарисовать птицу поэтапно карандашом

Все что вам нужно, для рисования птицы – простой карандаш и ластик. Чтобы разукрасить рисунок, вам нужны будут цветные карандаши или какие-то другие материалы для рисования, например, фломастеры, акварельные краски, маркеры и т.д.

Начните рисование птицы, летящей в воздухе, с рисования линий головы. Если вы рисуете орла, то на кончике клюва нужно нарисовать маленький загиб.

Далее нарисуйте очертания глаза и отделите клюв птицы. Можно не детализировать рисунок, ведь птица летит высоко в небе, и нам вряд ли будет полностью виден ее глаз. Смотрите на рисунок ниже, этого этапа рисования.

На следующем этапе переходите к рисованию крыльев. Первым нарисуйте крыло, «смотрящее» вниз. Сделайте его объемным.

Точно также нарисуйте второе крыло, «смотрящее» вверх.

Следующий этап – рисование хвоста птицы. У летящей птицы хвост полностью расправлен, обратите на это внимание при рисовании хвоста.

В уроке как нарисовать птицу поэтапно карандашом осталось только нарисовать линии, отделяющие перья на концах крыльев.

Посмотрите на рисунок ниже – нарисовать эти линии совсем не сложно. Рисуйте сначала одну линию…

Зимующие птицы раскраски для детей распечатать. Рисование птиц карандашом в старшей

Отгадывание загадок о птицах (в литературном приложении)

Ход работы:

Добавляем шею и рисуем перья над лапками

Прорисовываем перья на шее и хвост

Перья на крыльях рисуем длинные. Они называются маховые.

Перья на туловище и голове – короткие, маленькие. Их можно просто черточками изобразить.

Лапки и хохолок придают рисунку законченный вид

Веточки и листья дополняют композицию листа.

Разворачиваем рисунок и вынимаем копировальную бумагу.

2 вариант (дятлы)

Соединяем голову и туловище. Рисуем опущенные вниз «капельки» крыльев и хвост. Намечаем границы цвета.

Дятел – пестрая птица. С разным нажимом (то слабым, то сильным) штрихуем его перья.

Разворачиваем лист и вынимаем копировальную бумагу. Работа готова.

3 вариант (глухари)

Теперь самое главное украшение – хвост. На нем есть более светлые пятна.

Последний этап – лапки и ветви над головой птицы.

Разворачиваем, и видим двух соперников. Они самозабвенно поют, (токуют) никого не замечая вокруг.

4 вариант (петухи)

Детские работы:

ЛИТЕРАТУРНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ

Я весь день ловлю жуков,
Ем букашек, червяков.
Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю. (Воробей)

Что такое? Что за птица?
И живой в дыму коптится?! (Галка)

Летом за пахарем ходит,
А под зиму с криком уходит. (Грач)

Примчался вестовой
В свой угол гнездовой
И закричал: «Ура!»
Даешь весну! «Порра!». (Грач)

Он на вид высок и сер —
Сухопарый землемер:
Поле гречки, за лугами
Всё промерил он шагами. (Журавль)

Братьев погубила,
Мамку не любила,
Мачеху забыла,
Деток не кормила. (Кукушка)

Ест птица гуменная
И словно клейменная:
На грудке подкова
Начерчена ловко. (Куропатка)

Прилетает к нам с теплом,
Путь, проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины. (Ласточка)

Пусть я птичка — невеличка,
У меня друзья, привычка-
Как начнутся холода,
Прямо с севера сюда. (Снегирь)

Зимой на ветках яблоки
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это… (Снегири)

Днем я сплю, а ночью летаю.
Хорошо я поступаю? (Сова)

Он — певец лесной,
И солист ночной;
Горлышко трясется
Песенка несется. (Соловей)

Всех я за день навещу,
Все, что знаю, растрепу! (Сорока)

Живет в лесу,
Ухает, как разбойник;
Люди его боятся,
А он людей боится. (Филин)

Ходит важен и надут:
На носу висит лоскут. (Индюк)

Квохчет, квохчет,
Детей созывает,
Всех под крылья подбирает. (Наседка)

В деревне есть часы такие,
Не мертвые, а живые.
Ходят без завода.
Они птичьего рода. (Петух)

Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу. (Петух)

На ножках коротеньких —
Красные ботинки. (Утенок)

Рисование цветными карандашами «Птичий хоровод возле ёлки». Мастер-класс с пошаговыми фото

Б
Синица
Пусть снег вокруг искрится
И зимний ветер злится –
Поет не уставая

В центре листа рисуем три больших овала — это туловища у птиц.

Рисуем птицам круглые головы

Рисуем птицам клювики и глазки.

Рисуем птицам крылышки с помощью дуг и волнистых линий.

Нарисуем нашим птичкам хвостики.

Нарисуем грудки и веточки.

Рисунок готов, начинаем раскрашивать цветными карандашами. Коричневым карандашом раскрасим воробья.

Жёлтым карандашом раскрасим грудку синичке.

Красным карандашом раскрасим грудку снегирю.

Синим карандашом раскрасим синичку.

Чёрным карандашом раскрасим снегиря.

Нарисуем зелёным карандашом хвою на веточках.

Добавим новогоднего настроения, нарисуем ёлочные шары.

Раскрасим шары разноцветными карандашами.

Нарядим наших птиц в бусы, бантики, бантики. Работа готова.

Вот такой хоровод зимующих птиц получился у других детей.

Спасибо за внимание!

Чем отличаются зимующие от перелетных птиц? Красивые картинки птицы, простые рассказы про каждую птичку и вопросы для викторины на тему «Птицы». Чем дальше уходит прогресс науки и техники, тем более оторванными от окружающей природы растут наши детки.

Порой они не могут сказать, как называются даже часто встречающиеся в пределах города растения и птицы, что уж говорить об обитателях дикого леса, особенно – зимнего леса, в котором еще реже, чем в летнем, доводится бывать ребятишкам. Поэтому каждому малышу будет полезно провести занятие на тему птицы зимой.

Тематический урок для детей «зимующие и перелетные птицы»

Тематический урок строится очень просто, если при этом используются изображенные на фотографиях или рисунках зимующие и перелетные птицы – картинки с названиями для детей просто необходимы, иначе они не смогут сформировать устойчивые зрительные образы и запомнить новую для них информацию. Зрительное восприятие обычно хорошо развито уже в дошкольном возрасте, поэтому начинать изучение подобного материала можно с ребятишками-дошкольниками.

Занятие на тему зимующие птицы традиционно начинается с простого вопроса – почему зимой птицам становится сложно жить в холодных краях? Так мы озвучиваем главную проблему урока и ищем ее решение.

Обычно детки предлагают варианты ответов, указывающие на некомфортные условия жизни зимой: холод, боязнь замерзнуть. Опровержением этой теории служит тот факт, что у птичек хорошо развито оперение, а значит – холод им не страшен. (Вспомним гусиный или лебяжий пух, которым набивают пуховые куртки – теплую зимнюю одежду, которую с удовольствием в любой мороз носят люди).

Плавно подводим ребенка к размышлениям о том, какие еще есть потребности у каждого представителя царства животных, в том числе – птицы. Выходим на ключевую потребность живого организма – питательные вещества, и вспоминаем, что обычно входит в рацион птиц: насекомые, ягоды и другие плоды.

Загадки про птиц:

Чтобы лучше запомнить полученную информацию, предложите ребенку сыграть в своеобразную викторину – вы задаете вопросы-загадки, а он называет птичку и находит ее изображение среди фотографий. Вопросы могут такого плана:

Птичка-рыбак, любитель мелких рыбок (зимородок).
На холме сидит, добычу сторожит. Только муха показалась – сразу в клюве оказалась (мухоловка).
Над полями, над лугами в небе пролетает, песню мелодичную громко распевает (жаворонок).
Этому пернатому не лень в дереве жучков искать весь день (дятел).
И вверх и вниз по стволу проползет, пока себе еду не найдет (поползень).
По ночам поет и подражает птицам ловко маленькая (камышовка).
Зимой его видно прекрасно: не спрячешь в снегу окрас ярко-красный (снегирь).
Птица мира и добра, обитатель города (голубь).
Любит крупных насекомых этот маленький гурман: куст колючего растения он превращает в ресторан (жулан).
Зимой по елкам, лиственницам, соснам пускается он в тур (щур).
Всех червяков найдет на пашне этот шустрый удалец (скворец).
Зимой везде, где сохранились ягоды рябины, его услышать можно трель (свиристель).
Живет в дупле девица – яркая птица (синица).
Под карнизом строит дом и живет счастливо в нем (ласточка).
В поисках корма скачет по полянке маленькая, шустрая (зарянка).
Где угодно корм найдет, а если надо – украдет (ворона).
Маленький и робкий, живет вблизи людей (воробей).

Такие простые вопросы с подсказками помогают деткам усвоить основную информацию.

Перелетные птицы картинки для детей

Зимой все насекомые прячутся от холода – следовательно, птичкам, которые питаются исключительно этим видом корма, приходится улетать в теплые края. К этой группе относятся (показываем картинки и изучаем птиц, кочующих из одного климатического пояса в другой):

Мухоловка – невзрачная с виду, но очень проворная птичка. Она ловит свою добычу прямо на лету, выслеживая ее с открытого холма или другой возвышенности.

Садовая камышовка – голосистая птичка, любительница устраивать ночные концерты, имитируя голоса других птиц. Питается исключительно насекомыми.

Скворец – хорошо знакомый ребятишкам обитатель многочисленных весенних новостроек – скворечников. Старается селиться неподалеку от человека, так как любит полакомиться фруктовыми плодами, зерном и червяками, выбрасываемыми на поверхность земли во время вспашки. Хорошо поет, может подражать голосам других пернатых.

Ласточка – прежде обитала в скалистых местностях, но хорошо приспособилась к жизни в городе. Относится к числу ловких охотников, схватывая добычу – насекомых – прямо в воздухе. Отличительной особенностью ласточек служит умение строить уникальные гнезда под навесом крыши какого-нибудь здания. Эти гнезда формируются из комочков земли, которые склеиваются между собой клейкой слюной птицы. Изнутри кладется мягкая подстилка – трава, шерсть. В одно гнездо пара ласточек может возвращаться несколько лет подряд, ремонтируя его при необходимости.

Зарянка – яркая птичка, которая предпочитает жить на поверхности земли, в зарослях травы или невысокого кустарника. Передвигается прыжками, выискивая червей, улиток и других насекомых. Считается одним из самых голосистых певцов.

Жулан – тихая птичка, которая любит полакомиться крупными насекомыми. Чтобы добычу было удобнее кушать, она накалывает ее на шипы растений или колючую проволоку, а затем отщипывает небольшие кусочки.

Жаворонок – один из самых громкоголосых представителей пернатых, обитающий на открытых местностях. Маскироваться от хищников ему помогает окраска, которая сливается с общим фоном травы и почвы. В отличие от других перелетных птиц, он питается семена травы и злаков (пшеницы, ржи, гречихи, проса), которые зимой невозможно достать из-под снежного покрова.

Зимородок – небольшая птичка, живущая неподалеку от водоемов. Рыбак по натуре, он питается мелкой рыбой, лягушками, пресноводными креветками и водяными насекомыми (в день может съедать около десятка мелких рыбешек). Вынужден улетать зимой, потому что водоемы в это время перемерзают.

Зимующие птицы картинки для детей

А вот птички, чей рацион более разнообразен и неприхотлив, могут постоянно жить на одном и том же месте. К ним относятся:

Дятел – знаменитый борец с вредителями леса. Добывая из-под коры деревьев личинок и вредных насекомых, он строит тем самым домики (дупла) для других птиц и мелких животных – синичек, мухоловок, белок. В зимнем лесу чувствует себя прекрасно, потому что насекомые впадают в оцепенение, и доставать их становится проще.

Снегирь – красногрудый красавец, обитатель лесов, садов и парков. Зимой яркая окраска делает его более приметным, поэтому существует заблуждение, что снегири прилетают в наши края только с наступлением холодов. Питается он семенами, почками и некоторыми насекомыми. Из таких ягод, как рябина и калина, выедает только семена, оставляя мякоть.

Щур – близкий родственник снегиря, певец по натуре. Любит семена хвойных деревьев, поэтому зимой, объединяясь в стайки, щуры путешествуют по хвойным лесам, собирая урожай.

Воробей – один из самых хорошо известных наших соседей, питается любым растительным кормом, который может найти неподалеку от человеческого жилья: злаками, ягодами, почками деревьев и отходами продуктов. Зимой нуждается в помощи человека.

Синица – санитарка леса, которая помогает деревьям избавиться от насекомых-вредителей. Летом питается исключительно насекомыми, но зимой охотно кушает семечки подсолнуха, мясные и молочные продукты, выброшенные человеком.

Ворона – шумная всеядная птица, любительница украсть яйца или добычу у других животных и птиц. Зимой нередко ищет себе пропитание на свалках и помойках.

Свиристель – таёжный житель с уникальной окраской крыльев: кончики самых больших перьев на них окрашены в ярко-красный цвет, что заметно только при близком рассмотрении. Живет в больших стаях, летом питаясь насекомыми (ловит их на лету), ягодами и молодыми побегами, а зимой – оставшимися на поверхности ягодами, в том числе рябиной. Поэтому в холодное время года часто перебирается в дачные и садовые территории.

Голубь – любимец детей и взрослых, которые нередко балуют его семечками и кусочками хлеба на площадях и в парках. Кушает в основном растительную пищу, но летом не отказывается и от насекомых. От других птиц отличается умением пить воду, втягивая ее, как это делает человек через соломинку, тогда как другим пернатым приходится набирать в клюв несколько капелек воды и запрокидывать головку вверх, чтобы жидкость попала внутрь.

Поползень – маленький лесной обитатель, который в поисках своей основной пищи – насекомых – карабкается туда и обратно по стволам деревьев, в том числе вниз головой. Ближе к осени переходит на растительную пищу – семена и плоды. Любит орешки и желуди, из которых извлекает сердцевинку, продалбливая клювом отверстие. Делает из семян запасы, пряча их в щелях коры деревьев и прикрывая сверху кусочками мха и лишайников.

Должны ли школы требовать вакцину против COVID? Многие эксперты говорят, что это слишком рано.

Вакцинация детей в возрасте от 5 до 11 лет от COVID-19 идет полным ходом: на этой неделе Белый дом объявил, что примерно 10 процентов детей в этой возрастной группе получили свою первую прививку.

Калифорния стала первым штатом, объявившим о добавлении этой вакцины в свой список прививок, необходимых для всех школьников. И несколько округов в 14 штатах предпринимают аналогичные шаги, начиная с предоставления студентам-спортсменам права заниматься спортом.

Поскольку почти каждый ребенок ходит в школу, прививки оказались уникально эффективными против таких болезней, как оспа, полиомиелит, коклюш и, в последнее время, ветряная оспа. Но школьные предписания также всегда вызывали сопротивление — и в 21 веке это усилилось до нового уровня.

«Вакцины вызывали споры с тех пор, как была разработана самая первая вакцина против оспы», — говорит Елена Конис, историк медицины из Калифорнийского университета в Беркли. «И вакцинация стала все более спорной, когда государства стали делать ее обязательной.»

Вот вихревой тур по прошлому, настоящему и будущему требований к вакцинам, с некоторыми сюрпризами по пути.

1. Первые школьные предписания по вакцинам датируются более чем 200 лет назад

В 1818 году король Виттенберг в восточно-центральной Германии издал то, что, по-видимому, было первым требованием о вакцинации от оспы в школах. Король издал декрет: «Никого нельзя принимать ни в какие школы, колледжи или благотворительные учреждения; быть привязанным учеником к любой профессии; или занимать какую-либо государственную должность, кто не был вакцинирован.«В 1827 году Бостон стал первым городом в Соединенных Штатах, сделавшим то же самое. По мере того как к концу XIX века страна стала более урбанистической, потребности в вакцинах увеличились, а уровень смертности от оспы резко упал.

2. Первый требования к вакцинации привели к появлению первых противников вакцинации.

В 1882 году Американская лига против вакцинации провела свое первое собрание в Нью-Йорке. , а не микробы.Как и сегодня, противники вакцинации в XIX веке выражали сомнение в науке, веру в религию и рвение к личной свободе. Они объединились с целым рядом других групп, не относящихся к мейнстриму, такими как сторонники воздержания, вегетарианцы, гомеопаты, френологи и хироманты. Они отстаивали необоснованные альтернативы вакцинации, такие как гомеопатические средства; и делал ложные заявления, например, что вакцины вызывают экзему.

Конис указывает на то, что в XIX веке были реальные случаи вакцинации, что вызывало сомнения: «Вакцинация проводилась несколькими разными способами, иногда с использованием материала, взятого у домашнего скота, в частности коров, а иногда и у коров. процедура, называемая «рука к руке», когда волдырь от вакцинации одного человека будет использоваться для вакцинации следующего человека.«И оба эти метода иногда могут передавать другие инфекции, такие как столбняк и сифилис».

3. Сто лет назад Верховный суд оставил в силе постановление о вакцинации школьников.

Ключевое постановление Верховного суда США по вопросу о школьных вакцинах было принято в 1922 году по делу Zucht v. King. «Суд заявил очень четко: это не нарушение свободы», — говорит Джеймс Ходж, профессор права в Университете штата Аризона и член Сети закона об общественном здравоохранении. «Это не конституционный вопрос.Штаты и населенные пункты могут вводить требования о вакцинации в школах и точка. И в результате мы видели, что, очевидно, более 80 лет школы делали именно это в соответствии с законодательством штата ». Ходж отслеживает юридические оспаривания требований к вакцине COVID.

4. Вакцина против полиомиелита не была обязательной в течение многих лет после этого была введена в действие в 1955 году.

«Когда вакцина против полиомиелита была впервые одобрена, огромное количество людей пришло, чтобы получить ее для себя, для своих детей», — говорит Конис.«И это было за несколько лет до того, как штаты даже рассмотрели требования о введении этой вакцины для детей».

5. С 1979 года штат Миссисипи запретил освобождение от школьных прививок по религиозным и личным убеждениям, и в штате самый высокий уровень детских прививок в США.

Западная Вирджиния также разрешила только медицинские льготы с момента принятия это был первый закон об обязательной вакцинации в масштабе штата еще в 1905 году. Калифорния, Коннектикут, Мэн и Нью-Йорк последовали его примеру в 2010-х годах, отменив немедицинские льготы в ответ на вспышки кори, последовавшие за ростом числа людей, отказывающихся от вакцинации.

6. В 1980 году 28 000 учащихся Нью-Йорка были исключены из школы из-за того, что им не сделали прививки от кори.

Одно дело внести законы штата в реестр, требующие вакцинации; Другое дело, что школы заставляют их соблюдать. В 1977 году во время эпидемии кори в Лос-Анджелесе было подсчитано, что только две трети детей из малообеспеченных семей по всей стране были вакцинированы от этой болезни. Исключение детей из школы, как это сделал Нью-Йорк, было крайней мерой.На протяжении второй половины 20-го века вспышки, в свою очередь, приводили к репрессиям, с одной стороны, и к кампаниям по иммунизации населения, с другой.

7. Всемирная организация здравоохранения назвала «нерешительность в отношении вакцины» одной из 10 наиболее серьезных угроз для глобального здоровья — еще в 2019 году. Движение 21 века было другим. Отчасти это связано с легкостью распространения дезинформации в социальных сетях.Отчасти это также связано с эмоциональным весом оппозиции, утверждает Дорит Рейсс, профессор юридического колледжа Гастингсского университета Калифорнии.

«Родители детей с аутизмом были вовлечены в движение против прививок. Движение против прививок предложило поддержку, предложило им объяснение того, как их дети стали аутистами, предложило им лекарства — поддельные лекарства, но лекарства», — говорит Рейсс. «Это создало очень сильную основную группу людей, которые страстно верили, что именно вакцины [вызывают аутизм их детей], и движение стало более организованным, более институционализированным.»

8. Добавление новых вакцин в школьный мандатный список оказалось трудным в 21 веке.

В настоящее время все 50 штатов требуют, чтобы школьники прошли иммунизацию от полиомиелита, оспы, MMR (кори, эпидемического паротита и краснухи), Tdap ( столбняка, дифтерии, коклюша) и ветряной оспы. школа.Из-за своей связи с сексуальной активностью вакцина против ВПЧ вызвала особые споры. «Одной из последних вакцин, которые мы пытались ввести для детей, была вакцина против ВПЧ, — говорит Елена Конис из Беркли. «Это пошло не так хорошо. И сейчас мы находимся в гораздо более поляризованном моменте в отношении вакцинации, чем тогда».

9. В свете истории, особенно недавней истории, многие эксперты в области общественного здравоохранения и историки вакцин говорят, что еще не время для школьных предписаний вакцины против COVID.

«Я бы сказал, что в следующие три-шесть месяцев, поощрение самостоятельного толчка, чтобы побудить людей вакцинировать своих детей, вероятно, поможет этому не быть такой« линией в песке »», — говорит д-р. Стелла Сафо, основательница Just Equity for Health, медицинской компании из Нью-Йорка, которая занимается предоставлением справедливой помощи. «И затем я думаю, что в будущем, поскольку мы обязали вас сделать прививку от ветряной оспы, прежде чем вы сможете пойти в школу, я думаю, что COVID в конечном итоге будет добавлен в это портфолио.»

» Я по-прежнему считаю, что мандаты преждевременны, — говорит Рейсс. — Но я хочу прояснить это … Я даю свою рекомендацию немного из башни из слоновой кости, и люди на земле могут иметь совершенно другая точка зрения.

«Я не думаю, что сейчас самое подходящее время для [санкционировать введение вакцины COVID на государственном уровне], особенно если мы посмотрим в контексте всей пандемии», — говорит доктор Томас. Доббс, государственный санитарный врач штата Миссисипи: «Пациенты доверяют своему врачу больше, чем кому-либо другому, и особенно там, где мы сейчас находимся в условиях пандемии, это лучшее место для разговора.»

Поэтапный рисунок птиц для детей. Как поэтапно нарисовать птицу карандашом

Птицы — существа трепетные и страшные, они олицетворяют свободу и бунт. Поэтому все любят и восхищаются птицами. Особенно часто птиц можно встретить в сказках и мультиках, ведь они там симпатизируют детям. Мы научимся за несколько шагов создать настоящий шедевр — нарисуем красивую птицу.Покажите ребенку, насколько это легко, и он будет рисовать все дальше и дальше.

Как поэтапно нарисовать птицу

Этап 1. Рисуем большой овал — это будет контур нашего хвоста. Делим его на условные 4 части, разделяем тонкими линиями, которые в конце нужно будет убрать. Рисуем контур туловища и отводим линию в сторону, чтобы нарисовать голову. Вокруг туловища рисуем два кружочка — это в будущем будет декор хвоста.
2 ступень.Делим большую окружность хвоста на множество частей небольшими полосками, которые тоже нужно будет убрать позже. Это вспомогательные линии для отделения больших рулевых перьев.
3 ступень. Как показано на рисунке, каждую ручку изображаем по контуру вспомогательных линий. Внутри каждой ручки также проводим параллельную линию для дальнейшего украшения.
4-й этап. Стираем все вспомогательные линии, они нам больше не нужны и доделываем декор, как указано на рисунке.Раскрашиваем либо по примеру, либо по своему усмотрению.

Всего за 4 этапа мы нарисовали очаровательную птичку. Таким образом, даже не зная, как рисовать, вы легко сможете научиться самому и научить своего ребенка. Покажите ему, как это делается быстро и легко, это очень полезно для воображения и развития творческих способностей.

Рисование птицы — задача, с которой часто сталкиваются дети и их родители. В детских альбомах часто встречаются воробьи, вороны, галки, соловьи, снегири, орлы, синицы и другие птицы.Здесь найдется место необычным персонажам — жар-птицам и Angry Birds. Однако все не так сложно, как иногда кажется начинающим художникам. Используя наглядные уроки и актерское мастерство пошагово, поэтапно можно составить качественную и четкую картинку. После нескольких упражнений по рисованию ребенку станет все лучше и лучше.

Пошаговое руководство для рисования птиц

Уроки рисования птиц с пошаговыми фотографиями для начинающих помогут художникам освоить искусство создания птиц на бумаге.

Зимующая птица: рисуем воробья

Среди зимующих птиц наиболее популярны воробьи. Создать рисунок такой птицы довольно просто, если действовать поэтапно.

Нужно нарисовать вытянутый овал. Это основа тела птицы.
В верхней части заготовки нужно нарисовать фигуру с закругленными контурами. Это будет голова. Ниже несколько прямых линий. Это хвост зимующей птицы.
Тогда клюв четко прорисован.
Затем нужно создать плавные контуры груди, крыла и глаза.
Надо нарисовать карандашом лапы воробья.
Осталось только раскрасить рисунок цветными карандашами или фломастерами. При желании можно использовать краски.

Bird in flight: нарисуйте чайку

Процесс рисования птицы в полете намного проще, чем кажется. С заданием справится даже ребенок. Для начала нужно нарисовать круг, который в будущем станет головой, и туловищем птицы.Низ и верх корпуса должны быть немного острыми. Раунды здесь не нужны. Затем прорисовываются глаз и клюв, после чего контуры круга нужно стереть ластиком.
Теперь вам нужно нарисовать размах крыльев и хвост. Крыло, которое находится ближе к правому краю бумажного листа, должно быть намного больше и длиннее, чем второе и корпус. Не нужно шлифовать!
Далее нужно дорисовать лапки и крылья. Первые нужно изобразить плотно сложенными друг к другу.
Затем нужно нарисовать линии, составляющие бедро. Для этого контур ведется от когтя чайки вниз. Далее изображены перья на хвосте и крылья птицы.
Необходимо удалить все лишние контуры.
Осталось прорисовать тень. В полете крылья птицы должны быть почти черными, а днище чайки сильно затемнено. Плюс от крыла на тело тоже падает тень. На втором крыле, расположенном ближе к левому краю листа, следует немного наметить очертания перьев по всей длине.Аналогичные контуры нужно сделать на теле и возле головы.

Злые птицы

Синица
Этот мастер-класс предназначен для помощи в рисовании синиц.
Нарисуйте круг: это будущая голова. Прямыми линиями делаем наброски туловища синицы.
Придаем голове птички необходимую форму. Делаем клюв синицы и прорисовываем глаз в правой верхней части головы.
Сделать более четкими контуры тела синицы.Голова должна плавно переходить в тело. Живот вытянут округлой формы. Убираем вспомогательные линии.
А теперь нарисуйте веточку. Изображаем крыло синицы и верхнюю часть лап птицы.
Завершаем изображение ножек. Нарисуйте пальцы и хвост.
Маленькими отрывистыми линиями очерчиваем границы цветовых переходов. На крыле и хвосте нарисуйте перья.
Заканчиваем работу: заштриховываем голову и хвост синицы.Там, где необходимо, нарисуйте маленькие перья.
Дятел
Благодаря этому мастер-классу вы постепенно сможете нарисовать симпатичного и реалистичного дятла. МК поможет взрослым и детям, решившим освоить технику рисования птиц.
Схематично создайте контуры головы и туловища будущего дятла. В этом случае лист бумаги следует предварительно разделить на еле заметные четыре части.
Далее также схематично делается набросок хвоста и клюва птицы.
Теперь нам нужно нарисовать общий контур туловища изображаемого объекта и его головы.
Мы занимаемся созданием деталей и их характерным рисунком: глазки, клюв, перья, крыло и т.д.
Завершаем работу над нюансами и стираем все вспомогательные элементы.
Заштрихуйте простым карандашом все необходимые участки в соответствии с естественными цветами оперения дятла.
Снегирь
Предлагаемый подробный МК поможет новичкам самостоятельно нарисовать очень привлекательного снегиря.
Прежде чем начать, разделите лист на четыре сегмента. Это поможет правильно сделать набросок. Рисуем, как на картинке ниже, 3 круга. Это основа будущего снегиря.
Далее плавными линиями создается общий контур изображения.
Обведите ранее созданный силуэт снегиря.
Рисуем лапки птички и хвост. Создайте узнаваемые детали снегиря. Не забываем про глаз. Сотрите все ненужные линии.
Добавьте мелкие детали лап и оперения снегиря.
Заштрихуйте все необходимые области.
Сорока
Используя приведенные ниже пошаговые инструкции, вы легко можете изобразить сороку. Следуя рекомендациям и используя рисунки в качестве подсказок, птичка обязательно понравится даже начинающим художникам.
Сначала нарисуйте круг. Из него формируем голову будущей сороки, рисуя клюв и глазки.
Нарисуйте силуэт сороки.На этом этапе важно не забыть о пропорциях рисунка.
Перемещаем форму тела сороки.
Нарисуйте хвост, лапы, крылья.
Обозначим другие детали. Формируем контур разделения оттенков сороки.
Делаем оперение птицы по нижнему контуру. Изображаем перья и стираем все лишнее.
Заштрихуйте все участки в соответствии с оперением сороки.
Как видите, нарисовать птицу карандашом поэтапно не представляет особой сложности. Советы новичкам помогут справиться с задачей в несколько шагов. Такие уроки рисования понравятся как ребенку, так и взрослому. Ведь изображение обязательно получится четким, реалистичным и оригинальным.
Простые уроки рисования для детей от 5 до 13 лет.
«Рисуем птиц» — поэтапное выполнение рисунка.
Включены цапля, пингвин, лебедь, пересмешник, маленькая птичка, попугай, глухарь, гусь, пеликан и основные методы вылупления.
Щелкаем по картинкам левой кнопкой, картинки увеличиваются.
цапля
Цаплю нарисовать легко. Ее торс похож на вытянутый овал. Представьте себе изогнутую шею и длинный клюв, тонкую длинную ногу, на которой стоит птица, а другая цапля подтянулась, видно немного.
Пингвин
По форме пингвин напоминает большой овал. Нарисуйте ему детали и птичка будет готова.
Лебедь
Нарисуйте туловище лебедя, длинную шею.Обратите внимание, какие большие крылья у этой птицы. Добавьте много перьев, чтобы крылья стали пышными.
Пересмешник
Эту птицу легко нарисовать с помощью овалов: овальное тело, голова, крылья, удлиненно-овальный хвост. В конце изобразите перья, острый клюв и цепкие лапы.
Птичка
Нарисуйте овал — это будет туловище птицы. Затем нарисуйте головку хвоста и соедините их плавной линией. Осталось нарисовать крыло, лапы и клюв.Оживите рисунок деталями, нарисуйте перья, ветку, на которой сидит птица.
Попугай
Нарисуйте овальное туловище попугая, круглую голову и длинный хвост. Представьте себе горбатый клюв и цепкие когти.
Глухарь
Нарисуйте туловище глухаря, удлиненную шею и пышный хвост, напоминающий веер.
Гусь
Тело гуся овальной формы.Нарисуйте длинную шею и лапы. Обратите внимание — лапки у птицы плоские и широкие. Нарисуйте крыло и перья.
Пеликан
Нарисуйте овал туловища и длинную тонкую шею. Обратите внимание на клюв птицы — он похож на сумку, в нем птица несет пойманную рыбу.
Техника штриховки
Художники используют разные техники рисования, в том числе штриховку карандашом. Давайте подробнее рассмотрим эту технику.
Есть несколько способов штриховки: вертикальная, горизонтальная, штриховка под углом, штриховка карандашом, по форме объекта, нанесение штрихов друг на друга, смешивание цветов.
Надеюсь, эти простые уроки рисования птиц и краткое описание основных видов штриховки будут полезны учителям на уроках рисования в школе и в классах детского сада.
Если статья понравилась, нажимайте на кнопки социальных сетей, делитесь с друзьями. Это лучшая благодарность автору.
Завершив этот урок о том, как поэтапно рисовать птицу карандашом, вы позже без особого труда сможете рисовать птиц, летающих в воздухе. Для удобства каждый новый шаг рисования обозначен красным цветом.
Как нарисовать птицу поэтапно карандашом
Все, что вам нужно, чтобы нарисовать птицу, — это простой карандаш и ластик. Для украшения рисунка вам потребуются цветные карандаши или другие материалы для рисования, например, фломастеры, акварельные краски, фломастеры и т. Д.
Начните рисовать птицу, летящую в воздухе, с линий головы. Если вы рисуете орла, то на кончике клюва нужно нарисовать небольшой изгиб.
Затем нарисуйте контур глаза и отделите клюв птицы. Нельзя детализировать картинку, потому что птица летит высоко в небе, и нам вряд ли будет полностью виден ее глаз. См. Рисунок ниже для этого шага рисования.
На следующем этапе переходим к рисованию крыльев. Первым нарисовал крыло, «смотрящее» вниз. Сделайте его объемным.
Таким же образом нарисуйте второе крыло, смотрящее вверх.
Следующий шаг — нарисовать хвост птички.У летящей птицы хвост полностью вытянут, обратите на это внимание при рисовании хвоста.
В уроке как нарисовать птицу поэтапно карандашом осталось только провести линии, разделяющие перья на концах крыльев.
Посмотрите на картинку ниже — нарисовать эти линии совсем не сложно. Сначала начертите одну линию …
Инструкция по эксплуатации
Чертеж крана пусковой с направляющими. Листик лучше класть вертикально, так как у этой птицы длинные ноги и шея.Нарисуйте одну направляющую примерно посередине листа под углом примерно 30 ° к нижнему срезу. Вторая направляющая строго вертикальная. Обе линии примерно одинаковой длины. Нарисуйте еще 2 вертикальные линии примерно от середины первой направляющей.
Нарисуйте большой овал так, чтобы наклонная линия была его длинной осью. Овал должен быть достаточно широким. Это будет туловище журавля. Обведите край крыла параллельно длинной оси, а на верхнем конце вертикальной направляющей нарисуйте круглую или овальную голову.
На равных расстояниях от вертикальной линии нарисуйте две параллельные кривые, соединяющие нижний и верхний овалы. К передней части головы нарисуйте длинный треугольный клюв. Нарисуйте длинные ноги. Они почти прямые, но примерно посередине есть утолщения — колени. Край крыла нарисуйте зигзагообразной линией.
Обведите контуры более мягким карандашом. Нарисуй глаз. Волнистые линии и произвольные штрихи рисуют перья. В таком же порядке можно нарисовать цаплю, аиста или страуса.Эти птицы имеют похожее строение, но некоторые части отличаются. Например, у страуса есть хвост, а у аиста края крыльев окрашены в черный цвет.
Начните рисовать ласточку тоже с направляющей. Может располагаться под любым углом к горизонту. Эта довольно длинная линия проходит через все тело птицы. Разделите его примерно на 3 части. К отметке, разделяющей верхнюю треть, нарисуйте направляющую крыла, она идет почти перпендикулярно. Эта линия примерно равна верхней части направляющей.Чтобы передать изгиб крыла, нарисуйте еще одну направляющую с конца этого нового сегмента под углом примерно 135 °. Отметьте направление второго крыла, его не видно полностью.
Обведите контуром тело. Голова сглатывает — кружок неправильный. Туловище больше всего напоминает каплю или дирижабль, а хвост — два длинных треугольника. Учтите, что хвост не сразу разворачивается от узкого края капли; между этими двумя частями есть небольшой отрезок, образованный двумя параллельными прямыми линиями.
Жизненный цикл птицы
После вылупления птенец проходит несколько стадий, прежде чем достигнет полной зрелости. Понимание жизненного цикла птицы может помочь в идентификации.
Яйцо
Яйца откладываются самками птиц в кладках, количество которых варьируется от 1 для кондоров до 17 для серых куропаток. Их инкубируют один или оба родителя в течение определенного периода времени, пока внутри зародыша не разовьется цыпленок, готовый к вылуплению.
Цыпленку, возможно, придется работать часами или даже днями, чтобы пробить скорлупу своего яйца. У большинства птиц есть небольшая шишка возле кончика клюва, называемая яичным зубом, которая помогает им вылупиться.
Детеныш
Птенец — это птица, которая только что вылупилась и может быть почти полностью обнаженной, если не считать мелкого пуха. Его глаза могут не открываться, и он вряд ли сможет о себе позаботиться.
Термин «вылупившийся» обычно используется для обозначения неразвитых птенцов, которые не могут двигаться.Они будут оставаться в гнезде в течение некоторого времени и будут полагаться на своих родителей, чтобы кормить их и согревать их. Ранние птицы, такие как утки и совы, в момент рождения относительно созревают и иногда могут прокормиться и вскоре покинуть гнездо.
Птенец
Птенцы — это птенцы в возрасте нескольких дней, покрытые мягким пухом. Могут быть признаки полета перьев и их глаза, возможно, открылись, но они не смогут покинуть гнездо и по-прежнему будут полагаться на своих родителей в поисках пищи и тепла.
Птенец
Птенцы, у которых развились маховые перья и мускулы крыльев, называются птенцами. Они начнут исследовать за пределами гнезда, но по-прежнему будут находиться под присмотром своих родителей.
Птенцы довольно неуклюжи и могут летать только на короткие расстояния, но будут активны и способны прыгать. Время, необходимое птенцу, чтобы опереться, зависит от вида. Например, требуется 6 месяцев, прежде чем птенцы большого фрегата оперятся и их родители будут кормить их еще 14 месяцев.
Несовершеннолетние
Птенец находится на переходной стадии развития птицы. Птенцы покинут гнездо и будут полностью независимы. Они будут в своем первом оперении и могут быть похожи на взрослых птиц, хотя могут быть более тусклыми с менее выраженными отметинами. В полевых условиях идентифицировать молодую птицу может быть сложно, и для большинства видов птиц время, в течение которого они остаются молодыми, очень короткое.
Малолетний
Субвзрослые птицы — молодые птицы, которые старше молоди, но еще не имеют взрослого оперения и не достигают половой зрелости.
Некоторые птицы, такие как домашние воробьи, становятся половозрелыми всего через несколько месяцев, тогда как более крупные птицы, такие как беркуты, не становятся половозрелыми, пока им не исполнится 4 или 5 лет. Термины «незрелый» и «недозрелый» являются взаимозаменяемыми для многих орнитологов, хотя «незрелый» можно использовать для обозначения любой птицы, не являющейся взрослой.
Взрослый
Взрослые птицы половозрелые и способны к размножению. Они будут в полном оперении взрослых особей, которое может меняться в зависимости от сезона.Некоторые птицы имеют более яркое оперение с более четкими отметинами в период размножения, в то время как у других птиц, таких как тупики, форма и цвет их клювов могут измениться.
этапов развития детских рисунков
Чтобы лучше узнать друг друга, я постепенно вводил различные провокации, которые позволяют детям более внимательно присмотреться к себе и своим особенностям. Мы читали разные книги о том, чтобы быть самими собой, такие как «Стой, Молли Лу Мелон» и «Лео, поздно расцветающий.«Основная тема этих книг заключается в том, что мы все разные, и мы должны проявлять доброту и ценить эти различия.
На картинке выше показано упражнение, которое я организовал на прошлой неделе, чтобы дети могли более внимательно посмотреть на себя. Я предоставил зеркала, черно-белые фотографии каждого ребенка и большие маркеры. Некоторые дети прорисовывали их черты лица, раскрашивали черты лица или волосы. Было интересно наблюдать, как они замечают эти особенности и то, как они обсуждают свои фотографии, когда они высоко их освещают.«Это мои волосы, я их окрашиваю в желтый». «Посмотри мне в глаза.» «Я вижу свой нос».
После того, как они получили возможность рисовать на своих фотографиях в течение нескольких дней, я попросил каждого ребенка нарисовать свое черно-белое фото в своем учебном журнале. Часто результаты были очень подробными при изучении их фотографий.
Здесь H работает над своим изображением, ссылаясь на свою черно-белую фотографию и зеркала.
На приведенном выше рисунке показаны этапы развития рисунка и насколько сильно он отличается от возраста 3–5 лет.Этот возрастной диапазон называется предсхематическим этапом. Некоторые аспекты этого этапа:
рисунок становится более сложным, хотя обычно нереалистичным.
рисунков людей очень просты с небольшими функциями.
Объекты на чертежах часто плавают в пространстве и не закреплены.
«Люди-головастики» нарисованы с очень большой головой на маленьком теле с вытянутыми руками.
Таким образом, мы надеемся, что эти задания помогут каждому ребенку взглянуть немного глубже и нарисовать себя более подробно.
Над М очень сильно фокусируется на своем автопортрете. На самом деле она продолжала рисовать и многих людей в своей семье.
На рисунке выше показаны этапы удержания пера. Возможно, ваш ребенок еще только начинает держать карандаш, но в этом году мы предпримем шаги, чтобы приблизить его к правильной хватке. В программе «Почерк без слез» есть отличные песни, игры и техники, которые способствуют этому!
На этой неделе я установил станцию для раскрашивания лица за столиками, с изюминкой! Вместо того, чтобы заставлять меня рисовать им лица, ОНИ должны были рисовать свои собственные лица.Миссис Бриттани и я сидели по утрам возле стола, чтобы сфотографироваться и, что более важно, поговорить с детьми. Мы бы спросили их: «Что вы сейчас рисуете?» «Каким цветом ты красишь щеки?» Мы пытались привлечь внимание к их рисункам и деталям их лиц. Моя цель состоит в том, чтобы это занятие снова превратилось в их изображения самих себя.
А даже разрисовала руки и пальцы. Было здорово увидеть, как она рисует другие части тела, и, надеюсь, она включит их в будущие картины!
D на этой неделе каждое утро занимался малярной краской!
M была очень осторожна и нарисовала много фиолетового цвета на основных частях лица.
D очень интересовался раскрашиванием лица. Это был первый выбор, который она посетила сегодня утром. И результаты были замечательными! Я чувствовал, что еще одним неожиданным результатом этого занятия было то, насколько уверенно дети чувствовали себя в своих раскрашенных лицах. Некоторые дети начали говорить, что чувствуют себя «странно» в краске для лица. Миссис Бриттани и я подчеркнули, что они проделали такую замечательную работу со своими картинами, и это напомнило нам, что мы все разные и совершенны именно такими, какие мы есть… похожи на темы книг, которые мы читали в классе!
Наконец, мы все еще работаем над абстрактным автопортретом! Не могу дождаться, чтобы поделиться готовыми результатами на следующей неделе!
Нравится:
Нравится Загрузка…
Связанные
Категории: Без рубрики | Теги: развивающий рисунок, процесс-арт, провокации, вдохновленный реджо-эмилией, автопортреты, самосознание | Постоянная ссылка.
Лучшие игрушки 2021 года
Кредит —
Лучшие игрушки 2021 года сохранят волшебство детства благодаря технологиям, спецэффектам и старомодным добрым развлечениям. С помощью Magic Mixies дети смешивают зелье и — уф! — вызывают нового мягкого питомца.LEGO Vidiyo Party позволяет детям создавать музыкальные клипы в реальном времени, где бы они ни находились, с помощью возможностей виртуальной реальности. А Spirograph Animator заново изобретает любимую классическую игрушку, используя световое шоу, чтобы добавить анимированные эффекты к спиралевидным рисункам вашего ребенка. Здесь редакторы TIME for Kids собирают лучшие игрушки года.
Work Your Magic
Magic Mixies Magic Cauldron от Moose Toys включает книгу заклинаний и все, что нужно детям для создания волшебного зелья.После того, как они добавят ингредиенты в казан, смесь пенится и пузырится. Затем дети взмахивают волшебной палочкой, произносят волшебные слова, и — уф! — из котла поднимается туман. Когда он очищается, появляется очаровательное существо по имени Микси. Got2Glow Fairy Finder от WowWee отправляет детей на поиски более 30 виртуальных фей, которые прячутся у всех на виду. Они могли быть где угодно: в спальне, в саду или на кухне. Как только дети соберут фей и благополучно поместят их в электронную банку, они смогут «привязаться» к волшебным существам, накормив и обнимая их.(Magic Mixies Magic Cauldron, возраст 5+; Got2Glow Fairy Finder, возраст 5+)
Купить сейчас: Magic Mixies Magic Cauldron; Got2Glow Fairy Finder
Скажи «Сыр!»
Это необычная камера. Конечно, фотографирует. Но VTech KidiZoom PrintCam также позволяет детям добавлять к снимкам специальные эффекты, границы и цифровые наклейки. Когда ваше селфи или портрет выглядит правильно, нажмите кнопку печати, и черно-белая версия мгновенно выйдет из передней части камеры.Используйте его, чтобы создавать комиксы и превращать фотографии в раскраски. Также есть встроенная функция видеозаписи и забавные игры. В камере есть достаточно бумаги, чтобы напечатать 80 снимков. Доступны пакеты для пополнения.
Купить сейчас: VTech KidiZoom PrintCam
История продолжается
All Your Marbles
Заставьте научные умы вашей семьи работать с одним из этих изобретений в стиле Руба Голдберга. Набор Marble Rush Ultimate от VTech отправляет шарики, летящие по рельсам и пандусам, вокруг освещенного конуса и вылетающие из пушки.Детали с цветовой кодировкой позволяют легко собирать дорожки в нескольких конфигурациях. Чтобы получить еще больше удовольствия от полета, попробуйте пробег по магнитному мрамору National Geographic Makeway. Магнитные детали позволяют строить мраморные дорожки на вертикальных поверхностях, таких как белые доски и холодильники. В набор входит учебное пособие, в котором исследуются такие научные концепции, как энергия, гравитация и законы движения Ньютона. (VTech Marble Rush Ultimate Set, возраст 4+; National Geographic, 100 предметов Makeway Magnetic Marble Run, возраст 8+)
Купить сейчас: Marble Rush Ultimate Set; National Geographic Makeway Magnetic Marble Run
Code and Create
Проявите творческий подход с роботом Artie Max от Educational Insights.Эта игрушка позволяет детям создавать произведения искусства, пока они учатся программировать. Арти Макс помогает детям выучить пять основных языков программирования: Blockly, Snap !, JavaScript, Python и C ++. Затем дети пишут код, чтобы указать Арти, что рисовать. Робот переводит код на бумагу, используя датчики и распознавание линий для создания дизайна. Artie поставляется с тремя сменными маркерами и может заряжаться с помощью USB-кабеля. (Арти Макс, 8+)
Купить сейчас: Арти Макс
Family Game Night
Быстро! Что вы найдете в продуктовом магазине? Хороший! А теперь назови другое.Торопиться! Когда вы играете в GibGab от Fat Brain Toys, главное — думать и говорить быстрее, чем ваш оппонент. Сразитесь с противником через электронную игровую доску. Выберите категорию на одной из карточек. Нажмите кнопку, и вы вступите в битву лицом к лицу. GibGab — отличный выбор для игры вдвоем или для игры в турнирном стиле с друзьями. Шоу талантов Disney Pixar Toy Story от Funko Games приглашает любимых персонажей из франшизы фильма на вечер семейных игр. В этой сверхактивной игре игрокам предлагается продемонстрировать свои навыки в серии тематических испытаний.Завершите испытания, чтобы выиграть желанные призовые билеты, и соберите наибольшее количество очков призовых билетов, чтобы выиграть. (GibGab, от 8 лет; Disney Pixar Toy Story Talent Show, от 6 лет)
Купить сейчас: GibGab; Disney Pixar Toy Story Talent Show
Moments of Mindfulness
Ищете успокаивающее занятие без экрана для детей? Эти тактильные игрушки будут привлекать внимание и успокаивать чувства. С досками Mindful Maze от Hand2mind маленькие дети могут перемещаться пальцами по различным узорам, включая волны, радуги и звезды, при выполнении каждой задачи.Dimpl Pops от Fat Brain Toys предлагает другое сенсорное удовлетворение. Непреодолимый хлопок разноцветных силиконовых пузырьков делает тренировку мелкой моторики не только расслабляющей, но и увлекательной. (Mindful Maze, от Pre-K до 8; Dimpl Pops, от 3+)
Купить сейчас: Mindful Maze; Dimpl Pops
High-Tech
Эти две игрушки трансформируют экранное время с помощью технологий виртуальной и дополненной реальности. Под руководством Билла Ная дети отправляются в открытый космос, чтобы исследовать черные дыры, космос и более 125 других иммерсивных опытов с помощью VR Space Lab Билла Ная от Abacus Brands.В комплект входят очки виртуальной реальности и 96-страничный учебник, который они воплощают в жизнь. Также есть набор из 85 материалов, из которых дети могут построить планетарий и провести 30 практических экспериментов. С помощью приложения Lego Vidiyo дети могут создавать свои собственные музыкальные клипы. Просто скачайте приложение, отсканируйте свою фигурку Lego и создайте музыкальное видео, действие которого будет происходить в дополненной реальности, где бы вы ни находились. Набор Party Llama BeatBox включает в себя платформу для сканирования, фигурку Party Llama и 16 битов BeatBits. Каждый BeatBit используется для создания различных видеоэффектов в приложении.(Космическая лаборатория виртуальной реальности Билла Ная, от 8 лет; Lego Party Llama BeatBox, от 7 лет)
Купить сейчас: Космическая лаборатория виртуальной реальности Билла Ная; Party Llama BeatBox
Готовы схватить
Candy Claw Machine от Thames & Kosmos — это образовательная игра в классической аркадной игре. Этот набор для самостоятельного изготовления позволяет детям создавать и конструировать свои собственные клешни, используя шестерни, кривошипы, ремни и рычаги. Затем они могут добавить свои любимые угощения — в комплект входит набор леденцов и конфет-приманок — и потренироваться в поисках призов.В наборе также есть три сменных типа когтей, которые дети могут использовать, чтобы совать и забивать.
Купить сейчас: Candy Claw Machine
Обновленная классика
Эти классические игрушки, обе от PlayMonster, переработаны для нового поколения. В игре Koosh Sharp Shot мягкие и мягкие мячи Koosh — они были в моде в конце 80-х и 90-х годах — используются в игре с рогаткой, которая проверяет прицеливание игрока. Spirograph Animator — это современный вариант оригинального спирографа, который был представлен в 1965 году и позволяет детям создавать сложные геометрические рисунки.Spirograph Animator делает еще один шаг вперед: когда дети создают свои рисунки, они устанавливают их на аниматоре, который раскручивает рисунки и запускает световое шоу, создавая анимированный эффект. (Koosh Sharp Shot, от 6 лет; Spirograph Animator, от 8+)
Купить сейчас: Игра Koosh Sharp Shot; Spirograph Animator
Оживите его
Эти наборы позволяют юным геймерам заглянуть за кулисы, чтобы узнать о дизайне и разработке видеоигр. Nintendo Game Builder Garage, в которую можно играть на системах Nintendo Switch, предлагает интерактивные уроки программирования и дизайна.Он направляет детей, когда они создают семь игр, от захватывающих автомобильных гонок до сложных лабиринтов. Освоив основы, дети могут создавать практически любую игру, которую только могут придумать. Pixicade Mobile Game Maker от BitOGenius Inc. идеально подходит для любителей искусства. Он поставляется с бумагой и пятью моющимися маркерами, которые дети могут использовать, чтобы нарисовать свою игру. После того, как они используют приложение Pixicade, чтобы сфотографировать свою работу, она превращается в анимированную игру, в которую можно играть на смартфоне или планшете. (Game Builder Garage, возраст 8+; Pixicade Mobile Game Maker, возраст 6)
Купить сейчас: Game Builder Garage; Pixicade Mobile Game Maker
Из 2D в 3D
Пусть маленькие руки будут заняты Cubles.Игрушки, сделанные из 100% перерабатываемого картона, представляют собой частично пазл и частично оригами. Чтобы создать кубл, дети вытаскивают фигуры из картона и следуют цветным инструкциям на вкладках. Из частей складывается трехмерная игрушка. Кублы становятся разнообразными существами, включая динозавров, драконов и единорогов. Они также превращаются в персонажей из любимых детских книжных серий, таких как Little House on the Prairie и Dog Man . Кубки маленькие, для них не нужны ножницы или клей, поэтому они особенно полезны, чтобы занять детей во время поездок на каникулы.(Кублы, от 6 лет)
Купить сейчас: Кублей
Как нарисовать птицу киви для детей
Все уроки рисования | Для детей
Узнайте, как пошагово нарисовать птицу киви для детей с помощью этого элементарного урока рисования для школьников и дошкольников.
Всем привет и добро пожаловать на новый урок по как нарисовать птичку киви для детей ! В этом руководстве по рисованию вы узнаете, как нарисовать птицу, которую довольно сложно спутать с любым другим представителем птиц — киви.Отличительной особенностью этой птицы является то, что у нее недоразвитые крылья, которые покрыты перьями, больше похожими на шерсть животных. Рисование киви — увлекательный процесс. Следуя нашим пошаговым инструкциям и следуя рекомендациям, вы получите оригинальный рисунок.
Примечательно, что эта птица обитает только в Новой Зеландии. Киви по размеру похож на домашнюю курицу. Этот представитель птиц выделяется на фоне остальных длинным клювом, на самом конце которого расположены ноздри.Пища киви довольно разнообразна: в нее входят моллюски, насекомые, черви, а также различные фрукты и опавшие ягоды. Сейчас мы покажем вам, как нарисовать киви поэтапно. Также важно, что в процессе рисования вы получите возможность попрактиковаться в рисовании округлых форм, изогнутых линий и симметричных форм.
Необходимое время: 20 минут.
Как нарисовать птицу киви для детей
Нарисуйте голову.
Начните свой рисунок с изображения головы киви в верхней части листа.Он должен напоминать незаконченный овал. Вырез горловины — ломаная (зигзагообразная) с двумя вершинами.
Нарисуйте глаз и клюв.
Нарисуйте одну черную точку для глаза киви. Обратите внимание, он находится ближе к тому месту, где вы начнете рисовать клюв. Теперь приступим к птичьему клюву. Он состоит из двух длинных изогнутых линий, которые берут начало в двух разных точках напротив глаза и сходятся на конце.
Нарисуйте тело.
Тело киви — самая важная часть рисунка.Обратите внимание, что он имеет форму груши. Возможно, у некоторых художников тело птицы будет напоминать лук — здесь стоит проследить удобное для вас изображение. Не забывайте, что вам также следует нарисовать изогнутую ломаную с тремя вершинами, начиная от спины птицы и заканчивая тем местом, где будет располагаться хвост обыкновенной птицы. Это торчащие пушистые перья.
Нарисуйте оперение.
Как мы уже упоминали выше, перья киви очень похожи на шерсть млекопитающего.Нарисуйте десять коротких прямых линий (штрихов) в разных местах на теле птицы. Обратите внимание, что некоторые строки должны быть немного длиннее других.
Нарисуйте бедра.
Теперь нужно изобразить верхнюю часть ножек киви — бедра. Это два небольших полукруга. Обратите внимание, что один из ближайших к зрителю полукругов будет немного больше другого.
Нарисуйте ноги.
Вы перешли к предпоследней стадии птицы киви.Нарисуйте две ноги, одна из которых — ближайшая к вам — будет немного длиннее другой. Нарисуйте вертикальные прямые линии от бедер, а затем, используя уже знакомые ломаные линии, нарисуйте по три пальца на каждой ноге. Закончите ножки шпорами — острыми выступами на концах.
Раскрась свою птицу.
Для раскрашивания готового рисунка использовали коричневый различных оттенков: голова приобрела светлый цвет, а все остальное стало темным. Однако можно сделать киви серым, что тоже характерно для этого вида птиц.
Надеемся, что этот урок был для вас полезным и информативным. Обязательно покажите свой новый рисунок друзьям и семье. Также рекомендуем ознакомиться с другими уроками рисования для детей.
СВЯЗАННЫЕ РУКОВОДСТВА ПО ЧЕРТЕЖУ
Начался судебный процесс против французского ультраправого эксперта
ПАРИЖ (AP) — Ультраправый телевизионный эксперт, который, как ожидается, будет баллотироваться на пост президента Франции, предстает перед судом в среду за разжигание расовой ненависти своими комментариями о несопровождаемых детях-мигрантах.
Эрик Земмур, дважды судимый за разжигание ненависти, предстает перед судом по обвинению в «публичном оскорблении» и «подстрекательстве к ненависти или насилию» в отношении группы людей по причине их этнического, национального, расового или религиозного происхождения.
Ожидается, что эссеист и комментатор бывших политических ток-шоу вскоре объявит о своей кандидатуре на президентских выборах во Франции в апреле. Занимая позицию, похожую на позицию бывшего президента США Дональда Трампа, Земмур находит горячую аудиторию для своей антиисламской, антииммиграционной инвективы на ранних этапах гонки.
Земмур ранее был осужден за разжигание расовой ненависти после оправдания дискриминации в отношении чернокожих и арабов в 2010 году, а также за разжигание религиозной ненависти за антиисламские комментарии в 2016 году. Он был соответственно приговорен к оплате судебных издержек и 5000 евро (5660 долларов США). ) отлично.
Открытие судебного заседания в среду посвящено комментариям в сентябре 2020 года, которые он сделал французскому новостному агентству CNews о детях, которые мигрируют во Францию без родителей или опекунов.В случае признания его виновным ему грозит наказание в виде лишения свободы сроком до одного года и штраф в размере 45 000 евро (51 000 долларов США).
«Они воры, они убийцы, они насильники. Это все, что они есть. Мы должны отправить их обратно », — сказал Земмур. «Эти люди стоят нам денег».
Земмур не присутствовал в среду при парижском суде. В заявлении он осудил «попытку запугать (его)» со стороны прокуратуры и антирасистских групп. Он поддержал свои комментарии и сказал, что не будет присутствовать на суде, «потому что политические дебаты не проходят в судах.”
Ожидается, что приговор будет вынесен позднее.
Глава правления Canal +, материнской компании CNews, Жан-Кристоф Тьери, также находится под следствием по делу как лицо, законно отвечающее за телешоу. Французский орган по надзору за СМИ, Высший аудиовизуальный совет, наложил в марте штраф в размере 200 000 евро на CNews за трансляцию комментариев, разжигающих ненависть.
Гражданские истцы по делу включают несколько местных советов, представляющих подразделения по уходу за детьми и антирасистские группы, включая SOS Racisme, Лигу прав человека и Международную лигу против расизма и антисемитизма.
«Мы отказываемся, чтобы эти комментарии были банальными и нацелены на несовершеннолетних иностранцев без сопровождения, которые приезжают в поисках защиты во Францию, а также на всех тех, кто работает, чтобы помочь им», — заявил совет департамента Сен-Сен-Дени, север Парижа.
Адвокат Земмура, Оливье Пардо, выступил за аннулирование обвинений и предположил, что судебный процесс политически мотивирован, отметив, что местные советы, представленные в парижском суде, возглавляются левым большинством.
Земмур также предстанет перед судом по обвинению в «расовом оскорблении» после того, как он сказал другому телеведущему, Хапсату Си, что ее имя было «оскорблением Франции». Sy подал официальную жалобу. Дата судебного разбирательства не назначена.
Земмур неоднократно заявлял, что хочет запретить родителям давать детям иностранные имена, аналогично закону 1803 года, ограничивающему выбор типичными французскими именами, в основном христианского происхождения.
Земмур также был судим по нескольким другим делам, где он был оправдан.
Парижский суд в феврале оправдал Земмура по обвинению в оспаривании преступлений против человечности, незаконных во Франции, за то, что в ходе теледебатов 2019 года он утверждал, что маршал Филипп Петен, глава коллаборационистского правительства Виши во время Второй мировой войны, спас евреев Франции от Холокоста.
В своем приговоре суд заявил, что комментарии Земмура отрицают роль Петэна в истреблении. Но при оправдании Земмура в нем говорилось, что он говорил сгоряча.
Тем не менее, Земмур в последние недели неоднократно повторял аналогичные комментарии, и адвокаты, оспаривая его план оправдания, ссылались на этот момент в качестве доказательства при рассмотрении их апелляции в январе.
___
Следите за всеми историями AP о глобальной миграции на https://apnews.com/hub/migration.
.

Конструкт НОД для подготовительной к школе группы «Зимующие птицы»

Рисование птиц поэтапно для детей старшей группы.

Цапля

Пингвин

Пересмешник

Птичка-невеличка

Приёмы шриховки

Ход занятия:

Рисуем зимующих птиц с детьми. Пошаговые уроки рисования птиц

Пошаговые уроки рисования птиц

Зимующая птица: рисуем воробья

Птица в полете: рисуем чайку

Энгри Бердз (Angry Birds)

Синица

Дятел

Снегирь

Сорока

Как нарисовать красивых птиц карандашом. Учимся рисовать птиц поэтапно

Что нужно иметь?

С чего начать?

Как нарисовать крылья?

Рисование головы

Детальная прорисовка

Как научить ребенка рисовать птичку?

Шаг 1

Шаг 2

Шаг 3

Шаг 4

Шаг 5

Шаг 6

Как нарисовать птицу поэтапно карандашом

Зимующие птицы раскраски для детей распечатать. Рисование птиц карандашом в старшей

Тематический урок для детей «зимующие и перелетные птицы»

Загадки про птиц:

Перелетные птицы картинки для детей

Зимующие птицы картинки для детей

Должны ли школы требовать вакцину против COVID? Многие эксперты говорят, что это слишком рано.

Поэтапный рисунок птиц для детей. Как поэтапно нарисовать птицу карандашом

Как поэтапно нарисовать птицу

Пошаговое руководство для рисования птиц

Зимующая птица: рисуем воробья

Bird in flight: нарисуйте чайку

Злые птицы

Синица

Дятел

Снегирь

Сорока

цапля

Пингвин

Пересмешник

Птичка

Техника штриховки

Как нарисовать птицу поэтапно карандашом

Жизненный цикл птицы

Яйцо

Детеныш

Птенец

Птенец

Несовершеннолетние

Малолетний

Взрослый

этапов развития детских рисунков

Нравится:

Лучшие игрушки 2021 года

Как нарисовать птицу киви для детей

Узнайте, как пошагово нарисовать птицу киви для детей с помощью этого элементарного урока рисования для школьников и дошкольников.

СВЯЗАННЫЕ РУКОВОДСТВА ПО ЧЕРТЕЖУ

Начался судебный процесс против французского ультраправого эксперта

Добавить комментарий Отменить ответ