Лето – это маленькая жизнь
День рисования на асфальте отмечается 16 июля. В этот праздник мастера и все желающие выходят на улицы, площади городов и рисуют цветными мелками или красками. Устраиваются конкурсы рисунков. В роли жюри выступают обычные прохожие.
В этот день разрешается рисовать всё, что хочется. Можно изобразить на асфальте свою мечту или общее желание. Этот праздник также даёт возможность стереть плохое, уныние и печаль.
На ранее объявленный редакцией газеты «Местный спрос» конкурс детского рисунка «Рисуем лето» в этот день в городской сад «На Крутихе» пришли десятки юных шуян, чтобы воплотить свои фантазии мелом на асфальте.
Корреспонденты газеты Любовь Крупина и куратор конкурса Владимир Бабайкин зарегистрировали участников конкурса, объяснили правила и дали отмашку. Конкурс начался. Пока дети рисовали море, речку, пляж, солнце, цветы, ягоды, радугу, мороженое, а также иные атрибуты лета и летних каникул, члены жюри отмечали в работах позитив, творческий подход, оригинальность…
Помимо индивидуальных рисунков, оценили судьи и коллективное творчество ребят из КМЖ «Радуга», хотя участники конкурса из других клубов по месту жительства, например из КМЖ «Улыбка», предпочли индивидуальный рисунок.
Шестеро мальчишек и девчонок усердно малевали цветными мелками масштабную картину летней тематики, и это творение, забегая вперёд, скажем, удалось на славу.
Отведённое для конкурса время пролетело незаметно. На асфальте появились, помимо вышеперечисленного выше, семьи т. е. мама, папа и детишки, дома, растения и животные. Рядом вне конкурса рисовали дети, не пожелавшие присоединиться к конкурсантам, они, в основном, признавались в любви к родному городу.
Определяли лучшие работы не только журналисты «МС», но и сами участники, которые громко кричали, перемещаясь от одного рисунка к другому. Принцип отбора лучших картин прост. Чем громче крик, тем выше рейтинг рисунка.
Лучшими работами жюри и сами дети признали творения Лизы Нужиной, 11 лет, ученицы 7-й школы, Даши Морозовой, 8 лет, школа № 2, одиннадцатилетней Ксюши Сусловой из 2-й школы, дошкольниц Алины Шатуниной и Кати Степановой, Кати Казаковой, 12 лет, гимназия № 1, десятилетней Зои Морозовой из 9-й школы, а также Светы и Славы Куклиных, 5 и 7 лет соответственно.
И, конечно же, высоко была оценена коллективная работа детей из КМЖ «Радуга».
Сладкими призами были отмечены все участники конкурса детского рисунка. Также подарки от спонсоров семейного гипермаркета «Главмаг» в лице директора Алексея Федяшина и Шуйского филиала УФПС Ивановской области ФГУП «Почта России» в лице Александра Умнова и газеты «Местный спрос» получили самые маленькие участники. Фотографии лучших детских работ вы увидите на сайте нашей газеты. Также выражаем благодарность за предоставление площадки для проведения конкурса руководителю СКК Юрию Калиберде.
Спасибо всем за участие, за помощь в организации конкурса. Главное — дети получили заряд бодрости и позитива на все летние каникулы. Молодцы!
От 17 Июля 2018 года Владимир БАБАЙКИН, Любовь КРУПИНА.
Как нарисовать красивый но простой рисунок лета. Рисование для детей на тему: Лето
Рисунок лето может стать итоговой точкой прошедших летних каникул и сезона семейных путешествий.
Он позволяет восстановить в памяти все наиболее значимые события наполненных солнечным светом дней и сохранить их для будущего, перенеся на бумажный лист.
Вопросы для беседы на занятии на тему «Лето»
Для того, чтобы деткам было легче выплеснуть свои воспоминания на пространство белого листа, их нужно соответствующим образом настроить, открыть канал к источнику воображения и творчества. Поэтому прежде, чем приступить непосредственно к процессу рисования, мы проводим целенаправленную беседу, во время которой ищем ответы на вспомогательные вопросы:
- Понравился ли ребятишкам летний отдых?
- Где лучше всего ощущается лето – в квартире или на улице? В городе или на природе?
- Какие природные явления указывают на то, что за окном – летняя пора?
- Как определить по растениям, что на улице – лето? Какие растения стали самым настоящим летним символом?
- Каким запомнилось это лето – погожим, теплым, или дождливым, пасмурным?
- Какие деньки больше всего нравились – солнечные или дождливые?
- Чем занимались, когда на улице был дождь? Получали ли от этого удовольствие?
- Какое событие запомнилось больше всего?
- Какими цветами хотелось бы изобразить запомнившееся событие?
- Какие цвета радостные, а какие – грустные?
- Какие цвета лучше всего отразят краски знойного солнечного дня? (Постепенно подводим ребятишек к определению теплых и холодных оттенков).
Как провести занятие на тему «Рисунок лето»?
Плавно направив малышей на размышления о предстоящей работе, даем им несколько базовых идей для начала творческого процесса.
- Обсуждаем, с чего начнем свой рисунок. (С определения того, что именно мы будем стараться изобразить).
- Многие малыши захотят изобразить природу. Рассказываем, что такая картина будет называться пейзаж, а на французском языке это слово означает «страна» или «местность».
- Рассуждаем, с чего мы начнем заполнять пространство белого листа. (С проведения линии горизонта). Думаем, в каком случае линия горизонта должна находиться ниже (если мы хотим нарисовать много неба) или выше (если основная цель – нарисовать то, что располагается на земле). Объясняем, что линию горизонта проводят тонко, простым карандашом, а затем ее стирают.
- Размышляем, так ли необходимо изображать солнышко, и если да – то какими способами можно это сделать.
- Спрашиваем, будет ли кто-то рисовать лес. Обычно таких желающих в группе очень много. Тогда проводим небольшой мастер-класс по рисованию деревьев: плавно подводим малышей к тому, что деревья становятся тоньше по мере продвижения вверх по их стволу, что их ветви также внизу толще и мощнее, чем вверху. Разбираем несколько способов изображения лиственной кроны и силуэтов хвойных деревьев.
- Узнаем, будет ли кто-то рисовать цветы. Размышляем, каким образом лучше это сделать, вспоминаем, что у некоторых цветочков есть серединка и лепестки, а у некоторых – нет. Вспоминаем стилизованное изображение цветов, объясняем ребятишкам, что означает понятие «стилизованный».
- Рассуждаем, каким образом можно изобразить животных – реалистично или стилизованно. Детки очень любят стилизованные рисунки, им удается хорошо передать основные характерные черты изображаемого предмета.
- Для вдохновения показываем малышам несколько репродукций изображения лета рукой известных художников. Обсуждаем, каким образом мастеру удалось передать атмосферу летнего дня, как он распределил предметы на своем полотне, какие цвета использовал, какие есть особые приемы в его работе.
- Включаем приятную легкую классическую музыку и приступаем к творческому процессу. По ходу работы подходим к ребятишкам, подсказываем, если что-то у них не получается.
- В завершение занятия обязательно устраиваем импровизированную галерею, просим каждого малыша рассказать о своей картине, дать ей название. Предлагаем выполнить цикл подобных работ самостоятельно, чтобы сохранить более полное представление о прошедших летних деньках.
Обычно таких желающих в группе очень много. Тогда проводим небольшой мастер-класс по рисованию деревьев: плавно подводим малышей к тому, что деревья становятся тоньше по мере продвижения вверх по их стволу, что их ветви также внизу толще и мощнее, чем вверху. Разбираем несколько способов изображения лиственной кроны и силуэтов хвойных деревьев.
Детские рисунки: идеи для вдохновения
Детский рисунок лето – это всегда радужные краски, положительная энергия и пронзающая искренность.
Такая картина станет не просто украшением комнаты, она будет наполнять окружающее пространство своим позитивом, привлекать внимание к себе и создавать в доме благожелательную атмосферу.
Рисование на тему Лето для младших школьников
Дети очень людят рисовать!Посмотрим на лето глазами ребенка:
Кого мы увидим? Увидим слоненка,
Который по небу проходит неспешно
И превращается в некое-нечто…
Еще мы увидим у речки русалку,
Которая утром пришла на рыбалку.
Неважно, что это – соседка, Аленка,
Мы смотрим на лето глазами ребенка.
А в чаще лесной мы увидим грибочек,
И счастья с того ручейка – нам глоточек,
Мы смотрим на лето глазами ребенка…
И дождик нам в радость, ведь в небе прореха
И кто-то там нас поливает для смеха…
И стало понятно, что можно так долго
Смотреть нам на лето глазами ребенка…
(Автор Анна Грушевская)
Лето — это весело Мартыненко Наталья
Бабочки летают,
Соловьи поют.
Голуби гуляют
И из лужи пьют.
Нет, не все конечно,
Но мне все равно,
Наступило лето!
Я люблю его!
Бабочек в сачок буду я ловить!
Голубей с рук буду я кормить!
Это лето, мама, выпусти меня!
Будем мы по парку вместе гулять!
Все равно мне, мама,
Если даже «Нет»
Главное — мы рядом!
Больше счастья нет!
(Автор Себила Джабрагимова)
Цейзер Ева
Вид речки Бурла в Ильинке Поляков Данила
Летние цветы — это красиво и радостно Немченко Ксения
Мы всей семьей собираемся в путешествие Рогальский Вениамин
Я летом любуюсь красотой природы и наблюдаю за насекомыми Гриц Анна
Мы на море.
Только летом можно так весело провести время Гаврикова Дарья Как поэтапно нарисовать летний пейзаж? Если вы задались этим вопросом, то, скорее всего, за вашим окном уже лето, а о холодных длинных ночах вы и не вспоминаете.
Сегодня мы будем учиться рисовать, приступим!
1 этап
Пейзаж у нас будет достаточно стандартным, состоять он будет из кусочка дома, деревьев и узкой тропинки.
Начнем с дома. Легким нажатием на карандаш намечаем здание с линиями перспективы, уходящими в даль за горизонт.
2 этап
По законам перспективы намечаем окна и их рамы. Обратите внимание, мы изображаем на бумаге лишь небольшой кусочек здания, поэтому верхнее окно видно не полностью.
3 этап
Теперь пришло время тропинки и деревьев. Рисуем три дерева, о том как работать с деревьями вы можете почитать . Также изображаем извилистую тропинку, уходящую в центр горизонта.
4 этап
Продолжаем детализировать растительность нашего летнего пейзажа.
Рисуем больше деревьев и небрежными штрихами изображаем их листву.
Старайтесь нажимать на карандаш не слишком сильно, потому что вам, возможно, придется перерисовывать что-то или вы будете в дальнейшем закрашивать рисунок акварелью или гуашью.
5 этап
Переносим на бумагу важнейшие атрибуты лета. А именно, кота и цветы. На переднем плане, прямо на тропинке, изображаем кота. На этом шаге не обязательно делать его слишком детализированным, достаточно набросать основу.
Рядом сажаем цветы, опять же, не нужно рисовать их слишком подробно. Пока что нам это не надо.
6 этап
Итак, пришло время стереть все линии, нарисованные карандашом и обвести их ручкой. У здания нужно изобразить рельеф досок, прорабатываем кору и листву.
На переднем плане работаем над травой, кошкой и цветочками. Также, не забудьте про траву на заднем плане. Чем дальше от нас участок земли, тем меньше там должно быть травы — это закон мультиков:)
Уже на этом шаге наш пейзаж выглядит весьма впечатляюще, а ведь мы его еще даже не начали раскрашивать!
Разумеется, от элементов, которые вам не нравятся вы можете избавиться.
Например, не обязательно изображать цветы или деревья. Экспериментируйте и придумывайте что-нибудь своё 🙂
7 этап
Завершающим этапом является раскрашивание, поэтому найдите цветные карандаши или краски.
Красим почти всю траву и дорожку. Участок за домом получится чуть темнее, чем остальные участки рисунка, так как туда падает меньше света.
Правая часть стволов будет темнее левой, ибо источник свет, то есть солнце, будет находится слева.
Дорабатываем всю травку и стволы. Также, оттенками потемнее изобразите тень на дорожке падающую от деревьев. Ну и не забудьте про пушистое животное…
Озеленяем листву и начинаем работать над фоном. Макушку за горизонтом необходимо окрасить в немного другой оттенок зеленого, это придаст рисунку более выразительный эффект.
Небо у нас, соответственно, голубое, чем ближе к горизонту, тем светлее.
Наконец-то красим дом и цветочки и наш рисунок готов!
Также, есть еще и иные варианты рисования летних пейзажей:
Уроки рисования для младших школьников
Мастер-класс по рисованию.
«На цветочном лугу. Божья коровка»
Кокорина Елена Юрьевна, учитель изобразительного искусства, МОУ Славнинская средняя общеобразовательная школа, Тверская область, Торжокский район.
Назначение : Серия занятий по рисованию для младших школьников «На цветочном лугу»: «Божья коровка», «Пчелка» и «Бабочка»
Рисунки можно использовать для украшения интерьера или участия в конкурсе, а можно и как подарок.
Цель : развитие творческих способностей детей посредством художественно-изобразительной деятельности.
Задачи:
научить детей рисовать выразительный образ божьей коровки на цветочной полянке
закрепить навыки детей в работе с восковыми карандашами и акварелью;
развивать пространственное мышление и воображение;
показать детям возможность составления панорамной коллективной композиции из большого количества рисунков, воспитывать интерес к сотворчеству;
воспитывать умение видеть красоту природы, понимать ее хрупкость, вызвать желание оберегать
Природа нашей планеты — это наше богатство, которое мы должны ценить.
Наша задача – сохранить все разнообразие и богатство природы. Будем же восхищаться нашей природой как песней! Станем же ей другом и будем беречь ее!
Ведь охранять природу, беречь ее – значит любить родную Землю.
Беззаботного лета
Золотая пора,
Праздник солнца и света
Радость дарит с утра.
Ничего нет прекрасней
В роще пения птиц,
Желтоглазых ромашек
Белоснежных ресниц.
Васильков ярко-синих
В изумрудной траве
И сиреневой дымке
Над рекой на заре.
Спелых ягод малины
Сладкий сок на губах
Как июля примета
В подмосковных лесах. (И.Бутримова)
Как хорошо летом на зеленом, заливном лугу! Среди буйных трав, пестреют яркие душистые цветы. Над ними порхают нарядные бабочки, пчелы и шмели.
Среди волшебного пространства
Я затеряюсь от души!
Здесь столько красоты, здесь царство
Чудесной сказочной мечты!
Весь луг пестрит и ароматом дышит,
Поют здесь пчёлы и шмели,
А бабочки в круженье высшем
В восторге ищут те цветы,
Что дарят им нектар сладчайший! —
Как упоительно всё тут! —
Полёт души здесь высочайший! —
Его ведь счастием зовут! (Н.
Клубничкина «На цветочном лугу»)
Сегодня первое занятие . Сюжет нашего рисунка вы узнаете из стишка-загадки:
Я безобидная букашка-
ни муравей, ни таракашка!
Я не мычу и не бодаюсь,
хотя коровкой называюсь!
Вместо рожек усики,
на спинке, словно бусинки,
чёрные горошины,
словно кем-то брошены.
Я божья коровка,
сижу на ромашке!
Нас очень много,
мы все, как двойняшки!
Уносят меня
к полевому цветочку
красные крылышки
в чёрную точку! (Н.Илева «Божья коровка»)
Правильно, мы будем учиться рисовать божью коровку на ромашке. Испокон веков ромашка является символом русской природы. У древнего славянского народа она считалась одним из 7 священных растений – орешник, ромашка, дуб, хмель, плакун, верба и омела.
Происходит название ромашка от латинского слова, означающего в переводе на русский язык «римская». В медицинской литературе средних веков ее называли «Романовым цветком». В Древнем Египте ромашка посвящалась богу солнца Ра.
А греческое название переводится как «белый цветок».
Для работы нам понадобятся: альбомный лист, цветные восковые карандаши, кисточка (белка или пони № 2), стаканчик для воды, акварель.
Альбомный лист положите по горизонтали. Работать начнем с центра листа.
Первый этап.
Возьмем красный восковой карандаш и нарисуем овал. Посередине проведем дугу.
Черным карандашом подрисуем дугу – это будет голова. На красном овале, в произвольном порядке, нарисуем маленькие кружочки-точечки.
Нарисуем глазки и усики. Наша божья коровка готова.
Желтым восковым карандашом нарисуем овал. Это будет серединка ромашки.
Голубым карандашом начинаем рисовать лепестки. По форме они напоминают вытянутые овалы неправильной формы.
Завершим композицию зелеными листочками.
Второй этап : разукрасим наш рисунок, используя акварельные краски. Начнем с божьей коровки.
Предлагаю взять два оттенка красного. В моем случае это краплак красный темный и алая акварель.Рисовать будем «по-сырому». Для этого необходимо увлажнить нужный участок и ввести туда краску. Акварель сама начнет расплываться по воде в произвольном порядке, а добавление дополнительного оттенка создаст неповторимый рисунок. Главное не перемешивать краску, а дать ей самостоятельно растекаться. Восковой карандаш будет удерживать воду и краску на нужном нам участке рисунка.
Закрасим черной краской голову божьей коровки.
Для серединки ромашки предлагаю взять три цвета акварели: охру золотистую, желтую и оранжевую.
Увлажним весь желтый овал и нанесем желтую акварель по краю. Затем добавим охру золотистую и наконец – оранжевый цвет.
У настоящей ромашки белоснежные лепестки, но на нашем рисунке они такими не получаться (если только не закрашивать, но так работа будет выглядеть незаконченной). Я для лепестков предлагаю взять лимонную и бирюзовую акварель – на солнце белый цвет приобретает различные оттенки.
Так как вода быстро сохнет, предлагаю увлажнить не все лепестки, а для начала только четыре. Вводим лимонный цвет ближе к центру цветка.
В свободную часть лепестка введите бирюзу.
Теперь увлажним еще три лепестка и ближе к центру введем бирюзу, а по краям лимонный оттенок.
Чередуя таким образом акварель, закрасим оставшиеся лепестки ромашки. Смена цвета создает объем и придает движение лепесткам.
Желтой краской закрасим свободное расстояние между лепестками в центре цветка.
Для листьев используем два оттенка зеленого: виридоновую зеленую и желто-зеленую акварель.
Вот так наша работа выглядит в целом.
Теперь добавим зеленую траву внизу листа. Для этого увлажним нижнюю половину листа и закрасим желто-зеленой акварелью. Затем введем виридоновую зеленую.
В верхней части листа нарисуем солнечное небо. Для этого возьмем алую, лимонную и бирюзовую акварель.
Работая «по-сырому» постепенно вводим все три цвета.
Все мы любим лето – пора отдыха, каникул, игр, приключений и купаний. Лично я просто обожаю лето по целой куче причин, и поэтому предлагаю вам нарисовать это время года вместе со мной поэтапно карандашом.
Итак, с чем у вас ассоциируется лето? Лично у меня – с чистым небом, солнцем, зеленью и домиком в деревне. Давайте попробуем нарисовать такой беззаботный пейзаж, который отлично подойдет для иллюстрации к вашему рассказу про каникулы и лето.
Сначала разделим наш лист линией, обозначив горизонт. Рисуйте простым карандашом, чтобы иногда можно было стирать все лишние линии.
В верхней части листа рисуем солнышко и облачка. Можно нарисовать совсем уж облачное небо, а можно чистое.
Добавляем пару стволов деревьев.
Ну и, конечно, какое лето без сочной, яркой листвы? Рисуем пышные кроны деревьев.
Общий пейзаж готов, теперь самое время нарисовать домик поодаль от деревьев.
Кстати, в следующих уроках я хочу показать, как рисовать дома. Итак, рисуем основу домика из двух прямоугольников.
Добавляем к прямоугольникам крышу. Не забывайте попутно убирать все лишние линии, чтобы они вас не отвлекали.
На крышу добавим еще один элемент и трубу.
Дорисуем двери и окна.
Летние курсы рисования в художественной школе
Время прочтения: 4 мин.
Если нет времени читать,то отправь на свою почту
Родителям надо только предлагать юному художнику заниматься творчеством, не забывать об этом. Как мама с папой могут вдохновить ребенка на создание очередного шедевра?
Предлагайте интересные темы и сюжеты. Обратите внимание сына на то, как меняется вид из окна. Начало лета – праздник цветущих деревьев и кустарников: сирень обыкновенная, белая, лиловая, розовая, жасмин, шиповник и множество других.
В городе радуют глаз роскошные клумбы, а после прогулок можно принести домой букет полевых цветов, поставить их в вазу и нарисовать прекрасный натюрморт. Можно для разнообразия составить композицию с цветами и фруктами и передать всю эту красоту акварельными красками.
Очень полезно завести альбом с впечатлениями от поездок, наблюдениями за природой. Как приятно будет холодными зимними вечерами перелистывать его и вспоминать солнечные летние дни: отдых у речки, голубое озеро, прогулку в зеленом лесу, грибы, затаившиеся в ельнике, белочку под сосной, застывшую в ожидании угощенья. Предложите сынишке взять с собой на прогулку мольберт и рисовать пейзажи, как взрослый художник. Попробуйте рисовать вместе – это необыкновенно увлекательно и интересно!
Рисование с ребенком дома и на пленэре (на улице, в парке, у озера) может стать любимым семейным хобби. И конечно же, эти занятия будут способствовать развитию художественных навыков юного рисовальщика.
Предлагайте ребенку пробовать себя в разных техниках, пусть поработает не только с карандашами и акварелью, но и с гуашью, пастелью, темперой и прочее.
Соберите коллекции работ в разных жанрах: натюрморты с цветами и фруктами, посудой, предметами домашнего обихода; городские пейзажи и лес, морской берег; ваши домашние животные и рыбки в аквариуме. Портрет лучшего друга или любимой актрисы.
Попробуйте привить ребенку любовь к скетчингу, то есть быстро рисовать эскизы будущих рисунков. Скетчи передают только основную идею картины и не предполагают тщательную проработку отдельных нюансов. Как появилась идея, интересный сюжет, тут же быстро зафиксировать их, чтобы потом заняться этим рисунком подробно.
Приглашаем в Центр художественной подготовки
Опытные художники и педагоги предлагают родителям проводить необычные уроки рисования для детей 5 лет и старше.
Монотипия. Попробуйте нарисовать бабочку или собачку на стекле или пластике, а потом делайте отпечатки на бумаге.
Кляксография. Капните жирную кляксу на лист или проведите несколько линий на одной части листа, потом согните его пополам, чтобы изображение отпечаталось на второй части. Разверните лист и смотрите, что у вас получилось. Вместо неопределенной кляксы вы с сынишкой сможете разглядеть удивительные образы, разные предметы или животных, можно сочинить целую историю.
Есть еще такая техника нетрадиционного рисования с детьми, как рисунок нитями. Возьмите шерстяную нить, обмакните ее в густую краску, потом положите ее между листами картона. После этого потяните за конец нитки и поводите ею между листами картона. В итоге вы получите необычное изображение, в котором так же можно будет разглядеть интересные образы, идеи фантастических картин.
Увлекательны уроки рисования для детей 6 лет на мокрой бумаге. Пусть малыш увлажнит альбомный лист чистой водой.
После этого начнет рисовать акварельными красками. Слегка размытые контуры рисунков создают интересный эффект.
Можно заняться рисование с маленькими детьми с помощью точек. Возьмите ватную палочку и обычные акварельные краски. Обмакните палочку в краску и поставьте на бумаге точки одну за другой, таким образом нарисуйте яблоко или грушу, цветы или ягоды, все, что захотите.
Наши педагоги отмечают, насколько интересно проходят уроки рисования губками для детей 5 лет. Из обычной поролоновой губки можно вырезать различные фигурки, обмакивать их в краску и ставить на бумаге отпечатки. Таким образом можно сделать красивый орнамент. А можно делать отпечатки не губкой, а половинкой маленького яблока. Очень красивый узор получится, если срезать нижнюю часть от пекинской капусты и обмакнуть в краску.Удивите ребенка техникой волшебного рисунка. Для этого надо нарисовать какое-либо изображение на белом листе восковым карандашом или свечой. Потом поверх вашей картины нанести краску.
Она ляжет только на чистые участки бумаги, а восковое изображение пигментом не покроется. Выполненный вами рисунок будет проявляться, словно изображение на негативе.
Родители могут научить детей рисовать пеной. Надо смешать в кружке шампунь или гель для душа с водой и небольшим количеством краски, после чего взять соломинку для коктейлей и дуть в нее, чтобы пузыри поднялись над уровнем кружки. К этим пузырям и прикладывайте лист бумаги. Получаются интересные узоры. Рельефные картинки. Можно взять, к примеру, синий картон, нарисовать мелом снежинки, а потом посыпать картину солью. Получится рельефное изображение с новогодней тематикой. А можно рисовать мукой. Добавьте муку в краску, рисуйте кукол, мишек, цветы, что хотите, получится рельефное изображение.
Многие педагоги практикуют технику рисования пальчиками, ладонями, кулачками, даже носом тоже можно творить! Не бойтесь экспериментов, главное – чтобы детям было интересно!
Это практики рисования с маленькими детьми.
А школьникам родители могут помочь не растерять свои навыки и знания, подсказывая темы и сюжеты, предлагая заняться совместным творчеством. Не забудьте купить все необходимое для вашего художника: краски, фломастеры, цветные карандаши, альбомы и прочее.
Никогда не критикуйте детские рисунки строго, берегите самооценку юного дарования. Тогда ваш сын и летом будет с удовольствием заниматься творчеством, не забудет, а закрепит и дополнит свои знания перед новым учебным годом. Будет готов к тому, чтобы учиться в художественной школе или студии на новом уровне подготовки.
Понравилось? Поделитесь с друзьями!
Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Рисуем лето». — Эстетическое воспитание — Дошкольное образование
Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Рисуем лето»
Цели:
-. средствами художественного слова показать детям, как прекрасна природа в летнее время года;
— развивать у детей эмоциональное восприятие окружающего мира, формировать реалистические представления о природе;
— учить отражать впечатления и наблюдения в художественно-творческой деятельности;
— учить детей умению подбирать и отражать цветовую гамму, характерную для летнего сезона;
— поощрять инициативу и самостоятельность детей в построении композиции работы и внесения дополнений в рисунок по теме работы.
Ход занятия.
Педагог начинает занятие с чтения стихотворения Л. Корчагиной «Лето»:
Если дует ветер теплый, хоть и с севера,
Если луг – в ромашках и комочках клевера,
Бабочки и пчелы над цветами кружатся,
И осколком неба голубеет лужица,
И ребячья кожица словно шоколадка…
Если от клубники заалела грядка –
Верная примета: наступило….( Лето).
Воспитатель. Вы правы, лето – это прекрасное, щедрое время года. Совсем недавно мы с вами познакомились с одним персонажем, который не знал, что такое лето. Я вам напомню эту историю. На далеком холодном Севере жил Дед Мороз. Когда наступала зима, он отправлялся в путь, чтобы успеть помочь природе накрыться пушистым снегом, заморозить реки, украсить узором окна домов. С пользой проводил время Дед Мороз в холодный сезон. А особенно он любил новогодние праздники – вот где было много веселья, шума и радости. Вместе с малышами водил хороводы, пел, плясал, играл, а потом вручал подарки, которые с любовью готовил для каждого ребенка.
Однажды во время новогоднего праздника кто-то из детей спросил Деда Мороза: «А ты приедешь к нам летом?» Деду Морозу стало любопытно, а что это такое — лето? Дети были удивлены, что такой старый дед никогда не слышал, а тем более не видел лето, и они спели ему песенку о лете.
(Звучит аудиозапись песни «Песенка о лете» Ю. Энтина на музыку Е. Крылатова)
Воспитатель: С тех пор Дед Мороз потерял покой, уж очень ему хотелось увидеть лето своими глазами. И решил он прийти к детишкам в гости не зимой, а летом. И отправился в путь. Что с ним произошло?
Дети. Ему стало очень плохо на жаре, и он стал таять.
Воспитатель Верно. Деду Морозу плохо, когда очень тепло, ему нужен холод. Тогда дети придумали, как помочь своему любимому Морозу. Они посадили его в ящик для мороженого. И в нем стали его возить в разные места: в лес, на лужок, речку, чтобы Дед Мороз наконец-то узнал, что такое лето. А потом Дед Мороз вернулся к себе на Север, чтобы уже прийти к детям только зимой.
Ребята, как вы себе представляете образ лета, его портрет?
Ответы детей.
Сегодня мы с вами будем рисовать лето. Как вы думаете, краски какого цвета вы будете использовать? Какого цвета наше лето? (ответы детей)
Воспитатель: Я предлагаю вам нарисовать рисунки и подарить их потом Деду Морозу.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему «Что такое лето»
Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему «Что такое лето»
Цели занятия: предложить детям поделиться впечатлениями о лете и изобразить их; учить детей умению подбирать и отражать цветовую гамму, характерную для летнего сезона; развивать навыки использования различных приёмов рисования кистью (всей кистью, концом); научить оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.
Материал: лист А4 (альбомного формата), кисти, краски (гуашь), баночка с водой, салфетки, музыкальное сопровождение работы (П.
Чайковского), иллюстрированные книги о лете, мольберт.
Предварительная работа: беседа, рассматривание иллюстраций, заучивание стихов о лете; рисование деревьев, кустарников, цветов вне занятий.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, дети! Наше сегодняшнее занятие посвящено самому теплому, яркому, веселому и беззаботному времени года. Угадали, о чем я говорю?
Дети отвечают.
Воспитатель: Конечно же о лете! Послушайте, какие красивые стихотворения есть про эту замечательную пору!
Воспитатель зачитывает стихотворения о лете.
Что такое лето? — Это много света,
Это поле, это лес, это тысячи чудес.
Это в небе облака, это синяя река,
Это яркие цветы, это синь высоты,
Это в мире сто дорог для ребячьих ног.
Лето-солнышко вкатилось, засияло, засветилось
Вишнями, ромашками, лютиками, кашками.
Лето! Лето! Лето! Лето! В краски яркие одето,
Жарким солнышком согрето.
Воспитатель: Ребята, скажите мне, какими красками художники рисуют лето?
Дети: (Приблизительный ответ) Летом трава и листья на деревьях зелёные, небо голубого цвета, цветы на лугу разноцветные: белые ромашки, красные кашки, жёлтые одуванчики.
Воспитатель: Все верно, лето – это время, когда природа вокруг нас яркая и невероятно красивая! Дети, давайте нарисуем лето таким, каким вы его любите, каким вы его запомнили. Подходите к мольберту, подумайте, что будете рисовать, как расположите лист. Ребята, мне так хочется, чтобы у вас получилось настоящее лето. (Включается музыка. Дети рисуют)
Во время выполнения работ воспитатель помогает дополнить композицию рисунка, найти цветовое решение, показ техники рисования (дерева, травы, реки др.) индивидуально.
Воспитатель: Молодцы, ребята, как хорошо у вас получается! Вы устали, давайте немного отдохнем.
Физ. минутка:
«Вместе по лесу идём»
Вместе по лесу идем,
Не спешим, не отстаем.
Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте)
Тысяча цветов вокруг! (Потягивания-руки в стороны)
Вот ромашка, василек,
Медуница, кашка, клевер.
Расстилается ковер
И направо и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот-правой ступни левой рукой)
К небу ручки протянули,
Позвоночник растянули. (Потягивания-руки вверх)
Отдохнуть мы все успели
И на место снова сели (дети садятся)
В конце занятия воспитатель выставляет все мольберты в одну линию и предлагает детям рассказать о том, что они изобразили. При рассматривании готовых работ педагог обращает внимание на цветовое решение, сочетание оттенков, создание композиции, соблюдение пропорций.
Воспитатель: Вот и подошло к концу наше занятие. Вы все большие молодцы, ведь у вас отлично получилось передать всю красоту летней поры на своих рисунках! А теперь давайте вместе споем песенку о лете! (Дети поют песню под минусовку «Вот оно какое наше лето» композитора Е.
Крылатова.)
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
Летние рисунки для детей. Рисование для детей на тему: Лето
Ольга Чичкова
Творческий конкурс «Мы рисуем лето » (дети 3 лет )Мы с детьми приняли участие в конкурсе «мы рисуем лето «. Для этого нам понадобились кисти, гуашь, бумага, ладошки и небольшая помощь педагога.
Рисование ладошками очень нравится детям. Кисточка, правда, щекочет ладошку. Зато это так необычно — вся рука в краске! И ею можно рисовать! Получается то солнце, то птица, то цветок, а то дерево. Кистью можно добавить недостающие детали. Вот и готово!
А еще детям очень нравится лето , ведь оно дарит так много разноцветных впечатлений! Давайте посмотрим, каких.
Ура! Снова тепло, и можно гулять целый день! Тепло нам дарит веселое солнышко.
(Диплом 1 степени)
Синие птицы счастья радуются солнцу. (Диплом 1 степени)
И цветы тоже тянутся к солнцу. (Диплом 3 степени)
Цветов так много, их там целый ковер на поляне! (Диплом 2 степени)
Для мамы можно набрать букет. (Диплом 2 степени)
Лес полон ягод на кустах. (Диплом 2 степени)
А бабочки такие красивые! Порхают среди цветов. (Диплом 2 степени)
Вот ежик несет красное яблочко. (Диплом 2 степени)
Синяя птица очень рада лету. Над колышущейся от ветра зеленой травкой можно порхать и кружиться, и снова порхать. (Диплом 3 степени)
Ведь над лесной полянкой ярко светит солнышко, вот как нас радует лето ! (Диплом 3 степени)
Публикации по теме:
Дети катаются с горки (рисуем с детьми старшего дошкольного возраста) Цель: Учить детей изображать человека в движении. Учить составлять.
Здравствуйте, коллеги! сегодня мы с ребятами пробовали себя в технике рисования мыльными пузырями! Что я могу сказать о впечатлениях детей-восторг,.
Родительское собрание. Творческий отчет «Здравствуй, лето красное!» Родительское собрание Творческий отчет: «Здравствуй, лето красное!» Цель: подведение итогов совместного воспитательно-образовательного процесса.
Сценарий развлечения для подготовительной группы «Мы танцуем лето, мы рисуем лето» Задачи: Развивать творческие способности детей, желание применять наработанные умения в игровой и театрализованной деятельности. Стимулировать.
Как поэтапно нарисовать летний пейзаж? Если вы задались этим вопросом, то, скорее всего, за вашим окном уже лето, а о холодных длинных ночах вы и не вспоминаете.
Сегодня мы будем учиться рисовать, приступим!
1 этап
Пейзаж у нас будет достаточно стандартным, состоять он будет из кусочка дома, деревьев и узкой тропинки.
Начнем с дома. Легким нажатием на карандаш намечаем здание с линиями перспективы, уходящими в даль за горизонт.
2 этап
По законам перспективы намечаем окна и их рамы.
Обратите внимание, мы изображаем на бумаге лишь небольшой кусочек здания, поэтому верхнее окно видно не полностью.
3 этап
Теперь пришло время тропинки и деревьев. Рисуем три дерева, о том как работать с деревьями вы можете почитать . Также изображаем извилистую тропинку, уходящую в центр горизонта.
4 этап
Продолжаем детализировать растительность нашего летнего пейзажа. Рисуем больше деревьев и небрежными штрихами изображаем их листву.
Старайтесь нажимать на карандаш не слишком сильно, потому что вам, возможно, придется перерисовывать что-то или вы будете в дальнейшем закрашивать рисунок акварелью или гуашью.
5 этап
Переносим на бумагу важнейшие атрибуты лета. А именно, кота и цветы. На переднем плане, прямо на тропинке, изображаем кота. На этом шаге не обязательно делать его слишком детализированным, достаточно набросать основу.
Рядом сажаем цветы, опять же, не нужно рисовать их слишком подробно.
Пока что нам это не надо.
6 этап
Итак, пришло время стереть все линии, нарисованные карандашом и обвести их ручкой. У здания нужно изобразить рельеф досок, прорабатываем кору и листву.
На переднем плане работаем над травой, кошкой и цветочками. Также, не забудьте про траву на заднем плане. Чем дальше от нас участок земли, тем меньше там должно быть травы — это закон мультиков:)
Уже на этом шаге наш пейзаж выглядит весьма впечатляюще, а ведь мы его еще даже не начали раскрашивать!
Разумеется, от элементов, которые вам не нравятся вы можете избавиться. Например, не обязательно изображать цветы или деревья. Экспериментируйте и придумывайте что-нибудь своё 🙂
7 этап
Завершающим этапом является раскрашивание, поэтому найдите цветные карандаши или краски.
Красим почти всю траву и дорожку. Участок за домом получится чуть темнее, чем остальные участки рисунка, так как туда падает меньше света.
Правая часть стволов будет темнее левой, ибо источник свет, то есть солнце, будет находится слева.
Дорабатываем всю травку и стволы. Также, оттенками потемнее изобразите тень на дорожке падающую от деревьев. Ну и не забудьте про пушистое животное…
Озеленяем листву и начинаем работать над фоном. Макушку за горизонтом необходимо окрасить в немного другой оттенок зеленого, это придаст рисунку более выразительный эффект.
Небо у нас, соответственно, голубое, чем ближе к горизонту, тем светлее.
Наконец-то красим дом и цветочки и наш рисунок готов!
Также, есть еще и иные варианты рисования летних пейзажей:
Рисунок лето может стать итоговой точкой прошедших летних каникул и сезона семейных путешествий.
Он позволяет восстановить в памяти все наиболее значимые события наполненных солнечным светом дней и сохранить их для будущего, перенеся на бумажный лист.
Вопросы для беседы на занятии на тему «Лето»
Для того, чтобы деткам было легче выплеснуть свои воспоминания на пространство белого листа, их нужно соответствующим образом настроить, открыть канал к источнику воображения и творчества.
Поэтому прежде, чем приступить непосредственно к процессу рисования, мы проводим целенаправленную беседу, во время которой ищем ответы на вспомогательные вопросы:
- Понравился ли ребятишкам летний отдых?
- Где лучше всего ощущается лето – в квартире или на улице? В городе или на природе?
- Какие природные явления указывают на то, что за окном – летняя пора?
- Как определить по растениям, что на улице – лето? Какие растения стали самым настоящим летним символом?
- Каким запомнилось это лето – погожим, теплым, или дождливым, пасмурным?
- Какие деньки больше всего нравились – солнечные или дождливые?
- Чем занимались, когда на улице был дождь? Получали ли от этого удовольствие?
- Какое событие запомнилось больше всего?
- Какими цветами хотелось бы изобразить запомнившееся событие?
- Какие цвета радостные, а какие – грустные?
- Какие цвета лучше всего отразят краски знойного солнечного дня? (Постепенно подводим ребятишек к определению теплых и холодных оттенков).
Как провести занятие на тему «Рисунок лето»?
Плавно направив малышей на размышления о предстоящей работе, даем им несколько базовых идей для начала творческого процесса.
- Обсуждаем, с чего начнем свой рисунок. (С определения того, что именно мы будем стараться изобразить).
- Многие малыши захотят изобразить природу. Рассказываем, что такая картина будет называться пейзаж, а на французском языке это слово означает «страна» или «местность».
- Рассуждаем, с чего мы начнем заполнять пространство белого листа. (С проведения линии горизонта). Думаем, в каком случае линия горизонта должна находиться ниже (если мы хотим нарисовать много неба) или выше (если основная цель – нарисовать то, что располагается на земле). Объясняем, что линию горизонта проводят тонко, простым карандашом, а затем ее стирают.
- Размышляем, так ли необходимо изображать солнышко, и если да – то какими способами можно это сделать.
- Спрашиваем, будет ли кто-то рисовать лес. Обычно таких желающих в группе очень много. Тогда проводим небольшой мастер-класс по рисованию деревьев: плавно подводим малышей к тому, что деревья становятся тоньше по мере продвижения вверх по их стволу, что их ветви также внизу толще и мощнее, чем вверху. Разбираем несколько способов изображения лиственной кроны и силуэтов хвойных деревьев.
- Узнаем, будет ли кто-то рисовать цветы. Размышляем, каким образом лучше это сделать, вспоминаем, что у некоторых цветочков есть серединка и лепестки, а у некоторых – нет. Вспоминаем стилизованное изображение цветов, объясняем ребятишкам, что означает понятие «стилизованный».
- Рассуждаем, каким образом можно изобразить животных – реалистично или стилизованно. Детки очень любят стилизованные рисунки, им удается хорошо передать основные характерные черты изображаемого предмета.
- Для вдохновения показываем малышам несколько репродукций изображения лета рукой известных художников. Обсуждаем, каким образом мастеру удалось передать атмосферу летнего дня, как он распределил предметы на своем полотне, какие цвета использовал, какие есть особые приемы в его работе.
- Включаем приятную легкую классическую музыку и приступаем к творческому процессу. По ходу работы подходим к ребятишкам, подсказываем, если что-то у них не получается.
- В завершение занятия обязательно устраиваем импровизированную галерею, просим каждого малыша рассказать о своей картине, дать ей название. Предлагаем выполнить цикл подобных работ самостоятельно, чтобы сохранить более полное представление о прошедших летних деньках.
Обычно таких желающих в группе очень много. Тогда проводим небольшой мастер-класс по рисованию деревьев: плавно подводим малышей к тому, что деревья становятся тоньше по мере продвижения вверх по их стволу, что их ветви также внизу толще и мощнее, чем вверху. Разбираем несколько способов изображения лиственной кроны и силуэтов хвойных деревьев.
Детские рисунки: идеи для вдохновения
Детский рисунок лето – это всегда радужные краски, положительная энергия и пронзающая искренность.
Такая картина станет не просто украшением комнаты, она будет наполнять окружающее пространство своим позитивом, привлекать внимание к себе и создавать в доме благожелательную атмосферу.
Уроки рисования для младших школьников
Мастер-класс по рисованию. «На цветочном лугу. Божья коровка»
Кокорина Елена Юрьевна, учитель изобразительного искусства, МОУ Славнинская средняя общеобразовательная школа, Тверская область, Торжокский район.
Назначение : Серия занятий по рисованию для младших школьников «На цветочном лугу»: «Божья коровка», «Пчелка» и «Бабочка»
Рисунки можно использовать для украшения интерьера или участия в конкурсе, а можно и как подарок.
Цель : развитие творческих способностей детей посредством художественно-изобразительной деятельности.
Задачи:
научить детей рисовать выразительный образ божьей коровки на цветочной полянке
закрепить навыки детей в работе с восковыми карандашами и акварелью;
развивать пространственное мышление и воображение;
показать детям возможность составления панорамной коллективной композиции из большого количества рисунков, воспитывать интерес к сотворчеству;
воспитывать умение видеть красоту природы, понимать ее хрупкость, вызвать желание оберегать
Природа нашей планеты — это наше богатство, которое мы должны ценить. Наша задача – сохранить все разнообразие и богатство природы. Будем же восхищаться нашей природой как песней! Станем же ей другом и будем беречь ее!
Ведь охранять природу, беречь ее – значит любить родную Землю.
Беззаботного лета
Золотая пора,
Праздник солнца и света
Радость дарит с утра.
Ничего нет прекрасней
В роще пения птиц,
Желтоглазых ромашек
Белоснежных ресниц.
Васильков ярко-синих
В изумрудной траве
И сиреневой дымке
Над рекой на заре.
Спелых ягод малины
Сладкий сок на губах
Как июля примета
В подмосковных лесах. (И.Бутримова)
Как хорошо летом на зеленом, заливном лугу! Среди буйных трав, пестреют яркие душистые цветы. Над ними порхают нарядные бабочки, пчелы и шмели.
Среди волшебного пространства
Я затеряюсь от души!
Здесь столько красоты, здесь царство
Чудесной сказочной мечты!
Весь луг пестрит и ароматом дышит,
Поют здесь пчёлы и шмели,
А бабочки в круженье высшем
В восторге ищут те цветы,
Что дарят им нектар сладчайший! —
Как упоительно всё тут! —
Полёт души здесь высочайший! —
Его ведь счастием зовут! (Н.Клубничкина «На цветочном лугу»)
Сегодня первое занятие .
Сюжет нашего рисунка вы узнаете из стишка-загадки:
Я безобидная букашка-
ни муравей, ни таракашка!
Я не мычу и не бодаюсь,
хотя коровкой называюсь!
Вместо рожек усики,
на спинке, словно бусинки,
чёрные горошины,
словно кем-то брошены.
Я божья коровка,
сижу на ромашке!
Нас очень много,
мы все, как двойняшки!
Уносят меня
к полевому цветочку
красные крылышки
в чёрную точку! (Н.Илева «Божья коровка»)
Правильно, мы будем учиться рисовать божью коровку на ромашке. Испокон веков ромашка является символом русской природы. У древнего славянского народа она считалась одним из 7 священных растений – орешник, ромашка, дуб, хмель, плакун, верба и омела.
Происходит название ромашка от латинского слова, означающего в переводе на русский язык «римская». В медицинской литературе средних веков ее называли «Романовым цветком». В Древнем Египте ромашка посвящалась богу солнца Ра. А греческое название переводится как «белый цветок».
Для работы нам понадобятся: альбомный лист, цветные восковые карандаши, кисточка (белка или пони № 2), стаканчик для воды, акварель.
Альбомный лист положите по горизонтали. Работать начнем с центра листа.
Первый этап.
Возьмем красный восковой карандаш и нарисуем овал. Посередине проведем дугу.
Черным карандашом подрисуем дугу – это будет голова. На красном овале, в произвольном порядке, нарисуем маленькие кружочки-точечки.
Нарисуем глазки и усики. Наша божья коровка готова.
Желтым восковым карандашом нарисуем овал. Это будет серединка ромашки.
Голубым карандашом начинаем рисовать лепестки. По форме они напоминают вытянутые овалы неправильной формы.
Завершим композицию зелеными листочками.
Второй этап : разукрасим наш рисунок, используя акварельные краски. Начнем с божьей коровки. Предлагаю взять два оттенка красного. В моем случае это краплак красный темный и алая акварель.
Рисовать будем «по-сырому». Для этого необходимо увлажнить нужный участок и ввести туда краску. Акварель сама начнет расплываться по воде в произвольном порядке, а добавление дополнительного оттенка создаст неповторимый рисунок. Главное не перемешивать краску, а дать ей самостоятельно растекаться. Восковой карандаш будет удерживать воду и краску на нужном нам участке рисунка.
Закрасим черной краской голову божьей коровки.
Для серединки ромашки предлагаю взять три цвета акварели: охру золотистую, желтую и оранжевую.
Увлажним весь желтый овал и нанесем желтую акварель по краю. Затем добавим охру золотистую и наконец – оранжевый цвет.
У настоящей ромашки белоснежные лепестки, но на нашем рисунке они такими не получаться (если только не закрашивать, но так работа будет выглядеть незаконченной). Я для лепестков предлагаю взять лимонную и бирюзовую акварель – на солнце белый цвет приобретает различные оттенки.
Так как вода быстро сохнет, предлагаю увлажнить не все лепестки, а для начала только четыре. Вводим лимонный цвет ближе к центру цветка.
В свободную часть лепестка введите бирюзу.
Теперь увлажним еще три лепестка и ближе к центру введем бирюзу, а по краям лимонный оттенок.
Чередуя таким образом акварель, закрасим оставшиеся лепестки ромашки. Смена цвета создает объем и придает движение лепесткам.
Желтой краской закрасим свободное расстояние между лепестками в центре цветка.
Для листьев используем два оттенка зеленого: виридоновую зеленую и желто-зеленую акварель.
Вот так наша работа выглядит в целом.
Теперь добавим зеленую траву внизу листа. Для этого увлажним нижнюю половину листа и закрасим желто-зеленой акварелью. Затем введем виридоновую зеленую.
В верхней части листа нарисуем солнечное небо. Для этого возьмем алую, лимонную и бирюзовую акварель.
Работая «по-сырому» постепенно вводим все три цвета.
Именно техника рисунка «по-сырому» может создать такие плавные переходы.
Закрасим нашей божьей коровке глазки и точечки на крылышках фиолетовой акварелью.
Третий этап: прорисовка мелких деталей восковыми карандашами. Темно-зеленым карандашом нарисуйте прожилки на листьях и можно подвести контур листьев.
Внизу нарисуем травинки.
Наш рисунок готов.
Лето – это одно из самых удивительных, красивых и долгожданных времен года. Это солнце, жаркая пора с длинными днями и короткими тёплыми ночами. Лето – это горячий песок и ласковая волна на берегу моря, хорошее настроение и незабываемые впечатления. Лето для каждого из нас свое. И у каждого оно разное! Кто побывал этим летом на южном берегу Крыма, тот сразу представил такую картину: море, горы и сосны причудливой формы, растущие по склонам гор до морского берега.
Давайте вместе с детьми попробуем нарисовать рисунок на тему «Лето» — воспоминание о лете, опираясь на пошаговую инструкцию изображения морского пейзажа.
Мастер-класс проводит Вера Парфентьева, учитель технологии, руководитель кружка для дошкольников, читательница «Родной тропинки». Статья проиллюстрирована рисунками маленьких воспитанников Веры.
Рисунок на тему «Лето» поэтапно по шагам
Шаг 1. Линия горизонта.
Проводим прямую линию простым карандашом в нижней части листа (таким образом, знакомим малышей с приемами работы по линейке). Это линия горизонта. Дети узнают новое понятие: линия горизонта — это воображаемая линия, где небо кажется соприкасающимся с землёй или с водой. В данном случае — с морем.
Шаг 2. Солнце.
Рисуем солнце, уходящее за линию горизонта.
Шаг 3. Рисуем гору на дальнем плане .
Проводим произвольную кривую линию от линии горизонта – это гора на дальнем плане.
Шаг 4. Рисуем вторую гору.
Рисуем кривую линию для горы, выступающей вперед.
Шаг 5. Рисуем берег.
На переднем плане рисуем берег.
В другом варианте — можно сделать композицию рисунка «наоборот», в зеркальном отражении.
Шаг 6. Рисуем сосну.
На склоне горы рисуем сосну, склонившуюся над морем под действием ветров. Сосны в Крыму причудливой формы, невысокие, с кривыми стволами, но крепко держащиеся своими корнями за каменистый грунт. Если Вы были в другом месте — нарисуйте характерные для данной местности деревья.
Шаг 7. Делаем наш рисунок на тему «Лето» цветным.
Ну а теперь самое интересное: взять акварельные или гуашевые краски красно-оранжевого цвета и раскрасить солнце. Кисточку лучше всего держать вертикально и рисовать «тычками» кончиком кисти.
Темно-коричневой краской закрасить гору на дальнем плане (рисунки Саши 7 лет и Насти 6,5 лет). Рисование «тычками» дает возможность выразить рельефность горы.
Закрасить ближнюю гору краской светло-коричневого цвета. Здесь большая площадь рисунка, поэтому удобнее кисть держать с наклоном, прижимая её к листу полным ворсом.
Добавить зеленый цвет, постепенно смешивая его с еще не просохшей коричневой краской.
Рисуем летнее море.
Этот пункт лучше выполнить на пункт раньше, т.к. гора перекрывает море. Дети немного поспешили. Голубой краской закрасить участок моря. Движение кисти горизонтально в одном направлении, слева направо. Линию вдоль горизонта желательно провести безотрывно. Остальные линии можно вести кистью плавными волнистыми. Не допускайте движение кисти туда-обратно, не отрывая кисть от листа. Затем под заходящим солнцем на воде сделать кончиком кисточки несколько штрихов и размыть их. Таким образом получается отражение на воде уходящего за горизонт солнца.
Рисуем сосну. Кисть держать вертикально. Вначале «тычками» пройти по контуру кроны сосны, а затем заполнить внутреннее пространство, кое — где оставляя просветы.
Рисуем берег (способом, описанным выше — кисть держим с наклоном, прижимая её к листу бумаги полным ворсом.
Рисуем линии на стволе и ветвях сосны.
При рисовании линий на стволе и ветках сосны рука всегда должна оставаться справа от них, наклоняя кисть вертикально в туже сторону, касаясь бумаги только кончиком. Кисть ведется по ворсу. Рука остается навесу, не опираясь на лист, чтобы не смазать рисунок.
Белой краской слегка оттеняем крону и ствол сосны.
Вот что получится (рисунок Насти, шесть с половиной лет)
Рисуем маки.
По желанию рисуем маки. На траве зубочисткой ставим точки. Это цветы маков. Говорят, красные маки цветут там, где прошли ожесточенные бои во время Великой Отечественной войны.
Творческое задание для детей:
- Закройте глаза. Мысленно перенеситесь на Южный берег Крыма. Представьте море, берег, горы. Послушайте шум морской волны, крик чаек и гудок корабля. Нарисуйте свой пейзаж.
2 июля прошел конкурс рисунков на асфальте «Наступило долгожданное лето».
В июле в нашем детском саду прошел конкурс рисунков на асфальте «Наступило долгожданное лето».
Нетрадиционное рисование — это развитие мышления, логики, воображения, памяти, внимания, речи, мелкой моторики, творческих способностей, навыков успешного взаимодействия со сверстниками и взрослыми, ну и, конечно же, хорошее настроение.
Рисование позволяет снять стресс. Кроме того, это чудесная возможность для полноценного общения с детьми. Можно использовать различные материалы. Летом мы используем цветные мелки. Неограниченные возможности предоставляют асфальтовые дорожки.
Говорил хвастливо мел:
— Я б не то еще сумел!
Не прямую, не овал,-
Я б картины рисовал!
«Это правда, ну чего же тут скрывать, дети любят, очень любят рисовать на бумаге, на асфальте, на стене…»
Кто из нас не рисовал в детстве мелом на асфальте? Такие удивительные следы появлялись на серой неровной поверхности. И так волшебно исчезал мелок, оставляя в руке лишь маленький цветной «огрызок».
И асфальт расцветал удивительными красками, и желтое солнце светило неровными лучами, а в синем небе парил воздушный шар с какими-то непонятными существами на борту…
Рисование на асфальте — это не только веселое занятие во время прогулки. Это и творчество, и познание ребенком окружающего мира. Ведь рисовать асфальтными мелками это совсем не то же самое, что водить по бумаге карандашом или кисточкой. Здесь совсем другие ощущения. А ведь для дошкольников творчество — это не столько результат, сколько процесс. И не так важно на самом деле, какой рисунок в конце концов появится на асфальте.
Чем младше ребенок, тем толще и длиннее должны быть мелки. Малышу будет удобно сжимать толстый мелок в кулачке, и он не поранит ручку об асфальт. А ребятам постарше будет удобнее рисовать маленькими мелками. Понятно, что чем больше цветов будет в наборе, тем лучше. Итак, что же рисовать?
Младшие дети нашего детского сада рисовали цветы, бабочек, учились выводить лепестки и стебельки одуванчика.
У каждого светило свое солнышко, кто-то аккуратно выводил радугу-дугу, а у кого-то из ребят «вылезла» погреться добрая божья коровка. Вот в лужице плещется золотая рыбка, в небе летит голубой шарик, а на улице гуляет любимая кукла Барби. Пусть на первых порах не совсем красивой получилась бабочка или цветок, важно, чтобы ребенок творчески подходил к заданиям, придумывал образы и не боялся, что у него ничего не получится.
Неуверенным в себе детям педагоги рисовали разные геометрические фигуры и предлагали дорисовать так, чтобы они превратились во что-то знакомое. Например, круг. Это может быть и мяч, и шарик, и солнышко, и яблоко, и колесо и т. д.
Старшие дети рисовали природу, натюрморты, сказочных персонажей, гоночные автомобили, динозавров — одним словом то, что наиболее привлекательно для ребенка в данный момент. Они чувствовали себя уверенно, создавая свои художества.
Затем все с интересом рассматривали рисунки, которые по волшебству мелка появлялись на асфальте то тут, то там.
Дети очень старались, аккуратно раскрашивая свои рисунки. Никто не скучал, был занят творчеством.
Летние лагеря – Место детского творчества
ЛЕТНИЙ ИСКУССТВЕННЫЙ ЛАГЕРЬ БЫЛ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫМ!!! В этом году у нас был отличный лагерь. Было замечательно, что студия снова ожила и снова наполнилась творчеством и смехом. ПЛЮС — дети сделали действительно удивительные арты!
Я пока оставлю это расписание здесь, чтобы вы имели представление о том, что мы предложим следующим летом. Мы возвращаем Fashion Design Divas летом 2022 года и будем рады получить ваши отзывы и пожелания, поскольку мы планируем следующее летнее расписание.
Я также надеюсь опубликовать несколько забавных фотографий, которые мы сделали, и видеоролики, которые мы сделали в ближайшее время!
МЫ ГОТОВЫ К ЕЩЕ ОДНОМУ ПРЕКРАСНОМУ ЛЕТНЕМУ АРТ-ЛАГЕРУ! Отправляйтесь навстречу фантастическим художественным приключениям.
Нам не терпится открыть для себя новые удивительные художественные средства и проекты. Самое приятное в летнем художественном лагере, помимо веселья, это то, что мы можем сделать гораздо больше, чем обычная художественная программа школьного года. У нас нет ограничений по пространству и хранению, и мы можем работать над большим количеством 3D-проектов, которые нужно сушить между сеансами и работать над ними каждый день! Мы также можем попробовать более широкий спектр художественных материалов и меньший размер класса в студии.Это открывает гораздо больший мир художественных возможностей! МЫ ПРОСТО ЛЮБИМ ЛЕТНИЙ ИСКУССТВЕННЫЙ ЛАГЕРЬ!!! Положительные отзывы и поощрение побуждают замечательных художников к расслабленному творческому режиму, в котором могут происходить великие дела. Мы обеспечиваем воспитание каждого ученика. Мы не делаем это «для» них, а даем им безопасное пространство, где они могут сделать это сами. Мы поможем с очередью здесь или там, если нарастает сильное разочарование, но в этой среде художники готовы к каждому новому и творческому вызову.
Мы обещаем веселые воспоминания и прекрасное искусство, которое ваш ребенок будет любить всю жизнь. Так что очистите стены — Удивительное искусство скоро вернется домой!Присоединяйтесь к нам на веселой неделе художественных приключений. Мы изучаем широкий спектр художественных средств и приветствуем творческое самовыражение в каждом лагере. От беспорядка к мастерам и фантазии к нашему естественному миру; наши еженедельные темы раскрывают индивидуальность вашего ребенка!
ВСЕ УТРЕННИЕ (или УТРЕННИЕ) ЛАГЕРЯ С 9:00 до 12:00 И ВСЕ ПОСЛЕДНИЕ (или ДЕНЬ) ЛАГЕРЯ С 13:00 до 16:00.Участники лагеря «Оставайся и твори», принесите с собой обед и проведите время между утренними и вечерними лагерями. Отдыхающие в течение всего дня экономят 50 долларов в неделю и просто едят, получают дополнительное время для рисования или просмотра фильмов и, конечно же, ТАНЦУЮТ! (Только если они хотят:)
У нас впереди МНОГО РАЗВЛЕЧЕНИЙ!
Чтобы зарегистрироваться вручную, вы можете позвонить по номеру 423-645-7779.
ИЛИ по электронной почте [email protected]. Онлайн-регистрация тоже скоро заработает.* Сессия A: 7-10 июня Утренний лагерь ~ «Животные, маски и многое другое!» Лагерь 1
Этот веселый лагерь представляет собой комбинацию двух старых фаворитов — животных и масок.Мы даже добавляем марионеток для дополнительного удовольствия! Смешанная техника, стринг-арт и книга джунглей включены в линейку наряду с множеством художественных форм и техник. Кроме того, кто не любит рисовать на лицах?
Дневной лагерь ~ «Шедевры смешанной техники!» Лагерь 2Один из моих любимых! В этом лагере художники могут испытать множество различных художественных средств. Мы будем накладывать краски, коллажи и многое другое, чтобы добиться впечатляющих результатов. Море удовольствия и обучения!
* Сессия B: 14-17 июня Утренний лагерь ~ «Крутое искусство, смешанное с технологиями!» Лагерь 3Отличный выбор для тех, кто ЛЮБИТ искусство, а также любит компьютеры и приложения.
Мы делаем очень крутое искусство — например, картины из космоса. ЗАТЕМ мы делаем такие вещи, как фотографируем себя перед зеленым экраном и используем технологии, чтобы парить или летать над нашими собственными картинами! Присоединяйтесь к нам, чтобы попробовать множество других способов, которыми мы сочетаем искусство и технологии в этом любимом летнем лагере! Дневной лагерь ~ «Лагерь в стиле манга и каваи!» Лагерь 4 Кто хочет научиться рисовать в своих любимых стилях, вдохновленных японским искусством? Если вы просто любите мангу или не можете насытиться милыми стилями каваи, то этот лагерь для вас!
* Сессия C: 21-24 июня Утренний лагерь ~ «Мама НИКОГДА не позволит мне делать это дома!» Лагерь 5Возвращение по многочисленным просьбам! Какой ребенок не ЛЮБИТ наводить беспорядок, особенно искусный и творческий беспорядок? Этим летом у нас БОЛЬШИЕ ПЛАНЫ и много НОВЫХ идей и проектов.
Не волнуйтесь, у нас еще будут шарики с краской! И мама, в то время как ваши дети придут домой грязными, готовое искусство, которое вернется домой, будет не только сказочным, но и сухим и чистым! Дневной лагерь ~ «Ой, липкий лагерь слаймов!» Лагерь 6 Этот лагерь всегда был огромным! В этом слизистом лагере мы будем делать новый слайм каждый день и украшать наши индивидуальные контейнеры для слаймов, чтобы он оставался свежим и веселым. Мы также создаем множество других забавных произведений искусства и изучим МНОЖЕСТВО различных художественных средств, техник и красок для галстуков!
* Сессия D: 5-8 июля Утренний лагерь ~ «Принцессы, пираты и динозавры!» Лагерь 7Всегда летний фаворит для наших юных художников! Мы рисуем, рисуем и лепим в этом лагере — И мы даже смешиваем все это вместе, чтобы получить потрясающие произведения.Пройдитесь по доске или прогуляйтесь вместе с нами по вашей любимой сказке или парку Юрского периода, пока мы исследуем все виды развлечений!
Дневной лагерь ~ «Крутая глина и скульптура!» Лагерь 8Погрузитесь в мир папье-маше, керамической и воздушной сухой глины, лепки, скульптуры из проволоки, дерева, металла, моделирования волшебных животных, игр и немного 2D-искусства на всякий случай! Всегда Фаворит!
* Сессия E: 12-15 июля Утренний лагерь ~ «Мама НИКОГДА не станет — Подростковое издание!» Лагерь 9Новинка этого лета, которую просили предыдущие туристы.
Это издание будет наполнено некоторыми из старых забавных действий, но выполненных с использованием передовых методов. Этот лагерь полон веселья для старших артистов, не беспокоясь о том, что младшие сойдут с ума. Подростки-художники могут контролировать беспорядок, пробовать новые вещи и наслаждаться свободой настоящего абстрактного искусства! Послеобеденный лагерь ~ «Подростковое искусство!» Лагерь 10 Этот лагерь состоит из множества различных художественных средств и техник. У нас будет несколько проектов, предназначенных для обучения и закрепления навыков рисования, теории цвета, дизайнерских навыков и многого другого, пока мы учимся «видеть» как художник и делать осознанный выбор в своем художественном творчестве.Здесь мы направляем и помогаем развивать художника и работаем больше как художественный тренер, чтобы выявить художника в каждом удивительном подростке!
* Сессия F: 19-22 июня Утренний лагерь ~ «Покемоны, Майнкрафт и комиксы!» Лагерь 11Приходите учиться рисовать и раскрашивать своих любимых персонажей.
Мы также сделаем классный комикс или множество других забавных проектов, включая рубашку с краской для галстука с вашим любимым персонажем! Дневной лагерь ~ «Мифическое, волшебное волшебство!» Лагерь 12 Сессия A — 3 июня – 6 июня / AM/Лагерь 1/понедельник – четверг Вы создадите свои собственные волшебные палочки в стиле Гарри Поттера И создадите удивительные произведения искусства на темы «Из этого мира».Мы приглашаем любителей драконов, русалок, единорогов, эльфов и любых других воображаемых или «реальных» существ, которые вам нравятся, мы не осуждаем, мы просто СОЗДАЕМ волшебный веселый арт!
Стоимость обучения для каждого лагеря составляет 150 долларов США.
Однако вы можете сэкономить 50 долларов, выбрав опцию «Оставаться и создавать». Это означает, что вы можете посетить оба лагеря за одну сессию всего за 250 долларов вместо 300 долларов. Студенты, которые остаются на весь день, просто приносят с собой обед и смотрят фильмы или отдыхают с друзьями между лагерями.
У нас всегда есть несколько человек, которые остаются на весь день, и несколько человек, которые выбирают свой любимый лагерь и проводят только утренний или дневной лагерь. Мы стремимся предоставить вам лучшее соотношение цены и качества для удивительных уроков рисования в любом месте, а также варианты, соответствующие вашему бюджету и загруженному летнему графику!Не стесняйтесь звонить в любое время с вопросами. 423-645-7779
Бесплатные летние уроки рисования для детей Рисунок и живопись, изделия из металла – скульптура, гончарное дело – литография: Общественный центр искусств Квинсборо.
Библиотека Конгресса не владеет правами на материалы в своих коллекциях. Поэтому он не лицензирует и не взимает плату за разрешение на использование такого материала и не может предоставлять или отказывать в разрешении на публикацию или иное распространение материала.
В конечном счете, исследователь обязан оценить авторские права или другие ограничения на использование и получить разрешение от третьих лиц, когда это необходимо, прежде чем публиковать или иным образом распространять материалы, найденные в коллекциях Библиотеки.
Для получения информации о воспроизведении, публикации и цитировании материалов из этой коллекции, а также о доступе к исходным материалам см.: Плакаты администрирования рабочих проектов — Информация о правах и ограничениях
- Консультации по правам : Нет известных ограничений на публикацию.
- Репродукция номер : LC-USZC2-5296 (слайд с цветной пленкой)
- Номер телефона : POS-WPA-Нью-Йорк.01 .F7438, нет. 1 (размер B) [P&P]
- Информация о доступе : —
Получение копий
Если отображается изображение, вы можете загрузить его самостоятельно.
(Некоторые изображения отображаются только в виде эскизов за пределами
Библиотеке Конгресса из соображений прав, но у вас есть доступ к изображениям большего размера на
сайт.)
Кроме того, вы можете приобрести копии различных типов через Услуги тиражирования Библиотеки Конгресса.
- Если отображается цифровое изображение: Качество цифрового изображения частично зависит от того, был ли он сделан из оригинала или промежуточного звена, такого как копия негатива или прозрачность. Если поле «Репродукционный номер» выше включает репродукционный номер, начинающийся с LC-DIG…, то есть цифровое изображение, которое было сделано непосредственно с оригинала и имеет достаточное разрешение для большинства целей публикации.
- Если есть информация, указанная в поле Номер репродукции выше: Вы можете использовать репродукционный номер для покупки копии в Duplication Services. Это будет
сделано из источника, указанного в скобках после номера.
Если в списке указаны только черно-белые («ч/б») источники и вам нужна копия, показывающая цвета или оттенка (при условии, что они есть у оригинала), обычно можно приобрести качественную копию оригинал в цвете, указав номер телефона, указанный выше, включая каталог запись («Об этом элементе») с вашим запросом.
- Если в поле Номер репродукции выше нет информации: Как правило, вы можете приобрести качественную копию через Duplication Services. Назовите номер телефона перечисленных выше, и включите запись каталога («Об этом элементе») в свой запрос.
Это будет
сделано из источника, указанного в скобках после номера.Прайс-листы, контактная информация и формы заказа доступны на Веб-сайт службы дублирования.
Доступ к оригиналам
Выполните следующие действия, чтобы определить, нужно ли вам заполнять бланк вызова в разделе «Печать».
и читальный зал фотографий, чтобы просмотреть исходные предметы. В некоторых случаях используется суррогатное изображение (замещающее изображение).
доступны, часто в виде цифрового изображения, копии или микрофильма.
Элемент оцифрован? (Эскиз (маленькое) изображение будет видно слева.)
- Да, товар оцифрован. Пожалуйста, используйте цифровое изображение вместо того, чтобы запрашивать оригинал. Все изображения могут быть
просматривать в большом размере, когда вы находитесь в любом читальном зале Библиотеки Конгресса. В некоторых
случаях доступны только эскизы (маленьких) изображений, когда вы находитесь вне Библиотеки
Конгресс, потому что права на предмет ограничены или не были оценены на предмет прав
ограничения.
В качестве меры по сохранению мы обычно не обслуживаем оригинальный товар, когда цифровое изображение доступен. Если у вас есть веская причина посмотреть оригинал, проконсультируйтесь со ссылкой
библиотекарь. (Иногда оригинал просто слишком хрупок, чтобы служить. Например, стекло и
пленочные фотонегативы особенно подвержены повреждениям. Их также легче увидеть
онлайн, где они представлены в виде положительных изображений.) - Нет, элемент не оцифрован. Перейдите к #2.
- Да, товар оцифрован. Пожалуйста, используйте цифровое изображение вместо того, чтобы запрашивать оригинал. Все изображения могут быть
просматривать в большом размере, когда вы находитесь в любом читальном зале Библиотеки Конгресса. В некоторых
случаях доступны только эскизы (маленьких) изображений, когда вы находитесь вне Библиотеки
Конгресс, потому что права на предмет ограничены или не были оценены на предмет прав
ограничения.
Указывают ли вышеприведенные поля Access Advisory или Call Number, что существует нецифровой суррогат, например, микрофильмы или копии?
- Да, другой суррогат существует. Справочный персонал может направить вас к этому суррогат.
- Нет, другого суррогата не существует. Перейдите к #3.
- Если вы не видите уменьшенное изображение или ссылку на другой суррогат, пожалуйста, заполните бланк вызова в читальный зал эстампов и фотографий. Во многих случаях оригиналы могут быть доставлены в течение нескольких минут. Другие материалы требуют назначения на более позднее время в тот же день или в будущем. Справочный персонал может проконсультировать вас как по заполнению бланка заказа, так и по срокам подачи товара.
Если у вас есть веская причина посмотреть оригинал, проконсультируйтесь со ссылкой
библиотекарь. (Иногда оригинал просто слишком хрупок, чтобы служить. Например, стекло и
пленочные фотонегативы особенно подвержены повреждениям. Их также легче увидеть
онлайн, где они представлены в виде положительных изображений.)
Чтобы связаться со справочным персоналом в читальном зале эстампов и фотографий, воспользуйтесь нашим Спросите библиотекаря или позвоните в читальный зал между 8:30 и 5:00 по номеру 202-707-6394 и нажмите 3.
крутых детских проектов для жарких летних дней
Летний сезон приносит столь необходимое время простоя для всей семьи, но это также много времени, чтобы заполнить, когда у вас есть маленькие дети.
Когда первоначальное волнение пройдет, как вы можете увлечь своих детей значимыми занятиями, которые заставят их учиться и развивать свое воображение?
Это проще, чем вы думаете! С предметами домашнего обихода и небольшим творчеством вы можете развеять скуку и помочь своим детям надеть шапки для размышлений, наслаждаясь отдыхом на свежем воздухе.Вот несколько поделок и занятий для начала:
Исследование с краской
Что вам понадобится:
- Нетоксичная моющаяся краска
- Кисти
- Бумага или холст
- Бумажные тарелки (для хранения краски)
- Моющиеся игрушки (дополнительно)
Установите на улице в затененном месте станцию для рисования с принадлежностями для рукоделия и попросите ребенка нарисовать то, что ему нравится в природе. Рисуйте вместе с ним — дети любят подражать своим родителям! Покажите интересную текстуру, окунув игрушку, например игрушечный грузовик, в краску и проведя ею по бумаге.
Попросите ребенка описать свою картину.
Вы также можете немного испачкаться и покрасить подъездную дорожку или внутренний дворик или использовать мел для более легкой очистки (если вы используете краску, сначала проверьте ее на небольшом участке, чтобы убедиться, что она смоется водой). Нужен интересный способ уборки? Используйте водяные шары! Не забывайте внимательно следить за своим малышом с воздушными шарами с водой, так как они могут стать причиной удушья.
Гонки на кубиках льда
Что вам понадобится:
- Лоток для кубиков льда
- Детский бассейн
- Красящие таблетки для ванн (дополнительно)
Наполните форму для льда водой.Чтобы добавить изюминку, перед заморозкой я растворяю в воде таблетки красителя для ванн, но это не обязательно. Как только лед замерзнет, принесите кубики в бассейн. Попросите ребенка войти в воду, а затем добавьте несколько кусочков льда. Задавайте такие вопросы, как «Как ощущается лед?»; «Какого цвета лед?» и «Как вы думаете, что будет со льдом?»
Затем наполните водой распылитель и попросите ребенка брызгать льдом, чтобы он двигался по воде.
Добавьте еще несколько кусочков льда и предложите ребенку устроить с вами ледовую гонку.Узнай, кто быстрее всех бросит лед в воду!
Глубокое погружение в тему
Дети часто проявляют повышенный интерес к различным предметам, что дает родителям прекрасную возможность развивать свое обучение. Во-первых, узнайте, чем увлекается ваш ребенок. Когда она приходит домой из школы, о чем она говорит целыми днями? Затем используйте лето, чтобы углубиться в эту тему.
Например, мой 6-летний сын Холлис не может перестать говорить о бабочках с тех пор, как его класс узнал о них и увидел, как гусеница превращается в бабочку.Так что я отведу его в ботанический сад, чтобы увидеть больше видов бабочек, а затем пусть он нарисует или раскрасит бабочек, которых он наблюдал. Мы также можем построить эти замечательные крылья бабочки дома — вы можете поискать в Интернете творческие идеи, связанные с любой темой, которой увлекается ваш ребенок!
Ищете другие летние развлечения для детей? Проверьте эти девять идей!
Найдите ближайшую школу Primrose
Вдохните любовь к учебе на всю жизнь.
Свяжитесь с местной Primrose, чтобы запланировать тур.
, занятия и мероприятия в Северном Уэльсе, штат Пенсильвания
Регистрация в лагерь
Используйте форму регистрации ниже, чтобы подать заявку на участие вашего ребенка в лагере. В течение нескольких дней вы получите от нас электронное письмо с подтверждением и информацией об оплате. Если у вас возникли проблемы с формой, вы можете написать нам по адресу [email protected]
————— —————
Доступны варианты как полного, так и неполного дня, а лагерь предлагается в виде еженедельных занятий, чтобы вам было удобно в течение всего лета.Приезжайте на неделю или оставайтесь на все лето!
Учащиеся в возрасте от 5 до 12 лет будут работать над различными проектами и средствами в течение дня и недели, включая рисунок и живопись, керамику, смешанную технику и скульптуру. Дети делятся по возрасту для проектов, но веселятся как одна большая группа.
Старшие участники лагеря в возрасте от 13 лет, имеющие некоторый предыдущий опыт работы в классе, могут создавать собственные рисунки, картины или пластилин с помощью и под руководством наших учителей, а также участвовать в групповых развлечениях с классом.
Ранняя регистрация Скидка — 10% скидка на полное обучение, когда выплачиваются в полном объеме до 15 марта
г. 20% депозит в случае зарезервирования вашего пространства
на весь день Летний лагерь:
с 9 до 16:00 $ 450 за первую неделю, $ 415 каждую дополнительную неделю / ребенок
Утро / днем Летний лагерь:
Утро — от 9 До 12 вечера
или
или
днем - от 13:00 до 16:00
$ 230 Первая неделя / Ребенок, $ 215 каждой дополнительной недели / для ребенка
Звонок:
Отправление уже в 8:30
Встреча до 16:15
Участники лагеря могут проводить время и рисовать/играть в ожидании начала лагеря без дополнительной оплаты!
9032 9032 9032
Обед и закусочные Информация:
Обед от 12:100 и может быть добавлен к утру или днем без дополнительной оплаты! Пожалуйста, возьмите с собой обед, а также бутылку с водой и перекус или два, чтобы перекусить во время перерывов.
9032 9032
* Отмена до трех недель до запланированного лагеря (ы) для полного возмещения. При отмене в течение 21 дня с даты начала депозит в размере 20 % списывается. Места не подтверждаются до тех пор, пока ваш депозит не будет получен. На данный момент мы не знаем, потребуются ли нам маски, мы примем решение к середине мая в зависимости от ситуации на тот момент и уведомим вас, чтобы вы могли изменить свою регистрацию в течение необходимого времени для полный возврат средств, если это повлияет на ваше решение принять участие.Мы ценим ваше понимание того, что мы пытаемся обеспечить максимальную безопасность для всех.
Летние творческие занятия | Обучение и развитие
У Джудит Харрис есть несколько вдохновляющих сезонных предложений для занятий, которые разовьют творческий потенциал малышей и пробудят их воображение…
В структуре EYFS конкретная область изобразительного искусства и дизайна ставит перед практиками задачу дать детям возможность «безопасно использовать и исследовать различные материалы, инструменты и техники, экспериментируя с цветом, дизайном, текстурой, формой и функцией», а также « выражать свои идеи, мысли и чувства через искусство».
Здесь, в первой из серии статей, посвященных различным видам изобразительного искусства, идея лета используется как стимул для выбора творческих приключений, включая рисование, живопись, печать, коллаж, моделирование и скульптуру; выберите своих фаворитов и наслаждайтесь путешествиями взаимных открытий, которые развиваются в результате!
Рисование и раскрашивание!
Уличные узоры
Выйдите на улицу с обычной бумагой и восковыми мелками. Покажите детям, как делать натирки различной фактуры на стенах и тротуарах.Ищите интересные кирпичи и крышки люков с узорами. Попросите их поработать с партнером, который может удерживать бумагу на месте, пока они будут тереть ее мелками. Работает ли лучше, если карандаши держат на боку? Попробуйте натереть корой деревья на улице или в парке.
Остров сокровищ
Составьте простую карту своей местности. Спрячьте какое-нибудь сокровище – золотые монеты, винные жвачки или шоколадные деньги.
Отметьте тайник крестиком на карте и попросите детей помочь вам найти сокровище.
Пусть дети сами нарисуют свои карты сокровищ. Нарисуйте большой остров на кремовой бумаге. Покажите им, как изображать различные ориентиры, такие как деревья, церкви, дома, реки, озера и, конечно же, крест, обозначающий место, где спрятано их сокровище. Используйте в некоторых творческих драматических действиях.
Взгляд поближе
Выйдите на улицу с блокнотами, бумагой и карандашами или угольными палочками. Поищите подходящие растения, цветы и достопримечательности для рисования.Покажите детям, как делать на бумаге мягкие, схематичные линии, а не нажимать сильно. Могут ли они сделать крупный план растения или цветка?
Рамка
В погожий день толстым мелом для тротуара нарисуйте рамки разного размера и формы на мощеной площадке снаружи. Пусть дети по очереди рисуют в них картинки, а родители и опекуны до вечера устраивают просмотр тротуарной галереи на случай, если дождь смоет все шедевры!
Разденься!
Позвольте детям создать свои собственные дизайны специальных футболок, которые они наденут на спортивный день.
Попросите их сначала попрактиковаться в своем дизайне на бумаге, а затем нарисовать его на рубашках цветными тканевыми ручками. Устройте для них показ мод или фотосессию, чтобы они могли продемонстрировать свои работы и/или собрать средства на благотворительность.
Покраска и печать!
Акварель
Выйдите на улицу в солнечный день и позвольте детям рисовать водой. Предоставьте контейнеры с водой и множество кистей разного размера. Пусть дети рисуют на стенах или на земле. Запишите результаты, сфотографировав их фотографии до того, как солнце испарит произведение искусства!
Ваши фотографии
Установите на улице мольберт и предложите детям сесть и нарисовать портреты друг друга.Помогите им решить, рисовать ли только голову и плечи в профиль или лицом, или все тело, подбирая цвета к коже, глазам и волосам модели.
Чистый холст
Сделайте свою собственную палатку из большого бледного листа.
Наполните пластиковые бутылки разбавленной водой краской для ткани и нанесите на ткань узоры. Дайте высохнуть, прежде чем накинуть его на дерево, шесты палатки или каркас для лазанья, чтобы создать пространство для палатки.
Олимпийское искусство
Покажите детям изображение олимпийских колец.Укажи цвета разных кругов. Подготовьте подносы с краской пяти оттенков и используйте перевернутые пластиковые стаканчики или тюбики, чтобы распечатать олимпийские кольца и украсить обстановку, готовясь к началу игр 27 июля.
Цветы с отпечатками пальцев
Используйте множество разноцветных красок для пальцев и печатайте цветы, используя цифры, чтобы создать форму лепестков и листьев. Нарисуйте стебли зеленым фломастером или приклейте тонкие полоски бумаги.
Изготовление и моделирование!
Секретные сады
Раздайте журналы, оберточную бумагу с цветами и каталоги семян, из которых дети могут вырезать изображения растений и цветов.
Сочетайте их с шерстью, бечевкой, сеткой, палочками от леденцов, соломинкой и цветочной тканью, чтобы создать текстурированный сад-коллаж.
Люди из гальки
Соберите несколько больших, гладких, округлых камней. Покажите детям, как раскрасить их яркими красками. Нанесите слой клея ПВА в качестве лака и наклейте гугливые глазки, сумасшедшие войлочные ножки и веселые шапочки! Пусть дети придумают имена для своих каменных человечков. Могут ли они нарисовать некоторых животных, чтобы они были их домашними животными?
Городок с пляжными хижинами
Покажите детям изображения пляжных хижин.Используйте переработанные коробки из-под чайных пакетиков одинакового размера и позвольте каждому ребенку выбрать свой цвет, чтобы покрасить свою «хижину» (некоторые коробки перед покраской нужно оклеить обычной бумагой, чтобы цвет оставался). Прикрепите палочки для леденцов к передней части каждой коробки и разрисуйте их разноцветными полосками.
Сделайте треугольные картонные крыши и покажите пляжные хижины, стоящие в длинную очередь.
Летние жуки
Предоставьте детям различные материалы для изготовления моделей жуков. Используйте ершики для труб, сетку, пуговицы, бусы, фантики, помпоны и т. д.Покажите им, как соединять различные материалы вместе, чтобы сделать фантастических мини-чудовищ. Покажите жуков, подвешивая их к потолку или прикрепляя к ветке или связке веток.
Глиняное тесто!
Плитка из ракушек
Пусть дети берут в руки, разминают и пробивают глину, пока она не станет мягкой. Раскатайте его в квадратную плитку. Покажите детям, как вдавливать в глину разные ракушки и создавать отпечатки. Могут ли они сделать симметричный узор? Дайте плиткам высохнуть и наклейте на основание небольшой квадрат из фетра.
Сдобное тесто
Смешайте по одной чашке соли, воды и муки, пока не получится густая масса. Добавьте немного готовой краски и разлейте по герметичным бутылочкам.
Пусть дети выдавливают смесь и создают фигуры и узоры. Когда тесто/краска высохнет, оно должно выглядеть вздутым и пушистым!
Сладкие ароматы
Распылите на розовый, желтый, красный или оранжевый пластилин цветочные духи. Пусть дети с помощью фигурных канцелярских ножей слепят цветы и украсят их бисером и пайетками.В качестве альтернативы сделайте пять или шесть отдельных форм лепестков и один центральный круг, а затем соедините их вместе в форме цветка.
Вдохновляющие изображения!
Вы можете использовать работы этих известных художников, чтобы вдохновить своих детей на занятия…
Мэри Кассат
Покажите детям «Летнее время» Мэри Кассат. Помогите им поэкспериментировать с разными способами рисования воды. Попробуйте нанести синюю краску с движением, создаваемым ватными шариками, аккуратно прижатыми к влажной краске.Или используйте много синего цвета разной глубины и нарисуйте полоски на бумаге. Добавьте зигзагообразные волны другого оттенка.
Джексон Поллок
Покажите детям картину Джексона Поллока «Лето». Наполните гибкие бутылки или картонные конусы цветным песком и порошковой краской – синей, черной и желтой. Подвесьте бутылки или конусы вверх дном и повесьте на веревки. Пусть дети раскачают бутылочки над отрезком подкладочной бумаги, смоченной клеем ПВА, и увидят, как появится картинка.
Винсент Ван Гог
«Подсолнухи» Ван Гога — одна из самых известных картин в мире. Посмотрите на картинку, а затем покажите детям и настоящие подсолнухи. Пусть попробуют нарисовать подсолнухи в вазе. Сделайте коллаж из теста из желтой соленой муки или глины, вырезанных в форме цветка, и семян подсолнуха, вдавленных в середину.
Пауль Клее
Посмотрите на картину Пауля Клее «Замок и солнце». Предоставьте детям множество разноцветных треугольников, квадратов и прямоугольников разного размера и позвольте им создать собственный коллаж с замком.Могут ли они выбрать, куда поставить один желтый или золотой круг, чтобы он был солнцем?
Энди Голдсуорти
Покажите детям изображения работ этого художника, который использует предметы природы для создания произведений искусства и фотографирует результаты.
Попробуйте пойти на прогулку и собрать вместе палочки, мох, камни, листья, камни, папоротники, семена и т. д. Поставьте перед детьми задачу расставить найденные предметы на стволе дерева на открытом воздухе или на траве. Могут ли они придумать, как соединить какие-либо материалы вместе? Сфотографируйте готовые скульптуры на месте.
Джорджия О’Киф
Посмотрите изображения морских ракушек Джорджии О’Киф. Сравните с некоторыми реальными снарядами. Потренируйтесь рисовать гигантские спирали мелом или пастелью на больших листах бумаги. Предложите детям попробовать нарисовать ракушки.
Джудит Харрис — писательница и преподаватель музыки и драмы с опытом работы с детьми в возрасте от девяти месяцев до 11 лет.
- Тема: Деятельность
- Просмотр страницы в формате PDF: Загрузить сейчас
Вас также может заинтересовать.
..8 веселых и простых идей для летнего творчества для детей • TableLifeBlog
Этим летом вашим детям не нужно отдыхать от творчества! Вместо этого вдохновите их этими забавными, но простыми летними художественными идеями.
*Пост содержит партнерские ссылки; подробности см. в раскрытии .*
Что мне больше всего нравится в этом списке летних художественных идей, так это то, что здесь есть что-то для детей всех возрастов.От подробных смешанных медиа-проектов до рисунков отпечатков пальцев — мы снабдим вас художественным вдохновением, которое идеально подходит для ваших летних месяцев!
Наши любимые летние художественные идеи
1. Летние уроки рисования
Art for Kids Hub уже давно является любимым ресурсом для уроков рисования для моих детей. Вот почему это моя первая остановка для летних художественных идей. Быстрый поиск привел меня к следующим быстрым и простым рисункам на летнюю тематику:
.
- Как нарисовать Maerbug
- Как нарисовать Ladybug 9 Как нарисовать башню мороженое 9 Как нарисовать лимонад
- Как нарисовать Hermit Crab
Самое интересное, что это лишь некоторые из бесплатных опций, которые вы там найдете.Перейдите и проверьте их летние архивы, чтобы увидеть их все.
2. Искусство отпечатков пальцев
Возьмите копию Полная книга для рисования Funprint Эда Эмберли и блокнот для штампов или Fingerprint Fabulous (на фото ниже). Затем соберите детей для забавного рисования отпечатков пальцев.
Хотя все идеи рисования отпечатков пальцев не связаны исключительно с летом, существует множество насекомых и морских существ, которых можно использовать для простых летних сцен.
3.Легкое искусство океана
Эта простая сцена с океаном — одно из моих любимых произведений искусства, которое мы сделали своими руками, и оно до сих пор висит у нас дома!
Самое интересное в этом то, что он отлично подходит для всех, особенно для детей, которым нужна легкая победа, когда дело касается искусства.
Другими словами, его легко выполнить, поскольку он состоит в основном из горизонтальных штрихов. Это делает его идеальным проектом для тех, кому не хватает уверенности в себе. 😉
4. Арт-ракушка
Говоря об искусстве океана, эта великолепная табличка из ракушек — очень простая идея для летнего творчества, которую могут сделать ваши дети.Дополнительный бонус: это интересный способ выставить свою коллекцию ракушек на обозрение!
Связанный: Идеи для изучения летней природы
5. Искусство мелом
Посмотрим правде в глаза, в наши дни нашему миру не помешало бы немного красоты. Почему бы не принести его на свои улицы с помощью забавных проектов мелом на тротуаре? 🙂 Вот немного вдохновения для начала:
6. Солнечные принты
Можете ли вы создать красивое произведение искусства без красок, цветных карандашей или других типичных материалов для рукоделия? Абсолютно.
Все, что вам нужно, это немного бумаги для рисования солнца и такие предметы, как листья, лепестки и ракушки, чтобы это произошло.
PS: ознакомьтесь с Bluest of Blues , чтобы узнать, как Анна Аткинс использовала этот процесс рисования солнца, более известный как цианотипия, для создания первой книги фотографий.
7. Летние мультимедийные проекты
Подарите себе удовольствие от искусства на протяжении всего лета с этим мастер-классом Celebrate Summer Mixed Media Workshop. Это наш основной ресурс для включения летних сцен в наши художественные планы.
Хотите узнать больше? См. наш обзор семинара, чтобы узнать подробности и взглянуть на некоторые из проектов, которые понравились моим детям на курсе в прошлом.
8. Картина «Очень одинокий светлячок»
Называете ли вы их молниями или светлячками в своем уголке мира, вам понравится этот проект рисования, вдохновленный Эриком Карлом «Очень одинокий светлячок ». В конце концов, можно ли назвать это летом, если вокруг не танцуют светлячки в сумерках?
У вас есть советы или художественные идеи для лета? Оставьте комментарий и дайте нам знать.
Мы будем рады услышать ваши предложения!
Поделись!
Искусство для детей: как рисовать и раскрашивать акварелью летний замок из песка на пляже | Эм Винн
Стенограммы 1. Введение в этот проект и необходимые материалы: Привет, друзья, как дела? Надеюсь, у тебя сегодня отличный день. Я хочу представить вам этот проект. Это наш рисунок и акварель, стандартный проект замка на берегу. И он был разработан специально для детей.Вам не нужно иметь никакого опыта рисования или живописи, чтобы добиться успеха в этом проекте. Я проведу вас шаг за шагом через все шаги, которые вам нужно предпринять. Я хотел бы пойти за расходными материалами и материалами, которые вам понадобятся для этого проекта. Первое, что вам понадобится, это лист акварельной бумаги. Вам понадобятся акварельные краски. Вам понадобится кисть и чашка или миска с чистой водой. Вам также понадобится черный мелок или черная масляная пастель и бумажное полотенце.
Так что давай, собери все эти припасы и материалы, и увидимся здесь через минуту. 2. Шаг 1: Нарисуйте замок из песка. На этом этапе мы собираемся нарисовать замок из песка на пляже. Итак, приступим. Первое, что вам нужно сделать, это взять масляную пастель или мелок. И мы собираемся пойти на несколько дюймов от дна. И вот где мы собираемся начать наш стендовый замок. Итак, мы собираемся сделать линию прямо посередине внизу вашего листа бумаги. Теперь ваша линия не будет очень большой, но и не крошечной.Он будет около четырех или пяти дюймов в длину или около шести или семи сантиметров в длину. Хорошо, так что просто сделайте прямую линию. Теперь от этой прямой линии мы собираемся подняться еще на две прямые. А затем мы собираемся сделать верхнюю часть этого замка. Итак, мы подходим, спускаемся. Вы видели, что я сделал? Так что я иду снова, вниз, снова, вверх и снова. Хорошо. Это может быть немного сложно, но просто делайте все, что в ваших силах. Хорошо, следующим шагом мы собираемся сделать еще несколько частей нашего замка здесь, на этой стороне.
Итак, позвольте мне показать вам, что мы собираемся делать. Мы собираемся выйти из этих областей прямо здесь, проведя несколько прямых линий. Они не будут слишком высокими. Они просто будут примерно вот такого роста. По одному с каждой стороны. Теперь мы собираемся сделать еще два замковых района здесь, так что мы идем туда, вниз, туда, вверх. Хорошо. Вы видели, как я это сделал? Я придумал строчку. Я прошел немного, потом вниз, потом туда, вверх, потом снова. Это может быть довольно сложно, но просто делайте все, что в ваших силах. Теперь я собираюсь спуститься вниз, двигаясь медленно и осторожно, чтобы сделать свою работу как можно лучше.А потом закрываю внизу. И потом я собираюсь сделать то же самое с другой стороны. Так снова, вниз, снова, вверх, снова, а затем все время вниз. А потом закрываю внизу. Хорошо, для нашего следующего шага мы собираемся сделать еще одну часть капсулы прямо здесь, посередине. Итак, что мы собираемся сделать в этом случае, так это подняться из центра вот сюда, из центра вот такими прямыми линиями.
И затем мы собираемся просто сделать эти короткие строки. Итак, снова, вниз, снова, вверх, вниз, вниз, вверх.И закрой его. Опять же, просто делайте все, что в ваших силах. Это не самая легкая вещь в мире, но ты можешь делать сложные вещи, хорошо? Итак, теперь мы собираемся сделать верхнюю часть нашего замка прямо здесь. Правильно? Итак, мы собираемся придумать прямую линию, придумать прямую линию. А потом мы придем и закроемся. И затем мы собираемся сделать треугольник сверху здесь. То вверх, то вниз. Посмотрите на это, это потрясающе. Теперь мы собираемся добавить ту самую, очень типичную вершину.Будем делать флаг. Надеюсь, вы видите это на моем листе бумаги. Итак, сделайте флагшток. А затем в самом верху можно сделать треугольник. Потрясающий. Теперь, когда у нас есть замок и наш флаг, мы можем добавить немного деталей. Итак, здесь, внизу, я начну с арочного дверного проема. Таким образом, арочный дверной проем начинается посередине. И затем это просто перевернутая буква U. И затем я собираюсь добавить, я думаю, дверная ручка вот здесь.
Если вы хотите разделить это пополам, вы также можете это сделать.И затем я собираюсь добавить несколько окон. И я думаю, что эти окна будут той же формы, что и дверь. Таким образом, они будут полукругами. Поэтому я делаю перевернутые буквы U, а затем закрываю их внизу. Перевернутая У. И закрыть внизу. В перевернутом виде подкладываете внизу. Я думаю, что у меня есть место для двоих здесь. Перевернутая буква U и закрытие внизу. В перевернутом виде подкладываете внизу. И затем, если вы хотите добавить еще один прямо здесь, вы можете сделать это. Я думаю, что оставлю свой чистым.А потом на самой верхней башне, вот здесь, я собираюсь сделать еще одну. Что ж, это выглядит действительно круто. Думаю, я передумал. Думаю, мне нужен еще один поднос с рисунками, еще одно окошко. Потрясающий. Хорошо, теперь, когда у нас есть замок, следующее, что мы собираемся сделать, это сделать немного песка, на котором сидит Касл. Итак, изогнутая линия здесь, внизу. А тут кривая линия. Помните, что мы не проводим нашу кривую линию через весь замок, потому что тогда она разделит наш замок.
И мы хотим, чтобы это выглядело так, как будто наш замок стоит на песке. Если вы хотите сделать что-нибудь прямо здесь на песке, например, маленькие ракушки, или маленькие песчаные звезды, или маленькие, я не знаю, вроде морской звезды. Вы можете пойти дальше и сделать это. Так что я думаю, я собираюсь поместить крошечную морскую звезду здесь. А потом, может быть, я положу сюда ракушку. Там не так много места, поэтому я сделаю все, что смогу. А потом я расставлю здесь несколько точек. И это будет представлять песок. Просто маленькие точки.Это заставит его выглядеть немного более текстурным, как будто это настоящий песок. Хорошо, теперь давайте добавим немного деталей на задний план. Я думаю, что, может быть, я хотел добавить сюда несколько волн. Так что я просто пойду с любой стороны и просто положу одну маленькую волну на задний план. И тогда у меня есть какое-то место в моем небе, я могу поставить некоторые облака или сына. Я думаю, что поставлю сюда сына, но вы можете поставить все, что хотите.
Так что я собираюсь иметь круг здесь. А потом, возможно, я сделаю несколько треугольников.Вот как я люблю делать сына. Но если вы хотите, чтобы ваш сын стал другим, сделайте это. Это ваше произведение искусства, и вы должны делать то, что хотите. Хорошо, друзья, я думаю, что я доволен своим, если есть что-то еще, что вы хотели бы добавить к своим работам, пожалуйста, сделайте это. А затем, когда мы вернемся к следующему шагу, мы добавим немного акварельной бумаги. 3. Шаг 2: Нарисуйте замок из песка. На этом этапе мы будем рисовать наш дизайн акварельными красками.Как вы знаете, это замок из песка, сделанный из песка. А песок обычно довольно светло-коричневого или коричневого цвета. Поэтому я хочу показать вам, как сделать этот цвет. Что вам нужно сделать, так это использовать немного коричневой краски. И вам нужно будет добавить много воды в эту коричневую краску, и она осветлит ее до такой степени, что она будет выглядеть как цвет загара, как цвет песка. Так что я думаю, что это может быть достаточно легким.
Позвольте мне записать это. И я собираюсь проверить это здесь внизу.Да, это выглядит очень, очень хорошо. Я пойду дальше и покрашу свой песок. А потом я покрашу свой замок из песка. И если у меня закончится коричневая, коричневатая краска Tanishq, я просто создам еще. Помните, если вы хотите, чтобы ваши цвета были очень, очень светлыми, вы добавляете больше воды. Если вы хотите, чтобы они были темными, добавьте больше краски. Так что я собираюсь пойти дальше и сделать это. И ты можешь наблюдать за мной. Я ускорю это видео. И тогда вы можете начать свой собственный художественный проект.Теперь, когда я закончил рисовать свой замок из песка, я собираюсь прорисовать детали и сделать их коричневыми, но я собираюсь сделать их немного более темно-коричневыми, потому что будет немного тени на них. Итак, я собираюсь покрасить крышу в коричневый цвет, немного в коричневый, в темно-коричневый, затем в этот желтовато-коричневый цвет, а затем в маленькие оконные проемы. Поэтому вместо того, чтобы добавлять огромное количество воды, я собираюсь добавить немного меньше воды и немного больше краски.
И это сделает мой цвет немного темнее.Так что это не намного темнее, чем настоящий замок из песка. Я бы хотел, чтобы мой был немного темнее, ну, но более коричневым. Так что я собираюсь пойти дальше и нарисовать их немного темнее. Хорошо, друзья. Я вернулся и очень доволен тем, как выглядит мой замок из песка. Есть пара мест, которые, я думаю, я хотел бы немного подтянуть краской. Итак, я собираюсь взять свой практичный вид бумажного полотенца. Я уже привёз немного краски с сыном. И я собираюсь просто коснуться некоторых определенных областей.И что это сделает, так это поднимет краску с листа бумаги. Поэтому, если вы чувствуете, что у вас есть лужи, которые вы хотите поднять, промокните их бумажным полотенцем. Иди и сделай это. Вам нужно всего лишь сделать легкое небольшое прикосновение. Хорошо? Я надеюсь, что вы получили удовольствие от этого проекта и увидимся в следующий раз.
