Рисунок как я маме помогаю: . 9335. 2013. . 2013. ,

Технологическая карта для старшей группы. Рисование. Тема: «Я помогаю маме»

Ересек топқа «Қарлығаш» ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности старшей группы «Ласточка»

Technological card of educational activity for senior group «Swallow»

Апта тақырыбы – Тема недели — The theme of the week: Растем здоровыми. Помоги себе и другим.

Тәрбиеші – Воспитатель — Educator: Кукиль А.М.

Күні – Дата — Data: 17.11.2017

Білім саласы — Образовательная область— Educational area: творчество

рисование

Тақырыбы — Тема Theme: «Я помогаю маме»

Мақсаты —

Цель Aim : Учить рисовать по представлению, передавать несложные движения. Развивать фантазию, мелкую моторику рук. Воспитывать любовь к своей семье.

Сөздік жұмысы – Словарная работа Dictionary work : помощь, помощник

Жабдықтар – Оснащение – Equipment: иллюстрации, белая бумага, карандаши, клеенки.

Алдын алу жұмысы — Предварительная работа — Preliminary work: беседа, рассматривание иллюстраций

Көптілділік — Полиязычие — Multilingualism: помощь көмек, help

Қызметтер кезеңдері

Этапы деятельности

Stages of activity

Мұғалімнің іс — әрекеті

Действия педагога

Teacher’s activities

Балалардың іс- әрекеті

Деятельность детей

Children’s activity

Мотивациялық – қозғаушылық

Мотивационно – побудительный

Motivational and incentive stage

Предлагает отгадать загадку:

— Кто вас ,дети, больше любит?

Кто вас нежно так голубит

Кто забоится о вас

Не смыкая ночью глаз

Правильно, это наши любимые мамы

Задает вопрос ,а помогаете ли вы маме?

Предлагает повторить и запомнить на казахском и английском языках: помощь көмек, help

Проявляют интерес , внимательно слушают загадку:

— Кто вас ,дети, больше любит?

Кто вас нежно так голубит

Кто забоится о вас

Не смыкая ночью глаз

Отгадывают загадку:

— это мама

Отвечают, что помогают маме и рассказывают о , том какую помощь оказывают

Повторяют и запоминают на казахском и английском языках: помощь көмек, help

Ізденушілік –

ұйымдастырушылық

Организационно – поисковый

Organizational and exploratory stage

Предлагает нарисовать то, как они помогают маме

Вызывает одного ребенка, предлагает определить величину его туловища.

Обговаривает последовательность изображения.

Показывает способ рисования.

Предлагает перед тем, как приступить к работе немного отдохнуть -физминутка:

-раз, два, три , четыре, пять- будем маму поздравлять…

Предлагает приступить к работе.

Следит за ходом работы, помогает по мере необходимости.

Индивидуальная работа с детьми ОНР- Глеб- опиши свою маму

Богдан — назови имя своей мамы

Проявляют интерес, соглашаются нарисовать то, как они помогают маме

Определяют относительную величину головы, рук, ног.

Рассказывают, с чего нужно начинать рисовать человека.

Внимательно смотрят, запоминают.

Выполняют физминутку, сопровождая слова действиями

Самостоятельно выбирают позу человека, рисуют.

Глеб- кратко описывает свою маму, Богдан — называет имя своей мамы

Рефлексивті – түзетушілік Рефлексивно – корригирующий

Reflective and corrective stage

Предлагает детям рассмотреть все рисунки.

Выбрать те, в которых хорошо передано движение фигуры, правильное расположение на листе.

3-4 ребенка выбирают по одной работе, анализируют. Отвечают на вопросы.

Күтімді нәтиже — Ожидаемый результат The expected

result:

Ұғынады — Воспроизводят Reproduce: строение человека, его пропорции.

Түсінеді — Понимают Understand: навык рисования и закрашивания изображений карандашами.

Қолданады — Применяют Apply: умение рисовать человека в движении, работать в проекции.

Рассказ по сюжетным картинкам. Как я помогал маме

Рассказ по сюжетным
картинкам.
Как я помогал(а) маме

2. Рассмотрите рисунки:

Упражнение 448.
Рассмотрите рисунки:
Какой случай произошел с
мальчиком?

3. Рассказ «Как я однажды помогал маме»

Композиция рассказа
кульминация
Экспозиция
Где? Когда?
Что?
завязка
(решил втайне
помочь маме)

4.

Подумайте: в какой обстановке, кому именно (брату, другу, веселой компании т.д.) вы будете рассказывать.

5. Что могло произойти до и после событий, изображенных на картинках.

?
Что могло произойти до и после
событий,
изображенных на картинках.
?

6. Способы оживления рассказа. В какие части рассказа можно ввести диалоги с мамой, с котенком? Вставьте описание предметов

(банка, шкаф и
т.д.), введите описание героя.
Кульминация
Экспозиция
Где? Когда?
Что?
завязка
(решил втайне
помочь маме)

9. Составьте предложения, используя синонимы: упасть, свалиться, слететь.

Примерный план
1.Праздничное утро.
2.Банка варенья в шкафу.
3.Банка разбилась.
4.Реакция мамы.
• Вариант начала рассказа:
Как часто родители называют меня
бездельником! Так обидно слышать, что
я никогда им не помогаю, ничего не
умею делать! Сегодня, в день 8 Марта, я
докажу им обратное.

12.

Действуем поэтапно: 1)
Подумайте: в какой обстановке, кому именно (брату,
другу, веселой компании и т.д.) вы будете рассказывать.
Рассказ должен вестись от 1 лица.
2) Составьте план, не забывая о композиции:
начало – развитие действий – кульминация (самый
острый момент) – конец.
3) Подумайте, в какой части рассказа можно включить диалог,
описание места действия.
4) Употребите в рассказе синонимы упасть, свалиться,
слететь (если это потребуется).
5) Напишите черновик. Помните: новая мысль – новый абзац;
избегайте речевых ошибок (повторов, просторечных /

разговорных слов).
6) Перечитайте получившийся текст, проверьте на наличие
речевых, орфографических и пунктуационных ошибок.
7) Перепишите в чистовик.
8) Подчеркните личные местоимения.

Здравствуй, дорогой Дедушка Мороз! — «Местный спрос»

Счастья тебе!

Меня зовут Наташа. Мне 7 лет, учусь в первом классе. У меня есть брат Леня, ему 6 лет, и он ходит в садик. Писать пока не научился, поэтому пишу за обоих. Мне очень хочется большую мягкую игрушку, а Лене – робота на пульте управления. Желаю тебе счастья и здоровья! С Новым годом!

Мохова Наталья, ул. 3 Лежневская.

Я тебя люблю, дедушка!

Меня зовут Настя Бахарева, мне 5 лет. Я хочу учиться в школе, подари рюкзак девочек Винкс, пожалуйста. Я тебя люблю.

Настя Бахарева, ул. Свердлова.

Верю в тебя всем сердцем

Меня зовут Юля, мне 7 лет, и я верю всем сердцем, что ты существуешь, и надеюсь на то, что ты сейчас читаешь мое письмо. Весь год я себя очень хорошо вела, слушалась маму и папу. Я хочу тебя попросить об одном подарке – подари мне коньки. Я верю в то, что мое желание сбудется! Желаю и тебе всего самого хорошего! До встречи в новогоднюю ночь!

Юля Фомина, 11 школа, 1 класс.

Если не заболеем, придем!

Пишет тебе, дедушка, семья Смирновых, состоящая из 3-х человек: мамы Оли, сына Матвея (4,6 года) и дочери Вероники (3 года). В том году мы видели фотографию в газете «Местный спрос» с новогоднего праздника и статью о том, как прошел праздник. Нам это понравилось! Поэтому, когда мы увидели, что Дед Мороз приглашает на Рождественскую ёлку, то сразу решили, что будем писать письмо. Мы любим ходить на праздники, которые проходят в Городском парке и на Центральной площади, но все они, в основном, летом. И не всегда получается куда-то сводить детей – то денег нет, то времени, то сил не хватает. Поэтому будем очень рады, если Дед Мороз пригласит нас к себе на праздник. Мы обязательно придем, если дети не будут болеть.

С уважением, семья Смирновых, ул. 2-я Южная.

Оставайся всегда добрым, дедушка!

Здравствуй, Дедушка Мороз! Пишут тебе три сыночка и лапочка дочка. А зовут нас: Барышевы Никита, Даниил, Сергей и Илоночка. Мы очень ждем твоего праздника, где много подарков, гостинцев, веселых хороводов вокруг ёлочки. А ещё мы хотим поблагодарить пожелать тебе, чтобы ты оставался всегда таким добрым и хорошим дедушкой с красавицей Снегурочкой.

Семья Барышевых, ул. Аникина.

Помогаю маме шить

Пишет тебе, дедушка, Камилла Кустова, мне 4 года, я живу с мамой. Я умею играть в футбол, помогаю маме шить, мыть посуду. Самая моя единственная мечта – это большая машина с рулем, на которой можно ездить, а ногами отталкиваться самой. Я на ней каталась в санатории, и мне очень понравилось. Дед Мороз, спасибо, что прочитал мое письмо, мне пора уже идти спать. Пока.

Камилла Кустова, ул. Васильевская.

Привет, Дедушка Мороз!

Как у тебя дела? Как ты себя чувствуешь? Я хочу у тебя попросить на Новый год что-нибудь для Барби, например, шкаф, кухню, комплект с Кеном, беременную с одеждой и с коляской или большой дом и стиральную машинку. А моему брату – гостинцы и большую машинку с пультом управления. А моей сестренке, которой 2 месяца, подари игрушку в кроватку с музыкой. А мне с братом подари еще в нашу комнату большую картину с лебедями. Пожалуйста, подари все, что я попросила, и напиши, как себя чувствуешь, как дела и все ли хорошо.

Юля, Паша, Лера Бархатовы, ул. Алимова.

Желаю здоровья всем людям

Меня зовут Руслан, я учусь во 2 классе в школе №11. Очень хочу, чтобы меня понимала и любила моя учительница. Я ее люблю, а она меня нет, и обижает еще. Помоги мне, Дедушка Мороз. Желаю всем здоровья: и тебе, и маме, и папе, и ей, и людям всем. У меня День рождения в Новый год, очень хочется волшебную палочку. Я тебе верю, Дед.

Руслан Чесноков, ул. Балакова.

Не балуюсь и кушаю хорошо

Мороз Дед, привет! Это я – Игорек! Мне 3 года. Я совсем не знаю, где ты и когда ко мне придешь. Я не балуюсь, Дед, и кушаю хорошо. Я буду тебя ждать и думать, что тебе подарить. Может шапку или пряник? Я не знаю, Мороз, что ты хочешь? Тогда позвони, ладно? Я живу на ул. Балакова, д. 71. Еще я хожу в садик, он называется «Медвежонок».

Игорь Чесноков, ул. Балакова.

Хочу пожелать детям здоровья

Здравствуй, Дед Мороз! Меня зову Оксана. Я умею читать и писать, мне 4 года. Я люблю играть, хочу пожелать детям здоровья.

Оксана Воробьева, 4 года, ул. 1-я Пушкинская.

Учусь на одни пятерки

Дорогой Дед Мороз, меня зову Кристина Сергеевна Павлова. Я учусь в первом классе в 8 школе, я очень хочу иметь верного друга – собаку породы йорк-терьер. Мне очень хочется верного друга, который будет приносить мне тапочки после прогулки. Я учусь на одни пятерки и очень люблю рисовать.

Кристина

Чтобы все жили долго и счастливо

В этот Новый год я хочу, чтобы все стали добрее и с уважением относились друг к другу, стали заботливее, умнее. А также, конечно, жили долго и счастливо, всегда находили выход из трудных ситуаций. Сама я хочу получить от тебя книгу стихов и сказок разных авторов, ведь я очень люблю читать. А тебе, дорогой и любимый всеми Дед Мороз, я хочу пожелать, чтоб ты всегда оставался таким же добрым, жизнерадостным и приносящим всем радость и удачу дедушкой! Также я хочу, чтоб все твои желания исполнялись, мечты сбывались и никогда не забывали, что ты существуешь на самом деле! Здоровья и успехов тебе!

Анастасия Шабалина, 8 лет, Васильевская школа.

Очень жду тебя, Дедушка

Здравствуй, Дедушка Мороз! Я хожу в детский садик. Люблю танцевать и рисовать, уже выучила алфавит и цифры. Весь год я вела себя хорошо! А моя мечта побывать в дельфинарии. Очень жду тебя на Новый год.

Даша Ханова, 4 года, ул. Маяковского.

Хочется много-много шоколада!

Дедушка, я тебя очень люблю и очень жду встречи с тобой. Принеси мне, пожалуйста, много-много шоколада и еще большого робота-трансформера, а я постараюсь слушаться маму и папу в новом году.

Максим Баринов, 4 г. 8 мес., ул. Кадыкова.

Меня взяли в спортивную секцию

Меня зовут Кабанов Егор, мне 9 лет, я учусь во 2 классе школы № 15. Я очень люблю заниматься спортом, хотя у меня искривление позвоночника (сколиоз) – меня взяли в спортивную секцию. И вот скоро выпадет снег, и мы будем ходить на лыжную базу, а у меня нет лыж. Моя мечта – это лыжи с ботинками как у спортсмена, чтобы я участвовал в соревнованиях и побеждал.

Егор Кабанов, ул. 5 Марковская.

Верю, что мечты сбываются

Мне уже 11 лет, но я считаю, что верить в чудеса можно в любом возрасте. Я верю, что мечты сбываются. Я учусь в 5 классе школы № 7. Я люблю учиться, мои любимые предметы – математика и русский язык. Ещё я люблю рисовать и хожу в художественную школу, я очень люблю вязать крючком.

Оля Зайцева, ул. Свердлова.

Здравствуй, дорогой Дедушка Мороз!

Меня зовут Кожемяк Александра. Я уже хожу в школу в 1 класс, мне уже 7 лет, я хочу косметику. Пока, Дедушка Мороз.

Александра Кожемяк, ул. Строителей.

А у меня будет братик

Здравствуй, дорогой Дедушка Мороз! Я живу в Яскино с мамой, папой и бабушкой. У меня скоро родится маленький братик. Я умею читать и писать. До свидания!

Даша Мизонова, 4 года, ул. 4 Петропавловская.

Мы все друг другу помогаем

Дорогой Дед Мороз, меня зовут Настя, а мою сестренку Ксюша. Сестре 4 года, а мне 11 лет. В этом году мы вели себя хорошо и ждем новые подарки. Ксюша хочет настольную игру, а я чехол для телефона. Моя семья дружная и добрая. Мы все друг другу помогаем. Очень любим новогодние праздники, разные ёлки. Ждем, что нас позовут на ёлку, а от Деда Мороза хорошие подарки.

Евдокимовы Настя и Ксюша, ул. Свердлова.

Чтобы папа и мама были вместе

Дедушка Мороз, пожалуйста, выполни, что я скажу. Я хочу, чтобы мои папа и мама были вместе и, пожалуйста, принеси мне в подарок мягкую игрушку медвежонка.

Анна Васина, 10 лет, д. Семейкино.

Мороз, поздравляю тебя!

Мне 7 лет, я учусь в первом классе Китовской школы. Мне нравится учиться, я хожу в музыкальную школу. Мороз, поздравляю тебя с наступающим Новым годом, зимними праздниками. Я желаю тебе хорошего настроения, здоровья и чтобы ты радовал нас подарками. Я хочу попросить у тебя коньки. Я верю в то, что мое желание сбудется. Спасибо. С уважением, Лиза.

Лиза Жижина, с. Китово, ул. Центральная.

Желаний много, но…

У меня большая семья, я их очень люблю. Мама, папа, сестра Витта, бабушка, собака Гера, кошка Люся и домашние зайцы Лиза, Зип. Я люблю ходить в школу, но часто не получается, иногда болею. Надеюсь, что в новом году я не буду болеть. Мое самое заветное желание, чтобы в мире жили все дружно, чтобы помогали и были добрее люди друг к другу. Хочется, чтобы у меня появилось много друзей. Моих желаний, конечно, много, но хотя бы выполни, пожалуйста, одно. Может у тебя получится подарить мне большую куклу?

Ксюша Стоцкая, ул. 10-я Мичуринская.

Я люблю учиться

Привет, Дед Мороз и Снегурочка! Меня зовут Вероника, мне 7 лет, я учусь в первом классе. Я люблю учиться, хожу на песни и в музыкальную школу на танцы. У меня хорошие оценки 4+, 5, 5+. Мы с мамой нарисовали рисунок. Прошу, подари мне на праздник шоколадное яйцо и игрушечные домик с Барби, и 2 шоколадки для братьев. Спасибо, дед Мороз.

Вероника Ершова, ул. Вихрева.

Хочу стать фотокором

Здравствуй, Дедушка Мороз! Мне 10 лет, я учусь в 4 классе в школе № 3. Оценки получаю хорошие. Моя мечта – стать фотокорреспондентом. Я хочу много путешествовать и фотографировать красивую природу, животных, людей и архитектуру городов. Дедушка, помоги мне осуществить мою мечту и подари мне, пожалуйста, на Новый год фотоаппарат.

Ярослав Зайцев.

Сделай, чтобы мама была счастлива

Больше всего я хочу, чтобы моя мама меня не ругала, не злилась, а всегда была доброй и веселой. Дедушка Мороз, если ты сможешь, сделай, пожалуйста, так, чтобы мама была счастлива, чтобы мы жили дружно. Сейчас это для меня очень важно. Маме одной трудно и тяжело, я очень люблю свою маму! Дорогой Дедушка Мороз, поздравляю тебя с Новым годом. Желаю здоровья и долголетия.

Света Сусина, 9 лет, ул. 2 Металлистов.

А у меня проблемы с речью

Мне уже 5 лет, многое умею делать. Знаю некоторые буквы и цифры, умею считать до 10, могу написать «мама», «папа». Дедуля, у меня сейчас проблема с речью, некоторые буквы никак не поддаются правильному произношению. Я надеюсь, что мы с тобой, дедуля, подружимся, и ты в меня вселишь уверенность, и мы преодолеем все трудности с тобой. Жду не дождусь встречи.

Арсений Дружилов, ул. Балакова.

Я драчун, но добрый

Здравствуй, Дедушка Мороз! Пишет Вам Мельников Дима (за меня пишет бабушка Света, т. к. у меня сломана рука), мне 7 лет, я хожу в первый класс, а еще я хожу на самбо, там мне и сломали руку. У меня одна проблема: никак не получается научиться хорошо читать. Я драчун, но в сердце я добрый, помогаю бабушке чистить картошку, пылесосить, а весной помогаю сажать картошку, поливать огород. Дедушка Мороз, у меня заветное желание: иметь машину с диско-управлением. Если Вам не трудно исполнить мое желание, пожалуйста, сделайте мне такой подарок. М мой вам подарок – рисунок. До встречи, Дедушка Мороз.

Дмитрий Мельников, ул. 1-я Северная.

Удачи, Дедушка Мороз, в делах!

Меня зовут Алена, мне 7 лет, я учусь в 1 классе в школе № 9. Мне нравится учиться, мои любимые уроки: музыка и письмо. Я хожу в хор «Калинушка», играю в шахматы и шашки. У меня есть кот Феликс, я хочу в подарок обезьянку. Удачи Дедушка Мороз в делах! С Новым годом.

Алена Березина, Фабричный пер.

Больше всего мне нравится окружающий мир

Здравствуй, Дедушка Мороз! Пишет тебе Даша, мне уже 7 лет, я учусь в школе № 7, в 1 классе. Мне очень нравится учиться! Нас учат в школе читать, писать буквы и рисовать. Больше всего мне нравится урок «Окружающий мир». Дедушка Мороз, у меня скоро будет братик! Я сделала тебе подарок (3 рисунка). Я хочу, чтобы ты подарил мне большую книгу со сказками про волшебство. Очень, очень жду тебя с подарком, я расскажу тебе стихотворение и сыграю тебе песенку про Деда Мороза на пианино.

Даша Яковлева, д. Филино, ул. Набережная.

Хочу, чтобы подружки помирились

Мне 9 лет, я учусь в школе № 2. Моя проблема в том, что подруги ссорятся друг с другом, но я надеюсь, что они помирятся. Я мечтаю съездить к тебе в гости и прокатиться на санях.

Алена Молозина, Южный городок.

Хотелось бы костюм Ильи Муромца

Здравствуй, Дед Мороз! Очень жду тебя, подари мне костюм Ильи Муромца.

Кирилл Сидоров, ул. Балакова.

Спасибо, что ты есть!

Здравствуй, дорогой и всеми нами любимый Дедушка Мороз! Меня зовут Настя, хочу поздравить тебя с Новым годом. Желаю тебе, чтобы с каждым годом в тебя верило все больше детишек. В этом году я вела себя хорошо, получала пятерки и четверки, помогала родителям в делах. Дедушка Мороз, подари мне, пожалуйста, ролики (36 размер) с подлокотниками и наколенниками. Я очень в тебя верю.

Бархатова Настя, Филино, ул. Набережная.

Пожелание для всей семьи

Дедушка Мороз, можно попросить тебя, чтобы моя маленькая сестренка не болела, папа меньше уставал на работе, а мама оставалась всегда такой же доброй и хозяйственной, а кот Персик таким же ласковым и пушистым?

Юля Трошина, 9 лет, ул. 2 Школьная.

Чтобы наш Ваня приехал быстрее

Здравствуй, Дедушка Мороз! Пишет тебе Максим Малафеев, мне 8 лет, я учусь в 3 классе. Мое самое заветное желание, чтобы мы всей семьей, как и прежде, встречали Новый год! Но мой братик далеко от нас, он в больнице в Москве. Я знаю, ты все можешь, пусть он побыстрее выздоравливает и приезжает домой, мы его очень ждем! А для себя я бы попросил железную дорогу, я очень люблю поезда. Мы бы с моей маленькой сестренкой Викой строили рельсы и думали о том, как скоро приедет наш Ваня и любимая бабушка! Спасибо тебе большое, Дедушка Мороз, я всегда знал, что ты есть. Всем людям желаю счастья в наступающем Новом году!

Хотелось бы иметь настоящую лошадку

Здравствуй, дорогой Дедушка Мороз! Мне 9 лет, я хорошо учусь, я уже в 3 классе. Я очень люблю лошадей – это очень красивое животное. Я бы очень хотела, чтобы у меня была настоящая лошадка, но я живу в квартире, и места для настоящей лошадки нет. Поэтому у меня только лошадка-игрушка. Еще недавно я смотрела мультфильм « Дружба – это чудо», в нем есть разные лошадки. Из них мне больше всех нравится принцесса Селестия, она такая красивая! Я буду очень рада, если ты сможешь прислать в подарок на Новый год игрушку «принцессу Селестию». До свидания, Дедушка Мороз. Буду очень с нетерпением ждать ответа.

Настя Балашова, ул. Заводская.

Ты постарайся, Дедушка

Здравствуй, Дедушка Мороз! Я учусь в 6 классе. Я очень люблю предметы: математику, рисование, информатику. Мне очень нравятся предметы: английский язык, география. У меня есть сестра, зовут её Ксения, ей 7 лет, она учится в 1 классе. А еще у меня дома живут: собака Гера, кошка Люся и декоративный кролик Чип. Я бы очень хотела, чтобы ты мне подарил телефон Nokia, желательно с блютусом. И гелевые ручки. Если сможешь, конечно, но ты постарайся. Со всем уважение и любовью, Виолетта.

Виолетта Калининская, 10 Мичуринская.

У моего папы – «золотые руки»

Мой самый плохой поступок был тогда, когда я с пацанами разбил окно в клубе. Родителям пришлось вставлять стекло. Я почти каждый день помогаю папе строить пристройку к дому, мне очень нравится этим заниматься. Я очень благодарен папе, у которого просто «золотые руки», за то, что он всему может меня научить. Ведь это так здорово, когда ты сам можешь сложить печь, а у меня уже есть маленький опыт. Я очень люблю своих родителей, они замечательные.

Киселев Евгений, 8 класс, п. Колобово, ул. 2 Южная.

У меня очень ответственная учительница

Я учусь во 2 классе. У нас в школе очень хорошо, весело и интересно. Моя учительница – Ирина Геннадьевна, она учит нас: читать, писать, считать и даже рисовать. Она очень хорошая, добрая и ответственная. Дедушка Мороз, я ждал тебя целый год, чтобы попросить у тебя на Новый год под елку, чтобы ты мне подарил часы Омнитрикс. Я думаю, что на Новый год все желания детей ты обязательно выполнишь. Ты все можешь! Спасибо большое.

Ваня Шалин, д. Филино, ул. Набережная.

Подари мне красивую куклу

Мне два с половиной года. Читать и писать я пока не умею, поэтому письмо тебе, дорогой Дедушка Мороз, пишет мой дедушка Вова. Прошу тебя, любимый Дед Мороз, подари мне на Новый год красивую куклу.

С уважением, Ульяна, ул. 3-я Металлистов.

Чтобы было много друзей!

Здравствуй, Дедушка Мороз! Меня зовут Наташа, мне 11 лет, я учусь в 6 классе. У меня есть младшая сестренка Юля, ей 4 года, она любит играть в куклы и брать мои вещи. Иногда мы ругаемся, но быстро миримся. Я ее очень люблю. У меня есть подружки: Ира, Вика, Настя и Оля. Мы с ними гуляем, ходим в кинотеатр и в ДХШ. Я желаю всем, чтобы у вас было много друзей, много счастья и здоровья!

Наталья Бормотова, пос. Победа.

В садике мне не понравилось

Мне 4 года. У меня есть сестренка Наташа, папа, мама. Я в садик не хожу, там мне не понравилось. Сижу дома с мамой, бабушкой и папой. Я люблю рисовать человечков. Еще я хожу на танцы, люблю играть в куклы Барби и большие куклы. Дед Мороз, приходи ко мне и посмотри, как много у меня кукол. И мне хочется в подарок еще одну куклу.

Юля Бормотова, пос. Победа.

Люблю Новый год в кругу семьи

Я люблю встречать Новый год в кругу семьи, у нас всегда весело и смешно. Спасибо тебе, Дедушка Мороз, что ты каждый год приходишь ко мне со своей внучкой, поздравляешь меня и оставляешь мне подарки под ёлкой. В этот раз я приготовила тебе стишок:

Снег на улице кружится,

Ветер песенку поет.

Дед Мороз к нам в гости мчится –

Скоро будет Новый год!

Вика Рогозина, 9 лет, п. Колобово.

Ты прилетишь на белом облаке

Дед Мороз! Я верю, что ты прилетишь ко мне на белом облаке и подаришь мне фломастеры фигурками. Я очень люблю рисовать, а еще я очень люблю животных.

Варя Семенова, 8 лет.

Желаю тебе, Дедушка, успехов на работе

Я учусь в школе № 2 в третьем классе, еще я хожу в музыкальную школу и в клуб «Ровесник». Дед Мороз, я стараюсь учиться, слушаюсь мама, хорошо себя веду. Пожалуйста, подари мне живую собачку йоркширского терьера. А тебе я желаю счастья, здоровья, удачи и успехов на работе!

Юлиана Васильева, пер. Красноармейский.

Мы просили у мамы попугая

Живем с мамой, папы нет. Мне очень понравилось, когда ты приезжал к нам в деревню. Дедушка Мороз, подари нам, пожалуйста, попугая. Мы просили у мамы, но так как она у нас работает одна, денег лишних нет, и она не может нам купить. Мы решили попросить у тебя, так как ты можешь исполнить любое желание. В этом году мы себя вели хорошо и слушались маму. Мама у нас работает на почте почтальоном, носит тебе и твоей внучке Снегурочке наши письма. Дедушка Мороз и Снегурочка, поздравляем вас с Новым годом и Рождеством. Заранее спасибо.

Таня и Андрюша Штыковы, ул. Кооперативная.

Очень мечтаю о кукле с поясочком

Я учусь в школе д. Клочково. Наша учительница – Светлана Гаминовна – говорила, что, если учиться на 4 и 5, то Дед Мороз обязательно исполнит самое заветное желание. Мы всем нашим классом с нетерпением ждем наступления зимы, ведь только зимой можно увидеть Дедушку Мороза и получить от него подарок и поздравление. А еще зимой очень весело. Можно кататься на санках и лыжах с горки. А еще можно слепить снеговика, с которым дружит Дедушка Мороз и Снегурочка, можно поиграть в снежки, и, конечно же, самая главная зимой – новогодняя елка. Каждый год на новогоднем празднике мы все танцуем и поем, водим хороводы со Снегурочкой, Дедушкой Морозом и другими гостями из сказки. Поэтому Новый год – мой самый любимый из всех праздников. Я все время с прошлого Нового года мечтала, как попрошу у Дедушки Мороза свой подарок, поэтому я учусь на 4 и 5. Пятерок у меня даже больше, чем четверок. Дедушка, я буду учиться еще лучше, чем сейчас, буду слушаться маму, уважать пожилых людей, стараться помогать, чем смогу. Дедушка, я очень мечтаю о кукле в поясочке с одеждой. Буду с нетерпением ждать исполнения моего желания и конечно встречу с тобой, приезжай поскорей.

Алина Бутылкина, с. Зеленый Бор.

В нашей семье все хорошо

Мы с братом живем на ул. Строителей. Моему брату 10 лет, а мне 11 лет. В нашей семье все хорошо, мы попросили у родителей сенсорный телефон, но у родителей не было денег. Мы сначала огорчились, но когда брат увидел объявление в газете про Деда Мороза, мы обрадовались и хотим попросить у Деда Мороза подарки, мой брат хочет попросить LEGO полицейский участок, а я хочу попросить LEGO машину.

Максим, Алихан.

Сестрам – заколки, а мне – ракетку

Меня зовут Максим. Я учусь во втором классе. У меня хорошие оценки, только четверки и пятерки. Я хожу на настольный теннис, там нас учат подавать подачи, играть на столах. Еще я хожу в художественную школу, учусь красиво рисовать. У меня есть две сестры: Поля, ей скоро будет 6 лет. Она в этом году стала ходить в музыкальную школу на класс флейты. И Ксюша, ей скоро исполнится 2 года, она еще маленькая и сидит дома. Они обе большие модницы: любят краситься и наряжаться. Вот я и хочу попросить у Вас для них или набор заколок, или что-нибудь из детской косметики.

А мне принесите, пожалуйста, ракетку и мячики для настольного тенниса.

Поздравляю всех с Новым годом! Счастья всем и здоровья, а всем ученикам- хороших оценок!

Мой адрес: ул. Аникина.

Я покажу тебе танец снежинки

Здравствуй, Дедушка Мороз! Поздравляю тебя с Новым годом. Мне 4 годика, я недавно начала разговаривать, но я очень стараюсь. Я хожу в садик, у меня много друзей, я никого не обижаю и слушаюсь воспитателей, мне в саду очень нравится, мы там играем, рисуем и танцуем на утреннике, я покажу тебе танец снежинки. Подари мне, пожалуйста, куклу, я ее очень хочу. Спасибо, Дедушка Мороз.

Саша Бодягина, 3-я Пушкинская.

Игрушечный пони, который говорит

Меня зовут Алена, мне 5 лет. Я хожу в детский садик. Дедушка Мороз, подари мне, пожалуйста, игрушечного пони, который ходит, говорит. Большое спасибо.

Алена Бархатова, п. Филино, ул. Набережная.

Ура! Ура! Скоро, скоро новый год!

Дедушка Мороз! Как хорошо, что опять я могу написать тебе письмо и попасть в новогоднюю сказку. Я стала старше на 1 год, мне теперь 10 лет. У меня есть друзья, живуя с бабушкой и дедом, особо ничем не увлекаюсь, люблю подвижные игры, играть с друзьями на улице. Стараюсь учиться как можно лучше, но не всегда получается. Очень хочу попасть на ваш новогодний праздник, у вас так здорово. Дедушка Мороз, если можешь, подари мне, пожалуйста, книгу из серии рассказов Н. Носова.

Дарья Чеснокова, 1-я Гридкинская.

Я хорошая хозяюшка

У нас дружная семья: папа, мама и я. Я хорошая хозяюшка и очень люблю убирать свои игрушки. Мы с мамой сделали кормушку для птичек. Мама кладет птичкам корм, а я люблю наблюдать из окна, как они весело налетают на кормушку. Они клюют крошки, а если в кормушке становится тесно, то птички начинают воевать за место. Птичкам надо помогать, им очень трудно в холода добывать себе корм. Дедушка Мороз, я очень хочу с тобой встретиться. До свидания.

Вика Котлова, ул. Кооперативная, д. 14-а.

Мечтаю о шуруповертах!

Я учусь в первом классе в школе № 7. У меня есть брат Тимоша, он любит играть в машинки. Я мечтаю о наборе инструментов с шуроповертов. С нетерпением ждем тебя в гости! Маме с папой тоже хочется подарков.

Степа Одинцов, ул. Свердлова, 38.

С живым попугаем произошло несчастье

Здравствуй, долгожданный Дед Мороз! Пишет Вам Катя Чеснокова, мне 8 лет. Я каждый год участвую в вашем замечательном конкурсе. Моя мечта, чтобы вы, Дед Мороз, дарили нам каждый год ваше тепло и большую радость, это так здорово. Еще мечтаю, что бы вы, Дед Мороз, подарили мне игрушку – говорящего попугая потому, что живого попугая съела моя кошка, вот такие дела. С Новым годом, Дед Мороз и твои помощники гномы.

Екатерина Чеснокова, 1-я Гридкинская.

Чтобы в мире нашем не было войны

Мы два брата – Влад и Илья –

Решили всех поздравить,

Деду Морозу поскорее

Желание отправить.

Мы хотим, чтоб в мире нашем

Не было войны,

Чтобы люди всей страны

Были веселы.

Мы хотим, чтобы у всех

В семье был достаток,

Чтобы дети не болели

И росли на радость.

Мы желаем всем друзьям

Учиться на пятерки,

Чтобы в Новый год змеи

Не было двоек.

С Новым годом поздравляем

Всех людей на свете!

Счастья, радости желаем

И большим, и детям.

А сейчас мы побежали

В «Местный спрос» скорее,

Чтоб письмо наше дошло

Морозу всех быстрее.

Телегины Влад и Илья, Васильевский тракт.

У нас елочка на балконе!

Мне 10 лет, учусь в 3 классе. Люблю рисовать, люблю зимой кататься на лыжах и на санках, еще собираю пазлы. Бабашка, дедушка, мама и я наряжаем елку на балконе, она очень красивая и яркая, в Шуе больше такой елочки нет. Приезжай к нам посмотреть, только вечером, елочка очень красиво светится.

Денис Бобков, ул. Свердлова.

Спасибо тебе за подарки!

Дорогой Дедушка Мороз! Меня зовут Савинова Валерия. Я живу на Суконке, на ул. Фабричной. Я учусь в 3 классе, на 4 и 5. Дедушка Мороз, пожалуйста, подари мне собаку игрушечную, с которой можно гулять на поводке, ее кормить, с ней играть, и она будет выполнять команды. Спасибо тебе большое за то, что ты мне каждый год даришь подарки.

Дедушка, спасибо тебе за все

Дорогой Дедушка Мороз! Меня зовут Кремнева Карина. Я живу на улице Вихрева, учусь во 2-б классе, на 5 и 4. Я получаю много грамот, потому что участвую во всех конкурсах школы. Дедушка Мороз, пожалуйста. Дедушка Мороз, спасибо за то, что ты мне каждый год даришь подарки, и я очень радуюсь. Передай, пожалуйста, Снегурочке большой привет и спасибо!

Приходи к нам в гости

Здравствуй, Дедушка Мороз! Скоро будет мой любимый праздник – Новый год. Я с моим братиком темой очень ждем тебя в гости. Я выучил для тебя, Дедушка, стишок, а Тема еще маленький, ему 1 годик, он еще не умеет разговаривать. Мы с Темой очень любим играть в машинки. Недавно папа купил мне машинку – старинный Форд. Я очень люблю своих родителей, я им всегда помогаю. Дед Мороз, подари мне, пожалуйста, старинную машину такси, а моему братику самолетик. Дед Мороз, приходи к нам в гости, мы тебя ждем!

Матвей Туманов, 3 года, ул. Васильевская.

Я желаю тебе счастья

Я знаю, когда наступит Новый год, к нам приедет Дедушка Мороз на своих оленях и подарит много подарков. Я желаю тебе счастья, здоровья, чтобы ты успел к праздникам положить под ёлки всем детям подарки. Я очень хочу получить на Новый год коньки, а младший брат Денис – машину. Ему 4 года, он ходит в сад и писать еще не умеет. Поздравляю тебя с Новым годом!

Дарина Балалайкина, п. Колобово.

Благодарю тебя за прошлогодний подарок!

Дедушка Мороз, хочу тебя поблагодарить за прошлогодний подарок. Ты подарил мне интересную выкройку. Я сначала не знала, что получится, но потом я сшила и получилась замечательная игрушка. Теперь этот гусенок стоит на окне и напоминает мне вас и тот прошлый год. Хоть я и большая, но я все равно верю в тебя, я знаю, ты есть. Каждый год в новогоднюю ночь ты приходишь ко мне во сне, и я представляю тебя таким жизнерадостным, бодрым, веселым, красивым, а главное – молодым. С Новым годом, Дедушка.

Саша Левицкая, 6 класс, с. Васильевское.

Помоги детям найти родителей!

Мне хочется стать учителем, как моя мама и бабушка. Я хожу в детский дом, помогаю маме приглядывать за детьми. Дедушка Мороз, помоги ребятам детского дома найти своих родителей в новом году!

Полина Левицкая,8 лет, с. Васильевское.

Мечтаю попасть в Лапландию

Здравствуй, Дедушка Мороз! Мне 7 лет, я учусь в 1-б классе. Я мечтаю попасть в сказку в Лапландию, в резиденцию Деда Мороза, а еще я мечтаю об игрушечном ноутбуке.

Артем Черепинский, ул. 2 Мельничная.

За все большое спасибо

Здравствуй, Дедушка Мороз! Пишет тебе Вяткина Маша, школа № 4. Дорогой Дедушка Мороз, поздравляю тебя с Новым годом! Учусь я хорошо, люблю играть, читать, смотреть мультики, решать задачки. Дедушка Мороз, мне очень хочется, чтобы ты мне на праздник прислал подарки. Я очень сильно хочу кукольный домик, потому что много люблю играть, и еще я хочу больничку и детскую стиральную машину для кукол. И за все большое спасибо!

Маша Вяткина

Мне – гитару, а папе и маме – здоровье

Дедушка Мороз, меня зовут Саша, я приготовил тебе стих:

Здравствуй, Дедушка Мороз,

У тебя есть красный нос.

Мы тебя все уважаем

И здоровья пожелаем.

В новый год хотим мы в ночь

Получить подарков вновь.

Дорогой Дедушка Мороз, подари мне гитару и здоровья маме и папе.

Саша Петров, 1 класс, школа № 3.

А я хотела бы пожелать, чтобы детские мечты сбывались!

Мама Саши – Петрова Ольга Владимировна.

Побольше улыбок и радости

Новый год – мой любимый праздник, потому что он волшебный. Все мечты сбываются! Хочу всем пожелать счастья, крепкого здоровья, мира на земле, побольше улыбок, радости, исполнения желаний, а тебе Дед Мороз – веселого праздника и хорошей погоды.

Роберт Фаражаллах, 10 лет, гимназия № 1.

Долго я ждал этого дня

Вот и пришла зимушка-зима. Замело, завьюжило, много снега намело, скоро праздник новогодний. Я хочу, чтоб мои, папа и мама никогда не болели, что бы у нас дома было у всех хорошее настроение, всем желаю счастья и весёлого Нового года.

Сергей Втюрин, ученик 3 класса.

Я стану доброй, как мама

Дедушка Мороз! Пишет вам. Семья у нас большая: мама, папа и две сестренки – Таня и Катерина. Мы любим друг друга и заботимся друг о друге. Мама с папой всегда делают вместе: ходят за Таней в садик, ходят в магазин, копают огород, сажают, чинят дом – вообще всегда все делают вместе. Я родителям помогаю, даже с младшей сестренкой остаюсь нянчиться. Бывает, я обижаю маму, но сразу понимаю, что я не права и сразу извиняюсь. Ведь мама – самое дорогое, что у меня есть! Мама всегда меня прощает и говорит: «Все совершают ошибки, главное, вовремя понять, что ты не прав и все исправить». У меня очень добрая и умная мама! Когда я вырасту, я стану такой, как она! Поэтому я не прошу у вас, Дедушка Мороз, ничего из подарков. Только сделайте так, чтобы мама с папой долго-долго были с нами, чтобы мы все реже болели и плакали. Пусть все будут счастливы и здоровы!

Оля Парфенова, 11 лет, ул. Балакова.

Хотели Рому, а привезли Катю

Здравствуй, Дед Мороз! Письмо для тебя диктует наша дочь – Танечка Парфенова. Ей еще 5 лет, и она не умеет хорошо писать. Поэтому она сидит рядом и диктует, а я, ее мама, все записываю. Дед Мороз, у нас большая семья, 5 человек: мама Женя, папа Витя и мы – три сестры: Оля, я и Катя. Оля учится в 5-м классе, я хожу в садик, а Катя сидит с мамой дома – ей больше всех везет, ведь мама всегда с ней. Мы себя хорошо ведем. Я люблю рисовать, лепить, петь Олины песенки. Она ходит в «Калинушку», и в следующем году я тоже хочу туда пойти. А еще я хочу коляску для куклы, чтобы ее можно было туда класть и возить, как мама возила Катю, когда она была маленькая. Ты знаешь, Дед Мороз, мама с папой хотели, чтобы у нас родился сынок – Рома, а мама из больницы привезла Катю. И тогда крестный подарил ей большого пупса, и мы его назвали Рома. Когда ты подаришь мне коляску, я буду настоящей мамой.

Таня Парфенова

Я люблю лето, но зиму – больше

Меня зовут Ксюша, я живу на Заводской улице с мамой, папой и братом, его зовут Дима, ему 5 лет. У меня есть 2 бабушки и 2 деда, и еще есть 3 двоюродные сестры, одна из них – Юля, живет рядом с нами, и еще есть двоюродный брат, он сейчас со своей мамой живет и учится в Москве. Я учусь в третьем классе гимназии № 1, еще я занимаюсь в студии бальных танцев «Вояж», тоже в третьем классе. 8 декабря мы выступали в Москве и стали лауреатами первой степени на Международном Top Dance фестивале. Еще я хожу в рисовальный кружок. У нас дома есть животное: собака Грей, две кошки Аська и Барсик, еще хомяк Хомка. Я очень люблю своих животных. В этом году мы всей семьей отдыхаем на юге, в городе Анапа, мне очень понравилось море, особенно покачиваться на волнах. Я люблю лето, но еще люблю красавицу зиму, когда деревья стоят в белоснежных уборах, а окна в сказочных узорах, которые нарисовал мороз.

Ксения Удалова, ул. Заводская.

Радости, добра и много снега!

Дедушка Мороз, я хочу сказать тебе спасибо за то, что каждый Новый год ты приносишь детям подарки и исполняешь их мечты! В новогоднюю ночь у тебя всегда много дел, тебя с радостью ждут в каждом доме. Вот и я жду тебя с нетерпением. Я верю, что ты принесешь мне и моим близким много радости, добра и веселья, а еще много снега!

Ирина Ларина, 3 класс, пл. Ленина.

Заветное желание – прокатиться на оленях

Здравствуй, Дедушка Мороз. Мне 9 лет, учусь я в гимназии № 1 в 3 классе. Я люблю учиться, но больше всего люблю зимние каникулы. В это время все празднуют встречу Нового года. Это самый радостный и веселый праздник в году. Я знаю, что ты живешь в городе Великий Устюг, который расположен на северо-востоке Вологодской области. Мое самое заветное желание: побывать у тебя в гостях, познакомиться со Снегурочкой, прокатиться на северных оленях. Увидеть своими глазами, как творится волшебство, я знаю, что чудеса сбываются, если в них верить по-настоящему.

Анастасия Королева, п. Арсения.

Везения во всем и долгих лет жизни!

Мне 9 лет, я учусь в 3-м классе. Я живу с мамой, папой и братом. Я очень люблю танцевать. В этом году я вела себя хорошо и старалась хорошо учиться. В наступающем году хочу тебе пожелать крепкого здоровья, большого счастья, удачи, везения во всем и долгих лет жизни!

Алена Курташкина, 1-я Пушкинская.

Хочу, чтобы ты меня услышал

Когда мама мне дарит подарки на Новый год, всегда говорит, что они от Деда Мороза. Но я знаю, что ты просто человек, а игрушки куплены в магазине. Но в глубине души я верю, что ты услышишь меня и поможешь осуществить хоть какое-нибудь мое желание. Пусть я не очень послушный и не очень хорошо занимаюсь музыкой, но я хочу, чтобы ты меня услышал.

Заранее спасибо, Рома К. 7 лет.

Приходи, я тебя очень жду!

Здравствуй Дедушка Мороз! Поздравляю тебя с Новым годом! Весь этот год я веду себя хорошо, помогаю маме и папе, убираю свою комнату и мою посуду. Спасибо тебе за подарки, которые ты принес мне в прошлом году. Спасибо за доброту и радость, которую ты приносишь людям. Подари мне, пожалуйста, говорящую куклу. Приходи, я тебя очень жду!

Ксения Журавович, 9 лет.

Мне любые морозы нипочем!

Дорогой Дедушка Мороз! Я очень люблю зиму. Стоит только одеться потеплее, и любые морозы мне нипочем. Можно гулять по лесу, играть в снежки, кататься на санках и на лыжах, лепить снеговика. Мое заветное желание – зимой покататься верхом на лошади, это так здорово.

Анастасия Жбанова, 3 класс.

Семья нуждается в помощи

Мы – многодетная семья, у нас 6 детей. У нас с деньгами проблема и на новый год у нас нет телевизора. Помоги нам, пожалуйста. Коле 7 лет, он хочет машину на дистанционном управлении. Кате 12 лет, просит телефон. Любе 10 лет, просит коляску, чтобы возить куклы. Диме 15 лет, он хочет компьютер.

Семья Ворониных

Хотел бы настоящий ноутбук

Дорогой Дед Мороз! Меня зовут Егор Костин, мне 9 лет, я учусь в 3-м классе. Учусь хорошо. У меня есть семья: папа, мама и сестра. Я их очень люблю. Еще у меня есть кошка Муська. Она любит греться на батарее и любит, когда ее гладят. На Новый год я хотел бы настоящий ноутбук.

С уважением, Егор Костин.

От 3 Января 2013 года Местный Спрос

Авторизуйтесь, чтобы оставить свой комментарий

Все права защищены. Перепечатка и воспроизведение разрешается только с гиперссылкой на www.mspros.ru. Разработка сайта — ABP web project.

Какой случай произошел с мальчиком? Упражнение

Описание презентации Рассмотрите рисунки: Какой случай произошел с мальчиком? Упражнение по слайдам

Рассмотрите рисунки: Какой случай произошел с мальчиком? Упражнение 448.

Рассказ «Как я однажды помогал маме» . Композиция рассказа экспозиция Где? Когда? Что? завязка (решил втайне помочь маме)р а з в и т и е д е й с т в и я кульминацияр а з в я з к а

Подумайте: в какой обстановке, кому именно (брату, другу, веселой компании т. д. ) вы будете рассказывать.

Что могло произойти до и после событий, изображенных на картинках. ? ?

Способы оживления рассказа. В какие части рассказа можно ввести диалоги с мамой, с котенком? Вставьте описание предметов (банка, шкаф и т. д. ), введите описание героя. экспозици я Где? Когда? Что? завязка (решил втайне помочь маме)р а з в и т и е д е й с т в и я кульминацияр а з в я з к а

Как правильно на письме оформить диалог.

Составьте предложения, используя синонимы : упасть, свалиться, слететь.

• Вариант начала рассказа: Как часто родители называют меня бездельником! Так обидно слышать, что я никогда им не помогаю, ничего не умею делать! Сегодня, в день рождения папы, я докажу им обратное. • Примерный план: 1. Воскрестное утро. 2. Банкаваренья в шкафу. 3. Банка разбилась. 4. Реакциямамы.

Сочинение ученицы. Пришла широкая масленица. Мама решила напечь блинов. Она очень вкусно их готовит. Ярешила ей помочь. — Мама давайятебе помогу!- с радостью предложилая. — Конечно, мне нужна твоя помощь. Тыуже совсем взрослая! — обрадовалась мама. -Ябуду замешивать тесто, атыпринеси банку с вареньем. Япошла в кладовую за «вкусной банкой» . Вареньестояло в шкафчике на верхней полке. До полкияне дотянусь. Мне пришлось встать на табуретку. Я почти взяла банку, но тутуслышала, как около меня завыл наш кот Тимофей. Я испугалась этого вопля, банка упала на пол и разбилась, а испуганный кот убежал. На шум прибежала мама. Явиновато смотрела на неё. — Прости, яне хотела, это всё наш кот Тимофей. — Ничего страшного! Блины будем есть с другим вареньем, — утешила мама. Мыпришли на кухню и пили чай с блинами. Вот такяпомогла маме!

Действуем поэтапно: 1) Подумайте: в какой обстановке, кому именно (брату, другу, веселой компании и т. д. ) вы будете рассказывать. Рассказ должен вестись от 1 лица. 2) Составьте план, не забывая о композиции: начало – развитие действий – кульминация (самый острый момент) – конец. 3) Подумайте, в какой части рассказа можно включить диалог, описание места действия. 4) Употребите в рассказе синонимы упасть , свалиться, слететь (если это потребуется). 5) Напишите черновик. Помните: новая мысль – новый абзац; избегайте речевых ошибок (повторов, просторечных / разговорных слов). 6) Перечитайте получившийся текст, проверьте на наличие речевых, орфографических и пунктуационных ошибок. 7) Перепишите в чистовик. 8) Подчеркните личные местоимения.

Учебные приемы для людей с СДВГ

Крис Краснопольская

учится с СДВГ

Профиль автора

Я поняла, что не могу учиться как все, еще в раннем детстве — когда мама отвела меня в развивающий кружок.

Мои ручки и карандаши постоянно пропадали, я пропускала задания мимо ушей и потом восполняла прослушанное своими способами: спрашивала у других детей, подсматривала у соседей по парте или придумывала сама.

Когда я ходила в подготовительный класс, часто отвлекалась на узоры на обоях, забывала, какой урок следующий и кто его ведет, постоянно допускала ошибки по невнимательности. От злости на саму себя пыталась стереть неправильные записи в тетради пальцем. За это меня ругали перед мамой на родительском собрании.

Родители не придавали значения проблемам, так что я продолжала витать в облаках и гнаться за остальными ребятами.

Гораздо позже, уже в последних классах школы, я узнала от своей психологини, что у меня есть подозрение на синдром дефицита внимания. По этой и другим причинам она посоветовала консультацию у психиатра, который и поставил диагноз — синдром дефицита внимания и гиперактивности, или СДВГ.

Я по-прежнему находилась в центре привычного учебного процесса, но уже смотрела на него иначе. Прошла несколько тестов и была в шоке: откуда обо мне знают все это? По разным статьям я начала изучать, как работает мозг с СДВГ, и впервые почувствовала, что меня кто-то понимает.

Из русскоязычных текстов мне больше всего понравилась история о типах непосед: она рассказывает, что чувствует человек с синдромом дефицита внимания, как реагирует на события, ведет себя в обществе, какие у него сильные и слабые стороны. Словом, я поняла, что СДВГ не случайный набор моих неудачных качеств, а изученное явление.

Два типа Непосед плюс варианты — глава из книги «СДВГ Лайф» Романа Савина

Почему с СДВГ сложно учиться

Одна из основных проблем синдрома — недостаток концентрации. Из-за нее детям и взрослым сложно заставить себя сесть за работу, пока дедлайн не становится катастрофически близким. А когда наконец удается начать, отвлечь может и колыхание занавески, и гудок с улицы, и воображаемая беседа с другом.

Из-за недостатка концентрации легко забываются поставленные задачи: тебе дают поручение, ты киваешь, но через секунду сказанное уже вылетело из головы.

Национальный инстут психического здоровья США и Американская психиатрическая ассоциация выделяют следующие симптомы СДВГ:

• витание в собственных мыслях при разговоре;
• потеря повседневных вещей;
• неорганизованность, например откладывание дел на потом;
• забывчивость;
• невнимательность;
• недостаток концентрации;
• гиперподвижность.

Иногда СДВГ считают детской проблемой, но это не так: симптомы не всегда проходят с возрастом. Проверить себя можно с помощью теста по шкале ASRS — этот быстрый тест для диагностики СДВГ у взрослых разработали ВОЗ и исследователи из Медицинской школы Нью-Йоркского университета и Гарвардской медицинской школы. Но окончательный диагноз ставит только врач: обратитесь за консультацией, если подозреваете у себя этот синдром.

Я долго приспосабливалась и смогла наладить учебу, судя по результатам: окончила школу с золотой медалью, самостоятельно подготовилась к ЗНО, украинскому аналогу ЕГЭ, и сдала экзамены на высокий балл. Благодаря самоорганизации я поступила в университет на специальность «маркетинг и PR», но отложила учебу на год и поступила в Академию лидерства. Это не стандартное обучение, а особая десятимесячная программа с лекциями, путешествиями, командными проектами и волонтерством, во время которой выпускники школ и студенты первых курсов не только узнают что-то новое, но и развивают эмоциональный интеллект, учатся проектному менеджменту и тренируют выносливость.

Поделюсь советами, которые помогают мне в учебе. Ими смогут воспользоваться и школьники, и взрослые люди.

УЧЕБНИК

Как победить выгорание

Курс для тех, кто много работает и устает. Цена открыта — назначаете ее сами

Начать учиться

Запоминать через ассоциации

Проблема. Когда человеку с СДВГ поступает новая информация, особенно сплошным потоком, она не усваивается, а пролетает мимо. Это связано с тем, что мозгу сложно сосредоточиться на отдельных составляющих.

Как решить. Ассоциации помогают прикрепить новую информацию к чему-то уже известному и понятному. Есть много техник, которые помогают это сделать, — расскажу, какими пользуюсь я.

Во время прослушивания мне помогает концентрация на каком-то предмете. Если на уроке рассказывают о военном походе, а я смотрю на цветок в горшке, то на контрольной, увидев этот цветок, я вспомню и об историческом событии.

Еще я люблю рисовать фигуры на бумаге. Если слышу новое слово на английском и одновременно рисую желтый кружок, он четко отпечатывается в памяти в связке со словом.

Для запоминания слов мне очень пригодился совет преподавателя — придумать максимально карикатурный образ, созвучный с новым термином. Чем ярче образ, тем лучше он отпечатается в памяти: например, слово plumber — «сантехник» по-английски — мне было легко запомнить, когда я представила, как этот сантехник ест пломбир. Он одет в форму, одной рукой держит инструменты, а в другой у него тает мороженое, стекая на пол, — такое сложно забыть.

Цвета и формы тоже помогают структурировать и запоминать информацию

Совет. Если во время урока или лекции хочется рисовать картинки или даже абстрактные линии на полях, не прекращайте.

В школах СНГ детей часто ругают за бессмысленные каракули в конспектах: считается, что они отвлекают от усвоения материала. В то же время ученые обнаружили, что такие рисунки помогают лучше запоминать и обрабатывать информацию.

Польза каракуль — Harvard Health Publishing

В школе и на курсах я постоянно рисовала в тетрадях — на каждой странице было три четверти записей и четверть орнаментов, карикатур, абстрактных линий. Когда ручка водила по бумаге, услышанный материал усваивался лучше всего: зарисовки не давали отвлекаться ни на свои мысли, ни на внешние факторы.

Мои рисунки на полях из старых школьных тетрадей

Носить запасную канцелярию

Проблема. У меня часто бывает так: только что я писала конспект, а ручка уже пропала. Такая ситуация типична для людей с СДВГ и в учебе очень мешает: как только заставишь себя сесть за задание, нужных предметов нет под рукой, и пока ищешь их, концентрация снова уходит.

Как решить. Необходимые для занятий вещи носите в нескольких экземплярах. Если на уроках или лекциях нужна одна черная ручка, возьмите три. Если на экзамен просят взять две ручки, положите четыре. Скорее всего, они никуда не пропадут: вы найдете их позже в кармане брюк или на самом дне рюкзака, но такой подход успокаивает во время учебы и не дает отвлечься на поиски.

Хранить письменные принадлежности удобно в пеналах-раскладушках: в отличие от пеналов-косметичек, в них принадлежности не лежат в куче, а каждый предмет прикреплен отдельной резинкой.

В таком пенале все нужное всегда на виду: легко проконтролировать количество ручек и карандашей и быстро заметить, чего не хватает. Источник: ozon.ru

Родителям надо быть готовым к тому, что ребенок вряд ли будет класть предметы по фиксированным местам: скорее всего, карандаши каждый раз будут разложены в разном порядке. Главное — их будет легко найти, когда они понадобятся.

Совет. Выбирая ручки, обратите внимание на чернила: лучше, чтобы они не смазывались при письме. Кляксы отвлекают, их хочется стереть: из-за этого можно отстать на уроке и не успеть написать диктант или сдать контрольную.

Стирающиеся ручки брать не советую: изобретение кажется удобным, но на деле они больше размазываются, чем стираются.

Обратите внимание и на карандаши. Твердые грифели глубоко въедаются в бумагу, а ластик не стирает надписи и рисунки до конца, поэтому я обычно покупаю мягкие карандаши с маркировками HB, B и 2B.

Делить длинные инструкции на конкретные задачи

Проблема. При перечислении пунктов инструкции мозг не может уделить внимание ни одному из них по отдельности. Это приводит к растерянности и нежеланию браться за задание.

Как решить. Разделить инструкцию на части и воспринимать каждый фрагмент как отдельную задачу: так прохождение каждого этапа будет считаться маленькой победой.

К примеру, приготовление торта для меня кажется непосильным, если я смотрю на целый рецепт. Но если сначала положить перед глазами рецепт крема, потом коржей, а затем инструкцию по сборке, все получается.

Чтобы мотивировать себя справляться с задачами, можно превратить инструкцию в игру. Например, объединить задачи по цветам: первые три желтые, следующие три красные и так далее. Это помогает не останавливаться после решения одного пункта, а доделывать до конца каждую группу.

Совет. Не забывайте хвалить себя после каждой завершенной части. Похвала мотивирует не бросать начатое и двигаться до конца.

Установить сроки для выполнения задач

Проблема. Людям с СДВГ бывает сложно осознать, сколько прошло времени с того момента, как они отвлеклись или решили передохнуть. Если предстоит непривлекательное дело, человек с СДВГ может отложить его на потом, уверенный, что времени еще много, а за час до дедлайна обнаружить, что задача требует минимум трех часов работы.

Не раз бывало, что я делала проект ночью в воскресенье, хотя задали его еще во вторник. Или судорожно учила стихотворение, когда первые ребята по списку уже его рассказывали. Я справлялась, но такой образ жизни, особенно постоянный, очень выматывает, а знания быстро улетучиваются.

Как решить. Если передо мной стоит сложная задача, я заранее составляю план ее решения: пока прописываю пункты, начинаю лучше понимать, что именно предстоит сделать.

Затем я объединяю несколько пунктов и ставлю сроки: к примеру, эту группу мне надо сделать сегодня, а ту завтра. Так наутро в голове не вертится страшная мысль о большой задаче, потому что я знаю, что запланировала посильную работу на день. План дает уверенность и мотивацию: я заранее знаю, чем займусь, и в конце дня смогу похвалить себя за закрытый этап, а не ругать за то, что не сделала все сразу.

Совет. Если вы начали работать над задачей и увидели, что пунктов в плане слишком много, лучше распределить их заново. Большие объемы не только не помогут выполнить задачу в срок, но и приведут к тревоге и самокритике.

Так обычно выглядят мои планы: чтобы было проще сориентироваться в делах, я присваиваю определенный цвет каждому временному промежутку

Использовать разные тетради для разных предметов

Проблема. Когда ученик с СДВГ видит стопку одинаковых непримечательных тетрадей, он прилагает дополнительное усилие, чтобы найти нужную. Писать в «скучной» тетради тоже не хочется, поэтому легко попасть в ловушку самообмана: кажется, что в конспектах нет необходимости, все запомнится и так, но уже через минуту важная информация вылетает из головы.

Как решить. На разные предметы берите тетради, папки и блокноты, которые отличаются друг от друга. Я стараюсь покупать тетради, вызывающие вау-эффект: с захватывающим пейзажем, красивой иллюстрацией, милым щенком. Но строго по одной штуке каждого дизайна.

Совет. Если у вас строгое учебное заведение, которое против разнообразия расцветок, можно подписать тетради цветной ручкой, добавить наклейку или другой разрешенный опознавательный знак.

Мне нравятся такие тетради: у них запоминающийся, но спокойный дизайн

Внимательно выбирать преподавателей

Проблема. Забывчивость, подвижность и невнимательность — особенности, которые часто встречаются у людей с СДВГ. Учителя не всегда корректируют методику работы с учетом этих проблем, хотя это напрямую влияет на эффективность обучения.

Как решить. Если есть возможность выбрать преподавателя — например, репетитора, ведущего курсов или классного руководителя, воспользуйтесь ей.

В первую очередь я советую спросить преподавателя, как он относится к непривычным для него методам решения задач, ведения конспектов и структурирования материала. Дело в том, что человеку с СДВГ хочется изобретать, а не идти по протоптанному пути: если преподаватель будет навязывать свои схемы работы, ученик будет долго пытаться подстроиться и упускать из-за этого важную информацию или вовсе потеряет интерес к предмету.

При этом квалификация преподавателя не гарантирует гибкости методики. Например, мой школьный учитель математики писал учебники, несколько раз получал звание учителя года, но у меня часто не получалось найти с ним общий язык. Если я начинала писать у доски решение не в той форме, которую он нам давал, он начинал кричать, что я пишу ерунду, даже если ответ получался верным.

Другой важный параметр — готовность преподавателя хвалить ученика за его достижения. Ученику с СДВГ сложно долгое время изучать один и тот же предмет или работать над определенной темой: хочется немножко поучить, бросить, переключиться на что-то новое. Поговорка «тяжело в учении, легко в бою» не действует: ученик не видит связи между трудом сейчас и вознаграждением потом, поэтому важно хвалить и поддерживать его по ходу обучения.

Еще преподаватель должен быть настроен на творческий подход. Акцент на дисциплине, строгость, консервативность, серьезность не создадут для ребенка комфортного пространства. Да, неусидчивых детей нужно уметь успокоить и занять делом, но если им неинтересно, прогресса не будет.

Совет. Выбирая преподавателя, поговорите не только с ним, но и с его учениками: узнайте, за что он обычно хвалит, за что ругает, за что снижает оценки. Если вы ошиблись и учиться оказалось некомфортно, лучше сменить преподавателя как можно быстрее: это поможет не потерять интерес к предмету во время неприятных занятий.

Не бояться творчества

Проблема. Люди с СДВГ много отвлекаются, не воспринимают информацию линейно, а комбинируют ее сами. Из-за этого бывает сложно воспринимать на слух долгие лекции или следить за логикой в учебнике.

Как связаны креативность и СДВГ — Understood

Как решить. Если хочется раскрасить обложку тетради, разрисовать конспект и разделить его наклейками на секции — не ограничивайте себя. От этого учеба не становится менее серьезной, а информация может лучше улечься в голове.

Совет. Помните, что творческие работы могут быть неидеальными: каляки-маляки так же полезны, как и аккуратные рисунки по контуру.

Так я задекорировала простую зеленую тетрадь: коллажи и рисунки помогают мне освоить новую информацию

Дети нарисовали своих мам к 8 марта

«Нескучайка» подводит итоги конкурса.

В преддверии 8 марта мы подводим итоги нашего конкурса рисунков «Портрет моей мамочки» среди читателей странички «Нескучайка».

В нашу редакцию пришло более 50 портретов. Мы видим, как вы сильно любите ваших мам! Сколько теплых и замечательных слов вы написали! Поэтому мы не можем не опубликовать все ваши рисунки.

Конечно, отдельно выделим некоторых участников: ребят из 2«А» класса гимназии N5 г. Апшеронска с их учительницей Людмилой Коваленко и малышей из группы N18 детского сада «Кубаночка» Брюховецкого района с их воспитательницей Ниной Боровковой. Эти юные школьники и детсадовцы прислали нам в общей сложности 40 писем. И мы обязательно приедем их поздравить с подарками! Ждите нас в гости!

Ну и, конечно же, мы по-прежнему ждем от вас интересных писем и предложений на нашу страничку «Нескучайки».

Якимычев Саша: «Мою маму зовут Вера. Она работает в детском саду воспитателем. У нее добрые глаза, она красивая и замечательная. Она готовит пельмени, и я люблю, как она готовит. Мама делает со мной уроки. Ездит со мной на футбол. Я маме дарю цветы. Я маме наливаю кофе или чай. Я очень люблю свою маму».

Фортуна Настя: «Мою маму зовут Лада. Она молодая и красивая. Каждое утро она водит меня в школу. Мама проверяет, а иногда и помогает делать уроки. Мама всегда заботится обо мне и переживает, если что-то не так. Моя мама очень добрая. Я очень люблю свою маму, она – моя самая лучшая мама. Я рассказываю ей все свои секреты и тайны. Моя мама лучше всех».

Трипальцев Стас: «В моей семье есть замечательный человек – это моя мама! Она мне во всем помогает, особенно в учебе, дает нужные советы. Ее зовут Валентина. Моя мама самая добрая, нежная, ласковая, милая и красивая. Она любит меня всем сердцем. Работает моя мама продавцом в собственном магазине. По образованию она медработник, поэтому она часто помогает людям. Она у меня трудолюбивая, умелая, жизнерадостная, справедливая и чуточку строгая».

Старченко Денис: «Мою маму зовут Ира. Мама очень добрая, ласковая и очень смешная. А еще я очень ее люблю. У мамы тефтели просто пальчики оближешь. Моя мама классно вяжет».

Румынина Софья: «Мою маму зовут Юлия. Она работает на семейном предприятии. Моя мама очень красивая. У нее рыжие волосы и конопушки на лице. Мама проводит с нами много времени. Мы вместе гуляем, поем, любим кататься на коньках. Она всегда приходит на помощь в трудную минуту».

Дульцев Родион: «Моя мама – удивительный человек. У нее длинные волосы, добрые и ласковые глаза, милая улыбка и нежный голос. Мама для меня – самый дорогой человек на свете. Мама вяжет, шьет, вкусно готовит, любит нам с братиками делать сюрпризы. Я люблю свою мамочку и стараюсь помогать ей во всем, не огорчать ее, а чаще радовать».

Прибойченко Наталья: «Моя бабушка очень хороший человек. Я ее очень люблю, за то, что она мне помогает в жизни. Я могу раскрыть все свои тайны. Она поддержит меня в трудную минуту. Бабушка меня очень любит. Я ей всегда помогаю мыть посуду, убираться в комнатах. Всегда мы с бабушкой ходит гулять в парк. А еще она не прост бабушка, а лучший друг».

Пеньковская Александра: «Мою маму зовут Галя. Она работает в аптеке. Через мою маму приходят все лекарства в аптеку для продажи. Мама очень устает на работе и часто приходит поздно домой, пока не внесет в компьютер все лекарства, которые привозят в аптеку со складов. Мама у меня добрая и очень любит меня. А я тоже очень ее люблю и помогаю ей в домашних делах».

Олифиренко Анна: «моя мамочка самая замечательная. Мама меня учит, заботится обо мне. Я ей помогаю убираться по дому. Вместе мы готовим разные блюда. Я учусь у своей мамы, как ухаживать за цветами. А еще она работает в магазине. Моя мама все делает красиво. И она очень красивая, ласковая, заботливая и добрая. Я люблю ее и хочу быть похожей на нее».

Миша Хастал-Оглы: «Мою маму зовут Наталья. Она очень любит готовить вкусные блины и пироги. Еще она любит цветы. Моя мама работает в военкомате. Я люблю свою маму за то, что она красивая, умная, добрая и всегда во всем мне помогает».

Кузьмина Ксения: «Моя мама – это самый дорогой для меня чловек на свете. Для меня она самая красивая. Мама помогает в трудных ситуациях, поддержит меня, всегда разделит со мной радость и неудачи, оберегает меня и радуется за мои успехи и достижения. Иногда она ругает меня, но если задуматься, то она, и правда, указывает мне на мои ошибки и желает мне только лучшего. Я очень люблю свою маму».

Киселева София: «Самое лучшее слово на свете — «мама». Самая хорошая на свете мама – моя. Я не могу обойтись без мамы, а она не может обойтись без меня. Мы с мамой – лучшие друзья. Все свободное время мы проводим вместе…Иногда мама бывает строга со мной, но это лишь для того, чтобы все у меня в жизни сложилось хорошо…Мама может исполнить любые желания. Она всегда поймет и поможет. Я стараюсь не огорчать ее своими поступками. Я очень люблю свою маму!».

Киселев Никита: «Мою маму зовут Елена Юрьевна. Она работает в торговом центре. Мама будит меня по утрам, готовит завтрак и помогает мне собраться в школу. Мама наводит порядок в доме, стирает белье и готовит вкусную еду. Моя мама очень любит комнатные растения. У нее есть красивая орхидея, которую она сама вырастила. Маме нравится читать книги. Моя мама очень любит меня и заботится обо мне. И я очень люблю свою маму. Моя мама самая лучшая на свете!».

Иванченко Дарья: «Моя мама помогает ребятам из нашей школы по химии и биологии. Маму зовут Лена. Ей не нравится, когда в доме беспорядок. Она любит, когда в доме порядок. Мамин любимый цвет – красный. А любимое блюдо – запеченная рыба, на десерт – кекс с творогом и вишней. Я люблю свою маму!».

Есина Диана: «Я очень люблю свою маму. Я ее люблю потому что она хорошая. Моя мама любит красивую одежду. Мама любит меня целовать…Мы всей семьей ходим гулять. Моя мама менеджер».

Долгова Алина: «Моя мама самая лучшая. Я ее очень люблю и мама меня тоже любит. Она всегда меня балует, покупает подарки. Мы с ней всегда вместе занимаемся, гуляем и отдыхаем. У нас дома есть всякие животные, мы с мамой их любим… Моя мама работает в больнице. Она экстренная операционная медсестра. У нее очень трудная работа».

Губанова Софья: «Моя мама работает в магазине. Она – директор. Моя мама любит готовить и убираться. А еще моя мама очень любит животных».

Григорянц Арина: «Маму зовут Светлана Владимировна. Она работает экономистом на предприятии. Она очень добрая, справедливая, веселая и красивая. Моя мама очень вкусно готовит и печет, а также хорошо вяжет и вышивает. Мама меня водит на акробатику и хореографию. Я со своей мамой делюсь радостью и волнениями. Я люблю свою маму!».

Горянина Полина: «Мою маму зовут Ира. Она очень красивая, добрая. Моя мама работает стершим ревизором. Ей очень нравится эта работа. Мама любит готовить, любит порядок в доме, любит сажать цветы, выращивать цветы и овощи. Я очень люблю свою маму!».

Горковенко Олег: «Мою маму зовут Юлия. Моя мама красивая и добрая. Она помогает мне во всем: в учебе и в других моих делах. Моя мама вкусно готовит и печет пироги. А еще мама делает деревья и цветы из бисера. Мама любит меня очень сильно, не смотря на все мои шалости. Я тоже люблю свою маму и буду стараться хорошо учиться и не огорчать ее».

Белик Е.: « У каждого ребенка есть мама, но моя мама самая лучшая, добрая и красивая. Я даже не могу описать словами, как сильно я ее люблю. Будто бирюза – мамины глаза. Ясные и чистые, добрые, лучистые. Рядом с мамой мне светило и уютно и тепло. Мне все время рядом с мамой хорошо, нет на свете человека ближе, чем мама. Моя мама мне всегда во всем помогает, всегда выслушает меня. Когда я прихожу со школы, дома всегда пахнет вкусным обедом. И мне становится тепло и уютно рядом с мамой. После школы я всегда спешу быстрее домой к маме, за исключением, когда я получаю плохую оценку. Мы с мамой всегда вместе ходим в магазин, на прогулку. Я очень хочу, чтобы моя мама жила вечно, потому что я ее сильно люблю!».

Баева Арина: «Мою маму зовут Марина. У нее юридическое образование и она работает в Пенсионном фонде. Мамино утро начинается в шесть часов, она помогает мне собраться в школу, а моего братика собирает в детский сад. Соя мама любит готовить разные вкусные блюда. Очень часто ей помогает папа или я. Я помогаю готовить начинку для пиццы, а еще делаю с мамой сосиски в тесте. Я люблю свою маму!».

Аветов Костя: «Моя мама очень хорошая. Я люблю побеседовать с мамой. Она работает в библиотеке, советует много добрых и умных книг. Моя мама много читает, поэтому знает, какие книги будут интересны детям. Моя мама самая лучшая на свете и я очень люблю ее».

Канивец Алиса: «Мою маму зовут Аня. Она работает в администрации станицы. Она добрая и отзывчивая. Моя мама очень любит вязать мне платья, а папе носки. Я очень люблю свою маму!».

Волкова Юля: «Мою маму зовут Юлия. Она домохозяйка. Моя мама очень добрая и красивая. Она любит смотреть сериалы и очень вкусно готовит. Она сразу меня понимает и всегда помогает мне. Моя мама лучше всех! Я готова делать для нее все что угодно, чтобы моя мама никогда не огорчалась. Я очень люблю свою маму!».

Даная Климкина: «Мою маму зовут Климкина Юлия Анатольевна. Она работает заместителем директора по УР в школе и преподаёт уроки математики. Я люблю свою мамочку за то, что она мне помогает делать уроки, учит меня шить, вязать на спицах и крючком, готовить, мастерить подарки своими руками для друзей…Она любит путешествовать и меня берёт всегда с собой…Готова убирать в своей комнате, выносить мусор, ходить в магазин, помогать маме при уборке квартиры, приготовлении пищи, копать землю на даче, учиться на пять и самостоятельно выполнять домашнее задание. Я хочу, чтобы моя мама была всегда весёлой и молодой, поэтому часто говорю ей: «Я тебя люблю!»

Кочеткова Маша: «Моя мама работает в детском саду на прачке. Я готова сделать для мамы все, что на попросит. И я буду заботится о маме, чтобы она была красивая».

Булавкина Настя: «Мамуля работает косметологом. Ей 32 года. Я люблю маму за то, что она лучшая, добрая, красивая, любимая, умная, хорошая. Ради мамули я готова сделать что угодно. Мама лучшая! Ее зовут Людмила Александровна. Я ее люблю!».

Тупихина Настя: «Мою маму зовут Ольга Михайловна. Она работает в школе учителем математики. Это трудная, но благодарная профессия. Она уходит на работу очень рано, а приходит поздно, т.к у нее много уроков. Ведь надо еще проверить тетради, подготовиться к занятиям….Несмотря на занятия, она находит время позаниматься со мной: порисовать, почитать книжки, занятия бисероплетением. Она добрая, умная, ласковая, одновременно и строгая. Она учит нас только хорошему. Рассказывает интересные истории о животных и птицах. Она знает очень много! С ней интересно! Я люблю свою маму! Желаю ей здоровья, послушных и умных учеников!».

Олег Беляев: «Моя мамочка Лена работает логопедом в детском саду. Мама готовит очень вкусно. Мы вместе играем в машинки. Я готов за неё гладить и мыть полы».

Зайцева Настя: «Мою любимую мамочку зовут Ольга – греч. «Святая». У моей мамы обычная работа – это весовщик зерновых культур. На работе она делает отчеты, взвешивает камазы с зерном. Маму я люблю за то, что ей можно доверить любой секрет. Она поддержит меня в трудную минуту и просто за то, что она моя добрая, красивая и заботливая мама. Бывает такие минуты, что маме может быть грустно, она чем-то недовольна – огорчена. Мы с сестрой в эти минуты поднимаем ей настроение и с усилием делаем каждый день очень веселым».

Першакова Соня: «Я хочу рассказать о своей маме Оле. Мама работает секретарем и я всегда жду 6 часов вечера, когда мама приходит домой. Мы вместе играем, смотрим телевизор, учим уроки. Когда я болею моя мамочка всегда рядом и заботится обо мне. Мама для меня самый близкий человек. Я очень сильно люблю свою мамочку жалею ей самого хорошего здоровья. Я хочу поздравить свою маму, бабушку Валю и всех женщин с наступающим 8 марта!».

Технологическая карта. Рисование. ТЕМА: Я помогаю маме.

Ересек топқа «Қарлығаш» ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы Технологическая карта организованной учебной деятельности старшей группы Technological card of educational activity for senior group «Swallow» «Ласточка» Апта тақырыбы – Тема недели ­ The theme of the week: Растем здоровыми. Помоги себе  и другим. Тәрбиеші – Воспитатель ­ Educator: Кукиль А.М. Күні – Дата ­ Data: 17.11.2017 Білім саласы ­ Образовательная область­ Educational area: творчество  рисование Тақырыбы ­ Тема Theme: «Я помогаю маме» Мақсаты ­ Цель Aim : Учить рисовать по представлению, передавать несложные  движения. Развивать фантазию, мелкую моторику рук. Воспитывать любовь к своей семье.  Сөздік жұмысы – Словарная работа Dictionary work : помощь, помощник Жабдықтар – Оснащение – Equipment: иллюстрации, белая бумага, карандаши, клеенки. Алдын алу жұмысы ­ Предварительная работа ­ Preliminary work: беседа,  рассматривание иллюстраций Көптілділік ­ Полиязычие ­ Multilingualism: помощь көмек, help Қызметтер кезеңдері Этапы деятельности Stages of activity Мотивациялық –  қозғаушылық  Мотивационно –  побудительный Motivational and  incentive stage Мұғалімнің іс ­ әрекеті Действия  педагога Teacher’s activities Предлагает отгадать загадку: ­ Кто вас ,дети, больше любит? Кто вас нежно так голубит Кто забоится о вас  Не смыкая ночью глаз Правильно, это наши любимые мамы Задает вопрос ,а помогаете ли вы маме? Предлагает повторить и запомнить на  казахском и английском языках: помощь  көмек, help Ізденушілік – Предлагает нарисовать то, как они помогают Балалардың іс­ әрекеті  Деятельность детей Children’s activity  Проявляют  интерес , внимательно слушают  загадку: ­ Кто вас ,дети,  больше любит? Кто вас нежно так  голубит Кто забоится о вас  Не смыкая ночью глаз Отгадывают загадку: ­ это мама Отвечают, что  помогают маме и  рассказывают о , том  какую помощь  оказывают Повторяют  и  запоминают на  казахском и  английском языках:  помощь көмек, help  Проявляют интерес, ұйымдастырушы лық Организационно – поисковый Organizational and exploratory stage  Рефлексивті –  түзетушілік   Рефлексивно –  корригирующий Reflective and  corrective stage маме Вызывает одного ребенка, предлагает  определить величину его туловища. Обговаривает последовательность  изображения. Показывает способ рисования. Предлагает перед тем, как приступить к  работе  немного отдохнуть ­физминутка: ­раз, два, три , четыре, пять­ будем маму  поздравлять… Предлагает приступить к работе. соглашаются  нарисовать то, как  они помогают маме Определяют  относительную  величину головы, рук, ног. Рассказывают, с чего  нужно начинать  рисовать человека. Внимательно смотрят, запоминают. Выполняют  физминутку,  сопровождая слова  действиями Самостоятельно  выбирают позу  человека, рисуют. Следит за ходом работы, помогает по мере  необходимости. Индивидуальная работа с детьми ОНР­  Глеб­ опиши свою маму Богдан ­ назови имя своей мамы Предлагает детям рассмотреть все рисунки. Выбрать те, в которых хорошо передано  движение фигуры, правильное расположение на листе. Глеб­ кратко  описывает свою маму, Богдан ­ называет имя своей мамы 3­4 ребенка выбирают по одной работе,  анализируют.  Отвечают на вопросы. Күтімді нәтиже ­ Ожидаемый результат The expected result: Ұғынады ­ Воспроизводят Reproduce: строение человека, его пропорции. Түсінеді ­ Понимают Understand: навык рисования и закрашивания изображений  карандашами. Қолданады ­ Применяют Apply: умение рисовать человека в движении, работать в  проекции.

Работа на дому Мама получает рисунок от сына, который разбивает ей сердце

Один сын протягивает своей работающей на дому маме рисунок, и он разбил ей сердце. Она поделилась фотографией в Интернете, и она поразила многих людей.

Многие люди слышали выражение «Дети говорят самые ужасные вещи».

Дети действительно обладают способностью к честности, которой взрослым не хватает ни к лучшему, ни к худшему. Иногда честность детей проявляется в рисовании.

СВЯЗАННЫЙ: Камера дверного звонка зафиксировала объявление о продаже очаровательного печенья для девочек-скаутов первоклассника, и она стала вирусной

Мама, работающая на дому, — Прия Амин, мать двоих детей, в том числе 7-летнего сына.

Когда ее маленький сын показал ей рисунок, она получила шаблонный ответ, который взрослые часто дают детям.

«О, милый, какой красивый рисунок!» она планировала в своей голове сказать.

Когда она полностью запечатлела снимок, она вообще не могла произнести эти слова.

Вместо этого «Я действительно посмотрела на это, и это разбило мне сердце», — призналась Прия. «Ну, это как бы согрело и в то же время разбило мне сердце».

На детском рисунке ребенок спрашивает своих родителей: «Мамочка, ты закончил?» имея в виду работу женщины, откройте ноутбук перед ней.Ответ матери — простое «Нет».

Мама получает от сына рисунок, который разбивает ей сердце

Некоторые говорят, что картинка стоит тысячи слов. Прия определенно чувствовала себя взволнованной в тот момент.

«Все, что я хотел сделать, это закрыть свой ноутбук и провести время со своими детьми, но я знал, что, если я не сделаю несколько важных дел, я не смогу отвлечься от них», она поделилась.

«Я думаю, что многие родители так думают, особенно во время пандемии, когда работа и жизнь столкнулись друг с другом, и очень трудно уйти с работы.Рисунок моего сына напомнил мне о том, насколько это сложно «.

Прия — основатель и генеральный директор компании Flexable. Компания нацелена на разработку «инновационных решений по уходу за детьми, таких как виртуальный уход за детьми, и сотрудничает с организациями по всей стране, чтобы предоставлять наши услуги по уходу за детьми в качестве преимущества для работающих родителей».

Ее работа и обязанность по воспитанию двоих детей и домашнее обучение были трудоемкими и трудными с начала пандемии.Рано она начинала свой день в 4 часа утра на работу, а затем днем ​​помогала своим двоим детям со школой.

Родители, которым трудно найти баланс между графиками работы из дома

Несмотря на наличие расписания, ее планов не хватит на долгие годы.

«Это был кошмар, и это было совсем не жизнеспособно. Я понял, что не могу так работать, как и моя команда. Гибкость всегда была в основе всего, что мы делаем в нашей компании, и я хотел убедиться, что это было частью нашей культуры, чтобы все люди, особенно работающие родители в нашей команде, чувствовали поддержку и внимание.«

«Тем не менее, когда я получил эту фотографию от сына, это напомнило мне, что мне нужно лучше моделировать такое поведение для моей команды. Теперь я работаю, когда мои дети ходят в школу, но отключаюсь, когда они возвращаются домой ».

ВАМ ТАКЖЕ МОЖЕТ ПОНРАВИТЬСЯ: Муж оставляет душераздирающее прощальное письмо жене, а потом его нет

Прия пока не освоила баланс между работой и временем с детьми. Возможно, она не сможет выдержать это в течение длительного времени, но в этом продолжающемся сезоне работы из дома она будет продолжать работать над этим и делать все возможное.

Таким образом, она может уделять время и преданность работе, но, что более важно, своей семье.

СЛУШАТЬ: Мама охотится на сына уже 32 года и помогает 29 родителям найти пропавших без вести детей до их собственного воссоединения

ч / т: Доброе утро, Америка

Изображение предоставлено: Прия Амин

Рисунки этой мамы раскрывают всю борьбу кормящих женщин

Одна женщина получает овации от мам по всему миру после того, как разместила вирусный набор рисунков в ответ на вопрос мужа, почему она каждое утро в плохом настроении.Дело не в том, что Маттеа Гофф никогда раньше не дарила своему мужу Крису забавные рисунки, а скорее в том, что эти рисунки, в частности, подчеркивают огромную борьбу, с которой сталкивается кормящая мать.

Рисунки действительно подчеркивают тот факт, что, когда их пятимесячный ребенок просыпается и хочет есть, Крис просто ничем не может помочь. Пока Маттеа изо всех сил пытается не замерзнуть, потому что ребенок горячий, а она холодная или всю ночь не может перестать прижимать их крошечные руки к лицу, Крис просто засыпает.Это не она называла его бесполезным отцом, а скорее из-за того, что рисунки называли его чрезвычайно «бесполезными сосками».

«Мой муж — фантастический парень, но иногда, если ты чего-то не жил, ты этого не понимаешь», — сказал Гофф BuzzFeed .

Итак, в прошлые выходные мне было трудно подобрать слова (вероятно, потому, что я не спал), чтобы выразить…

Размещено Маттеа Гофф в четверг, 11 октября 2018 г.

Итак, пока Крис блаженно спит, Маттеа с трудом сохраняет рассудок, переживая адскую ночь.

Маттеа Гофф Facebook

Постом поделились уже более 200 000 раз, и Маттеа считает, что это связано с тем, что изображениям не нужно много контекста, чтобы их можно было понять.

«Я думаю, что эти рисунки действительно находят отклик у мам, потому что истощение трудно объяснить тому, кто его не пережил. Но когда вы можете создать визуальный образ с картинками, это то, чем легко поделиться, когда у вас нет слов », — сказала она.

Маттеа Гофф в Facebook.

Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Спасибо за подписку!

МОЯ МАМА НЕ ПОЗВОЛЯЕТ МНЕ РИСОВАТЬ !! — Дневники дурака

Привет, схематичная ситуация,

Ого, это звучит УЖАСНО! Я не знаю, ЧТО бы я делал, если бы мне не разрешили рисовать. Я почти уверен, что ВЗРЫВАЛСЯ !! И я уверен, что твоя мама не хочет, чтобы ты это делал.

То есть, смотрите, рисование — это НЕ пустая трата времени! Полноценное развитие творческих способностей поможет вам установить связи по большему количеству академических предметов! Это подтверждают реальные исследования. Кроме того, искусство и самовыражение имеют самостоятельную ценность, даже если они не помогли вам добиться большего успеха в математике.

Но как убедить маму…

Ну думаю пара вещей. Во-первых, я думаю, что твоя мама, вероятно, не против АРТ, а скорее против твоей расслабленности. Я не говорю, что вы расслабляетесь.Но она так считает. Так почему она так думает? Есть ли вероятность, что ваши оценки падают, или вы бросили учебу до последней минуты, или она видит, что вы рисуете намного чаще, чем она видит, что вы учитесь? Подумайте, как показать ей, что вы хорошо учитесь в школе. И если ты на самом деле НЕ хорошо учишься в школе… ну, начнем! Не давайте ей боеприпасов против вас.

Но ВАМ нужно собрать боеприпасы. Для этого ПРОВЕДИТЕ ИССЛЕДОВАНИЕ. Как я уже упоминал выше, есть реальные научные данные, подтверждающие тот факт, что разные люди учатся по-разному.Некоторым людям действительно нужно использовать художественную часть своего мозга, чтобы обрабатывать информацию. Так что рисование действительно помогает им учиться! Разве это не круто? !! 🙂

Итак, проведем небольшое исследование. Интернет — ваш друг (иногда!). Попробуйте поискать эти слова: «преимущества рисования». Вы найдете всевозможные впечатляющие статьи, в которых рассказывается о том, как рисование развивает мозг и помогает ему устанавливать связи, и как рисовальщики с большей вероятностью вспомнят информацию, которую они слышали во время рисования.

Так вот, это, конечно же, не бесплатный билет от домашней работы к рисованию весь день. Но если вы покажете маме, что искусство действительно важно для вас и действительно помогает вам, надеюсь, она расслабится. И, возможно, вы тоже сможете пойти на компромисс. В конце концов, нельзя ожидать, что она единственная, кто откроет свой разум. Так что, может быть, вы могли бы пообещать не рисовать, пока не закончите домашнее задание на ночь. Или, может быть, у вас будут перерывы на наброски, например, вы работаете полчаса, а у вас есть десять минут на наброски.

У вас обоих должен быть способ получить здесь то, что вы хотите. От вас она добивается успехов в учебе, и у вас появляется шанс проявить свой артистический свет! Это беспроигрышная ситуация! 🙂

Есть ли у вас хобби, которые родители не одобряют? Есть ли что-то, что помогает вам учиться, например, громкая музыка, спиннеры или рисование?

Рисунок из коллективной мудрости женщин — Центр матерей Центрального Нью-Джерси

Недавно я имел большое удовольствие быть фасилитатором группы «Мам и ребенок».Если вы,
, не посетили ни одно из этих собраний, это отличный способ для молодых мам (и
младенцев) поделиться радостями и проблемами материнства в доброжелательной и непредвзятой среде
. Некоторые из замечательных женщин в группе пытаются найти свою идентичность как впервые появившихся мам; другие, как я, пытаются выяснить
, как сбалансировать потребности малыша с потребностями новорожденного. Стратегии
и советы, которые щедро предлагаются, действительно имеют значение, помогая каждому из нас,
, справляться с ежедневными препятствиями, связанными с управлением растущей семьей.

Такой честный, искренний разговор, который делает эти групповые собрания такими полезными, служит другой, не менее важной цели:
помогает облегчить чувство изоляции, которое часто приходит с материнством, особенно когда FOMO
вырисовывается все более значительным. Будь то страх, что работающие мамы упускают
повседневных моментов со своими детьми, или беспокойство, которое питают домохозяйки
, что с каждым месяцем, сосредоточенным на своих детях, они
каким-то образом теряют свою актуальность. рабочее место.

Когда я возвращаюсь к работе, я очень сильно боюсь потерять жизнь своих детей. Несмотря на то, что я уже танцевал этот «танец» раньше, после рождения первого ребенка,
, я испытываю беспокойство и вопросы о своей готовности к возвращению
.

Говоря с другими работающими мамами, которые только что вернулись или собирались вернуться на работу, я,
, обнаружил, что мои заботы не уникальны. Возможность обсудить проблемы
в поиске доступного и надежного детского сада имеет решающее значение.То же самое и с поиском уловок, с помощью которых
можно упростить процесс кормления наших детей из бутылочки и обеспечить, чтобы
удостоверился, что у нас достаточно молока. Узнать, как другие добиваются хороших результатов для своих малышей в режиме сна
, — это святой Грааль ощущения, будто у вас есть жизнь под контролем, хотя,
, я понял, что это задача, которую намного легче сказать, чем выполнить. И последнее, но не менее важное: выяснить, как выбраться из дома вовремя, чтобы уйти в школу … поезд
… встреча … что угодно, а затем развернуться в конце дня
и справиться с вечерней суетой. сложный и хаотичный.

Тем не менее, я узнал, что использование коллективной мудрости женщин,
которых испытывают те же проблемы, укрепляет и заряжает энергией. Вот почему я,
, считаю, что, создавая возможность постоянно взаимодействовать со ВСЕМИ мамами — как
тех, кто строит карьеру, так и тех, кто предпочитает оставаться дома — мы можем помочь
друг другу восстановить наш оптимизм в отношении того, что мы делаем правильный выбор для наших
детей и мы сами.

Подтвердив свои опасения, я готов приступить к работе.Я знаю, что по пути я,
, всегда могу рассчитывать на мам из Материнского центра, которые направят меня в правильном направлении.
И я надеюсь, что смогу заплатить вперед и помочь другой маме. Продолжаем говорить!

— HaVi J, член MCCNJ

направленных рисунков — рисование насекомых с помощью алгоритмов

Направленные рисунки приглашают детей поработать над набором картинок или письменных указаний, чтобы создать картинку. Алгоритмы кодирования делают то же самое. Они используют серию шагов для выполнения задачи.Эти забавные рабочие листы кодирования содержат блочные блоки. При следовании алгоритму блочного блока или серии шагов насекомое рисуется.

Вы найдете по две версии каждого рабочего листа с направленными чертежами. Если ваши дети читают, то вы захотите, чтобы они выполнили алгоритм со словами и листом картинок. Если ваши дети не умеют читать или находят слово отвлекающим, то вы можете попросить их заполнить лист без слов.

Готовимся

Вы можете прочитать книгу

Перед тем, как начать это занятие, вы можете прочитать книгу о насекомых.Ниже приведены некоторые из моих любимых книг о насекомых. Когда вы читаете книгу перед тем, как начать занятие, вы помогаете своим детям делать несколько вещей. Вы активируете или задействуете информацию о насекомых, уже имеющуюся у ваших детей. Вы также поможете своим детям получить базовые знания о насекомых. Наконец, вы даете им возможность послушать или прочитать хорошую книгу.

Ссылки ниже являются партнерскими ссылками.

Загрузка набора ориентированных чертежей

Набор ориентированных чертежей — это PDF-файл.Вам понадобится программа для чтения PDF-файлов, такая как Acrobat Reader, на вашем компьютере, чтобы открыть ее. Каждое из насекомых создавалось как отдельный документ. Вы можете скачать все страницы с насекомыми или только одну из них.

Начало работы

Есть несколько способов работы с листами. Вы можете работать с ребенком шаг за шагом. Если вы решите это сделать, вы можете нарисовать собственное насекомое на своем листе. Дети также могут справиться с этим самостоятельно.
Я думаю, что будет хорошей идеей обсудить шаги перед началом каждого из ориентированных чертежей.Когда они закончат свои рисунки, рекомендуется дважды проверить и убедиться, что они выполнили каждый шаг.

Если вам нравится это занятие по кодированию, вот еще несколько, которые вам понравятся:

Одна рыба, две рыбы, красная рыба Синяя рыба Кодирование

Offline Coding Academy — Алгоритм Muffin Tin

Игры с кодированием для офлайн-печати

Алгоритм приготовления жидкого крахмального слайма

(Посещений 932 раза, сегодня 1 посещений)

Ребенок рисует маму как «продающую лопату» танцор с шестом

Как могут подтвердить бесчисленные родители, дети обладают нервирующим талантом навлекать на себя смущение.Иногда их действия являются преднамеренными (как в известной городской легенде о плохом поведении малыша, который противодействует попыткам матери контролировать его публично громкой угрозой сказать бабушке, что видел, как мама целует интимные места папы), но часто они родились из-за отсутствия осознания соответствующих границ. Многие молодые люди, затаив дыхание, выдавали семейные секреты просто потому, что еще не осознали, что то, что свободно обсуждается дома, не обязательно должно быть криком на улице.

Одна из версий соответствующего рисунка, распространенного в Интернете, датируется ноябрем 2008 года, когда она сопровождалась слоганом: «Не паникуйте… мама работает в Home Depot, а на фотографии она продает лопату для снега!» Самая ранняя версия письма учителю к рисунку пришла от января 2009 г .:

Шутка обыгрывает тему семейных секретов, невольно открываемых широкой аудитории. Детский рисунок, кажется, обнажает скандальную правду о том, как мать зарабатывает на жизнь, а шутка принимает новое направление в объяснительной записке взволнованного родителя учителю.

Хотя эта милая сказка почти гарантированно вызовет смех даже у самых скупых людей, она апокрифическая. Как рассказала нам мать художника, картина была нарисована ее семнадцатилетней дочерью, и на ней была изображена стриптизерша, а после нее другие добавили к ней комментарий Home Depot и фальшивое письмо учителю. было размещено на MySpace:

Мою дочь зовут Челси. Мы живем в штате Мэн. Ей было 17 лет, когда она нарисовала картину в шутку.(Сейчас ей 22 года, рисунок сделан в 2007 году). Она разместила его на своей странице MySpace в 2007 году. Затем он был украден, и учителя и родители добавили его комментарии.

Да, это должно было быть стриптизершей или экзотической танцовщицей, хотя я им не являюсь и никогда не был! Комментарии учителя и родителей были добавлены тем, кто украл фотографию со страницы Челси на MySpace.

В версиях, которые мы до сих пор нашли, учитель идентифицируется как «миссис. Джонс »,« Миссис. Джеймс »и« Миссис. Джексон. Мама, торгующая лопатой, по-разному подписывается как «Миссис.Смит »,« Миссис. Джонс »,« Миссис. Урбина », либо вообще не расписывается. И хотя в большинстве версий ребенок просто упоминается как «моя дочь», в некоторых текстах ее называют «моей дочерью, Сарой».

Кроме того, в то время как в подавляющем большинстве исследованных нами версий мать работает в Home Depot, а инцидент описывается «на прошлой неделе перед метелью», в одной из них этот обеспокоенный родитель работает в Bunnings (аналог Home Depot в Австралии и Нью-Йорке). Зеландия) и говорит о том, «насколько неспокойно было на прошлой неделе после наводнения.Дополнительное отражение того, как эта сказка локализуется, чтобы удовлетворить свою аудиторию, появляется в тексте, написанном детским шрифтом под рисунком: «Я хочу быть как мама» иногда появляется как «Я хочу быть как мама».

Буква, сопровождающая рисунок, иногда принимает другую форму, как показано в этой версии (также с января 2009 г.):

После того, как вышеперечисленное было оценено и ребенок принес его домой, она вернулась в школу на следующий день со следующей запиской от своей мамы:

Уважаемая госпожаДэвис,

Я хочу прояснить иллюстрацию моего ребенка. Это НЕ про меня на танцевальном шесте на сцене в стрип-клубе. Я работаю в Home Depot и рассказала дочери, сколько денег мы заработали во время недавней метели. На этой фотографии я продаю лопату.

миссис Харрингтон

Сам рисунок дал дополнительные подсказки о возрасте художника и характере шутки:

• Он был слишком хорошо визуализирован, чтобы действительно выглядеть как работа маленького ребенка. Обратите внимание, как красиво фигура мамы обрамлена потенциальными покупателями лопаты и как легко опознаются как деньги предметы, которые они держат в руках. Такой уровень композиции и детализации невозможно найти в рисунке ребенка, который все еще изображает людей в виде фигурок из палочек.
• Это было тонко сделано, чтобы усилить впечатление о маме как о экзотической танцовщице. Лопата не только больше похожа на шест стриптизерши, чем на снегоочиститель, но и все эти машущие деньгами мужчины.(Нам достоверно говорят, что женщины также покупают лопаты.) Кроме того, пока мужские фигуры нарисованы прямыми линиями, обратите внимание на изогнутую спину у мамы.
• В то время как в предполагаемом письме к учителю говорилось, что «несколько человек боролись из-за того, кто получит [лопату]», все фигурки улыбаются. Ребенок, вдохновленный рассказом матери о покупателях, спорящих из-за лопаты, привлек бы несчастных или злых людей, а не улыбающихся.

Тема невинно разоблачающего ребенка родительских проступков и раньше была питательной средой для распространяемых через Интернет мистификаций.Плач 2002 года был связан с письмом, якобы написанным маленьким ребенком, в котором было предано гласности прелюбодеяние матери.

детских рисунков украшений ко Дню матери! »Семья странников

Внимание всем родителям, у которых есть особенный партнер, которого они хотят отметить в День матери — у нас есть таких — фантастическая и ЗНАЧИТЕЛЬНАЯ идея подарка, чтобы поделиться с вами! И, если вы и ваши дети сразу приступите к работе (скажем, в эти выходные, возможно?), Вы сможете получить свой удивительный, единственный в своем роде подарок до 10 мая.

Возможно, вы помните красивые нарисованные вручную ожерелья из снежинок, которые Исла и я создали на Рождество? Что ж, у нас была возможность сотрудничать с Кейтлин Minimalist в проекте ко Дню матери, и мне это очень не нравится! Я знала, что персонализированные украшения будут такими особенными, но я хотел мыслить нестандартно, и попросить моих детей сделать что-то действительно специфичное для наших отношений и уникальное для их нынешних этапов жизни . Итак, сегодня я собираюсь поделиться тем, что мы сделали, а также несколькими другими сентиментальными идеями в том же духе:

( Для детей, которые умеют писать самостоятельно) Попросите ребенка написать короткую фразу или выражение нежности, которое он регулярно использует с мамой.(Если ваш ребенок — новый писатель, я призываю вас подумать о сохранении его изобретательного правописания! )

Исла, наша шестилетняя девочка, говорит: «Привет, мама?» примерно 100 раз в день (не преувеличивая!), и поэтому я попросил ее написать слова своим милым детским почерком. Я соединил буквы вместе в цифровом виде, и ее любимая фраза скоро будет увековечена в виде кулона, который я буду хранить вечно. Это немного игриво, немного сладко, и эти два слова, которые я слышу из ее уст, наиболее полно отражают этот этап нашей совместной жизни.

Используйте малыша арт. Из абстрактных каракулей можно сделать отличное украшение!

То, что это каракули, не означает, что они не могут иметь смысла. Попробуйте попросить вашего малыша изобразить себя с мамой, или изображение объятий с мамой, или любую другую сентиментальную концепцию в этом роде — тогда его намерение будет отражено в каракулях. ТАК особенный, правда ?! Но что, если ваш малыш упрям ​​и отказывается сотрудничать? Что ж, мы слышим тебя, друг.Терпение и творческие навыки решения проблем станут вашими главными достоинствами при совместной работе над этим проектом (и в любой другой момент бодрствования, когда вы с малышом). Нашему сыну, Коулу, два года, и отказ от сотрудничества — одна из его сверхспособностей. Какие-нибудь другие родители малышей там связаны? Сейчас фотографии Коула состоят из множества каракулей. Я подумал, что кулон с абстрактными каракулями может выглядеть действительно круто, но я хотел посмотреть, сможем ли мы создать сценарий, в котором Коул создал бы несколько значимую каракуль.Например, когда он ставит свою подпись на карточках, он всегда говорит: «С любовью, Коул», делая каракули, и это ТАК мило! Конечно, как только я попытался уговорить его сделать это для ювелирного проекта, он отказался. О, двухлетние … Все, что Коул хотел, — это рисовать большими каракулями, которые, по его словам, были монстрами. Это может показаться глупым, но я действительно надеялся, что он создаст что-то милое или каким-то образом связанное с нами, но монстры были ЕДИНСТВЕННОЙ вещью, которую он рисовал. Я неоднократно пытался заставить Коула нарисовать что-то другое, но через несколько дней и более 20 монстров я чувствовал себя немного разочарованным.Вдруг меня поразило блестящее а-ха! момент и спросил, может ли он нарисовать мне «любовного монстра». Глаза Коула загорелись, и он ответил: «Да! Я рисую мамочкино любовного монстра! » Компромисс на помощь! Каракули, которые сделал Коул, были такими милыми и на самом деле напоминали сердечко или ребенка, в зависимости от того, как на это смотреть. Каждый раз, когда он видит это, он указывает и взволнованно говорит: «Это монстр любви моей мамы!» Его многозначительные каракули также превращаются в кулон, который я могу носить и наслаждаться годами — прекрасное напоминание о моем маленьком двухлетнем монстре!

Итак, теперь вы увидели путь, который мы выбрали, но если вы все еще ищете немного вдохновения для создания персонализированных художественных украшений, вот несколько дополнительных идей для вашего рассмотрения.У вашего ребенка:

• нарисуйте простой символический образ любимого времяпрепровождения, которое они разделяют со своей мамой (цветок, если они вместе садятся, книга, если они вместе читают, карандаш, если они вместе рисуют и т. Д.)
• напишите прозвище, которое они называют своей мамой (или прозвище, которое их называет мама) их почерком
• написать любимый текст из песни, которую они любят петь вместе (если она не слишком длинная!)

Если ваш малыш еще не умеет рисовать , аналогичная концепция заключается в изготовлении украшения с именем вашего ребенка вашим почерком .Два года назад Исаак сшил для меня ожерелья с именами Ислы и Коула, написанными его почерком, и я их ОБОЖАЮ!

Также необязательно делать колье. Брелки, серьги, кольца и браслеты можно персонализировать с изображением вашего ребенка.

Советы по работе с вашим ребенком над созданием значимого произведения искусства:

• сначала объясните свое намерение — скажите ребенку, что вы хотите работать с ним, чтобы сделать значимый подарок, который понравится его матери!
• Обдумайте идеи вместе — чем больше ваш ребенок будет владеть проектом, тем лучше!
• устанавливает ожидания для художественных работ — максимальные усилия, чистые линии, все, что связано (если возможно)
• сохраняйте удовольствие и беззаботность — этот подарок связан с намерением, а не с совершенством, поэтому оставьте безопасное место (и много дополнительной бумаги ) на ошибки
• , если вы работаете с малышом или старше, наденьте штаны терпения, позвольте ребенку сделать много рисунков и выберите лучший вариант, когда все они будут готовы

Советы по созданию успешного украшение с рисунком / письмом вашего ребенка:

• выберите не слишком сложный рисунок — чистые, четкие линии легче воспроизвести! Важно сообщить об этих ожиданиях своему ребенку (при условии, что он достаточно взрослый, чтобы понимать), прежде чем он начнет создавать свои художественные работы.
• Примите причуды детских рисунков — это детали, которые будут тянуть ваши сердца на протяжении многих лет
• убедитесь, что все элементы рисунка каким-то образом связаны, иначе невозможно воспроизвести его в украшениях (например, если ваш ребенок рисует лицо, зрачок которого парит в середине глаза, ювелиры придется либо убрать зрачок с ожерелья, либо переместить его и соединить с контуром глаза)
• если ваш ребенок пишет слово / слова, команда Caitlyn Minimalist может помочь вам соединить все буквы вместе
• Попросите ребенка нарисовать свой рисунок маркером (или обвести его маркером), чтобы линии были более толстыми и легко различимыми.
• подумайте о стиле и цвете украшений, которые ваша жена или партнер обычно носит, потому что разные Доступны различные варианты отделки (серебро, желтое золото, розовое золото).
• сфотографируйте рисунок вашего ребенка прямо при естественном освещении
• Отправьте фотографию рисунка вашего ребенка в наиболее полном виде сюда и обязательно сообщите о любой дополнительной помощи, которая может вам понадобиться с дизайном, например, соединении букв вместе. Эти ожерелья в настоящее время продаются, и доставка бесплатна!
• обращайте пристальное внимание на сроки производства — изготовление нестандартных изделий часто занимает от 4 до 6 недель, поэтому планируйте соответственно — Ориентировочные даты окончания Дня матери для Кейтлин Минималист — 22 апреля (почта первого класса), 23 апреля ( Экспресс), 24 апреля (FedEx).Обязательно уточняйте у них перед тем, как оформить заказ.

Уф! Друзья, это было ОЧЕНЬ много информации. Ты все еще со мной? Я очень надеюсь, что эти предложения были для вас полезны! Значимое дарить — моя серьезная страсть, и я знаю, что есть так много НЕВЕРОЯТНЫХ матерей, которым ПОНРАВИТСЯ украшение, отражающее искусство их ребенка и подчеркивающее особый аспект их отношений. Не стесняйтесь передать этот пост людям, которые думают о том, как они хотят почтить своих жен / партнеров в этот День матери.Мы опубликуем обновление с нашими готовыми ожерельями, как только они будут доставлены! Если у вас есть вопросы, не стесняйтесь оставлять их в наших комментариях.