Рисунок рыбки детский: Как нарисовать золотую рыбку

Содержание

Морские животные – поделки и рисунки из ладошек

Рисунки, аппликации и другие поделки из отпечатков и контуров детских ладошек своими руками на тему «Морские животные»: рыбы, осьминоги, медузы и т.д. Часть 1.

Морские обитатели — рисунки ладошками и поделки из ладошек

Работы участников конкурса «Забавные ладошки»: морские животные из ладошек.

Медузы — рисунок ладошками

Работы Миши и Милы Ковалевых из Днепропетровска (Украина). Этот рисунок и развивающее занятие, для которого он был сделан — в блоге Натальи Дмитренко «Вместе весело шагать…»:
vmeste-veseley.blogspot.ru/2013/10/blue-colour.html

Ладошки-осьминожки (аппликация)

Рисунок Сеничевой Екатерины (3 г.), г. Нижний Новгород. Подробнее — в блоге Анастасии Сеничевой «Тень полосатого кота»:
tabbysshadow.blogspot.ru/2014/01/blog-post_9704.html

Рыба и рыба-кит — рисунки из ладошек

Рисунки Кудермаева Андрея (6 лет) г. Минск, Беларусь.

Медуза — аппликация из ладошки

Работа Кудермаевой Ольги (9 лет) г. Минск, Беларусь.

Подводный мир (рисунок ладошками)

Автор рисунка — Максемюк Егор (9 лет), Украина, Донецкая обл., Славянский район, пос. Райгородок.

Королева медуз (рисунок с элементами аппликации)

Работа Рабуш Кати (6 лет), Украина, Донецкая обл., Славянский район, пос. Райгородок.

Рыбки (рисунки из ладошек)

Рисунок Золотаревой Насти (8 лет), Украина, Донецкая обл., Славянский район, пос. Райгородок.

Рисунок Бондарь Алисы (7 лет), Украина, Донецкая обл., Славянский район, пос. Райгородок.

Осьминог (рисунок из ладошки)

Рисунок Воронцовой Ульяны (7 лет), Украина, Донецкая обл., Славянский район, пос. Райгородок.

Дельфин (рисунок из ладошки)

Рисунок Бульдяк Олеси (7 лет), Украина, Донецкая обл., Славянский район, пос. Райгородок.

Кит (рисунок из ладошки)

Рисунок Алекян Миланы 4 (года), детский сад «Алёнушка» ж.-д. ст. Клявлино, Самарская обл., воспитатель Михайлова Ольга Валерьевна.

Крабик (рисунок из ладошек и ступни)

Рисунок Бамбурова Сергея (4 года), детский сад «Алёнушка» ж.-д. ст. Клявлино, Самарская обл., воспитатель Михайлова Ольга Валерьевна.

Осьминожки (аппликации) и рыбки (рисунок)

Работы воспитанников группы «Солнышко», БДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №10» г. Грязовца Вологодской области.

Воспитатели: Пивнева Ольга Алексеевна, Садовая Марина Александровна.

Осьминожки

Башнина Виктория (4 года 3 мес.).

Осьминожки

Гоголин Тимур (3 года 7 мес.).

Рыбки в аквариуме

Николаева Анна (3 года 10 мес.).

Осьминожка (рисунок)


Шарангин Леня (6 лет), г. Козьмодемьянск.

Продолжение статьи — ЗДЕСЬ.

Предлагаю посмотреть другие статьи о поделках из ладошек.

Приятного Вам творчества! Специально для читателей блога «MORE творческих идей для детей» (https://moreidey.ru), с искренним уважением, Юлия Шерстюк

Всего доброго! Если материалы сайта были Вам полезны, пожалуйста, поделитесь ссылкой на них в соцсетях — Вы очень поможете развитию сайта.

Размещение материалов сайта (изображений и текста) на других ресурсах без письменного разрешения автора запрещено и преследуется по закону.

Театр фольклора «Русская песня», Москва – Афиша-Театры

Как же замечательно мы провели прошлое воскресенье! Во-первых, в Москве наступило настоящее летнее тепло. Во-вторых, мы были приглашены сообществом moscultura и Михаилом tushinetc на премьеру спектакля «Золотая рыбка» в театр Русская песня. В-третьих, папа отвез нас туда на машинке, и это тоже было здорово! А после спектакля мы долго гуляли в Екатерининском парке, а потом снова домчались до дома по ночной Ленинградке.
В общем, нам все очень-очень понравилось, в том числе, и новый для нас театр и спектакль. Я вообще жалею, что так долго игнорировала это место из-за своего предубеждения к народной музыке, а оказалось, там так здорово! Тем более, Ксюша с осени пойдет в ансамбль народной песни и танца, и теперь она посмотрела, чем же ей предстоит заниматься. И оказалось, это очень зажигательно и красиво — по крайней мере, когда исполняется профессионалами 🙂

Расскажу немного про театр. Здание у него очень необычное,больше всего напоминает огромную стеклянную банку) Благодаря этому обилию стеклянных окон в холле светло и приятно. В нем много растений и светлых тонов, очень приятно находиться.
В честь премьеры в холле проводили мастер-классы и конкурс рисунков, изображающих главную героиню мероприятия (в конце ещё вручали призы и билеты в театр),но мы на него,к сожалению,опоздали,прошли прямо в зал. Зал просто отличный: удобные кресла,высокий подъем,Мы сидели в 11 ряду амфитеатра — видно отлично,даже ребенку. Очень красиво оформлены балконы лоджий — в них что-то минбарское или просто из будущего 🙂 Такое чувство, влет на балконы разрешен только на флаере 🙂
В зале нас ждал роскошный занавес. А когда он открылся, за ним оказались великолепные задники, расписанные в духе моей любимой детской книжки со сказками Пушкина (думаю, у многих моих ровесников была такая, вот с этим солнцем, постоянно повторяющимся на рисунках).
И началась замечательная сказка, и зазвучали со сцены стихи великого поэта «У Лукоморья дуб зеленый…» А когда мы уже погрузились в сказочный мир, нам в который уже раз рассказали замечательную историю о жадной старухе, старике и золотой рыбке. И это было изумительно и восхитительно, красиво и задорно, весело и торжественно. После каждой сцены из сказки была вставлена музыкальная композиция, и как же там все прекрасно танцуют и поют!!! Я вообще никогда не думала, что народные песни могут ТАК звучать! Ну а танцы вообще просто идеальны. Причем были и аранжировки песен на современный лад, и роскошный танец золотой рыбки, который я вообще не знаю, к какому жанру отнести. Больше часа пролетели просто на одном дыхании — дочка даже потом сказала: «Мама, спектакль был очень короткий!», то есть, детка и не заметила, как время прошло!

Отзывы о детской стоматологии ЭТТИКА в Екатеринбурге

Современная стоматологическая клиника ЭТТИКА основана практикующим врачом стоматологом-ортопедом Кузнецовым Максимом Александровичем.

В процессе лечения в клинике применяются исключительно материалы последнего поколения, полностью отвечающие европейским стандартам и требованиям. Оснащение новейшими приборами и оборудованием, действующими в соответствии со строгими медицинскими протоколами, необходимо для того, чтобы обеспечить максимальную защиту и пациентам, и персоналу.

На тест-драйв отправились мамы с детьми от 3 лет, чтобы познакомиться со стоматологом, который проведет ребёнку индикацию налета и гигиену полости рта.

Расположение, комфорт и сервис в клинике Эттика

[email protected]@@: Находится клиника в красивом ЖК «Макаровский», на въезде шлагбаум с системой пропусков (для посетителей клиники парковка бесплатная). Парковочных мест свободных очень много. У входа в клинику скамеечки.

Нас встретила привлекательная и очень доброжелательная администратор, спросив — «Это Фёдор к нам пришёл?». Это безумно было приятно сыну, его тут ждут!!! На входе — автоматический антисептик для рук. Во время оформления договора сына проводили смотреть мультики, что очень здОрово, ребёнок не стоял просто так в ожидании.

Клиника новая — открылась 6 сентября 2021 года, красивый, современный ремонт, имеется не только кулер, но и кофе-машина, с бесплатным вкусным кофе для клиентов. Туалет не один общий для детей и взрослых, а специальный детский с небольшой сантехникой, для того, чтобы ребёнок самостоятельно мог воспользоваться по необходимости.

Натальченок: Было очень приятно получить смс за сутки до приёма, это и напоминалка, и приятность, что о нас помнят и ждут. А вечером ещё и администратор позвонила и уточнила, точно ли придём. Хорошее начало!

Месторасположение классное, можно после стоматологии спуститься на прогулку к набережной))) 

На входе очень приличный контейнер для бахил, который не портит внешний вид торчащими грязными бахилами. Светлое, очень чистое фойе, приветливый администратор, которая подробно рассказала о всех дальнейших действиях.

Редиsка Кэт: Детский уголок — это доска с мелками и столик с раскрасками. Сын сказал, что все раскраски девчачьи, поэтому просьба к персоналу — положите картинки роботов, машинок и т.д.

Дейнеко: Хочется отметить удобное расположение клиники, парковку и близость ко всем видам транспорта, включая метро. Администратор — приветливая молодая девушка, вручила нам документы в папке с логотипом клиники. Приятное впечатление оставил и детский туалет, где все предусмотрено под маленький рост ребенка. Внимательное отношение к клиентам проявляется и в наличии кулера и кофемашины.

NatalyA3: Хотелось найти стоматолога-друга и, желательно, недалеко от дома. А еще лучше в доме, чтобы вообще никуда не ходить и не ездить. Правда, таких чудес не бывает. Хотя… Нет, бывает! Прекрасная  стоматология оказалась буквально в соседнем подъезде.

Что понравилось: зоны ожидания. Все спроектировано так, что ни с кем не пересекаешься. В текущей обстановке это очень важно. Да и вообще порой хочется приватности, посидеть в тишине, вдалеке от информационного шума.

Пока ожидали приема у доктора, Матвей обрадовался доске с мелом и оставил рисунок на память. А администратор принесла подготовленные документы на подпись. Это очень удобно, не нужно стоять у стойки ресепшн и ждать, когда все заполнят.

Annaalf: Войдя в фойе в голос с дочкой сказали: «Вауу!» Оно было настолько белоснежным и чистым! Нас встретила приятная и доброжелательная администратор Рузия Футкарадзе. Мы были не единственными пациентами в клинике, т.к. гардероб был заполнен, тут соблюдаются все санитарные нормы и в том числе по социальной дистанции, т.к. все пациенты находились в кабинетах на процедурах, все часы посещения расписаны чётко!

О работе врачей клиники

[email protected]@@: Нас пригласили в кабинет на процедуру — профгигиену полости рта. Кабинет чистый, светлый, с современным оборудованием и даже с телевизором прям над креслом! Сына спросили, какой мультфильм он хочет посмотреть. Я присела рядом на стул и у меня в голове был один вопрос «Почему в моем детстве не было такой чудесной клиники с добрым, приветливым персоналом и с мультиками во время лечения зубов!?»

Стоматолог — Чебыкина Елена Александровна задала ряд вопросов (беспокоит ли что-то сейчас, посещали ли мы уже стоматолога, как ребёнок чистит зубы — с помощью взрослого или самостоятельно), надев на ребёнка защитные очки и на грудь салфетку, приступила к осмотру полости рта.

Врач подробно рассказала нам про состояние зубов, ответила на все мои вопросы. Чистка состояла из нескольких этапов:

1. Подготовка (смазали губы, дёсны и надели на губы силиконовую штучку для удобства).

2. На зубы нанесли индикатор ярко-бордового цвета для определения — есть ли налёт (у нас его оказалось много).

3. Сама чистка полости рта с использованием зубной пасты, прочищением зубной нитью и…

4. Покрытие жидким фтором всех зубов!

На протяжении всей процедуры врач очень вежливо разговаривала с сыном, хвалила его, задавала вопросы и комментировала сыну свои действия в игровой форме, что очень понравилось мне, как маме.

По завершению ребёнку дали на выбор подарок! И чего только там не было: и паззлы, и ручки, и карандаши разные, и куколки, и резиночки для волос, и много всего. У сына разбежались глаза от такого изобилия сюрпризов.

Также врач подробно рассказала о том, как и чем нужно чистить зубы и самое интересное для меня (чего я не знала ранее) про минерализующий гель и таблетки для окрашивания зубного налёта (для контроля чистки зубов ребёнком). Получив рекомендации ещё и в письменном виде, мы попрощались и пошли в гардероб.

Натальченок: Очень порадовал кабинет, в нежных оттенках мишки-зайчишки на стене, современное оборудование, сразу предложили выбрать мультфильм, выбор большой оказался!

Приятно смотреть на доктора, у которого костюм со зверюшкой. Отношение к ребенку доброжелательное, заинтересованное. Перед осмотром врач Чопурова Сабина узнала, что волнует и беспокоит, есть ли какие-то вопросы. О чистоте одежды позаботились и накинули салфетку и защитные очки. Гигиена была проведена очень качественная, врач прочистила все затруднённые места максимально хорошо. Во время работы врач была в контакте с ребёнком, спрашивала — всё ли хорошо. 

Оказывается, к зубной нити нужно приучать детей с 2,5 лет. Кто бы раньше подсказал! В конце ребенка ждал подарок, выбрать есть из чего!

mandarinka00: Стоматолог очень внимательная, в весёлой рабочей форме, в кабинете чисто, светло. Для детей остаётся приятное впечатление после посещения этой клиники. Есть с чем сравнить и по ребёнку видно, что страха посещения стоматолога нет.

Дейнеко: Сыну долго не говорили о том, что запланировано посещение стоматолога, дабы не напугать его, так как зубы наша больная тема. Врач вместе с медсестрой радушно встретили сына. На протяжении всей чистки зубов спрашивали об ощущениях, разговаривали с ним на другие темы (Новый год, подарки и т.д.), чтобы тот не успел заскучать.

Очень понравилось, что мне, как маме ребенка не только рассказали о состоянии зубов, но и наглядно показали, на что обратить внимание при чистке зубов дома. По результатам процедуры мне выдали письменные рекомендации по уходу за зубами, ответили на все интересующие вопросы, в том числе показана ли нам электрическая зубная щетка или нет.

Обращаю также внимание на полное отсутствие навязывания своих услуг.

На вопрос, какие зубы следует пролечить, нам составили подробный письменный план лечения, расписав необходимые процедуры. Указанные документы нам выдали на руки. Учитывая, что в нашей стоматологической поликлинике маленьким деткам пульпит не лечат, а только удаляют зуб, однозначно, будем лечить здесь.

Редиsка Кэт: У сына очень активная смена зубов, потому были и вопросы, и снимки с собой. Врач Чопурова Сабина и выслушала, и рассмотрела все очень внимательно, осмотрела зубы сына и на все интересующие вопросы ответила, рассеяла некоторые мои сомнения о необходимости лечения.

Все доходчиво, подробно. Затем перешла к гигиенической процедуре. Ребенку врач мягко объясняла все действия, чтобы он не боялся. Врач очень понравилась своим подходом. Сын вряд ли заметил, а я еще оценила костюм с надписью на спине «Дантист — тоже врач» и мультяшным героем.

После завершения процедуры врач на зубах большого игрушечного льва показала сыну, как чистить зубы. И вишенкой на торте был маленький подарок пациенту. Сын выбрал симпл-димпл, был несказанно счастлив.

Уже на выходе увидела кофеварку. Если б увидела сразу — воспользовалась бы, т.к немного замерзла на улице. Буду знать на будущее, что в Эттике клиентов угощают кофе!

ЮльКа: Пока я заполнила документы, администратор проводила детей в холл, где можно посмотреть мультики или порисовать. Соня осталась в этом холле, а мы с Мишей зашли в кабинет. Екатерина Александровна все мне подробно объяснила, как будет проходить процедура, что делать после. Дала рекомендации, как нужно чистить зубы в домашних условиях. Очень хорошо, что в этой клинике мама присутствует при процедуре, ребёнок не нервничает, что сидит в кресле один на один с врачом.

Год назад мы уже делали Мише чистку зубов, но там я сидела в холле, при чистке не присутствовала, рекомендаций четких не получила. 

Екатерина Александровна объяснила, что все дети разные, но общие рекомендации — до 12-ти лет минимум следить за детскими зубами и чистить зубы, если ребёнок не справляется сам. Также порекомендовала обратиться к ортодонту, проконсультироваться по поводу роста и расположения зубов.

Во время процедуры Мишка смотрел Фиксиков. Сказал, что больно не было, все в порядке. Единственное, сначала был немножко напряжённый, но врач и медсестра быстро его успокоили, развеселили.

Приём по времени занял около 40 минут.

Мне все очень понравилось! Мише тоже.

NatalyA3: И вот нас пригласили в кабинет стоматолога. Я очень переживала, что у нас ничего не получится, потому что прошлый визит у нас закончился удалением зуба и морем слез. Но доктор с медсестрой заговорили Матвея, и вот он уже сидит в кресле и выбирает мультики.

Спасибо Екатерине Александровне, настолько тактично она с помощницей вела весь диалог с ребенком, что сын им полностью доверился и позволил провести все процедуры. Матвей настолько расслабился, что даже не заметил, что у него выпал зубик, который неделю болтался на «ниточке». Зубик заботливо упаковали для «зубной феи».

После всех процедур Екатерина Александровна подсветила проблемные места, проконсультировала по стоимости лечения и услугам.

Также дали рекомендации по зубным щеткам и пастам, и новинкам в мире ухода за полостью рта.

Annaalf: Лечебный детский кабинет просторный, светлый и с телевизором) Детский врач стоматолог Чебыкина Екатерина Александровна с первой минуты общения расположила к себе мою дочку. Гигиену полости рта провела очень профессионально и качественно. И вручила подарок — интересную ручку.

После процедуры в лёгкой манере озвучила рекомендации, какие зубные пасты подходят для нашего возраста, подсказала, какими зубными щетками лучше пользоваться.

Итоги и впечатления мам и детей

[email protected]@@: По дороге домой сын сказал: «Мама, давай только в этой клинике всегда будем лечить зубы»

Потрясающая современная Стоматология, грамотный доктор, вежливый персонал, красивое и чистое помещение — однозначно рекомендую для посещения!

Натальченок: В завершении хочется сказать, что в данную клинику приятно приходить. Чисто, всё в белых оттенках, приятный персонал, никаких навязываний услуг не было.

Дейнеко: Спасибо за данный тест-драйв, участвовали впервые, спасибо за знакомство с такой клиникой! Ребенок сказал, что хочет лечить зубки только здесь.

Редиsка Кэт: Посещением мы с сыном остались очень довольны. Ребенок в 8 лет знает, что стоматолог — это не страшно. Я получила исчерпывающую информацию по ситуации с детскими зубами и по уходу за ними. Спасибо Этитике за такую возможность познакомиться!

Annaalf: При посещении «Эттики» у нас сформировалось прекрасное мнение: там безопасно, не больно и не страшно!)

 

ИМЕЮТСЯ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ. НЕОБХОДИМА КОНСУЛЬТАЦИЯ СПЕЦИАЛИСТА.

Занятия в классе Детского конкурса рыбного искусства

Добро пожаловать в ресурсы для учителей детского конкурса рыбного искусства на осень 2019 года. Материалы, которые вы найдете здесь, обеспечивают активный, увлекательный способ создания учебного модуля вокруг конкурса, от введения до значение рыбы для окончательного создания конкурсной работы и соответствующего эссе. Действия образуют поэтапный процесс от исследования до набросков, изучения композиции и окончательного искусства. Работы должны быть отправлены до 6 декабря 2019 года.Загрузите форму заявки, которая должна сопровождать произведение искусства.

Все занятия подходят для всех возрастов. Один из них активно вовлекает студентов в решение важной проблемы менеджмента, связанной с обоими видами рыб, а другой фокусируется на ключевой визуальной адаптации к среде обитания рыбы. Последовательность действий кратко описана ниже.

Мероприятие 1 — Паутины и стопки

Учащиеся используют словесные сети, чтобы показать ценность рыбы для окружающей среды и людей. Они визуализируют экономическую ценность спортивной рыбы, используя стопку психов, и должны рассчитать, насколько высокой будет эта стопка.По пути они узнают о жизни и временах озерной форели в недавнем прошлом Онтарио.

Задание 2 — Знай свою рыбу!

Студенты изучают свою рыбу, используя Интернет и точечные справочные листы, включенные в задание. К концу студенты собирают большую часть информации, необходимой для своего эссе, и создают простой, но узнаваемый штриховой рисунок своей рыбы.

Мероприятие 3 — Рыба и баланс среды обитания мобильные

Это мероприятие посвящено среде обитания.Учащиеся создают мобильные устройства, демонстрирующие баланс компонентов среды обитания для каждой рыбы, и включают в себя созданных ими рыб в Задании 2. Теперь они могут заполнить необходимое эссе.

Мероприятие 4 — Мировая форель

Студенты будут знакомы с местным ареалом радужной форели и историей интродукции, а также смогут определить преимущества и недостатки зарыбления радужной форели за пределами ее естественного ареала.

Мероприятие 5 — затруднительное положение окуня

Учащиеся узнают о важности еды, воды и убежища для желтого окуня, а также о некоторых типах пищи и убежища, которые требуются окуням и к которым они приспособлены.

Задание 6 — Эскизные исследования

Студенты изучают техники рисования полей и применяют их к ключевым характеристикам своих рыб и их среды обитания, когда они отправляются в виртуальную производственную поездку, которая знакомит их поближе и лично с выбранной рыбой.

Мероприятие 7 — Лицензия юного рыболова

Студенты интегрируют принципы искусства и дизайна в серию занятий по композиции, а затем в свои финальные конкурсные работы.


Задание 1 — Паутины и стопки

  • Цель : Изучить экологическую и экономическую ценность рыбы для Онтарио.
  • Результаты : Студенты смогут:
    • описывает некоторые экологические и экономические отношения рыб Онтарио
    • опишите некоторые воздействия, если эти отношения будут разорваны, на примере озерной форели.
    • Визуализируйте экономическую ценность спортивной рыбы в Онтарио
  • Тема :
    • наука
    • биология (экология)
    • математика
  • Размер группы : Класс
  • Зона : Класс
  • Время : 1 час плюс домашнее задание
  • Расходные материалы : Газетная бумага по желанию

Артикул:

Расстояние между любыми двумя относительно большими городами

Краткий обзор

Студенты будут использовать словесные сети и задание по чтению, чтобы изучить экологическую и экономическую ценность рыбы для провинции Онтарио.

Готово, готово, вперед!

Часть A

Сначала попросите учащихся назвать разные виды животных и перечислите их на доске или в газетной бумаге в том порядке, в котором они их упоминают. Скорее всего, пройдет некоторое время, прежде чем появится рыба или какой-либо конкретный вид рыбы. Спросите их, почему это может быть, ведь рыба:

  • 400 миллионов лет, самые старые (и, как некоторые могут поспорить, самые успешные) позвоночные животные в мире
  • , более 25 000 видов во всем мире, представляют более половины всех животных с позвоночником; многие другие, особенно в глубоководных районах, могут быть неоткрыты
  • с более чем 160 видами в Онтарио, что почти вдвое превышает количество млекопитающих здесь.

Если рыба не подходит к вершине, укажите, что это может быть связано с тем, что рыба в значительной степени является невидимым ресурсом, скрытым под поверхностью, в значительной степени вне поля зрения и вне поля зрения. И что теперь они собираются «раскрыть» кое-что о рыбе.

Примечание: если рыба оказалась в верхней части списка, спросите человека, который подумал об этом, почему они это сделали. Скорее всего, это потому, что они рыболовы, или держат рыбу в аквариуме, или просто любят рыбу на ужин! В любом случае связь с рыбами существует, и если у вас ее нет, вы можете не думать о них по причинам, указанным выше.

Теперь напишите слово «рыба» в центре доски или на большом листе газетной бумаги. Попросите учащихся провести мозговой штурм по поводу всех слов, которые они могут придумать и которые имеют к этому отношение. Предложите им объяснить, если связь не очевидна. Начните создавать сеть из предоставленных слов. Продолжайте, пока у вас не закончатся слова или не закончится место.

Затем обведите родственные слова тем же цветом, например, , описательные термины (слизистый, чешуйчатый, скользкий, обтекаемый) — красным, экологические / относительные термины — зеленым (корм для рыб, вода, насекомые, среда обитания, энергия) и связанные с человеком термины — синим (рыбалка, поедание рыбы, снасти, приманки , наживка, лодки).

Часть B

Укажите, что они собираются сосредоточить внимание на экологической ценности рыбы, посмотрев на одну рыбу: озерную форель. Прочитайте историю озерной форели вместе с классом или сделайте домашнее задание, в зависимости от уровня чтения класса. По мере чтения попросите их составить список или нарисовать все связи экосистемы, в которых обитает озерная форель, и все прямые или косвенные воздействия в результате потери озерной форели.

Когда задание будет выполнено, запишите их выводы на доске в новой паутине с озерной форелью посередине.Выделите последствия разрыва некоторых из этих прядей.

Укажите, что, хотя озерная форель является крайним примером из-за ее положения в качестве ключевого вида в крупной озерной системе, потеря любой рыбы будет иметь аналогичные, хотя и менее очевидные, «волновые эффекты». Последняя часть статьи — поучительная история: когда мы ломаем что-то в природе, иногда сложнее, чем мы думаем, собрать это снова!

Часть C

Еще раз взгляните на слова, связанные с людьми.Большинство из них должно относиться либо к рыбалке, либо к поеданию рыбы. Укажите, что, хотя рыба используется для производства масел, пищевых добавок, кожи, удобрений и кормов для животных, рыболовство с целью получения еды и / или спорта является основным видом деятельности, который здесь, в Онтарио, вносит большой вклад в экономику провинции. Фактически, только спортивное рыболовство стоит более 2,5 миллиардов долларов за счет продажи принадлежностей, оборудования, лодок, транспортных средств и жилья, прямо или косвенно связанных с рыбной ловлей.

Сейчас 2,5 миллиарда чего-либо трудно представить.Предложите своим ученикам представить себе стопку из 2,5 миллиардов психов. Какого бы роста он был, если предположить, что каждый луни будет толщиной 2 миллиметра? (5,0 миллиарда миллиметров) Сколько это километров? (5000) Как далеко это от ближайшего крупного города? Возьмите некоторые предположения, например , из Лондона в Саскатун, и узнайте, как далеко это может быть на карте или глобусе. Используйте дистанционный веб-сайт в разделе «Ссылки», чтобы подтвердить и уточнить свои оценки. Сколько времени нужно, чтобы ехать туда, в среднем 80 км / час? (62.5 часов) Сколько лет потратится на то, чтобы ваш стэк луни облетел Землю? (Окружность 40000 км / 5000 км / год = 8 лет).

Другие идеи

Предложите своим ученикам придумать другие способы творческой визуализации 2,5 миллиарда долларов.

История озерной форели

Озерная форель когда-то была королем и королевой Великих озер. Они были похожи на паука в середине паутины: удалите его, и вся система может развалиться. Так оно и было.

Начнем с самого начала: озерная форель лучше всего живет и растет в очень холодной воде. Когда ледники были рядом, озерная форель, вероятно, водилась в большинстве озер Онтарио. В более теплые периоды, такие как тот, в котором мы живем сейчас, озерная форель обычно уходит в более холодные воды глубоководных озер.

В результате озерная форель водится менее чем в 1% от четверти до полумиллиона озер Онтарио (около 4000 или около того). Но этот 1% включает Великие озера.

Когда европейцы впервые пришли сюда, в Великих озерах была озерная форель, питавшаяся другой рыбой, меньшей озерной форелью и множеством водных насекомых и креветок. Озерная форель:

  • — большие (легко может преодолеть 23 кг , средний вес для 7-летнего мальчика; рекорд рыбной ловли с озера Верхнее — более 28,6 кг
  • может жить долго (обычно 20-25 лет, до 60)
  • растут медленно, а созревают поздно для рыб (6-7 лет)

Сначала насчитывалось не менее 15-20 видов озерной форели.Эти рыбы различались тем, где они были найдены, когда они нерестились (воспроизводились) и как они выглядели. Их называли черноперыми, красноперыми, желтоперыми, бумажными брюшками, жирами, гамбургерами и песчаной форелью. Сегодня большая часть этой рыбы исчезла. Ученые теперь различают два типа: сисковетная или глубоководная озерная форель, найденная на глубине более 90 метров, и наклонная, или мелководная (менее 90 метров) озерная форель.

Люди, живущие у Великих озер, всегда ловили озерную форель. Небольшие количества, пойманные разрозненными племенами, выросли до 7 в год.7 миллионов килограммов в Великих озерах. Коммерческие рыбаки озера Верхнее обычно вылавливали около 2,3 миллиона килограммов в год, а озеро Гурон — несколько больше в течение первой половины -х годов века. Затем дно выпало, и улов упал до 10% от прежних объемов в «счастливом» Верхнем озере и практически ничего в других Великих озерах. Почему? Причин как минимум три:

  • Давление на рыбалку

    В то время как общий улов остался примерно на том же уровне, все больше людей ловили рыбу с более совершенным оборудованием.численность озерной форели падала. Сама адаптация, которая оказалась столь успешной — позднее созревание, медленный рост и долгая жизнь, означала, что популяции не могут быстро прийти в норму.

  • Морская минога-хищник

    Эти новые кровососущие паразиты прошли через канал Уэлленд (огибая Ниагарский водопад) и вторглись в верховья Великих озер, достигнув пика между 1950 и 1960 годами. В то же время численность озерной форели снизилась, и у большей части оставшейся форели была минога. шрамы.Методы борьбы с миногой были разработаны до того, как популяции были истреблены в Верхнем озере, но Huron не повезло — только две изолированные популяции местной форели выжили в водах Онтарио.

  • Проблемы среды обитания

    За этот же период действия людей повредили Великие озера. Выкапывание корабельных каналов и каналов приводит к распространению грязи и ила по дну. Сточные воды и удобрения привели к росту неподходящих растений и животных, а токсичное загрязнение отравило озерную форель, особенно «тощие» стада ближе к берегу.

К 1960-м годам местное рыбное сообщество пришло в упадок. Вымерли популяции озерной форели, озерного осетра и озерной сельди, а также некоторых других глубоководных рыб. Тяжелое рекреационное и коммерческое рыболовство и потеря среды обитания привели к сокращению или исчезновению запасов многих мелководных видов. Из-за того, что рыбы для ловли не осталось, многие небольшие сообщества на берегах озера исчезли. Без главных хищников остальная часть рыбного сообщества начала распадаться. Несколько голавлей, возможно, вымерли.Не имея ничего, чтобы их есть, популяции корюшек и птицеводов взорвутся, а затем вымрут из-за низких температур или недостатка пищи, оставив груды мертвой рыбы на берегу некоторых Великих озер.

Эти груды рыбы также стали тревожным сигналом, и люди и правительства откликнулись. Миноги были взяты под разумный контроль. Коммерческий лов озерной форели был строго ограничен или закрыт. Вопросы развития решались и продолжают решаться. Ряд соглашений о качестве воды значительно снизил загрязнение.Вода начала очищаться. Тихоокеанский лосось, которого привезли для борьбы с радужной корюшкой и олухой, сделал именно это и, к тому же, стал процветающим спортивным промыслом.

Когда началось восстановление озер, мысли вернулись к бывшему королю озер. По словам менеджеров по рыболовству, настало время вернуть озерную форель.

Было зарыблено более 180 миллионов рыб, что дает неоднозначные результаты. Лучше всех отреагировал Superior, с меньшим количеством проблем, чем у любого другого озера. Запасы, обитающие в озере, начали воспроизводиться и увеличиваться.Сегодня дикая форель во многих частях озера находится на предаварийном уровне. Большинство из этих групп снова могут процветать без посторонней помощи. Только в восточной части озера численность ниже нормы, и там все еще разводится часть рыбы.

В озере Гурон вылов озерной форели в основной части озера увеличивался с 1998 года из-за усилий по борьбе с морской миногой и новых ограничений на вылов. Кроме того, численность инвазивных алевелей снижается, а численность местных озерных ряпушек в некоторых местах растет, и они являются лучшей пищей для озерных водоемов.Чавычи конкурируют с озерной форелью за пищу, и их численность также снизилась. В результате 40% растущей популяции озерной форели, отобранной MNRF в 2010 году, были дикой рыбой, не зарыбленной.

В заливе Джорджиан-Бей запасы диких животных увеличиваются около пролива Парри, и в 1997 году зарыбление в этом районе прекратилось. Однако в других частях залива Джорджиан-Бей запасы озерной форели сокращаются, несмотря на зарыбление и другие усилия по увеличению популяции. Эта форель должна нереститься вдоль берега, на берегах каменных обломков, и эти районы чувствительны к местным воздействиям.Для успешного воспроизводства в дикой природе могут потребоваться дополнительные усилия по сдерживанию этих воздействий.

В озере Онтарио озерная форель не воспроизводится в достаточном количестве, чтобы значительно сократить ее поголовье.

Итак, хотя в реабилитации озерной форели был достигнут определенный успех, Дэйв Гондер, биолог из MNRF , заявляет: «Это своего рода балансирующий акт прямо сейчас. Мы действительно не знаем, что нас ждет в будущем». Для этого может быть много причин, и они могут влиять друг на друга:

  • Возможно, мы все еще не знаем достаточно, чтобы должным образом решить такую ​​сложную задачу, как возвращение озерной форели.
  • Все эти формы озерной форели возникли по одной причине: способность хорошо воспроизводиться в каждой конкретной местности. Но многие из этих форм исчезли. Потребуется время, чтобы найти и проверить формы, которые могут быть разумной заменой.
  • Люди хотят ловить рыбу прямо сейчас. Пытаясь удовлетворить эти потребности, мы, возможно, не оставим озерную форель в покое на достаточно долгое время, чтобы нарастить количество крупных производителей, необходимых для увеличения популяций.
  • Неизвестное количество рыбы незаконно вылавливается, что увеличивает нагрузку на рыболовство (в некоторых регионах, по оценкам, в 5 раз больше легального улова).
  • Озерная форель господствовала в довольно простых биологических системах без прямых конкурентов. Их вновь вводят в озера, которые сейчас кишат другими крупными экзотическими хищниками: чавычей и кижучами, коричневой и радужной форелью. Хотя озерные рыбки не соревнуются напрямую с этими рыбами за место нереста, все они должны есть одну и ту же пищу — пищу, которая сильно отличается от того, когда боссом была озерная форель.
  • Многие люди предпочитают ловить новую спортивную рыбу, и существует потребность в ее вылове в большем количестве, чем озерная форель.
  • Качество озера может быть недостаточно хорошим для здоровых популяций озерной форели.
  • Озера продолжают изменяться, отчасти из-за вторжения зебры и квагги, которые снизили качество исторических нерестовых рифов в озерах и уменьшили количество планктона, который может съесть молодая озерная форель. Другой захватчик, бычок-кругляк, поедает икру озерной форели и мальков.

Тем не менее, у озерной форели в районе Великих озер есть надежда. Мы становимся все лучше и лучше в отборе удачных видов или сортов рыбы.Более молодую рыбу выпускают на исторические, средние озера, каменные обломки, порождающие косяки, в надежде, что они «отпечатаются» на них и вернутся к нересту. Определенные районы превращаются в убежища, защищенные от любой рыбной ловли. Исследователи изучают критический первый год жизни лейкера и выясняют, почему так много людей умирают именно тогда. Пища, кажется, снова меняется на виды озерной форели, которые лучше всего подходят для рыбной ловли.

Последние вопросы могут быть такими: Почему озерная форель? Неужели они так важны? Должны ли мы им дать новый шанс из-за наших действий? Достаточно ли того, что они могут быть единственными крупными хищниками, которые могут выстоять без нашей помощи? Разумно ли «восстанавливать» вид в его первоначальной среде обитания, если ни рыба, ни среда обитания не являются «оригинальными»? Ответы могут определить, есть ли социальная и политическая воля для выполнения задачи.

Задание 2 — Знай свою рыбу!

  • Цель : узнать достаточно об одной рыбе Онтарио, чтобы нарисовать ее линию и понять кое-что из истории ее жизни.
  • Результаты : Студенты смогут:
    • Нарисуйте одну из двух рыб Онтарио, радужную форель или желтого окуня, включая ключевые характеристики, идентифицирующие эту рыбу
    • описывает среду обитания и некоторые особенности поведения этой рыбы.
  • Тема :
    • наука
    • биология (экология)
    • изобразительное искусство
    • язык (чтение)
  • Размер группы : Класс
  • Зона : Класс
  • Время : 45 минут плюс время исследования
  • Принадлежности :
    • Карточка
    • чертежные инструменты
    • ножницы
    • Справочные материалы (при необходимости)
  • Перед действием : Копирование листов ресурсов, если необходимо

Артикул:

Краткий обзор

Учащиеся изучают свою рыбу перед тем, как нарисовать линию для использования в Задании 3.

Готово, готово, вперед!

Представьте учащимся конкурс детского рисунка «Рыбка», используя информацию из флаера или веб-страницы. Укажите, что победитель этого конкурса — рыба, нарисованная или нарисованная учеником начальной или средней школы, будет использована в соответствии с Лицензией молодого рыболова 2020 года, веселой, бесплатной рекламной лицензией, которая напоминает детям об их обязанностях во время рыбалки. Тысячи будут распределены по провинции.

Один из ключей к хорошему рисунку дикой природы — хорошее знание предмета; не только как выглядит, но и как действует и где живет.Эта информация также необходима для эссе, которое должно сопровождать каждое изображение. Укажите, что студенты теперь будут «исследовать» свою рыбу, используя свои собственные ресурсы, веб-ресурсы, перечисленные в Ресурсе 3, или информационные бюллетени на Ресурсах 1 и 2. Вы можете решить, какой уровень исследования вы хотите, чтобы ваши ученики продолжили. Студенты могут сначала выбрать свою рыбу или выбрать рыбу после некоторых исследований. Эссе должно соответствовать нарисованной рыбе.

По окончании исследования попросите учащихся нарисовать контур своей рыбы на карточках с цифрой 7.5-10 см. длинный. На рисунке должны быть показаны ключевые особенности, позволяющие отличить и идентифицировать рыбу. Цвет не является обязательным. Когда рисунки будут готовы, попросите учеников вырезать своих рыбок и убедитесь, что элементы нарисованы с обеих сторон. Укажите, что их рыба будет использована в следующем упражнении.

Примеры контурных рисунков радужной форели и желтого окуня можно найти здесь и здесь.


Информационный лист 1 — Радужная форель

Научное название: Oncorhynchus mykiss
Onkos — в переводе с греческого означает крючок, а rynchos — нос.
mykiss — происходит от местного камчатского названия «микижа»

.

Радужная форель — красивая рыба, принадлежащая к семейству лососевых. Несмотря на то, что это один и тот же вид, существует две модели жизненного цикла и два образа. Радужная форель на внутренних озерах и ручьях более красочная и, как правило, меньше по размеру, в то время как популяции Большого озера и притоков обычно больше и серебристые, и их называют «стальной головкой». Термин «стальная голова» обычно ограничивается крупной морской рыбой; тем не менее, это было стадо, завезенное в Великие озера, которые сохранили жизненный опыт использования Великих озер, как они первоначально использовали море.Боковая полоса от розового до красного может быть различима на внутренних популяциях круглый год, но только во время размножения в популяциях Великих озер. Радужная форель (включая стальноголовый) не является родной для вод Онтарио, но была широко завезена с запада как популярная спортивная рыба. Радужная форель также является наиболее часто выращиваемой рыбой в Онтарио.

Описание:
  • Цвет и размер варьируются в зависимости от среды обитания и состояния размножения
  • Морда округлая, за исключением размножающихся самцов, когда она вытянута и нижняя челюсть поднята вверх
  • удлиненный, сжатый корпус
  • много мелких черных пятен на теле
  • Хвост слегка раздвоенный и покрыт черными пятнами радиальными рядами
  • длинный коренастый хвостовой стебель

Радужная форель (внутренние популяции)
  • Внутренняя радужная форель темнее, красочнее и, как правило, меньше по размеру.
  • Внутренняя радужная форель имеет характерную полосу от розового до красного вдоль боковой линии.
Steelhead (население Великих озер)
  • Steelhead, которые мигрируют в притоки Великого озера для нереста, легче, серебристее и, как правило, крупнее.
  • Steelhead теряет свою розовую или красную боковую полосу после размножения.
похож на:
  • Внутренняя радужная форель похожа на ручейную форель, кумжу, молодь атлантического лосося
  • Steelhead Великих озер похожи на чавычу, кижуча, горбушу и атлантический лосось
Ключевые отличительные особенности:
  • Боковая полоса от розового до красного (только во время нереста для стальной головы)
  • много маленьких черных пятен на теле.Без красных пятен
  • черных пятен по всему хвосту радиальными рядами
  • длинный коренастый хвостовой стебель
Размер:
  • Внутренняя радужная форель: средняя длина в Онтарио: 15–40 см (6–16 дюймов)
  • Steelhead Великих озер: средняя длина в Онтарио: 35–60 кг (14–24 дюйма)
  • Рекорд Онтарио: вес — 18,45 кг (40,68 фунтов .), Длина — 99,39 см (39,13 ”), МакГрегор-Бэй 2005
Распространение и среда обитания:
  • в Северной Америке, произрастает в реках и озерах к западу от Скалистых гор от северной Мексики до Аляски и, вероятно, в стоках рек Пис и Атабаска к востоку от Скалистых гор.В Евразии, родом из Камчатского полуострова, на востоке от Командорских островов до южного устья реки Амур в материковой Азии. Был представлен во всем мире
  • в Онтарио, в подходящих ручьях и озерах к югу от линии, соединяющей Кенора и озеро Кесагами
  • Великие озера Steelhead встречаются во всех Великих озерах и многих притоках, а также в некоторых внутренних озерах.
  • предпочитает более прохладную (11,3º C ) насыщенную кислородом, быструю и несколько турбулентную воду.Переносит, но избегает более высоких температур (до 24º C ). Гравийный субстрат для нереста

Карта ареала радужной форели в Северной Америке.
Изменено Скоттом и Кроссманом. 1985.

Еда:
  • планктон
  • личинки насекомых
  • насекомых
  • пиявки
  • аилс
  • моллюсков
  • Моллюски прочие
  • ракообразные более крупные
  • икра рыб
  • гольянов
  • Рыбка прочая
Хищники:
  • ныряющие птицы
  • скоп
  • большая голубая цапля
  • млекопитающие
  • более крупная рыба
  • многочисленных паразитов, в том числе:
    • морская минога
    • Myxobolus cerebralis , миксоспориевый паразит, вызывающий вихревую болезнь
  • восприимчив к кишечной красноногости, вызываемой бактериями Yersinia ruckeri
  • человек
Репродукция:
  • Внутренняя радужная форель нерестится в ручьях с марта по май
  • Steelhead Великих озер входит в нерестовые реки с конца октября до начала мая и нерестится с конца декабря до конца апреля
  • Температура нереста обычно составляет 10.0-15,5º C (50-60º F ) обычно выбирается слой мелкого гравия в перекате над бассейном. Самка выкапывает красное гнездо, поворачиваясь на бок и взмахивая хвостом, образуя яму, которая длиннее и глубже ее тела
  • самцов ухаживают за самкой, скользя и пересекая ее тело, терясь своей мордой о ее хвостовой стебель, прижимаясь и вибрируя телом
  • , когда она готова к нересту, самка отдыхает в красной зоне, доминирующий самец быстро нажимает параллельно ей, обе рыбы вибрируют, самка выпускает икру (около 800-1000 маленьких, розово-оранжевого цвета), а самец выпускает икру. молокосодержащая сперма — всего за несколько секунд
  • Самка тут же копает верхний край красной гряды, так что смещенный гравий покрывает яйца
  • родительская опека не предоставляется
  • самок копают и нерестятся в нескольких рыжих особях с одинаковыми или разными самцами
  • , в зависимости от температуры воды, яйца вылупляются примерно через 4-7 недель
  • Алевинам требуется еще 3-7 недель для поглощения желтка
  • Мальки стальной головы могут вернуться в Великие озера или провести 1-3 года в ручьях-питомниках.
  • Половая зрелость может достигаться от 1 года у мужчин до 6 лет у женщин.Обычно зрелость наступает в течение 3-5 лет, самцы созревают на год раньше, чем самки
  • При благоприятных условиях половозрелая рыба будет нереститься каждый год
  • Продолжительность жизни внутренней речной и мелкой озерной рыбы может составлять от 3 до 4 лет и до 11 лет для более крупной озерной рыбы. Продолжительность жизни Стилхеда в районе Великих озер составляет от 6 до 8 лет

Советы по управлению
  • Защита среды обитания и качество среды обитания
  • защищает и восстанавливает прибрежные зоны для обеспечения покрытия (тени) ручьев и предотвращения эрозии, стока загрязняющих веществ и повышения температуры воды
  • используют «передовые методы управления» в отношении городского и сельского развития, сельского, лесного и других отраслей промышленности
  • убедиться, что септики исправны
  • уменьшает твердые поверхности, такие как бетон, возле водоемов, что приводит к более высокой температуре стока
  • сократить выбросы парниковых газов, способствующие изменению климата, которое способствует повышению температуры воды
  • соблюдайте правила рыболовства
  • собирать долгосрочные данные для помощи в мониторинге здоровья водных сообществ, а также выявлять и решать проблемы
  • плотин, приурочивание ручьев к бетонным каналам, застройка земель и изменения водотоков должны быть предметом тщательного рассмотрения и оценки воздействия на окружающую среду
  • методы аквакультуры должны регулироваться, чтобы: предотвращать беглецов, которые могут скрещиваться с дикими особями, и уменьшать генетическое разнообразие и жизнеспособность, ограничивать обогащение питательными веществами и распространение паразитарных болезней
Отследить поездку

Стилхед, помеченный и завезенный в реку в Мичигане, был снят 8 месяцев спустя в заливе Квинт на озере Онтарио.Он проехал около 966 км (600 миль) и пережил спуск с Ниагарского водопада (если только не пересекся с корабельным каналом Веллэнд).

Радужная форель может замочить! Радужная форель умеет прыгать на высоту более 3 м !

Информационный лист 2 — Желтый окунь


Научное название: Perca flavescens
Perca означает пятнистый или темный, а flavescens означает желтоватый.

Желтый окунь является родственником старшего судака и морского окуня и широко распространен в Северной Америке.Наряду с другими панфишами, такими как синие жабры и тыквенные семечки, они часто являются введением в рыболовный спорт для многих молодых людей и остаются популярным уловом для многих старших рыболовов. Как одна из более мелких спортивных рыб, они также обеспечивают важную трофическую связь между более мелкой наживкой и более крупными трофейными видами. Они также являются важным коммерческим промыслом, особенно в озере Эри.

Описание:
  • светло-желтый корпус
  • От 6 до 8 темных вертикальных полос по бокам
  • 2 отдельных спинных плавника
  • большой рот до середины глаза
похож на:
  • Судак
  • Sauger
  • Окунь белый
Ключевые отличительные особенности:
  • вертикальные полосы
  • раздвоенный хвост
  • желтый цвет
  • Первый спинной плавник с 12-14 шипами
  • Отсутствие клыков (отличает его от молодого судака)
Размер:
  • средняя длина: 15-35 см (6-12 дюймов)
  • средний вес: 0.35-1 кг (0,75-2,2 фунтов .)
  • Запись Онтарио:
    • вес — 1,12 кг (2,46 фунт .)
    • длина — 39,4 см (15,51 дюйма)
    • самки растут быстрее и крупнее самцов
Распространение и среда обитания:
  • широко распространен в Онтарио и Канаде. Представлены в пределах и за пределами родного ареала. Пресные воды от Атлантического до Тихоокеанского побережья и от Гудзонова залива до Великих озер и их притоков.Завезены в южную и восточную части Британской Колумбии, а также на окраины северных и южных хребтов
  • г.
  • чистые озера, пруды и медленные ручьи
  • предпочитаю участки открытой воды с умеренной растительностью
  • обычно находится возле мелкого дна при ярком свете; Зимуют на более глубокой воде и могут искать более глубокие воды, если мелководье превышает 21º C (71º F )
Еда:
  • кормить в школах
  • молодняк года: зоопланктон
  • Молодь: донные макробеспозвоночные
  • взрослых особей: более мелкая рыба
Хищники:
  • Озёрная форель, северная щука, Muskellunge, судак, бакланы, гагары и ныряющие утки
  • Судак, алевка, белый окунь и белый окунь поедают личинок и мальков
  • многочисленные паразиты
  • человек
Репродукция:
  • Нерестится в апреле и мае, обычно ночью
  • Переместиться на мелководье озера (обычно 1.5-3 м ) или вверх по большой реке
  • Яйца и сперма откладываются более или менее случайным образом на нерестилищах
  • Без попечения родителей
  • Яйца выводятся через 8-21 день
  • Окунь созревает в возрасте 2-4 лет, самцы обычно созревают на год раньше самок
Советы по управлению:
  • Защита среды обитания и качество среды обитания
  • помогает предотвратить интродукцию и распространение инвазивных видов, таких как мидии зебры и квагга, морская минога, радужная корюшка, алевица и бычок-кругляк, никогда не выпуская живца и проверяя, чтобы ваши лодки были промыты и высушены вдали от водоемов и канализационных сетей. перед входом в другой водоем
  • Зарыбление неместных видов должно быть предметом тщательного рассмотрения
  • используют «передовые методы управления» в отношении городского и сельского развития, сельского, лесного и других отраслей промышленности
  • убедиться, что септические системы работают должным образом
  • уменьшает твердые поверхности, такие как бетон, возле водоемов, что приводит к более высокой температуре стока.
  • сократить выбросы парниковых газов, способствующие изменению климата, что способствует повышению температуры воды
  • соблюдать правила любительского и коммерческого рыболовства

Информационный лист 3 — Интернет-ресурсы — Радужная форель


Интернет-ресурсы — Yellow Perch

Мероприятие 3 — баланс рыбы и среды обитания

  • Цель : исследовать места обитания радужной форели и желтого окуня и воспроизвести эти места обитания в виде мобильного телефона.
  • Результаты : Учащиеся смогут манипулировать формой и формой для создания мобильного телефона, иллюстрирующего необходимость сбалансировать основные компоненты в экосистеме.
  • Тема :
    • изобразительное искусство
    • наука
    • биология (экология)
  • Размер группы : Класс; группы из 4 или 5 человек
  • Зона : Класс
  • Время : 60 минут плюс время исследования
  • Принадлежности :
    • Визуальные изображения соревновательных рыб в их среде обитания и компоненты среды обитания из любого источника
    • плотная бумага нескольких цветов
    • найдено материалов
    • ножницы
    • клей
    • жесткая проволока или короткие стержни, 12-24 см (5-10 в ) длинные, 6-8 или более на группу

Артикул:

  • Существующие рисунки или фотографии с изображением компонентов среды обитания.
Дополнительные веб-ресурсы

Краткий обзор

Учащиеся будут дополнительно изучать требования к среде обитания радужной форели или желтого окуня и в группах создадут мобильную среду обитания, содержащую как конкретные элементы среды обитания, так и их контурные чертежи из Задания 2.

Скульптура из проволоки «Ареал обитания рыб» от Александра Колдера, работа, ведущая к мобильным телефонам
(с разрешения Фонда Колдера)

Готово, готово, вперед!

Проведите общую дискуссию со студентами о мобильных устройствах — движущихся произведениях искусства, которые создаются путем подвешивания и балансировки фигур.Первый мобильный телефон был создан американским художником Александром Колдером, который экспериментировал с комбинациями форм и веса, уравновешивающих друг друга. Колдер также обнаружил, что подвешенные объекты вращаются из-за воздушных потоков.

Объясните, что учащиеся будут создавать мобильные «среды обитания рыб», которые будут включать важные элементы среды обитания их рыб. Рассмотрите компоненты среды обитания — пищу, воду, укрытие и пространство (физические компоненты, такие как камни, бревна, и т. Д.).).

Разделите класс на группы по 4 или 5 человек, убедившись, что все ученики в каждой группе вытащили одну и ту же рыбу.

Просмотрите, что они уже узнали о среде обитания своих рыб в ходе исследования в Задании 2. Определите, необходимы ли дополнительные исследования. Если да, дайте студентам время провести его (индивидуально или в группах).

«Летучая рыба» Александра Колдера (с разрешения Фонда Колдера: http://www.calder.org)

Укажите, что может быть трудно визуализировать конкретную среду обитания рыб и то, как все части сочетаются друг с другом, поскольку немногие из нас проводят много времени, глядя в них.Предоставьте копии существующих рисунков или фотографий, показывающих среду обитания каждой рыбы, или разместите их на экране, если компьютеры сразу же доступны. Ищите общие компоненты, которые указывают на основные или важные особенности среды обитания, а также на то, как предпочтительные среды обитания двух рыб, по-видимому, различаются.

Сообщите учащимся, что теперь они создадут физически хорошо сбалансированный мобиль, чтобы изобразить конкретную среду обитания выбранной ими рыбы.

Пусть каждая группа создаст общий список всех компонентов среды обитания, которые они хотят включить в свой мобильный телефон.Раздайте старые рыболовные журналы, ножницы, найденные материалы и другие материалы для рисования или скульптуры. Пусть каждая группа использует или создает изображения, чтобы представить различные предметы, необходимые их рыбам для выживания. При необходимости установите элементы на картон.

Ученики должны подготовить рыбу к передвижению, проделав небольшую дырочку возле спинного плавника. Обратите внимание, что им нужно осторожно размещать отверстие, чтобы получить правильный баланс. Второе отверстие и «треугольник» из мононити можно использовать для исправления основных дисбалансов.

Желтые окуни должны быть стаями у неглубоких донных скал и умеренной растительности. Радужную форель можно разместить близко друг к другу, чтобы обозначить мигрирующие и нерестовые группы; дальше друг от друга, если нет. Радужная форель бывает разного цвета и немного разной формы в зависимости от стадии жизненного цикла и среды обитания (, например, гнездящаяся рыба более красочная, нижняя челюсть размножающихся самцов вздернута вверх, у негнездящихся популяций Великих озер отсутствует розовый цвет. красная боковая полоса, а рыбы Великих озер крупнее и более серебристые).Группируйте радужную форель на одинаковых стадиях жизненного цикла и среды обитания вместе и разделяйте те, которые относятся к разным стадиям и средам обитания (, например, , не объединяет взрослых особей, не способных к размножению, с нерестящимися взрослыми особями или рыб Великих озер с рыбами внутренних водоемов, поскольку они используют разные среды обитания). .

Пусть группы начинают с более коротких отрезков проволоки или дерева в нижней части мобиля и переходят к более длинным наверху. Балансируйте каждую секцию при сборке. Каждая длина может содержать один объект на обоих концах или один объект на одном конце, уравновешенный более коротким сбалансированным проводом, содержащим два объекта на другом конце.

Когда мобильные телефоны будут готовы, попросите учащихся повесить их так, чтобы они могли ловить воздушные потоки.

Объясните, что наиболее важным аспектом мобильной среды обитания является то, что она хорошо сбалансирована, так же как и здоровые экосистемы должны быть хорошо сбалансированы. Попросите учащихся описать, что, по их мнению, произойдет, если один элемент мобильного телефона будет удален. Попросите их описать, как баланс или дисбаланс их среды обитания связан со здоровьем экосистем.

Студенты теперь должны иметь возможность заполнять свои конкурсные эссе.

Другие идеи

Сделайте демонстрацию своих мобильных телефонов для школы. Пусть ваши ученики объяснят свои мобильные телефоны младшим классам.

Присылайте нам цифровые изображения своих лучших мобильных телефонов по адресу [email protected] Создадим галерею примеров для будущих конкурсов.

Мероприятие 4 — Мировая форель

  • Цель : Обсудить плюсы и минусы завоза радужной форели в Онтарио и во всем мире.
  • Результаты : Студенты будут знакомы с местным ареалом радужной форели и историей интродукции и смогут определить преимущества и недостатки зарыбления радужной форели за пределами ее естественного ареала.
  • Тема :
  • Размер группы : 5 — 30
  • Участок : Внутри помещения
  • Время : 45 — 60 минут
  • Принадлежности :
    • меловая доска или флип-чарт и маркер
    • Листы ресурсов (это действие: лист ресурсов 1; действие 2: лист ресурсов 1)
    • компьютеров с доступом в Интернет для ролевых исследований не являются обязательными
    • Карта Северной Америки не обязательна
  • Перед действием : Копирование листов ресурсов.Предварительное исследование студентов не является обязательным. Обустройте классную комнату или найдите место, подходящее для обсуждения в кругу.

Артикул:

Краткий обзор

Эпическое кругосветное путешествие радужной форели — это хорошо или плохо? Учащиеся разыграют различные точки зрения, чтобы обсудить проблемы, связанные с интродукцией радужной форели за пределы ее естественного ареала. В конце концов, они примут собственное решение по поводу ловли форели.

Готово, готово, вперед!

Спросите студентов, видели ли они, слышали ли они о радужной форели и / или ловили ли она ее.Если да, спросите их, где они их видели или ловили рыбу и в каких местах обитания. Спросите их, знают ли они, как и когда они туда попали. Если учащийся видел радужную форель или ловил ее за пределами своего ареала, объясните, что ее зарыли люди. Найдите собственный диапазон на карте классов. Если никто не знаком с радужной форелью, отсылайте их к Занятию 2: Информационный лист 1, чтобы увидеть, как они выглядят, и узнать, в каких средах обитания они живут.

Укажите причины, по которым европейские поселенцы могли завезти радужную форель в Онтарио и по всему миру.В классе кратко перечислите на доске или флипчарте некоторые отрицательные и положительные аспекты распространения радужной форели.

Скажите классу, что каждому из них будет назначена определенная роль, и обсудите вопрос о том, является ли ловля форели хорошей или плохой вещью с различных точек зрения. Назначьте каждому учащемуся роль (см. Список ниже). Скажите им, чтобы они прочитали Информационный лист 1, а затем подумайте, исследуйте и напишите короткий абзац о проблеме с их точки зрения.После того, как студенты напишут свои абзацы, сформируйте кружок для обсуждения и попросите каждого студента поделиться своей ролью, мыслями и / или позицией по проблеме. По мере появления новых отрицательных и положительных сторон интродукции радужной форели добавляйте их в список классов.

Ролевые позиции

  • Рыболов
  • Биолог (отвечает за защиту местного биоразнообразия)
  • Каноист
  • Представитель экологической общественной организации
  • Представитель коренных народов
  • Управляющий рыбным хозяйством (отвечает за поддержание популяции радужной форели)
  • Владелец магазина рыболовного снаряжения
  • Владелец рыбацкого домика
  • Экипировка для рыбалки Голос будущего поколения (выберите поколение)
  • Дом / собственник на популярной рыбацкой реке
  • Мэр города, принимающего рыболовных туристов
  • Министр природных ресурсов и лесного хозяйства
  • Не рыболов, любитель реки
  • Наблюдатель за природой
  • Представитель малого бизнеса
  • Голос прошлого поколения (выберите какое поколение)

Затем скажите студентам, что они больше не выполняют свои конкретные роли, но являются представителями широкой общественности, которых попросили анонимно проголосовать за то, было ли введение радужной форели в Онтарио хорошим или плохим делом.Подсчитайте голоса и обсудите победившее решение.

Для обсуждения

Если класс проголосовал против введения, обсудите способы смягчения текущей ситуации ( например, прекратить любые инициативы по зарыблению, разрешив отлов радужной форели, но выпуск местных видов, реинтродукцию и зарыбление местных видов и т. Д. ). Если класс проголосовал за то, чтобы интродукция была хорошей, обсудите, считают ли они, что радужную форель следует зарыблять и вводить в новые водоемы.

Обсудите, было ли их решение основано на том, что хорошо для окружающей среды или что хорошо для людей. Обсудите, должны ли экологические вопросы превращаться в вопросы о том, что лучше всего для человека.

Другие идеи

Радужная форель — самый распространенный вид аквакультуры Онтарио. В 2018 году Онтарио произвел ( PDF ) 5416 тонн (12,8 миллиона фунтов) радужной форели на сумму 29 миллионов долларов, что составляет 94% всей продукции аквакультуры. Обсудите разницу между выращиванием неместной рыбы в диких водах и зарыблением неместной рыбы в дикие воды.Обсудите вопросы, касающиеся аквакультуры, а также плюсы и минусы. В недавней статье Cottage Life рассматриваются некоторые эффекты открытого загона, в то время как SeaChoice оценивает как открытые загоны, так и методы протока, связанные с радужной форелью.

атлантических лососей, произрастающих в озере Онтарио, были истреблены (исключены из этой части их ареала) к концу 1800-х годов из-за чрезмерного промышленного промысла, прилова (непреднамеренного вылова с другими видами), а также фрагментации и потери среды обитания. Кроме того, их традиционная добыча, озерная сельдь, была заменена чужеродными алевками и радужной корюшей.В 1878 году в озеро Онтарио завезли радужную форель. В настоящее время партнеры по охране природы пытаются вернуть атлантического лосося в родное озеро Онтарио и его притоки. Из-за экологического сходства радужная форель конкурирует с атлантическим лососем за пищу и среду обитания. Предложите учащимся изучить способы удаления радужной форели без ущерба для остальной экосистемы (, например, , разрешающий лов радужной форели, но обязательный выпуск атлантического лосося, создание сетей и удаление радужной форели во время миграции или нереста, и т. Д.). Для получения дополнительной информации о Программе восстановления атлантического лосося озера Онтарио и Программе инкубатория в классных комнатах посетите страницу «Верните лосося

».

Источник изображения: Верните лосося.


Информационный лист 1: оглядываясь назад на введение

В Северной Америке радужная форель произрастает в Тихом океане, реках и озерах к западу от Скалистых гор от северной Мексики до Аляски и, вероятно, в стоках рек Пис и Атабаска к востоку от Скалистых гор (Scott and Crossman 1973).В Евразии они произрастают на Камчатском полуострове, RU , на востоке до Командорских островов, RU и на юге до устья реки Амур в материковой Азии (примечание: местный ареал обозначен пунктирной линией). области на карте ниже). Благодаря своей ценности как спортивной рыбы радужная форель была широко представлена ​​на всех континентах, кроме Антарктиды (MacCrimmon and Gots, 1972). Во многих из этих мест радужная форель считается «натурализованной», то есть она была завезена, но стала самостоятельной популяцией.В других местах, в том числе в некоторых частях Онтарио, все еще разводят радужную форель для поддержки ранее введенных популяций для спортивного рыболовства

Первая зарегистрированная партия радужной форели за пределами их естественного ареала произошла в 1874 году из Калифорнии в Нью-Йорк. За этим последовало множество знакомств с североамериканскими и зарубежными странами. Радужная форель была завезена в озеро Гурон в 1876 году, озеро Онтарио в 1878 году, озеро Мичиган в 1880 году, озеро Эри в 1882 году и озеро Верхнее в 1883 году (MacCrimmon and Gots, 1972).

Радужная форель оказалась высоко адаптируемым видом и во многих случаях процветала; хотя не все попытки внедрения были успешными. Поколения рыболовов были благодарны за эти представления, так как они предлагали дичь из упорной боевой и вкусной рыбы. В настоящее время спортивное рыболовство обеспечивает не только местную еду, но и большие доходы от лицензий, оборудования, путешествий, еды, проживания и услуг гида, таких как рыбацкие домики, курорты, кемпинги и экипировка.В 2005 году экономическая стоимость спортивного рыболовства радужной форели в Онтарио оценивалась примерно в 23 560 000 долларов.

В настоящее время радужная форель разводится во всех Великих озерах. Несколько рыболовных клубов имеют частные, санкционированные провинцией инкубатории. Кроме того, OMNRF запасы в озерах Онтарио и Эри. Американские агентства также разводят радужную форель в Великих озерах. По данным Комиссии по рыболовству Великих озер, зарыбление чужеродных видов хищников, таких как радужная форель, предназначено для дополнения или увеличения естественного производства желаемых видов для удовлетворения общественных потребностей, обеспечения рыболовства по принципу «положил-вырасти-и-забери» в районах, лишенных репродуктивной среды обитания, и для подавления других неместных рыб, которые становятся вредителями в случае чрезмерного обилия ( GLFC 1997 и 2008)

Однако есть и обратная сторона; изменения экосистемы сопровождали завезенную радужную форель.Во многих местах занесенные радуги отрицательно сказались и продолжают влиять на местных рыб, земноводных и беспозвоночных.

В US US радужная форель гибридизировалась с местными видами лососевых, такими как головорез Альворд, головорез Лахонтан, форель краснополосая, форель Аризона, форель гила, золотая форель и форель-головорез Йеллоустоун, что отрицательно влияет на генетическую целостность и жизнеспособность видов. (McAffee 1966a & b; Moyle 1976; Behnke 1992; Propst et al. 1992; Henderson et al. 2000; Kruse et al. 2000). Считается, что выращиваемая в инкубаториях рыба, зарыбленная в дикой природе, является распространением простейших, вызывающих в некоторых местах вихревую болезнь (Herman 1970; Markiw 1992; Fuller 2009). Кроме того, в некоторых частях US есть свидетельства того, что радужная форель конкурирует за пищу и среду обитания с местной рыбой, такой как голдентраут и головорезная форель Lahontan (Gerstung 1988; Pister 1991), охотясь и исключая неигровых рыб, такие как присоски, сквоязычные и находящиеся под угрозой исчезновения горбатые голавли из предпочтительных местообитаний (Moyle, 1976; Marsh and Douglas, 1997).В озере Онтарио радужная форель может конкурировать с местным атлантическим лососем, которого партнеры по охране природы пытаются восстановить. Появление радужных зазывал также внесло свой вклад в создание опасности для таких видов лягушек, как горная желтоногая лягушка в Сьерра-Неваде (Vredenburg 2004; Knapp et al. 2007) и леопардовая лягушка Chiricahua на юго-востоке Аризоны (Rosen et al. al. 1995).

Сейчас есть много любителей рек и природы, рыболовов и не рыболовов, которые надеются восстановить природные компоненты экосистемы.Некоторые утверждают, что радужную форель никогда не следует вводить в дикую природу, где она не встречается в естественных условиях, за счет местного биоразнообразия.

После того, как они попали в водоем и прижились в них, их может быть трудно удалить. Методы удаления включают в себя удаление отдельных рыб, а также законы, согласно которым рыболовы должны хранить радугу, но выпускать местные виды. Были также опробованы специальные методы, такие как применение антимицина А в районах, где сосредоточена радужная форель в национальном парке Грейт-Смоки-Маунтинс, в попытке защитить местную ручейную форель.Антимицин А — это рыбный яд, который распадается на более доброкачественные соединения; однако есть опасения, что это также отрицательно повлияет на другие, непредусмотренные виды, такие как водные беспозвоночные (Dinger and Marks 2007).

Список литературы

  • Behnke, R.J. 1992. Родная форель западной части Северной Америки. Монография Американского рыболовного общества 6. Американское рыболовное общество, Бетесда, , штат Мэриленд, . 275, , с. , Динджер, E.C., and J.C. Marks. 2007. Влияние высоких уровней антимицина А на водных беспозвоночных в теплой воде реки Аризона.Североамериканский журнал управления рыболовством 27: 1243-1256.
  • Фуллер, П. 2009. Oncorhynchus mykiss. USGS База данных по некоренным водным видам, Гейнсвилл, FL . http://nas.er.usgs.gov/queries/FactSheet.asp?speciesID=910 [неактивная ссылка]. Дата редакции: 20.04.2006. Доступ 2 июля 2009 г.
  • Герстунг, Э.Р. 1988. Статус, история жизни и менеджмент Lahontan Cutthroat Trout. Симпозиум Американского рыболовного общества 4: 93-106.
  • Комиссия по рыболовству Великих озер ( GLFC ).1997. Совместный стратегический план управления рыболовством в Великих озерах. Анн-Арбор, Мичиган. 42 с.
  • ГЛФК . 2008. Стратегическое видение Комиссии по рыболовству Великих озер на первое десятилетие нового тысячелетия. Анн-Арбор, Мичиган. 40 с.
  • Хендерсон Р., Кершнер Дж. Л. и К. А. Толайн. 2000. Время и место нереста неродной дикой радужной форели и местной форели-головореза в Саут-Форк-Снейк-Ривер, штат Айдахо, с последствиями для гибридизации.Североамериканский журнал управления рыболовством 20: 584-596.
  • Герман Р.Л., 1970. Профилактика и борьба с болезнями рыб в рыбопитомниках. Страницы 3-15 в С.Ф. Снежко, редактор. Симпозиум по болезням рыб и моллюсков. Специальная публикация 5 Американского рыболовного общества, Bethesda, MD .
  • Халберт, Дж. П. 1996. Вихревая болезнь: проблема рационального использования ресурсов. Журнал рыболовства 21: 26-27.
  • Кнапп, Р.А., Бояно, Д.М., и В.Т. Вреденбург. 2007. Изъятие чужеродных рыб приводит к увеличению популяции исчезающих земноводных (горная желтоногая лягушка, Rana muscosa ).Биологическая охрана 135: 11-20.
  • Kruse, C.G., Hubert, W.A., and F.J. Rahel. 2000. Состояние йеллоустонской форели-головореза в водах Вайоминга. Североамериканский журнал управления рыболовством 20: 693-705.
  • Marsh, P.C., and M.E. Douglas. 1997. Хищничество интродуцированных рыб на находящихся под угрозой исчезновения горбатых голавлях и других местных видах в реке Литл-Колорадо, штат Аризона. Труды Американского рыболовного общества 126: 343-346.
  • McAffee, W. R. 1966a. Золотая форель.Страницы 216-221 в А. Калхуне, редакторе. Управление рыболовством во внутренних водоемах. Калифорнийский департамент рыбы и дичи.
  • McAffee, W. R. 1966b. Лахонтан Головорез Форель. Страницы 225-231 в А. Калхуне, редакторе. Управление рыболовством во внутренних водоемах. Калифорнийский департамент рыбы и дичи.
  • MacCrimmon, H.R. 1971. Распространение радужной форели в мире ( Salmo gairdneri, ). Журнал Совета по исследованиям рыболовства Канады 26: 1699–1725.
  • MacCrimmon, H.R. and B.L. Получил. 1972. Радужная форель в Великих озерах.Министерство природных ресурсов Онтарио. Торонто, Онтарио. 66 с.
  • Маркив М.Е., 1992. Вихревая болезнь лососевых. US Fish and Wildlife Service, Fish and Wildlife Leaflet 17, Washington, DC .
  • Мойл, П. Б. 1976. Интродукция рыб в Калифорнии: история и влияние на местных рыб. Биологическая консервация 9: 101-118.
  • Pister, P. 1991. Золотая форель Oncorhynchus aquabonita. Страницы 280–285 в Дж. Штольце и Дж. Шнелле, редакторах. Форель (Серия «Дикая природа»).Stackpole Books, Гаррисбург, Пенсильвания.
  • Propst, D.L., Stefferud, J.A., and P.R. Turner. 1992. Сохранение и состояние форели Gila, Oncorhynchus gilae . Юго-западный натуралист 37: 117-125.
  • Rosen, P. C., Schwalbe, C.R., Parizek, D.A. мл. , Холм П.А. и К.Х. Лоу. 1995. Интродукция водных позвоночных в регионе Чирикауа: влияние на сокращение численности аборигенных лягушек-ранид. Страницы 251-261 в Биоразнообразии и управлении Мадрейским архипелагом: небесным островом на юго-западе США и северо-западе Мексики. USDA Общий технический отчет Лесной службы RM-GTR -264.
  • Скотт, В. и Э. Кроссман. 1973. Пресноводные рыбы Канады. Бюллетень 184. Совет по исследованиям рыболовства Канады. Оттава. 966 с.
  • Vredenburg, V. T. 2004. Обращение вспять воздействия интродуцированных видов: Экспериментальное удаление интродуцированной рыбы приводит к быстрому восстановлению падающей лягушки. Proceedings of the National Academy of Sciences, USA 101: 7646-7650.

Мероприятие 5 — затруднительное положение окуня

  • Цель : узнать об основных потребностях среды обитания всех животных, в частности желтого окуня, и о том, как среда обитания может поддерживать такое количество рыб.
  • Результаты : Учащиеся узнают важность еды, воды и убежища для желтого окуня, а также некоторых видов пищи и убежища, которые требуются окуням и к которым они приспособлены.
  • Тема :
  • Размер группы : Класс (работа индивидуально или небольшими группами)
  • Участок : На открытом воздухе и в помещении
  • Время : 60 — 90 минут
  • Принадлежности :
    • Справочные материалы
    • доска или флип-чарт
    • картон (опционально)
    • клей (по желанию)
    • вариант необходимости другой среды обитания, представленный цветными маркерами ( e.грамм. покерных фишек)
    • тетива или геодезическая лента для обозначения границ участка
  • Перед действием : Скопируйте лист ресурсов 1, если он используется, и приклейте индивидуальные потребности к карточкам. 5 наборов потребностей на каждые 10 учеников — хорошее соотношение. Разложите маркеры среды обитания по всей отмеченной зоне активности и отметьте границы зоны. Площади размером 20 x 20 м () с деревьями и кустарниками хватит примерно на 30 учеников.

Артикул:

  • Действие 2:
  • Более подробная информация о взаимодействии желтого окуня и ручейной форели:

Краткий обзор

В этом упражнении учащиеся будут активно взаимодействовать на улице в качестве желтого окуня, пытаясь удовлетворить свои потребности, а затем изучать возможные воздействия, когда желтый окунь вторгается на территорию ручья с форелью, с помощью практического моделирования.

Готово, готово, вперед!

Спросите студентов, что им нужно, чтобы выжить. Запишите все ответы в случайном порядке на доске. При необходимости проведите быстрое обсуждение потребностей и желаний и устраните любые желания. Когда у вас будет достаточно большое количество потребностей, попробуйте объединить различные конкретные потребности в несколько больших категорий по схожести. Посмотрите, сможете ли вы приземлиться на еду, жидкости (все они на водной основе) и укрытие / пространство.

Укажите, что они выходят на улицу искать нужды, как одна из рыбок с конкурса детских рыбных искусств, желтый окунь.

На краю зоны активности объясните, что это молодые окуни, которые должны найти новое место для проживания. Покажите им обозначенную зону обитания и просмотрите, что им нужно там найти: пищу, воду и укрытие / пространство. . Объясните, что примеры находятся на скрытых карточках или представлены маркерами разного цвета. Цель состоит в том, чтобы найти по одной карте или маркеру из каждой категории. Подчеркните, что они не должны хранить вторую карту / маркер из какой-либо категории, а должны положить ее на место, где они ее нашли.Подчеркните также, что окуни не разрушают среду обитания и что они должны проявлять такую ​​же осторожность, чтобы не топтать растения, и т. Д. Они также должны знать ваш сигнал вызова.

Дайте ученикам разумное количество времени на поиск карточек и позвольте им снова, когда вы увидите, что поиск карточек замедляется. Не обязательно, чтобы были найдены все карты.

Сначала спросите, не нашел ли кто-нибудь карт. Если да, спросите, что обычно случится с окуном, которое не обнаружит ни одной из этих трех вещей (мигрирует или умирает), а затем объясните, что в этом случае ученики волшебным образом превращаются в «судью по окуням».Если некоторые ученики найдут всех троих, они будут в безопасности в этом районе и также выступят в качестве судьи. У остальных учеников будет только одна или две карточки. Постарайтесь объединить этих учеников в пары так, чтобы карточки, которые они держат, составляли один полный набор из трех требований к среде обитания. Определите, какой из конкурирующих окуней является лучшим, с помощью простого соревнования, такого как борьба на большом пальце или камень / ножницы / бумага. Организуйте соревнования в парах, которых вы и судьи будете судить, победители займут свои места на территории с теми, кто нашел все три типа карт.

Укажите, что природная территория может вместить столько живых существ, и что учащиеся-победители представляют количество здоровых желтых окуней, которые могут поддерживаться в этой области. Подчеркните, что это число не имеет ничего общего с общим размером природной территории или среды обитания. Другой термин для этого — грузоподъемность.

Для обсуждения

Обязательно ли желтые окуни будут соревноваться друг с другом напрямую, как в этом упражнении? Что могло бы случиться, если бы в районе было слишком много окуней, и ни один из них не был явно доминирующим? [часто такие популяции рыб будут задерживаться в росте из-за ограниченного количества корма; паразиты и болезни могут легче передаваться от рыбы к рыбе из-за более частого контакта и низкого сопротивления]. Ограничено ли это рыбой? А как насчет людей?

Попросите учащихся предсказать, что произойдет, если только одна из трех потребностей будет значительно уменьшена или значительно увеличена.Если прогнозы различаются, запустите действие еще раз на основе новых сценариев и посмотрите, какие прогнозы соответствуют результатам.

Спросите, что произойдет, если в определенную популяцию желтого окуня вторгнется другая рыба с аналогичными потребностями в среде обитания, или если окунь вторгнется в среду обитания другой рыбы. Это обсуждение может быть использовано для перехода к упражнению «Банки с фасолью» в «Других идеях».

Другие идеи

Изучите местные газеты на предмет проектов или событий, которые могут изменить среду обитания рыб. Решите, какие основные требования будут увеличиваться или уменьшаться для наиболее распространенных местных рыб и как это может повлиять на популяции.

Примите участие в местной программе землепользования и восстановления среды обитания, которая повысит одно или несколько основных требований к местному озеру или ручью.

Бобовые банки! (По материалам информационного бюллетеня Молодежной программы по рыболовству, OMNR , 1991)

  • Заполните 500 мл банок с большим горлышком (по одной на группу из шести учеников) доверху хорошо перемешанными сушеными бобами разных размеров и цветов (исключая один тип, , например, лима). Подставьте тарелки под банки, чтобы уловить пролившуюся жидкость.Определите, что самая большая фасоль в банке — это ручья форель. Скажите ученикам, что их кувшин представляет собой естественное, сбалансированное водное сообщество, в котором каждый вид фасоли представляет разные местные виды. Теперь попросите их добавить желтого окуня, интродуцированного вида в это озеро или реку, добавив в банку несколько лимских бобов. Вдавите их небольшими палочками. Продолжайте добавлять до тех пор, пока из кувшина не выйдет некоторое количество ручейковой форели. Обсудите, что происходит и как, чтобы освободить место для новых видов, ряд других особей или видов (если полностью удалить все виды фасоли) уничтожаются посредством конкуренции за пищу, хищничества или других средств.Следите за тем, чтобы окуни были хорошо распределены по каждой банке.
  • Укажите, что завезенный окунь часто побеждает ручейную форель, излюбленную промысловую рыбу, в небольших озерах и реках. Часто люди, живущие поблизости, хотят убрать окуня, чтобы ручейная форель снова могла процветать. Попросите учащихся удалить желтый окунь (фасоль), не «повредив» остальное содержимое (т. Е. Не выплескивая его наружу). Скажите им, что после каждого удаляемого окуня они могут снова добавить в него ручейную форель.Обсудите, как это может быть сложно в банках и на природе. Предложите учащимся придумать реальные способы избавиться от окуня без ущерба для остальной экосистемы (, например, , разрешающий ловлю желтого окуня, но обязательный выпуск речной форели). Спросите, что лучше: не пускать рыбу в озеро или ручей или пытаться убрать ее, когда она окажется там. Предложите учащимся придумать способы держать популярную рыбу, например, желтого окуня, в местах, где она не встречается.

Желтый окунь предпочитает реки, озера и пруды, в которых растет какая-то растительность.Попросите учащихся посмотреть изображения желтого окуня и спросить, почему это может быть. Покажите или спроецируйте копию Листа материалов 2 и попросите учащихся медленно отступить, пока одна рыба не «исчезнет». Подтверждает ли это их причины?

Примечание. Это упражнение адаптировано из материалов «Домашняя сладкая среда обитания» и «Что нужно рыбам», Образовательная программа Fish Ways, OMNR , Queen’s Printer для Онтарио, 1991 г.

Лист ресурсов 1: Рыба нуждается в

С разрешения, материала «Что нужно рыбам», Образовательная программа Fish Ways, OMNR

Информационный лист 2: Исчезающий окунь

С разрешения, из «Что говорит нам тело?», Образовательная программа Fish Ways, OMNR

Задание 6 — Наброски

  • Цель : Разработать технику создания «полевых» зарисовок с упором на ключевые элементы идентификации радужной форели или желтого окуня.
  • Результаты : Студенты создадут несколько набросков, включая ключевые аспекты своих рыб, например, :
    • плавники
    • рот
    • область глаз
    • естественных поз, которые могут принять их рыбы
    • компонентов среды обитания для включения в их окончательный чертеж
  • Тема :
    • изобразительное искусство
    • наука
    • биология
  • Размер группы : Класс
  • Участок :
  • Время : 45 минут, плюс время исследования месторождения
  • Принадлежности :
    • черчение материалов
    • Макулатура для журналов
  • Перед упражнением : собрать журналы, если учащиеся не должны их делать; выполните несколько поисков изображений и составьте список хороших изображений, чтобы учащиеся увидели

Артикул:

См. Список литературы, мероприятие 3

Быстрый просмотр:

Студенты будут проводить «полевые» исследования, создавая и ведя «полевой журнал» набросков, который будет использоваться позже, чтобы помочь им нарисовать ключевые элементы их окончательного изображения.

Готово, готово, вперед!

Объясните, что сейчас пора начать планировать их собственно рисунок или раскрашивание радужной форели или желтого окуня. Укажите, что художники по дикой природе часто начинают с того, что они сделали, исследуя свою тему и собирая изображения. Часто следующим шагом является экскурсия в настоящую среду обитания с полевыми зарисовками среды обитания и, если им повезет, самого животного. Художники-рыбаки будут надевать акваланг и исследовать подводное пространство, делая наброски на водонепроницаемых «сланцах», делая подводные фотографии или видео и просто наблюдая за взаимодействием своего объекта и окружающей его среды.Они также будут приносить своих подопытных с собой, держа их в аквариумах для наблюдения и набросков, прежде чем возвращать их в дикую природу.

Предположите, что будет сложно провести весь класс под водой, особенно в это время года. Вместо этого учащиеся совершат виртуальную экскурсию, применяя техники зарисовок к своим открытиям по ходу дела.

Ввести полевой журнал, предложив студентам сначала попрактиковаться в некоторых техниках рисования:

  • потренироваться в рисовании жестов на быстрых, синхронизированных (5-30 секунд) эскизах неподвижных объектов;
  • попробовать быстрые зарисовки поведения рыб в аквариумах, птиц на кормовых станциях, и т. Д.
  • вводит контурное рисование с использованием ручных объектов, глядя только на объект и рисуя одну непрерывную линию для всего эскиза; постепенно увеличивайте «подглядывание» до 25% времени;
  • нарисуйте типичную рыбу или форму рыбы, начиная с двух соединяющихся дуг, чтобы создать базовую «обтекаемую» форму; преобразовать в извилистые формы, используя уплощенные асимметричные восьмерки, чтобы показать вращение или плавание рыбы, или изменить форму дуги для создания различных типов тела рыб.Добавьте основные части тела к лучшим формам (в этом уроке используется форель). Перейти на форель или желтого окуня.

Обеспечьте или попросите учащихся создать «полевые журналы», которые могут быть такими же простыми, как скрепленные скрепками квадраты макулатуры. Вверху каждой страницы они должны указать дату, время, место и любые подробности о типе рисунка и источнике своей работы.

Вооружившись полевыми журналами, студенты готовы к виртуальному путешествию. «Места» поездки могут включать:

  • выполняет поиск изображений с помощью таких веб-инструментов, как Google, уделяя особое внимание качественным фотографиям живых рыб, точным биологическим рисункам и изображениям рыб в естественных условиях
  • поисков изображений в журналах, посвященных рыбной ловле или уличному отдыху (In-Fisherman, Outdoor Canada, Real Fishing, Ontario Out-of Doors) — внутри можно найти достоверное рыбное искусство!
  • аквариумов, содержащих их собственные или похожие виды.Примечание: рыбу можно собирать и хранить в течение коротких периодов времени с использованием разрешений научных коллекционеров, которые можно получить в районных управлениях Министерства природных ресурсов и лесного хозяйства. Сообщите непосредственно в Управление об ограничениях разрешения и вероятных местах ловли рыбы. Содержание рыбы этого типа в течение длительного времени требует определенных навыков и опыта; если рыбу нельзя содержать при достаточно низких температурах, ее придется снова акклиматизировать к холоду, прежде чем возвращать в дикую природу
  • коммерческих аквариумов или зоопарков

Темы создания эскизов должны включать:

  • элементов рыбы, которые отличают ее от других, эл.грамм. Размер и расположение плавников, форма, размер и строение рта, общая форма тела (включая виды спереди) и цветовые узоры
  • важные компоненты среды обитания
  • способов имитации движения или естественного положения рыбы
  • интересных точек зрения, с которых можно создать свой имидж

Укажите, что в их альбомах для рисования есть «заметки», которые они будут использовать для создания своих окончательных работ.

Задание 7 — Детские рисунки-рыбки

  • Цель : Создать финальное оформление для конкурса MNRF Kids ’Fish Art Contest
  • Результаты : Студенты смогут объединить все принципы искусства и дизайна, ранее представленные в одной нарисованной или нарисованной композиции, используя различные производственные навыки технического искусства, и передать через свое искусство знания об анатомии и среде обитания рыб.
  • Размер группы : Класс
  • Зона : Класс
  • Время : 100 — 120 минут
  • Принадлежности :
    • карандаши
    • Краски и прочие принадлежности для рисования
    • акварельная бумага или доска для иллюстраций, отвечающая требованиям конкурса

Артикул:

Конкурс детского рыбного искусства (спецификации и победители детского конкурса рыбного искусства; прокрутите вниз)

Готово, готово, вперед!

Попросите учащихся собрать все исследования и справочные материалы, которые они сделали на сегодняшний день.Возможно, им захочется просмотреть предыдущие иллюстрации для карты «На открытом воздухе», чтобы увидеть, как художники справились с требованиями к композиции и пространству. Это также относится к Лицензии молодого рыболова.

Попросите учащихся подготовить серию этюдов по композиции для их конкурсной картины или рисунка, в которой рассматриваются следующие вопросы:

  • Будут ли на картинке изображены другие рыбы, животные или растения, помимо центральной рыбы? Каково будет их отношение или положение относительно центральной рыбы?
  • Будет ли точка обзора: сверху, снизу или на уровне глаз?
  • Какие компоненты физической среды обитания они будут включать?

Поощряйте студентов изучать различные комбинации этих элементов и, наконец, выбрать сильную композицию, которая также дает возможность отобразить ключевые внешние особенности их рыб с использованием художественных приемов.

Ни при каких обстоятельствах не разрешайте учащимся воспроизводить материалы, защищенные авторским правом — это противоречит правилам участия в конкурсе, а также препятствует творчеству.

Наконец, попросите учащихся выбрать среду, в которой они чувствуют себя комфортно, и выполнить рисунок или рисунок по выбранному ими рисунку. Начните эту работу, выделив достаточно времени для повторений, если что-то пойдет не так или если ученик хочет попробовать несколько разных композиций или техник.

Соберите финальную иллюстрацию и проверьте каждую деталь на предмет баланса, композиции и перспективы, а также эффективности при изображении рыб и их среды обитания.

Если они еще не сделали этого, предложите студентам просмотреть свои исследования из Задания 2 и создать одностраничное эссе, которое будет сопровождать их рисунок. Проверка на правильность и полноту

Для обсуждения:

Чем изображения радужной форели или желтого окуня отличаются друг от друга? Каковы основные различия в среде обитания каждой рыбы? Что общего в том, как изображена каждая рыба? Есть ли какие-то уникальные перспективы, которые усиливают определенную композицию или подчеркивают важные характеристики рыбы или среды ее обитания?

Экипаж Art-A-Baloo: Рисование забавной рыбы

Средний: масло и мелом пастели (черный, красный, желтый, синий и зеленый) Причина урока: Прямое рисование линий Уловка с успешным направленное рисование линий — убедиться, что рисунки уникальны для ребенок.Начните рисование линии с быстрого демонстрация на белой доске. Говорите о шагах по мере рисования, может быть, даже сделайте несколько «ошибок», чтобы дети не беспокоились о том, что этот рисунок должен быть идеальным. Ты может также показывать «варианты», чтобы дети знали, что они могут изменить любую часть рисунка. чтобы удовлетворить их. Мне нравится использовать эту технику, чтобы помогают контролировать уровень шума и повышать внимание: я скажу: «Когда мой уровень маркера прочь, твои карандаши на столе. Это означает, что я демонстрирую раздел чертежа. «Когда у меня кепка, твоя очередь рисовать.» Это означает что дети знают, когда начинать рисовать. Время подготовки: 10 минут (чтобы собрать материалы из художественного шкафа и отправиться в класс) Материалы: Одна рыба, две рыбы, красная рыба, синяя рыба , бумага и пастель

1. Начать с чтение рассказа Одна рыба, две рыбы . Читая первые несколько страниц, обратите внимание учащихся на рисунки рыб. Что они замечают?

2. Отключиться белая бумага. 3. Студенты решат, какой цвет рыбы они хотят нарисовать (красный, желтый, синий или зеленый), а затем используйте эту пастель, чтобы создать рисунок рыбы.Они обозначат в черном, как последний шаг, и я бы воздержался от раздачи черного масла пастель до самого конца. 4. Поощрять детям нужно нарисовать в центре листа овал, чтобы сформировать туловище рыбки. Вы можете смоделировать это на белой доске. (шаги 4-7 также записаны на следующей странице в сопровождении пошаговый рисунок) 5. Добавлять овал для глаза внутри тела и удлинить переднюю часть овала, сделав нос любой формы. (макет на белой доске) 6. Добавлять любой тип хвоста (используйте книгу в качестве справочника), боковые и спинные плавники.Добавить нижняя губа по желанию. Не беспокойтесь обо всех пересекающихся линиях, обо всем за исключением глаз, будет окрашен в тот же цвет. (модель на белой доске) 7. К Закончите, добавьте ресницы, усы и немного штриховки (очень доктор Сьюз!). 8. В последний шаг — нарисовать большие синие волны, а затем обвести все линии черным масляная пастель. Кредит: www.deepspacesparkle.com

Как нарисовать рыбу в черно-белом

Нарисуем сегодня рыбу в стилях старинного народного творчества.Основная причина выбора этих трех стилей искусства заключается в том, что они создают свои изображения в черно-белом цвете. Мы посетим три части света и поймем их стиль изображения рыбы.

Искусство и ремесло — это способ познакомить ребенка со страной и ее культурой. Обучение детей различным формам народного искусства помогает им ценить людей из других частей мира, которые используют новые техники для изображения ценных и красивых вещей.

Дети старше 7 лет должны попробовать эти виды искусства.Вам понадобится обычная бумага и черный маркер разных размеров.

Мексиканский мотив или мотив майя

Первый, который мы выбрали, — это древний мексиканский или майянский стиль народного искусства. Цивилизация майя существовала более 1500 лет еще в 500 году до нашей эры. Они жили в регионе под названием Мезоамерика, который является современной Мексикой и Центральной Америкой.

Люди майя создавали великое множество изысканных изделий из камня, дерева, керамики, кости и даже нефрита. Эти мотивы прекрасно иллюстрируют всевозможные животные, птицы, рыбы и другие элементы, которые составляли часть их культуры.Они сложны и имеют характерный черно-белый узор.

Вот некоторые из узоров или способов нарисовать и дополнить древний мотив майя. Обратите внимание, что узор сам по себе создает изображение или форму объекта. У объекта нет непрерывного контура. Так что подумайте об общей форме и сделайте узор частью контура.

Вот простая рыба с мотивом майя.

Хайда арт

Искусство хайда — это искусство народа хайда, коренной этнической группы, проживавшей на северо-западном побережье Америки.Искусство хайда признано во всем мире своими тотемными столбами и скульптурами. Рисунки, используемые для наполнения арта хайда, сложны, и для заполнения объекта использовались органические формы, а не геометрические. Художественные узоры хайда имеют изогнутые края, а общие формы, которые использовались, были яйцевидными, u- и s-образными, а также разделенными. Узоры создаются один внутри другого. Поищите на YouTube искусство хайда, чтобы нарисовать рыбу в стиле хайда.

Красный, черный и белый цвета использовались для создания искусства хайда.Иногда синий и красный также использовались с белым, чтобы выделить узор. Здесь мы используем только черно-белый узор.

Японский Notan

Это не стиль народного искусства, это форма искусства из Японии, включающая вырезание из бумаги. Нотан на японском языке означает баланс между темным и светлым. Фигуры вырезаны из черной и белой бумаги, так что они чередуются в своих положительных и отрицательных формах. Одно является зеркальным отражением другого.

Хотя это вырезки из бумаги, мы нарисуем их на листе бумаги, так как это научит нас создавать симметричные объекты, а также создавать зеркальные изображения объекта.


Нарисуйте рыбу, а затем нарисуйте ее зеркальное отображение на разделительной линии. Используйте миллиметровую бумагу, чтобы через равные промежутки времени считать квадраты для создания симметричных объектов. Заштрихуйте один фон черным, а другой оставьте белый. Для белого фона раскрасьте рыбу в черный цвет. Таким образом чередуйте черный цвет на двух рыбках. Создавайте их аккуратно и с замысловатым узором внутри, чтобы вместе они создавали красивый, привлекающий внимание образ.

Найдите пошаговый подход к рисованию рыбок в стиле японского нотана.

Отпечаток ручной работы из рыбы для дошкольников — легкие занятия под водой

Эти рыбные поделки — это то, что понравится вашему ребенку. Хотя результат этого ремесла восхитителен, им тоже понравится возможность поработать руками над краской во время этого арт-проекта. Добавьте это в свой детский сад под морскую тематику или на летние занятия, чтобы получить идеальную идею поделки.

Поделки с рыбным принтом

Креативные поделки с рыбками для дошкольников

Вы также можете использовать эту идею рыбной поделки для дошкольной рыбной тематики, морской тематики, подводного плавания или недели с буквой F.Есть так много забавных способов включить эту рыбную поделку с отпечатком руки в свои планы.

Эту простую поделку с рыбой можно делать снова и снова. Он не только отлично подходит для воображения и творчества, но и является одним из лучших рыбных промыслов для детей дошкольного возраста.

Рыбные поделки

То, что вам понадобится для изготовления рыбной поделки , изображено на этой картинке ниже. Однако у меня он отображается в виде списка для распечатки в нижней части страницы.Повеселись!

Как сделать эту простую поделку из рыбы

Начните с оранжево-белой краски, чтобы нарисовать руки ребенка, как показано ниже. Вы можете это сделать, или они могут. Все зависит от вас!

После раскрашивания попросите их положить руку на лист бумаги. Когда они оживут, они должны увидеть это ниже.

Теперь, когда они сделали тело рыбы, пришло время добавить еще несколько забавных деталей!

Нарисуйте глаза, обведите белку рыбы и добавьте забавные растения краской внизу страницы.

Видите, насколько проста и увлекательна эта поделка с рыбками ?!

Лучшие подводные поделки для детей

Как только вы сделаете эту поделку из рыбы, ваши дети тоже полюбят эти идеи на тему океана.

Эту очаровательную рыбку с отпечатком руки можно сделать после посещения пляжа или аквариума. Кроме того, это делает милую летнюю поделку, которую можно выставить в доме. Ваши дети будут в восторге от того, что их рыба будет развешена на радость всем.

ПРИКЛЮЧИТЕ ЭТО ЛЕГКОЕ РЕШЕНИЕ ДЛЯ РЫБЫ, ЧТОБЫ СОХРАНИТЬ ПОЗЖЕ

Эти очаровательные поделки с рыбками — это очень просто, недорого и весело для детей всех возрастов!

Детские книги с рыбками

Морские развлечения для дошкольников

Исследования показали, что если вам это нравится, вам понравятся и следующие статьи.Я собрал их для вас прямо здесь!

  • Холст
  • Кисти для рисования
  • Краска (разные цвета)
  • Черный постоянный маркер
  1. Раскрасьте руку ребенка оранжево-белой краской.(см. фото)

  2. Помогите ребенку осторожно прижать руку к полотну. Дайте им руку твердого пресса и

  3. затем осторожно потяните вверх, чтобы не размазать краску.

  4. Дайте краске полностью высохнуть.

  5. С помощью кистей добавьте кораллы, водоросли и пузыри над рыбками.

  6. Разбавьте синюю краску и покрасьте остальную часть холста в синий цвет.

  7. Используйте черный перманентный маркер, чтобы добавить рыбе детали.

  8. Дайте рыбе глаз и рот.

  9. Сувенир с отпечатком руки готов!

ДЛЯ ЛУЧШЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СЛЕДУЙТЕ НАМ НА ПИНТЕРЕСТ

Пауль Клее Fish Magic Scratch Art

Если вы ищете новые забавные способы исследовать искусство с детьми, вам понравится это искусство с рыбками для детей.Он вдохновлен картиной «Магия рыб » Пауля Клее и идеально подходит для детей дошкольного возраста. Эта картина , сделанная своими руками, представляет собой такой увлекательный и захватывающий способ исследовать различные цвета, текстуры и среды в искусстве. Прокрутите вниз, чтобы получить пошаговые инструкции и создать свой собственный рисунок Fish Magic Paul Klee для детей.

Ищете другие проекты, вдохновленные художниками? Посмотрите на эту поделку из водяных лилий, этот проект в стиле поп-арт и эту картину в виде кругов Кандинского.

Вы также можете получить наш набор для печати известного художника для детей в магазине Messy Little Monster.

Если вы не знакомы с работами известного художника Пауля Клее, он использовал масло и акварель на холсте в качестве нижнего слоя, прежде чем покрыть его черной краской и нарисовать на нем рисунки. На картине «Магия рыб» изображены водные, небесные и земные рисунки. Эта картина датируется 1925 годом в Европе.

Этот стиль послужил вдохновением для создания ряда других художественных работ. Это такой увлекательный стиль искусства! Детям будет очень весело изучать искусство этим новым увлекательным способом.

Прокрутите вниз, чтобы приступить к созданию своего собственного скретч-арта. Пол Клее Магия рыбок!


Paul Klee Fish Magic Scratch Art Painting для детей

Magic Fish Art для детей — принадлежности
  • Крафт-бумага — белый
  • Масляная пастель
  • Акриловая краска — черный
  • Губчатая кисть
  • Коктейльная палочка
  • Волшебная картина с рыбками (для справки)

Как сделать DIY Scratch art для детей, вдохновленное Полом Клее

ШАГ 1: Соберите все необходимое

Прежде чем мы получим начала, неплохо было бы собрать свои припасы, чтобы все было в пределах досягаемости.Сделать это скретч-арт в небольшом масштабе намного проще, поэтому я предлагаю вырезать бумагу до размера A6. Убедитесь, что у вас есть картина Пола Клее «Волшебная рыба» для справки при проектировании.

ШАГ 2: Цветная бумага с пастелью

Для начала попросите ребенка выбрать цвета, которые он хотел бы использовать для своих скретч-артов. Они могут использовать выбор из своих любимых цветов или использовать все цвета радуги. Обязательно сильно вдавите бумагу и покройте весь лист масляной пастелью.

ШАГ 3: Закрасьте масляную пастель

Затем с помощью губчатой ​​кисти закрасьте пастель черной акриловой краской. Лучше всего это делать старшим детям, чтобы вы могли быстро покрасить его, прежде чем он высохнет. (мы не хотим, чтобы он высох, прежде чем перейти к следующему шагу!) .

ШАГ 4. Нарисуйте свои рисунки

Пока краска еще влажная, предложите ребенку нарисовать рисунок на черной краске палочкой для коктейля или зубочисткой.Когда вы рисуете свой дизайн, будут видны цветные пастельные тона. При создании рисунков обращайтесь к картине Пауля Клее и будьте особенно внимательны, чтобы не вдавить руки в черную краску во время рисования. После завершения отложите рисунок в сторону, чтобы он высох, а затем повесьте свое творение на всеобщее обозрение!

Получайте удовольствие, пробуя разные дизайны. Картина Пауля Клее «Магия рыб» сочетает в себе элементы моря, такие как рыбы, земли, как цветы, и галактики, как луны и планеты, но вы можете рисовать любые рисунки по вашему выбору! Используйте свое воображение и получайте удовольствие.

Дети любят магию цвета, раскрывающуюся, когда они рисуют свои рисунки на бумаге для рисования своими руками.

Мы надеемся, что вам понравится этот арт-проект Пауля Клее «Рыбная магия». Детям дошкольного и старшего возраста понравится поэкспериментировать с этим искусством рыбы для детей, когда они узнают о знаменитом художнике Пауль Клее. Скретч-арт тоже станет отличным украшением. Повеселись!

Арт-проект My Pet Fish

Развлекитесь на тему домашних животных и помогите детям представить, какой тип домашних рыбок они хотели бы иметь, в этом творческом арт-проекте для детей My Pet Fish.

Многие дети часто надеются, просят, а иногда и умоляют завести себе домашнее животное. Им нравится играть со щенком, обниматься с котенком или кормить рыбок. К сожалению, многие дети сегодня не имеют возможности ухаживать за домашним животным по разным причинам, включая финансовые проблемы, семейную аллергию и / или небольшие жилые помещения.

Все дети могут испытать домашних питомцев, создав их самих! Сегодня мы будем делать My Pet Fish из картона, красок, пряжи и многого другого! Ваш ребенок также определит конкретный вид рыбы, выберет имя, перечислит способы ухода за рыбой и упакует ее в уникальном доме.Так что соберите детей и сообщите им, что мы идем в зоомагазин!

Детский арт-проект My Pet Fish

ПОЛУЧИТЕ ПОЛНУЮ НЕДЕЛЮ УРОКА ПО ТЕМЕ ДЛЯ ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ ПЛАНОВ ДЛЯ ДОШКОЛЬНОГО КЛАССА

Навыки мелкой моторики

Мелкая моторика вашего ребенка получит настоящую тренировку в процессе создания этой поделки. Рисуя, раскрашивая, вырезая, оборачивая, заправляя нитью и даже писать. Для некоторых шагов может потребоваться помощь родителей, например, разрезание картона, продевание бусинок и запись информации на бирке.В результате проект может быть совместным между вами и вашим ребенком. Для дополнительной практики попробуйте этот аналогичный проект от Fantastic Fun and Learning!

Перед тем, как начать этот арт-проект с домашними рыбками, давайте обсудим, какие виды рыбок можно создать. Многие дети знакомы с рыбой-клоуном и синим хвостом из фильмов В поисках Немо и В поисках Дори . Это могло бы добавить забавную кинематографическую связь с ремеслом. Я также заметил, что многие дети с большим энтузиазмом и желанием создают домашнюю акулу.Третьи, возможно, захотят создать еще не обнаруженную рыбу! Эти домашние рыбки зачастую самые креативные и уникальные!

Материалы:

  1. Картон
  2. Температурная краска
  3. Пряжа
  4. Лента
  5. Бусины
  6. Строительная бумага
  7. Пластиковый пакет для сэндвичей
  8. Клей-карандаш

Шаг за шагом:

1. Сделать рыбу:

Используйте кусок картона или коробку от хлопьев, чтобы создать рыбу.Нарисуйте рыбу, используя различные круги, овалы и треугольники, и вырежьте ее. Раскрашиваем темперной краской. Если вы хотите создать реалистичную рыбу, вам пригодятся фотографии.

2. Завершение:

После того, как краска высохнет, отрежьте кусок пряжи и прикрепите один конец к спинке рыбы. Проденьте через пряжу несколько бусинок и начните наматывать пряжу вокруг рыбы. В результате пряжа и бусины будут накладываться друг на друга и добавлять рыбке красивую чешую.

3. Упакуйте своего питомца:

Положите рыбу в мешок, вырежьте кусок синей бумаги, изображающий море, и вставьте его в мешок. Теперь ваша рыба в своем доме. Затем вырежьте из плотного картона квадрат и сложите его пополам. Распечатайте этикетку со своего компьютера, содержащую название корабля — МОЯ ЖИВОТНАЯ РЫБКА, а также подсказки ИМЯ, ТИП и УХОД. Распечатайте и вырежьте. Прикрепите его к сложенному листу плотной бумаги. Наконец, ваш ребенок теперь может заполнить информацию о My Pet Fish.

Искусство и грамотность

Одна из моих любимых детских книг называется « Дети заводят ужасных домашних животных» Питера Брауна . Эта комическая история переворачивает сценарий на домашних животных и людей. Он подчеркивает заботу о домашних животных, сочувствие, ответственность и может даже вызвать споры о содержании домашних животных в дикой природе по сравнению с домашними животными.

Надеюсь, вашему ребенку понравится этот арт-проект для домашних животных. Это обязательно вызовет разговор об уходе за домашними животными и товарищеских отношениях.

Обязательно отметьте @fantasticfunandlearning и @ youngschoolartwithmr.g в Instagram, чтобы мы могли увидеть ваши творения!

ПОДКЛЮЧИТЬСЯ К VIN GIANNETTO

Узнайте больше о Вине на странице его биографии автора. Следуйте вместе с ним в Facebook в Young School Art с г-ном Джаннетто и в Instagram @ youngschoolartwithmr.g за идеями арт-проектов.

БОЛЬШЕ ИДЕЙ ДЛЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОЕКТОВ ОТ VIN

Творческие способы рисования морковью

Создайте цветок из воздушно-сухой глины

Украсьте дерево Свободными частями Играть

Арт-проект «Портрет с ракушкой»

Бумажная скульптура Relief Ocean Craft

Детское искусство из вторсырья: Лодки в море

Художественный проект «Печать осенних листьев» для детей

Искусство на Хэллоуин для детей: переверните процесс рисования

Художественные рождественские украшения из фольги

Ремесло пингвинов из рваной бумаги

Кофейный фильтр Snowflake Art

ПОЛУЧИТЕ ПОЛНУЮ НЕДЕЛЮ ИЗУЧЕНИЯ ИГРЫ НА ТЕМУ О домашних животных

Сэкономьте время и сразу приступите к обучению в игровой форме с помощью наших наборов планов уроков, которые можно распечатать.Каждый набор включает более 30 игровых учебных заданий, связанных с темой, и мы предоставили различные версии для домашних дошкольных семей и классных учителей, чтобы все задания были непосредственно ориентированы на ваши потребности.

Этот набор включает идеи для активного практического обучения и следующие печатные формы:

1) Карточки с номерами маленьких домашних животных (0-35) — 4 набора с различными вариантами животных для математических и календарных мероприятий.
2) Большие карточки с номерами домашних животных (1-10)
3) Карточки с изображениями домашних животных
4) Карточки с картинками и словами для домашних животных
5) Сортировочный коврик и карточки для домашних или диких животных
6) Пазлы с буквами домашних животных
7) Рулончик домашних животных и диаграмма Коврики и кубики (2 версии в цвете и черно-белом)
8) У меня есть считывающее устройство для домашних животных (3 версии)
9) Математическая игра «Накорми своего питомца» (3 игровых поля в цвете и черно-белом, 6 вариантов игровых кубов для различения)
10) Визуальные словесные карточки со словами
11) Коврики для занятий и игровые элементы с подбором цветов для темы питомца
12) Сортировка звука в начале (/ a /, / p /, / e /, / t /)
13) Форма Коврики для сортировки кормов для животных

ПОЛУЧИТЕ ПЛАНЫ УРОКОВ

Также доступно на Teachers Pay Teachers

поделок из рыбок для детей: 38 простых морских художественных проектов

Под водой, в поисках Немо или вечеринок с Акваменом, рыба — большая часть современной поп-культуры.И независимо от того, читает ли ваша семья «Радужную рыбку» в десятитысячный раз или обнимается на диване во время просмотра фильма «В поисках Дори», обязательно найдется ремесло, указанное ниже, которое развлечет и, возможно, обучит ваших детей.

Независимо от возраста и способностей вашего ребенка, здесь есть кое-что, что они могут сделать, чтобы отметить разнообразие морской жизни. От Камня, Бумаги, Ножниц, Рыбного промысла и Рыбного Ремесла в Рок-н-Ролле, вплоть до ремесленной цепочки до Экстраординарного Рыбного Ремесла Марионеток, каждый, от малышей до школьников старшего возраста, может присоединиться к веселью!

Некоторые из этих поделок созданы, чтобы ими можно было поиграть после того, как они будут готовы, например, «Рыбное ремесло для малышей» и «Слизистая рыбка Ooey Gooey», в то время как другие предназначены для веселых и ярких украшений, например, «Плавание в аквариуме».

Другими словами, отправляясь в море на вечеринку с одной рыбой, двумя рыбками, красной или синей рыбой, вы найдете здесь множество поделок, которые вдохновят вас и ваших детей.

1. Oooey Gooey Sly Fish

Источник изображения: Glued To My Crafts

Когда вы подумали, что перестать делать слизь безопасно, приходит эта поделка из слизи на рыбную тематику от Glued To My Crafts. Рыбный слайм похож на обычный слайм — посмотрите рецепт в блоге — но он более синий, блестящий и содержит забавных маленьких пластиковых рыбок.Эта слизь очень эластична, что позволяет вашему ребенку целый день собирать и сжимать дом для своей игрушечной рыбки; или набейте это (с игрушечной рыбкой) в маленькие прозрачные банки для памятного подарка на вечеринку. Это не один из тех нетоксичных рецептов слизи, поэтому его лучше всего готовить для детей, которые не берут все в рот.

2. Милый как пуговица

Источник изображения: I Heart Crafty Things

Если вам и вашим детям нравятся яркие цвета тропического аквариума, но вы не хотите хлопот по их уходу, попробуйте простую альтернативу I Heart Crafty Things.В блоге есть множество партнерских ссылок, по которым вы можете щелкнуть, чтобы приобрести в Интернете те материалы, которых у вас, возможно, еще нет дома. Обязательно выбирайте яркие цвета при совершении покупок, чтобы ваши дети были в восторге от своего «аквариума». Эту поделку удобно делать малышам и дошкольникам, которые только учат названия цветов. Повесьте это где угодно в вашем доме, и вы получите аквариум с морской рыбой без проблем!

3. Интерактивное рыбное ремесло

Источник изображения: Easy Peasy And Fun

Живете ли вы ради бесплатных шаблонов для печати или предпочитаете рисовать свои собственные изображения, в Easy Peasy And Fun есть что-то для вас.(И если вы всегда хотели нарисовать свое собственное изображение, но вам нужна помощь, для вас тоже есть что-то.) Эта рыба-болтун открыта и закрыта, когда ваш ребенок играет с ней. Взгляните на эти огромные червячки! Попросите ребенка нарисовать во рту рыбы все, что он хочет; возможно даже сообщение для любимого человека.

4. См. «Рыбное ремесло изнутри»

Источник изображения: Red Ted Art

Вот супер веселая и нестандартная поделка с рыбой, которую можно легко превратить в простой урок STEM.Просто нажмите на Red Ted Art, чтобы увидеть их очаровательную рентгеновскую поделку с рыбками, сделанную из пустых картонных трубок, таких как бумажное полотенце или рулоны от туалетной бумаги. Конечно, это может быть не биологически корректно, но оно все равно поможет научить детей тому, как у всех позвоночных есть кости внутри своего тела, — и при этом получить массу удовольствия! Если приближается Хэллоуин, они станут уникальными украшениями для вечеринок и любителей трюков.

5. Она продает ракушки на берегу моря

Источник изображения: Fun Money Mom

Вам не нужно идти на пляж, чтобы собирать ракушки для этой красивой рыбалки от Fun Money Mom; вы можете купить ракушки, специально предназначенные для изготовления предметов, в большинстве местных ремесленных магазинов или в Интернете.Вам также понадобится немного крафтового песка, поэтому не забудьте установить поднос или газету, прежде чем начинать этот проект. Начните с обычной бумажной тарелки, и к тому времени, когда вы и ваш ребенок закончите, вы даже не узнаете ее! Все будут в восторге от этого, но вы знаете, как легко и недорого это было сделать.

6. Сделай сам 3D Радужная рыбка Ремесло

Источник изображения: Natural Beach Living

Если «Радужная рыбка» Маркуса Пфистера является основным продуктом в списке для чтения вашей семьи или если вы проводите неделю, читая ее и обсуждая со своим классом, то вам обязательно нужно попробовать ремесло Natural Beach Living.С красивыми радужными чешуйками, которые можно легко вырезать маленькими руками с помощью безопасных ножниц, остальная часть проекта будет веселой и легкой для детей младшего возраста. Для малышей просто дайте им кисть и синюю краску и позвольте им покрыть всю бумажную тарелку, не беспокоясь о линиях или формах. Дошкольники могут попрактиковаться в склеивании, в том числе в использовании блестящего клея для рыбьей чешуи. Это просто великолепно!

7. Необычные куклы Рыбное ремесло

Источник изображения: Kids Craft Room

Есть секрет изготовления этих невероятных кукол с рыбками из алюминиевой фольги, но вам нужно будет нажать на эту ссылку в Kids Craft Room, чтобы узнать, что это такое! Хотя это выглядит запутанным и сложным, на самом деле это замечательная поделка для детей всех возрастов, потому что есть шаги, которые под силу любому ребенку.От малышей до старшеклассников можно внести свой вклад, по крайней мере, в часть этого проекта, от рисования до склеивания, до следования бесплатным печатным шаблонам для создания выкроек. Прикрепленные палочки для поделок превращают их в мгновенных марионеток, но они могут быть слишком красивыми, чтобы с ними играть!

8. Рыбка в шахматном порядке

Источник изображения: The Inspiration Edit

The Inspiration Edit — это идеальное изделие для детей, которым необходимо практиковать ножницы, мелкую моторику или координацию рук и глаз.Также используется пузырчатая пленка, которую дети всех возрастов (… и их взрослые) любят лопать. Но это не все! Существует бесплатный шаблон, который можно загрузить и распечатать, что упрощает создание этого проекта. Имея почти 100 видов морских ангелов, у вас и вашего ребенка будет много вдохновения, которое поможет вам в этом.

9. Ремесло с остроконечной рыбой

Источник изображения: Easy Preschool Crafts

Надзор и помощь взрослых абсолютно необходимы для этого проекта с рыбой-фугу от Easy Preschool Crafts, но это того стоит для очаровательного парня, которого вы в итоге создаете.Обрежьте зубочистки заранее и следите за дошкольниками, пока они их приклеивают, чтобы никто случайно не поранил себя. Этот катер с большим веселым желтым лицом станет большим хитом в летних лагерях или в дождливую погоду, когда мероприятия на свежем воздухе отменены. Обязательно покажите детям несколько видеороликов о рыбе-иглобрюхе в действии, чтобы они знали, для чего нужны шипы!

10. Рыбное ремесло объятий и поцелуев

Источник изображения: Glued To My Crafts

Glued To My Crafts понимает ценность использования детских отпечатков рук как начала чего-то прекрасного.Благодаря этому проекту отпечатки ладоней станут основой для серьезного ослепления и украшения, которое заставит вашу маленькую рыбку сверкать и сиять. Добавьте немного поцелуев в губы, и это будет слишком мило, чтобы поверить в это. Установите своих целующихся рыбок на специально раскрашенном «аквариумном» фоне или раздайте их как персонализированный валентинку на память в феврале следующего года!

11. Любитель рыбных поделок

Источник изображения: Red Ted Art

Если ваш ребенок умеет складывать лист бумаги в веер, он поможет вам сделать эту сладкую поделку из рыбы от Red Ted Art.Эти трехмерные рыбные поделки с плавниками по бокам и сложенными веером хвостами станут хитом любой подводной вечеринки, которую вы устраиваете. Или, возможно, заставьте их повесить их по всему дому — в пляжном домике, обычном доме или квартире в центре города! — летом как способ отметить сезон пляжных путешествий. Будьте красочными и проявите творческий подход!

12. Мы нашли Немо

Источник изображения: От азбуки к действию

У

From ABCs To ACTs есть восхитительная идея сделать это ремесло прямо перед тем, как устроить семью для просмотра фильмов «В поисках Немо» или «В поисках Дори».К тому времени, как фильм закончится, краска на вашей поделке высохнет, и вы сможете закончить делать свой бумажный Немо. Детям это понравится, потому что им не нужно думать о рисовании внутри каких-либо линий или о том, чтобы вещи оставались красивыми и нужными; лента предназначена для того, чтобы части полосы оставались ровными и белыми. Немо теперь никогда не заблудится в вашем доме!

13. Рыбное ремесло

Источник изображения: Вещи нашего ребенка

Вы экономили пустые картонные тубы от туалетной бумаги и бумажных полотенец, верно? Если у вас есть дети дома или вы учитель очень маленьких классов, то эти предметы являются незаменимым предметом декоративно-прикладного искусства для дошкольников.Прекрасный пример — это рыбная поделка от Our Kid Things. Сделать это не так уж и сложно, и дети могут отлично провести время, выбирая цвета краски для тела и плавников. Приклейте несколько глазков, и они мгновенно станут хитом!

14. Рыбные яйца

Источник изображения: Ремесленный поезд

Рисовать мордашки с маленькими детьми — это супер мило и супер весело, как и эти золотые рыбки из картонных яиц в The Craft Train. Держатель для яиц помогает рыбе вставать, а также выглядит восхитительно пухлой.Но именно большие выпуклые глаза с помпонами и чистящие губы для чистки трубок действительно превращают это в ремесло, которое порадует ваших детей и заставит их улыбнуться. Чтобы превратить это в классное украшение для вечеринки, добавьте несколько разноцветных камешков и пластиковых растений в чашу с золотой рыбкой и поместите внутрь одну или две поделки.

15. Камень, ножницы, бумага, рыба

Источник изображения: Messy Little Monster

Как показывает Messy Little Monster, рисование камней — это простое ремесло, которым могут наслаждаться дети любого возраста.Камни должны быть плоскими и гладкими; Если вы не можете найти их во дворе или в местном парке, в большинстве магазинов товаров для рукоделия или хозяйственных товаров продаются камни, предназначенные для украшения. Щелкнув ссылку выше, вы попадете в блог, в котором есть партнерские ссылки на все маркеры, ручки и клей, которые лучше всего работают на камнях. Название игры здесь — веселье и творчество, а не совершенство, так что пусть малыши тоже сами сделают каменных рыбок!

16. Плавательная рыбка своими руками в 3D

Источник изображения: Древо воображения

Не делайте просто неподвижных плоских рыбок — создавайте трехмерных рыбок, которые плавают, где бы вы их ни повесили! Дерево воображения показывает, как сделать простой, но красочный мобильный телефон, который понравится маленьким детям, потому что он позволяет рыбам «плавать» над их головами.А поскольку в этом проекте участвует пузырчатая пленка, вы просто знаете, что дети будут спотыкаться, чтобы помочь! Они отлично смотрятся в детской спальне, где они могут наблюдать, как плывут рыбы, не вставая с кровати, или делать классные мобильные телефоны, чтобы повесить трубку в классе во время уроков о жизни в океане.

17. Bubbly Fish Craft

Источник изображения: Crafty Morning

Вне зависимости от возраста или возраста вашего ребенка и его мелкой моторики, все дети могут «протянуть руку помощи» этой марионетке-рыбке из Crafty Morning.Дети также могут помочь, украсив куклу палочкой для поделок или наклеив разноцветные бусины, чтобы добавить рыбкам глубины и цвета. Несколько поцелуев губ и глаз, и эти рыбки готовы к любым приключениям, которые ждут ваши дети!

18. Разноцветная рыба-ремесло

Источник изображения: Glued To My Crafts

Когда дети начнут узнавать о рыбах и различных типах воды, в которых они живут — пресноводных реках и озерах, и о морских океанах, — они, вероятно, заметят одну вещь: морские рыбы намного ярче и красочнее, чем их пресноводные собратья.И поэтому Glued To My Crafts предлагает вам изучить все прекрасные цвета радуги для этой поделки из бумажной тарелки, которая подходит практически для всех возрастов и способностей. Это также отличное ремесло для студентов, которые читают и празднуют замечательную книгу «Радужная рыба».

19. Лайнер для кексов Fish Craft

Источник изображения: I Heart Crafty Things

С таким разнообразием цветов и дизайнов вкладышей для кексов вы и ваши дети наверняка найдете такие, которые поразят ваше воображение, создавая подводных существ.I Heart Crafty Things показывает, что еще вам нужно, чтобы сделать натюрморт, достойный моря, который можно было бы повесить на холодильник. Не забудьте запастись глазками разного размера, чтобы подходить к большой, маленькой и средней рыбе!

20. Тусовка с рыбой

Источник изображения: Red Ted Art

Вот и готовая идея: а что насчет рыбок на елке? Эти 3D-поделки из рыбы круглой формы от Red Ted Art могут вдохновить вас на создание подводной тематики для праздников в этом году! По ссылке есть бесплатный шаблон для печати, с которого можно начать; шаги на самом деле довольно просты для чего-то, что выглядит столь же сложным, как это.Не бойтесь пробовать! В материалах, которые вам нужны, нет ничего необычного или дорогого, поэтому вы можете сделать их столько, сколько захотите. Не хотите вешать их на елку? Как насчет окон или потолка детской спальни!

21. Поделка из рыбы из войлока и дерева

Источник изображения: Glued To My Crafts

Вот простая поделка из рыбы, которая станет хитом как в классе, так и дома! Нажмите на Glued To My Crafts, чтобы увидеть этот рыбный проект, который детям очень легко настроить так, как им нравится.Предварительно нарезав войлок самых разных цветов, дети могут выбрать все, что им нравится, и приклеить к рамке для поделок. Разноцветные помпоны завершают образ рыбьего хвоста. Прикрепите магнит к спине, и вы получите мгновенный подарок, который студенты могут забрать домой и повесить!

22. Рыбное ремесло для малышей

Источник изображения: для малышей

Пусть большие дети продемонстрируют свои навыки резки и склеивания; эта поделка от Toddler Approved разработана специально для детей до 4 лет.Заблаговременно соберите кучу декоративных материалов: в блоге для начала предлагается нарезать папиросную бумагу, изготовить драгоценные камни (с плоской спинкой), фольгу и помпоны. Прикрепите обрезанную контактную бумагу к стене красиво и низко, а затем предложите малышу собрать собранные вами материалы и самостоятельно украсить рыбок. Это прекрасный способ помочь им узнать о цветах, текстурах, а также попрактиковаться в зрительно-моторной координации.

23. Блестящие счастливые рыбки с ластами

Источник изображения: I Heart Arts And Crafts

Вот еще одно отличное упражнение для развития мелкой моторики рук, которое требует небольшой дополнительной практики.I Heart Arts And Crafts предлагает бесплатный шаблон для печати, который вы можете нарисовать на листе алюминиевой фольги и вырезать. После этого все зависит от вас, сколько или как мало будут делать ваши дети сами, но в любом случае они, вероятно, получат массу удовольствия! Это также может стать отличным совместным занятием для братьев и сестер, когда один рисует рыбу, а другой «рисует» узоры во влажной боли ватным тампоном.

24. Наклейка Fish Craft

Источник изображения: I Heart Crafty Things

Если вы хотите весело провести время в мультимедийном рыбном ремесле, которое займет у детей хотя бы несколько минут, перейдите в I Heart Crafty Things, чтобы найти эту милую золотую рыбку на бумажной тарелке.Запаситесь множеством наклеек с оранжевыми кругами для весов! Эта поделка идеально подходит для занятий в классе, так как дошкольники и первоклассники могут склеить все вместе, прежде чем наклеить все оранжевые наклейки. (Некоторые дети могут покрыть всю рыбу наклейками, и это нормально.)

25. Поделка с рыбками из бумажных шариков

Источник изображения: Tinker About

Если вы планируете устроить вечеринку на морскую или пляжную тематику, то вам действительно нужно сделать эти восхитительные поделки из рыбы-фугу от Tinker About.Не валяете в доме маленькие соты из бумажных шариков? Не стоит беспокоиться; на сайте есть партнерские ссылки, по которым вы можете заказать их онлайн. По прибытии их довольно легко собрать. Сохраните это для вечеринки или сделайте их заранее и повесьте их в дверных проемах, на дверных ручках или на потолке, чтобы ваш дом больше походил на подводный рай!

26. В ловушку Немо

Источник изображения: Simple Everyday Mom

У Simple Everyday Mom есть еще одно замечательное занятие во время семейного вечера кино (см. №12 выше): эта рыба-Немо с отпечатком руки! Подготовьте все это задолго до начала фильма (которое вы контролируете, потому что это ваш дом), сделайте это со своими детьми, а затем убедитесь, что они хорошо вымыли руки, прежде чем вы дадите им миски с попкорном и конфетами. .К тому времени, как Марлин найдет своего сына, краска должна быть высохла (или почти полностью высохла) и готова к повешению.

27. Блестящая рождественская рыбная поделка

Источник изображения: Сайт That Kids Craft

Часть волшебства празднования Рождества с детьми — это все милые и креативные елочные украшения, которые они создают в школе, детском саду или дома с вами. Зайдите на сайт That Kids Craft Site, чтобы увидеть интересный проект, который мгновенно станет любимым семейным подарком. Есть бесплатный шаблон для печати, который вы можете обвести, в том числе по губам рыбы.Из них также можно сделать милые и трогательные подарки бабушкам и дедушкам, учителям, няням или другим любимым воспитателям, которые оценят поделку ручной работы от вашего ребенка. С блестящими помпонами и небольшим количеством блестящего клея эти рыбные украшения украсят ваш праздничный сезон.

28. Паста A La Fishy

Источник изображения: I Heart Crafty Things

Макаронное искусство стало популярным примером детских поделок в массовой культуре не случайно: это легко, недорого и универсально.Но чтобы вы не думали, что собираетесь получить еще один кусок связанных вместе украшений из макарон, обратите внимание на драгоценную рыбу-пасту I Heart Crafty Things. Заранее раскрашивая макароны и давая им полностью высохнуть, вы даете своим детям всю необходимую свободу для украшения некоторых кусочков картона в форме рыбок. Их так весело и легко сделать, что у вас дома будет целый настенный аквариум, прежде чем вы это заметите!

29. Рыбка на черном клее. Поделка

.

Источник изображения: Лучшие идеи для детей

Все еще не можете найти достаточно поделок для «Радужной рыбки» Маркуса Пфистера? (См. №6 и №18 выше.) На сайте The Best Ideas For Kids у них есть уникальная особенность: черный клей! Вы можете сделать свой собственный черный клей по простому рецепту блога или щелкнуть партнерскую ссылку, чтобы купить черный клей с блестками. По ссылке вы также найдете бесплатный шаблон для печати, который поможет вам сделать эту великолепную и нетрадиционную радужную рыбку.

30. Ремесло с рыбками и трепетом

Источник изображения: Easy Peasy And Fun

Старомодные простые белые вкладыши для кексов получат шанс по-настоящему сиять в этой поделке из золотой рыбки на бумажных тарелках от Easy Peasy And Fun.Сначала вырежьте и раскрасьте бумажную тарелку — здесь могут помочь дети всех возрастов и способностей, поскольку нет неправильного способа покрыть всю бумажную тарелку оранжевой краской. Затем вкладыши для кексов разрезаются и приклеиваются, создавая красивый трехмерный эффект полупрозрачных трепещущих жабр. Это творческий и умный вариант обычных поделок из бумажных тарелок, которые дети будут с удовольствием собирать вместе.

31. Купание в аквариуме

Источник изображения: Fun365

Рэйчел из I Heart Crafty Things дает вам шаблон, список расходных материалов и инструкции, необходимые для создания этой любимой рыбной поделки через Fun365.Кружки с кусочками краски — секрет этих рыбных пирожков, которые готовы жить в своих новых домах из бумажных аквариумов. Остальное спроектировать легко и просто, чтобы ваши дети или ученики могли сделать это дождливым днем, когда они застряли в помещении. Они также отлично смотрятся на стенах классной комнаты для вечера «Снова в школу» или в спальнях детей, одержимых океаном.

32. Штампер из картонных трубок Fish Craft

Источник изображения: Маленькая щепотка совершенства

Дополнение к постоянно растущему списку поделок из рыбы, основанному на книге «Радужная рыба» (см. № 6, № 18 и № 29 выше), входит в книгу «Небольшая щепотка совершенства».Поворот? Используйте вырезанные картонные трубки — пустые рулоны от туалетной бумаги или рулоны бумажных полотенец — в качестве штампов для краски. Большие блестящие блестки также добавляют уникальности этому поделке и побуждают детей выражать свои мысли в восхитительно художественной манере. Поскольку в нем нет ничего особенного и почти невозможно исправить это, это идеальное ремесло для малышей и дошкольников.

33. Кофейный фильтр Angelfish

Источник изображения: Crafty Morning

Ни один список детских поделок не будет полным без хотя бы одного проекта, созданного с использованием кофейных фильтров.Если у вас есть лишний, попробуйте красивую поделку из рыбы-ангела Crafty Morning. Создавая свои собственные акварели из пищевых красителей и воды, кофейные фильтры естественным образом создают этот потрясающий эффект «галстук-краситель». Добавьте несколько полосок из алюминиевой фольги, и у вас получится рыбацкая поделка, которая заставит всех потерять дар речи. Как видно на фото, все, что вам нужно сделать, это скрутить крепированную бумагу и положить рыбу вперед, чтобы получились красивые подводные картины.

34. Все, что блестит Fish Craft

Источник изображения: I Heart Crafty Things

Когда ваши дети или ученики неизбежно попадают в фазу «все должно сверкать», I Heart Crafty Things вас поддержит.Просто купите оптом тонны блесток и расставьте их по миске, чтобы сделать эту легкую поделку из бумажной рыбы. По ссылке есть пошаговая инструкция с фотографиями по сборке основного тела рыбки. Добавьте немного клея на дно, и все, что нужно сделать детям, это посыпать блестками! Они прочные и достаточно объемные, чтобы стоять самостоятельно, так что ваш ребенок может оставить один на прикроватной тумбочке, и таким образом ему никогда не придется проводить ни секунды без блеска.

35. Рыбное ремесло в радужных точках

Источник изображения: Planning Playtime

Нет, ничего общего с книгой «Радужная рыба», это ремесло включает в себя настоящую радугу на вашей бумажной рыбке.И вам даже не нужно тратить деньги на новый набор красок; Те, которые у вас уже есть дома, подойдут. На Planning Playtime они покажут вам, как сделать этих рыбок, даже не используя кисти! Метод прищепки и помпона отлично подойдет для детей, и, возможно, им даже будет легче держать и использовать.

36. Рок-н-ролл Fish Craft

Источник изображения: Hello Wonderful

Рисование камней — это простая и недорогая поделка, которой могут понравиться как дети, так и родители.Hello Wonderful предлагает использовать более мелкие камешки в качестве плавников и хвостов рыбы, добавляя совершенно новое измерение в этот классический проект. Если у вас нет пистолета для горячего клея и вы не хотите его покупать, просто нарисуйте несколько рыбьих тел, хвостов и плавников по отдельности, а затем смешайте и сопоставьте! Это превратит простое ремесло в игру, которая научит детей ценностям сотрудничества и обмена, а также разожжет их творческое воображение.

37. Поделка с рыбками из бумаги

Источник изображения: Easy Peasy And Fun

В этой поделке из рыбы оригами от Easy Peasy And Fun хорошо то, что как только вы освоите ее, вы сможете сделать столько, сколько захотите, без необходимости возвращаться и перечитывать инструкции.Поделки из сложенной бумаги идеально подходят для того, чтобы помочь детям понять, что не каждую игрушку нужно включать в розетку, шуметь или показывать на них экран. Можно получить массу удовольствия от более простых (и более тихих!) Поделок, которые они могут помочь сделать сами. Со всеми цветами на выбор детей и безграничными возможностями украшения небо — предел!

38. Плетение из бумаги Рыбное ремесло

Источник изображения: Arty Crafty Kids

Предлагаем вашему вниманию мультимедийную рыбную поделку «fin-tastic», которая также поможет детям развить мелкую моторику.В Arty Crafty Kids есть бесплатный шаблон для печати, который вы можете скачать, а также список материалов и пошаговые инструкции.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *