Рисунок сивки бурки 3 класс: Детский рисунок сивка бурка для 3 класса карандашом

Содержание

Как нарисовать сивку-бурку карандашом. Сивка-бурка русская народная сказка с картинками Рисунок сивка бурка для 3

Вконтакте

Одноклассники

Скачать и распечатать раскраски из сказки Сивка-бурка

Чудесная русская сказка оживает перед детьми с помощью раскраски Сивка-бурка . Большой выбор иллюстраций для детей познакомит их с крестьянским сыном Иванушкой и его верным товарищем, волшебным конем Сивкой-буркой. У нас вы сможете бесплатно скачать или распечатать раскраски Сивки-бурки в формате А4.

Иван был самый младший сын, которого считали дурачком. Отец завещал ему сказочного коня. Для того, чтобы стать пригожим, удалым молодцом, нужно было пролезть в одно ухо коня и выйти из другого. Это волшебство помогло парню обхитрить жадного царя, жениться на царской дочери и получить полцарства в придачу.

Для детей есть возможность скачать или распечатать бесплатно раскраски Сивка-бурка, чтобы рассмотреть и раскрасить все приключения главных героев. Ребятам будет особенно интересно подобрать цвет для чудесного коня. Он может быть похож на других лошадей, а может быть и разноцветным, ведь он волшебный и даже умеет разговаривать. Сказка покажет ребятам красоту русских костюмов. Эти раскраски понравятся всем любителям приключенческих сказочных историй.

Другие раскраски:

» Сивка-бурка (другой вариант)

ил-был старик, и было у него три сына. Младшего все Иванушкой-дурачком звали.

Посеял раз старик пшеницу. Добрая уродилась пшеница, да только повадился кто-то ту пшеницу мять да топтать.
Вот старик и говорит сыновьям:
— Милые мои дети! Стерегите пшеницу каждую ночь по очереди, поймайте вора!
Настала первая ночь.
Отправился старший сын пшеницу стеречь, да захотелось ему спать. Забрался он на сеновал и проспал до утра.
Приходит утром домой и говорит:
— Всю-то ночь я не спал, пшеницу стерег! Иззяб весь, а вора не видал.
На вторую ночь пошел средний сын.

И он всю ночь проспал на сеновале.
На третью ночь приходит черед Иванушке-дурачку идти.
Положил он пирог за пазуху, взял веревку и пошел. Пришел в поле, сел на камень. Сидит не спит, пирог жует, вора дожидается.
В самую полночь прискакал на пшеницу конь — одна шерстинка серебряная, другая золотая; бежит — земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет.

И стал тот конь пшеницу есть. Не столько ест, сколько копытами топчет.
Подкрался Иванушка к коню и разом накинул ему на шею веревку.
Рванулся конь изо всех сил — не тут-то было! Иванушка вскочил на него ловко и ухватился крепко за гриву.
Уж конь носил-носил его по чисту полю, скакал-скакал — не мог сбросить!

Стал конь просить Иванушку:
— Отпусти ты меня, Иванушка, на волю! Я тебе за это великую службу сослужу.
— Хорошо, — отвечает Иванушка, — отпущу, да как я тебя потом найду?

— А ты выйди в чистое поле, в широкое раздолье, свистни три раза молодецким посвистом, гаркни богатырским покриком: «Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой!» — я тут и буду.

Отпустил Иванушка коня и взял с него обещание пшеницы никогда больше не есть и не топтать.
Пришел Иванушка поутру домой.

— Ну, рассказывай, что ты там видел? — спрашивают братья.
— Поймал я, — говорит Иванушка, — коня — одна шерстинка серебряная, другая золотая.
— А где же конь?
— Да он обещал больше не ходить в пшеницу, вот я его и отпустил.

Не поверили Иванушке братья, посмеялись над ним вволю. Да только уж с этой ночи и вправду никто пшеницы не трогал…

Скоро после того разослал царь гонцов по всем деревням, по всем городам клич кликать:
— Собирайтесь, бояре да дворяне, купцы да простые крестьяне, к царю на двор. Сидит царская дочь Елена Прекрасная в своем высоком тереме у окошка. Кто на коне до царевны доскочит да с ее руки золотой перстень снимет, за того она и замуж пойдет!

Вот в указанный день собираются братья ехать к царскому двору — не затем, чтобы самим скакать, а хоть на других посмотреть. А Иванушка с ними просится:
— Братцы, дайте мне хоть какую-нибудь лошаденку, и я поеду посмотрю на Елену Прекрасную!
— Куда тебе, дурню! Людей, что ли, хочешь смешить? Сиди себе на печи да золу пересыпай!
Уехали братья, а Иванушка-дурачок и говорит братниным женам:
— Дайте мне лукошко, я хоть в лес пойду — грибов наберу!
Взял лукошко и пошел, будто грибы собирать.

Вышел Иванушка в чистое поле, в широкое раздолье, лукошко под куст бросил, а сам свистнул молодецким посвистом, гаркнул богатырским покриком:
— Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой!

Конь бежит, земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет. Прибежал и стал перед Иванушкой как вкопанный.
— Что угодно, Иванушка?
— Хочу посмотреть на царскую дочь Елену Прекрасную! — отвечает Иванушка.
— Ну, влезай ко мне в правое ухо, в левое вылезай!
Влез Иванушка коню в правое ухо, а в левое вылез — и стал таким молодцом, что ни вздумать, ни взгадать, ни в сказке сказать, ни пером описать! Сел на Сивку-бурку и поскакал прямо к городу.

Нагнал он по дороге своих братьев, проскакал мимо них, пылью дорожной осыпал.
Прискакал Иванушка на площадь — прямо к царскому дворцу.

Смотрит — народу видимо-невидимо, а в высоком терему, у окна, сидит царевна Елена Прекрасная. На руке у нее перстень сверкает — цены ему нет! А собою она красавица из красавиц.
Глядят все на Елену Прекрасную, а никто не решается до нее доскочить: никому нет охоты шею себе ломать.

Ударил тут Иванушка Сивку-бурку по крутым бокам… Фыркнул конь, заржал, прыгнул — только на три бревна до царевны не допрыгнул.
Удивился народ, а Иванушка повернул Сивку и ускакал.
Кричат все:
— Кто таков? Кто таков?
А Иванушки уж и след простыл. Видели, откуда прискакал, не видели, куда ускакал.

Примчался Иванушка в чистое поле, соскочил с коня, влез ему в левое ухо, а в правое вылез и стал по-прежнему Иванушкой-дурачком.
Отпустил он Сивку-бурку, набрал полное лукошко мухоморов и принес домой:
— Эва, какие грибки хорошие!
Рассердились братнины жены на Иванушку и давай его ругать:
— Какие ты, дурень, грибы принес? Только тебе одному их есть!
Усмехнулся Иванушка, забрался на печь и сидит.
Воротились домой братья и рассказывают женам, что они в городе видели:
— Ну, хозяйки, какой молодец к царю приезжал! Такого мы сроду не видывали.

До царевны только на три бревна не доскочил.

Рисование акварельными красками для детей «Сивка-бурка» поэтапно с фото

Средина Ольга Станиславовна, воспитатель, руководитель изостудии МДОУ ЦРР д.с. №1 «Медвежонок» г. Юрюзань Челябинской области

Назначение:
Создание учебных, выставочных или конкурсных работ
Материалы:
Бумага А 4 альбомная или ватман, акварельные краски, кисти
Цели:
Обучение способу рисование лошади без предварительного карандашного наброска
Задачи:
Обучать владению жесткой и мягкой кистью
Воспитывать патриотизм через любовь к русским народным сказкам
Развивать любознательность, фантазию, воображение
Совершенствовать навыки композиционного построения листа
Предварительная работа:
1 — Знакомство с текстом сказки
2 — Презентация с иллюстрациями разных художников и рисунками мультипликаторов (по желанию — просмотр мультфильма)

3 — Беседа об окраске шерсти животных (лошадей)

Сивка-бурка (фрагмент)
«Было у старика трое сыновей: двое умных, а третий Иванушка-дурачок; день и ночь дурачок на печи валяется.
Посеял старик пшеницу, и выросла пшеница богатая, да повадился ту пшеницу кто-то по ночам толочь и травить. Вот старик и говорит детям:
— Милые мои дети, стерегите пшеницу каждую ночь поочередно, поймайте мне вора.
Приходит первая ночь. Отправился старший сын пшеницу стеречь, да захотелось ему спать: забрался он на сеновал и проспал до утра. Приходит утром домой и говорит: всю ночь-де не спал, иззяб, а вора не видал.
На вторую ночь пошел средний сын и также всю ночку проспал на сеновале.
На третью ночь приходит черед дураку идти. Взял он аркан и пошел. Пришел на межу и сел на камень: сидит — не спит, вора дожидается.

В самую полночь прискакал в пшеницу разношерстный конь: одна шерстинка золотая, другая — серебряная, бежит — земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет. И стал тот конь пшеницу есть: не столько ест, сколько топчет.
Подкрался дурак на четвереньках к коню и разом накинул ему на шею аркан. Рванулся конь изо всех сил — не тут-то было.

Дурак уперся, аркан шею давит. И стал тут конь дурака молить:
— Отпусти ты меня, Иванушка, а я тебе великую сослужу службу!
— Хорошо,- отвечает Иванушка-дурачок. — Да как я тебя потом найду?
— Выйди за околицу, — говорит конь, — свистни три раза и крикни: «Сивка-бурка, вещий каурка! Стань передо мной, как лист перед травой!» — я тут и буду.
Отпустил коня Иванушка-дурачок и взял с него слово — пшеницы больше не есть и не топтать»…
2
Презентация

3
Беседа (цитаты из интернета и печатных изданий)
Конь издавна был на Руси олицетворением силы Солнца. И как солнечное животное, имел две личины: Сивка (т.е. сивый — седой, белый), который появляется в Небе зимой, и Бурка (красный), воплощающий летнее Солнце. На русских иконах конь почти всегда или совершенно белый или огненно-красный.
Как вы думаете, какого цвета был наш сказочный конь? Все художники рисуют его по-разному. Что это за цвета — сивый, бурый, каурый? Как их составить на палитре? Попробуем разобраться.

Сивка — сивый, седой, серебристый, белый.
Бурка — бурый, темно-рыжий.
Каурка — каурый, светло-каштановый.
Сразу три окраса — чудеса!

А что означает слово вещий? Вещий, ведающий, знающий– мудрый, предвидящий будущее. И в русских сказках конь часто помогает своему хозяину – подсказывает путь, выручает в трудных ситуациях.

Практическая работа:

Выбираем цвет для коня. При цветном фоне конь может быть белым или светло-серым (в яблоках), на белом листе – светло-коричневым, рыжеватым, охристым. Обсуждаем с детьми их выбор, советуем, при необходимости корректируем.
1

Рисуем круглой щетинной кистью № 2 или 3 прямоугольник туловища. Скругляем короткие стороны, закрашиваем. Для некоторых воспитанников этот этап (рисование прямоугольника) может выполнить педагог. Прямоугольник определяет масштаб рисунка и если нарисовать его слишком маленьким или очень большим, конь может «потеряться» на листе или даже не уместиться.
2

Добавляем небольшую овальную голову, слегка изогнутую шею, треугольные уши и тоже все закрашиваем.

Для того, чтобы сделать силуэт более выразительным, можно отогнуть у лошадки нижнюю губу, изображая ржание.

3
Рисуем ближние к нам левые ноги – переднюю и заднюю. Для начала ставим для каждой примерно посредине точку сгиба – сустав. Ноги у Сивки будут слегка согнуты. До колена нога крепкая, плотная, в ней много мышц. Она рисуется двумя линиями, после коленного сустава – одной линией.

4
Правые ноги (и передняя и задняя) подняты над землей. Изображаем их в этом движении и закрашиваем.

5
Рисуем гриву, хвост и копыта алой или красной краской (можно и оранжевой и желтой). Кисть можно использовать ту же, щетинную, а можно брать более мягкую (пони, белка, коза)

6
Под левые, стоящие на земле копыта проводим линию травы. Берем для этого светло-зеленые оттенки. На небе рисуем солнце и кудрявые или просто овальные облака.

7
Добавляем темно-зеленые кустики травы. Делаем их мягкой кистью способом примакивания.

Слегка влажной кистью размываем внешние края облаков.
Рисунки воспитанников подготовительных групп.

Сказочного Сивку-бурку я хочу вам предложить нарисовать поэтапно карандашом, придерживаясь такой схемки:

Сначала начните свой рисунок с набросков кругами тела и головы. Теперь соедините эти круги плавными сглаживающими линиями. Начните прорисовывать вверх ног и гриву. После рисуйте элементы лица. Дорисовывайте нижние конечности и прочие детали.

А вот ещ можно и по такой схеме нарисовать Сивку-бурку:

В русской народной сказке quot;Сивка-буркаquot; одним из главных героев является конь с одноименным названием Сивка-бурка. Это тот волшебный конь, который пшеницу Иванушки-дурачка и его родственников по ночам топтал, которого Иванушка-дурачок словил и который потом много раз Ивана, сына стариковского, выручал.

Нарисовать Сивку-бурку карандашом поэтапно можно так, как показано ниже на примере:

Сивка-бурка, вещий каурка встречается нам в русском фольклоре. Это верный друг и помощник младшего сына Иванушки-дурачка. Если обратиться к тексту сказки, то Сивка-бурка — конь крепкий и основательный, обладающий также магическими способностями, такой и в труде поможет, и из беды выручит:

Чтобы нарисовать такого коня, разделим лист бумаги на три равные части горизонтальными прямыми линиями. На средней линии изобразим две окружности: одна немного меньшего размера (это будет грудь коня).

Затем соединим окружности плавными линиями: это будут живот и спина коня. Рисуем ему гордо поднятую шею. Конскую голову начинаем рисовать с круглой щеки, потом морда коня слегка сужается. Намечаем ноги Сивки-бурки.

Затем переходим к деталям: рисуем копыта, уши, глаза и ноздри. Ухо, глаз и ноздря коня изображаются на одной линии, глаз располагается ближе к уху.

Жил-был старик, у него было три сына. Старшие занимались хозяйством, были тороваты и щеголеваты, а младший, Иван-дурак, был так себе — любил в лес ходить по грибы, а дома все больше на печи сидел.

Пришло время старику умирать, вот он и наказывает сыновьям:

— Когда помру, вы три ночи подряд ходите ко мне на могилу, приносите мне хлеба.

Старика этого схоронили. Приходит ночь, надо большему брату идти на могилу, а ему не то лень, не то боится, — он и говорит младшему брату:

— Ваня, замени меня в эту ночь, сходи к отцу на могилу. Я тебе пряник куплю.

Иван согласился, взял хлеба, пошел к отцу на могилу. Сел, дожидается. В полночь земля расступилась, отец поднимается из могилы и говорит:

Кто тут? Ты ли, мой больший сын? Скажи, что делается на Руси: собаки ли лают, волки ли воют, или чадо мое плачет?

Иван отвечает:

Это я, твой сын. А на Руси все спокойно. Отец наелся хлеба и лег в могилу. А Иван направился домой, дорогой набрал грибов. Приходит старший брат его спрашивает:

— Видел отца?

— Видел.

— Ел он хлеб?

Ел. Досыта наелся. Настала вторая ночь. Надо идти среднему брату, а ему не то лень, не то боится, — он и говорит:

— Ваня, сходи за меня к отцу. Я тебе лапти сплету.

— Ладно.

Взял Иван хлеба, пошел к отцу на могилу, сел, дожидается.

В полночь земля расступилась, отец поднялся и спрашивает:

Кто тут? Ты ли, мой средний сын? Скажи, что делается на Руси: собаки ли лают, волки ли воют, или чадо мое плачет?

Иван отвечает:

Это я, твой сын. А на Руси все спокойно. Отец наелся хлеба и лег в могилу. А Иван направился домой, дорогой опять набрал грибов. Средний брат его спрашивает:

— Отец ел хлеб?

— Ел. Досыта наелся.

На третью ночь настала очередь идти Ивану. Он говорит братьям:

— Я две ночи ходил. Ступайте теперь вы к нему на могилу, а я отдохну.

Братья ему отвечают:

— Что ты, Ваня, тебе стало там знакомо, иди лучше ты.

— Ну ладно. Иван взял хлеба, пошел.

В полночь земля расступается, отец поднялся из могилы:

Кто тут? Ты ли, мой младший сын Ваня? Скажи, что делается на Руси: собаки ли лают, волки ли воют, или чадо мое плачет?

Иван отвечает:

— Здесь твой сын Ваня. А на Руси все спокойно. Отец наелся хлеба и говорит ему:

Один ты исполнил мой наказ, не побоялся три ночи ходить ко мне на могилу. Выдь в чистое поле и крикни: «Сивка-бурка, вещая каурка, стань передо мной, как лист перед травой!» Конь к тебе прибежит, ты залезь ему в правое ухо, а вылезь в левое. Станешь куда какой молодец. Садись на коня и поезжай. Иван взял узду, поблагодарил отца и пошел домой, дорогой опять набрал грибов. Дома братья его спрашивают:

— Видел отца?

— Видел.

— Ел он хлеб?

— Отец наелся досыта и больше не велел приходить.

В это время царь кликнул клич: всем добрым молодцам, холостым, неженатым, съезжаться на царский двор. Дочь его, Несравненная Красота, велела построить себе терем о двенадцати столбах, о двенадцати венцах. В этом тереме она сядет на самый верх и будет ждать, кто бы с одного лошадиного скока доскочил до нее и поцеловал в губы. За такого наездника, какого бы роду он ни был, царь отдаст в жены свою дочь, Несравненную Красоту, и полцарства в придачу. Услышали об этом Ивановы братья и говорят между собой:

Давай попытаем счастья. Вот они добрых коней овсом накормили, выводили, сами оделись чисто, кудри расчесали. А Иван сидит на печи за трубой и говорит им:

— Братья, возьмите меня с собой счастья попытать!

— Дурак, запечина! Ступай лучше в лес за грибами, нечего людей смешить.

Братья сели на добрых коней, шапки заломили, свистнули, гикнули — только пыль столбом. А Иван взял узду и пошел в чистое поле и крикнул, как отец его учил:

Откуда ни возьмись, конь бежит, земля дрожит, из ноздрей пламя пышет, из ушей дым столбом валит. Стал как вкопанный и спрашивает:

— Чего велишь?

Иван коня погладил, взнуздал, влез ему в правое ухо, а в левое вылез и сделался таким молодцом, что ни вздумать, ни взгадать, ни пером написать.

Сел на коня и поехал на царский двор. Сивка-бурка бежит, земля дрожит, горы-долы хвостом застилает, пни-колоды промеж ног пускает. Приезжает Иван на царский двор, а там народу видимо-невидимо. В высоком тереме о двенадцати столбах, о двенадцати венцах на самом верху в окошке сидит царевна Несравненная Красота.

Царь вышел на крыльцо и говорит:

Кто из вас, молодцы, с разлету на коне доскочит до оконца да поцелует мою дочь в губы, за того отдам ее замуж и полцарства в придачу.

Тогда добрые молодцы начали скакать. Куда там — высоко, не достать! Попытались Ивановы братья, до середины не доскочили. Дошла очередь до Ивана. Он разогнал Сивку-бурку, гикнул, ахнул, скакнул — двух венцов только не достал. Взвился опять, разлетелся в другой раз — одного венца не достал. Еще завертелся, закружился, разгорячил коня и дал рыскача — как огонь, пролетел мимо окошка, поцеловал царевну Несравненную Красоту в сахарные уста, а царевна ударила его кольцом в лоб, приложила печать.

Тут весь народ закричал:

— Держи, держи его!

А его и след простыл. Прискакал Иван в чистое поле, влез Сивке-бурке в левое ухо, а из правого вылез и сделался опять Иваном-дураком. Коня пустил, а сам пошел домой, по дороге набрал грибов. Обвязал лоб тряпицей, залез на печь и полеживает.

Приезжают его братья, рассказывают, где были, и что видели.

Были хороши молодцы, а один лучше всех — с разлету на коне царевну в уста поцеловал. Видели, откуда приехал, а не видели, куда уехал.

Иван сидит за трубой и говорит:

— Да не я ли это был?

Братья на него рассердились:

— Дурак — дурацкое и орет! Сиди на печи да ешь свои грибы.

Иван потихоньку развязал тряпицу на лбу, где его царевна кольцом ударила, — избу огнем осветило. Братья испугались, закричали:

— Что ты, дурак, делаешь? Избу сожжешь!

На другой день царь зовет к себе на пир всех бояр и князей, и простых людей, и богатых и нищих, и старых и малых.

Ивановы братья стали собираться к царю на пир. Иван им говорит:

— Возьмите меня с собой!

— Куда тебе, дураку, людей смешить! Сиди на печи да ешь свои грибы.

Братья сели на добрых коней и поехали, а Иван пошел пешком. Приходит к царю на пир и сел в дальний угол. Царевна Несравненная Красота начала гостей обходить. Подносит чашу с медом и смотрит, у кого на лбу печать.

Обошла она всех гостей, подходит к Ивану, и у самой сердце так и защемило. Взглянула на него — он весь в саже, волосы дыбом.

Царевна Несравненная Красота стала его спрашивать:

— Чей ты? Откуда? Для чего лоб завязал?

— Ушибся. Царевна ему лоб развязала — вдруг свет по всему дворцу. Она и вскрикнула:

— Это моя печать! Вот где мой суженый!

Царь подходит и говорит:

— Какой это суженый! Он дурной, весь в саже. Иван говорит царю:

— Дозволь мне умыться. Царь дозволил. Иван вышел на двор и крикнул, как его отец учил:

— Сивка-бурка, вещая каурка, стань передо мной, как лист перед травой!

Откуда ни возьмись, конь бежит, земля дрожит, из ноздрей пламя пышет, из ушей дым столбом валит. Иван ему в правое ухо влез, из левого вылез и сделался опять таким молодцом, что ни вздумать, ни взгадать, ни пером написать. Весь народ так и ахнул. Разговоры тут были коротки: веселым пирком да за свадебку.

Поделись статьей:

«Сивка-Бурка» краткое содержание для читательского дневника по русской народной сказке (3 класс) – план пересказа, главная мысль, чему учит

«Сивка-Бурка» – увлекательная сказка о приключениях Ивана и его верного друга – волшебного коня Сивки-Бурки. Вместе им удалось доказать, что Иван достоин стать суженым прекрасной царевны.

Краткое содержание «Сивка-Бурка» для читательского дневника

ФИО автора: Русская народная сказка

Название: Сивка-Бурка

Число страниц: 24. Русская народная сказка. «Сивка-Бурка». Издательство «Речь». 2015 год

Жанр: Сказка

Год написания: Середина XVIII века

Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории

Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.

Главные герои

Иван – в семье считался дураком, но на самом деле оказался умным, хитрым и настойчивым юношей.

Старшие братья Ивана – высокомерные, заносчивые, ленивые.

Отец Ивана – старик, простой крестьянин.

Царевна – молодая, красивая царская дочь, мудрая и справедливая.

Сивка-Бурка – волшебный конь, ставший верным товарищем Ивана.

Сюжет

У одного старика было три сына: два умных, а третий, самый младший, был дураком. Однажды кто-то повадился топтать их пшеницу, и старик послал сыновей караулить поле по ночам, чтобы поймать негодника. Старший сын пришёл, но не выдержал караула и заснул. Когда пришла очередь среднего сына, тот поступил точно так же. Младший же сын, Иван-дурак, сел на камень и стал честно сторожить отцовское поле.

Неожиданно на поле появился красивый сильный конь, который принялся топтать пшеницу. Недолго думая, Иван накинул на него аркан и поймал. Конь Сивка-Бурка принялся умолять Ивана отпустить его, обещая оказать ему большую услугу. Подумал Иван и отпустил коня. С тех пор больше никто не топтал пшеницу на отцовском поле.

Тем временем царь бросил клич, что тот станет суженым молодой прекрасной царевны, кто сможет допрыгнуть до её терема и сорвать с её руки перстень. Старшие братья тут же отправились в город попытать счастья, а Ивана с собой не взяли. Но тот не расстроился – отправился он в лес, позвал Сивку-Бурку. Тут же появился волшебный конь. Иван залез ему в одно ухо, из другого уха вылез и стал пригожим молодцом. Отправился он в город, к царскому терему, но совсем немного конь не допрыгнул до прекрасной царевны.

Братья вернулись домой и принялись рассказывать про удалого молодца, а Иван всё лежал на печи да посмеивался. На второй день Иван опять позвал Сивку-Бурку, но и в этот раз не допрыгнул до царевны. И лишь на третий день ретивому коню удалось допрыгнуть – Иван поцеловал царевну и снял с её руки перстень. Когда он вернулся домой, то обмотал руку тряпочкой, чтобы никто не заметил кольцо.

Спустя три дня царь устроил пир, на который поехали и старик с сыновьями. На пиру царевна всех угощала медом, чтобы отыскать своего суженого. Увидев обмотанную руку Ивана, она сняла тряпочку и увидела свой перстень. Царевна признала в Иване того доброго молодца, которому удалось допрыгнуть до её терема. Отмыли Ивана, приодели и стал он настоящим красавцем. Тут и свадьбу сыграли.

План пересказа

Старик и три его сына.
Кто-то топчет пшеницу.
Старшие сыновья в карауле.
Иван ловит Сивку-Бурку.
Царский указ.
Иван снимает перстень с руки царевны.
Царский пир.
Свадьба Ивана и царевны.

Главная мысль

Для того чтобы достичь успеха в любом деле, нужно как следует потрудиться.

Чему учит

Учит не судить о других по внешнему виду, исправно выполнять свою работу, не лениться, не опускать руки в сложных жизненных ситуациях.

Отзыв

Несмотря на то, что все считала Ивана дураком, он смог добиться того, о чём другие даже не мечтали – поймать и приручить волшебного коня, и с его помощью взять в жены прекрасную принцессу.

Рисунок-иллюстрация к сказке Сивка-бурка.

Пословицы

Не по виду суди, а по делам гляди.
Не тот молодец, у кого бравый вид, а тот молодец, кто победу творит.

Что понравилось

Понравилось, как Иван настойчиво добивался руки царевны. Он не остановился после первой неудачи и прыгал с Сивкой-Буркой до тех пор, пока не снял с руки царевны перстень.

Рейтинг читательского дневника

» русская народная сказка «сивка-бурка»

Цели: продолжить знакомить учащихся с русскими народными сказками, учить детей видеть заключенную в сказках народную мудрость.

Просмотр содержимого документа
«» русская народная сказка «сивка-бурка»»

Урок 6
РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА «СИВКА-БУРКА»

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Из рисунков учащихся можно организовать выставку.

Учитель или кто-либо из учеников показывают один из рисунков и просят остальных учащихся найти в тексте сказки отрывок, соответствующий изображенному на рисунке, и прочитать его.

Далее учитель спрашивает детей о том, какие еще рисунки соответствуют прочитанному эпизоду сказки (таким образом рисунки можно разделить на группы по тому, какой фрагмент сказки на них изображен).

Затем несколько человек читают отрывок, который их наиболее впечатлил, объясняя свой выбор. (Данную работу можно провести в группах.)

Физкультминутка

III. Изучение нового материала.

Учитель сообщает учащимся о том, что на уроке их ждет встреча с новой сказкой, эта сказка – «Сивка-Бурка».

Учитель и учащиеся читают сказку. По ходу чтения учитель объясняет значения слов.

џ Словарная работа.

Добрая – зд. очень хорошая.

Иззяб – замерз.

Гаркни – громко крикни.

Каурка – от каурый – светло-каштановый, рыжеватый.

Побрезгать – испытать отвращение.

Потчует – угощает.

Худая – зд. плохая.

– Что хотите сказать?

– Каков Иванушка?

– А каковы его братья?

– Чем похожи сказки «Сивка-Бурка» и «Иван-царевич и Cерый Волк»?

– За что были вознаграждены оба Ивана?

Затем учитель вывешивает репродукцию картины В. Васнецова «Сивка-Бурка». (Если большой картины нет, то работать можно по репродукции, данной в учебниках, – с. 43, часть 1-я.)

– А вот как представил Сивку-Бурку художник В. Васнецов.

– Какой момент запечатлел художник на картине? Найдите и прочитайте этот отрывок в сказке.

– Каков Сивка-Бурка на картине В. Васнецова?

IV. Итог урока.

– Чему вас научил урок?

 Домашнее задание: перечитать сказку «Сивка-Бурка» (с. 40–49, часть 1-я), подготовить пересказ, сделать рисунок Сивки-Бурки.

Анализ сказки Сивка-бурка 3, 4, 5 класс

Сивка-Бурка – одна из самых популярных русских народных сказок. Конечно же, само понятие «сказка» подразумевает события, которые никогда не происходили в реальности (и вряд ли произойдут). Тем не менее, в каждой сказке есть поучительная мораль.

Произведение описывает Ивана – дурака, который с помощью своего загадочного питомца превратился в удальца, сумел снять перстень с Елены Прекрасной и даже завоевать ее расположение.

Основной идеей, как и во множестве фольклорных творений, является борьба добра и зла. Поскольку в сказке присутствуют персонажи, наделенные магическими способностями, ее можно отнести к ряду «волшебных».

Иван – дурак на самом деле не настолько глуп: он предстает перед глазами читателя довольно смелым, решительным, исполнительным, скромным и смекалистым парнем. Прозвище же свое он получил за то, что целыми днями валялся на печи – но в данном случае автор путает умственные способности с ленью. Возможно, у Иванушки просто не было стимулов для того, чтобы заниматься делом – хозяйственные работы он считал для себя скучными, но альтернативы не было.

Что же касается Елены Прекрасной, ее совершенно не заботит, как выглядит Иванушка – даже если он мало похож на красавца – богатыря, который выполнил поручение.

Самым волшебным персонажем можно назвать Сивку-Бурку. Именно конь в данном случае творит настоящие чудеса. Честно говоря, именно этот герой произведения представляет наибольший интерес – ведь Елена и Иванушка, по сути, мало чем отличаются от подобных образов в других сказках. А вот конь, источающий атмосферу волшебства, действительно очень привлекателен – очень жаль, что у сказки нет продолжения, которое позволило бы узнать о дальнейшей судьбе коня.

Используются типичные для сказок художественные приемы, такие, как начало «жил-был», троекратное повторение (3 ночи, 3 брата), антропоморфизм, волшебные слова, кумулятивность, описание и концовка.

Язык изложения – просторечный, эмоциональный, разговорный, устаревший. Встречаются гиперболы.

На самом деле, польза сказок не только в «уроке добрым молодцам», но и в том, что они являются тем инструментом, который позволяет ознакомить детей с культурой родного края, подавая информацию в доступной для них форме.

Кроме того, именно подобные творения создают у них понятия о добре и зле, плохом и хорошем, справедливости и несправедливости – дают понимание всех тех вещей, которые могут пригодиться во взрослом возрасте.

Также читают:

Картинка к сочинению Анализ сказки Сивка-бурка

Сивка-Бурка, с. 25 – 29

Ответы к стр. 25 – 29

Читать “Сивка-Бурка”

Найди в сказке зачин. Запиши его.

Жил-был старик, и было у него три сына. Младшего все Иванушкой-дурачком звали.

Составь таблицу сказочных зачинов. Назови сказки.

Название сказки	Зачин
“Маша и медведь”, “Колобок”, “Сестрица Алёнушка и братец Иванушка”	Жили-были…
“Царевна-лягушка”, “Иван-крестьянский сын и Чудо-Юдо”	В некотором царстве, в некотором государстве…
“Про глупого змея и умного солдата”	В тридевятом царстве, тридесятом государстве…

По каким признакам можно определить волшебную сказку? Выбери словосочетания. Дополни своими словами и запиши.

Троекратные повторы, чудеса и превращения, Баба-яга, особый сказочный зачин, волшебные слова, волшебные предметы, волшебные помощники, бессмертие героя, приключения героя.

Вспомни сказку, в которой есть один из волшебных предметов. Как она называется? Кто является главным героем? Какие события происходят в ней? Составь рассказ и запиши.
скатерть-самобранка, ковёр-самолёт, сапоги-скороходы, шапка-невидимка, волшебная палочка.

Волшебная палочка есть в сказке “Золушка”. Золушка – главная героиня сказки. Злая мачеха, будучи замужем за безвольным человеком, невзлюбила его добрую и красивую дочь. Золушка была у злой женщины и двух её дочерей на правах служанки. Когда король устроил бал, разодетые сёстры поехали во дворец. Золушка помогла им собраться, а после отъезда разрыдалась. Появилась крёстная — фея, которая с помощью волшебной палочки превратила тыкву в карету, мышей — в лошадей, крысу — в кучера, а Золушкино старое платье — в роскошный наряд, а ещё подарила ей хрустальные туфельки, правда, взяла обещание, что девушка вернётся до полуночи. Золушка стала королевой бала. Принц влюбился в прекрасную незнакомку. Убегая, Золушка потеряла туфельку. Принц долго искал обладательницу изящной обуви. Туфелька пришлась впору лишь Золушке, на которую обратил внимание придворный кавалер. Она простила сестрам все обиды и вышла замуж за принца.

Рассмотри иллюстрацию художника В. Васнецова на с. 43 учебника. К какому эпизоду сказки можно её отнести? Так ли ты представлял себе Иванушку и Елену Прекрасную? Используя данную иллюстрацию, перескажи эту часть сказки. Опиши героя.

На сказочной картине В. Васнецов запечатлён момент мимолётной встречи Ивана с красавицей царицей. На неизвестной высоте прекрасный юноша на сивке-бурке пролетает возле окошка терема, при этом целуя любимую. Эта картина — эпизод из сказки, но в ней художник оставил всё своё видение о добре, честности, храбрости и отважности. Ведь решившись на такой поступок, юноша доказал, что он может быть претендентом на руку дочери царя. Оба они празднично одеты. Стоит обратить внимание на коня. Это прекрасный жеребец, умный и сильный, не говоря уже о верности и благородстве. Его сильное тело вытянулось в прыжке, будто специально замерло, чтобы у юноши было время на поцелуй прекрасной царевны. Васнецов надеялся, что эта картина покажет людям, что безвыходных ситуаций не бывает и за счастье стоит бороться, даже выходя за рамки разумного. Призывал людей к вере и справедливости, наделяя своих героев этими качествами. Иван одет в богатую нарядную одежду: мы видим разлетающиеся полы дорогого кафтана, шапку с собольем мехом, тёмно-синие шаровары, красные сапожки.

Эпизод сказки: Прискакал Иванушка к высокому терему, стегнул Сивку-бурку плеткой… Заржал конь пуще прежнего, ударил о землю копытами, прыгнул — и доскочил до окна! Поцеловал Иванушка Елену Прекрасную в алые губы, снял с её пальца заветный перстень и умчался.

Придумай свои вопросы по содержанию сказки. Запиши их.

1. Что мы узнаём из зачина сказки?
2. Что решил предпринять старик, чтобы поймать вора?
3. Кто оказался вором?
4. Почему конь стал служить Ивану?
5. Почему братья поехали к царскому двору?
6. Под каким предлогом Иван ушёл из дома?
7. Для чего царь созвал пир и как туда попал Иван?
8. Как Елена Прекрасная нашла своего жениха?

Как бы ты сказал, что такое сказка? Дать определение тебе помогут опорные слова: это произведение; изображается чудесное, необычное; раньше передавалось из уст в уста. Запиши своё определение.

Это произведение, в котором изображается чудесное, необычное. Раньше передавалось из уст в уста. В сказке есть зачин, присказка и концовка.

Какие признаки волшебной сказки ты можешь назвать? Выбери ответ: концовка, троекратные повторы, присказка, рифма, устойчивые выражения, зачин, чудесные превращения, сказочные помощники, невероятные фантастические события.

1. Зачин.
2. Волшебные предметы.
3. Устойчивые выражения.
4. Троекратный повтор.
5. Чудесные превращения.
6. Сказочные помощники.
7. Невероятные фантастические события.
8. Борьба добра и зла.
9. Добро побеждает зло.
10. Концовка.

Напиши названия сказок, которые можно поместить в книгах.

Бытовые сказки	“Солдатская шинель”, “Каша из топора”, “Жена-доказчица”
Сказки о животных	“Лиса и журавль”, “Зимовье зверей”, “Лиса и тетерев”
Волшебные сказки	“Сивка-Бурка”, “Иван-царевич и серый волк”, “Царевна-лягушка”

Рассмотрите иллюстрации к разделу “Устное народное творчество”. Какие из них тебе больше всего понравились? Сравни произведения художников Ивана Яковлевича Билибина и Виктора Михайловича Васнецова, которые создали много прекрасных картин и иллюстраций по мотивам русских народных сказок и былин.
Найди в энциклопедии сведения о жизни и творстве этих художник.
Составь рассказ об одном из них, используй следующие слова: годы жизни; создал много произведений на тему; мне больше всего нравится; на ней изображено.

План:

1. Годы жизни. Детство художника.
2. Вятский край. Годы учёбы.
3. Академия художеств. Петербург.
4. Тесное дружеское общение с художниками.
5. Былинно-сказочные сюжеты. Фольклорная тема.
6. “Богатыри”.
7. Персональная выставка художника.
8. Васнецов – “первопроходец”.

Виктор Михайлович Васнецов (годы жизни: 15 мая 1848 — 23 июля 1926) – один из самых знаменитых русских художников XIX века. Виктор Васнецов родился в Вятском крае 15 мая 1848 года в семье сельского священника Михаила Васильевича Васнецова. Мать, Аполлинария Ивановна, родила шестерых сыновей, из которых Виктор был вторым. В доме Васнецовых соседствовали уклады деревенской и городской жизни. По материальным условиям жизнь многодетной семьи Васнецовых напоминала скорее быт крестьянина-середняка. Одновременно Михаил Васильевич, сам широко образованный человек, старался дать детям разностороннее образование, развить в них пытливость и наблюдательность. В семье читали научные журналы, рисовали, писали акварелью. Здесь получили первое признание рано проявившиеся художественные наклонности будущего живописца. Мотивами его первых натурных зарисовок стали деревенские пейзажи, сцены из деревенской жизни.
Село Рябово, где жили Васнецовы стояло на живописной, окаймленной густыми хвойными лесами речке Рябовке, с холмистых берегов которой открывались тянущиеся на десятки верст до уральских гор горизонты. Вятский край с его суровой и живописной природой, своеобразным укладом, сохраняющим устои далекого прошлого, с древними народными поверьями, старинными песнями, сказками и былинами стал основой для формирования ранних жизненных впечатлений Васнецова. Впоследствии попытка Васнецова выразить национальные представления о добре и красоте будет основываться именно на детском восприятии крепких основ крестьянской жизни с их вековыми художественными традициями. В 1858 году он едет учиться в Вятку – вначале в духовном училище, затем в духовной семинарии: детей священников принимали туда бесплатно. Духовная семинария в Вятке была высокоразрядным учебным заведением. В семинарии Васнецов изучал летописные своды, хронографы, четьи минеи – жития святых, притчи и другие произведения. “Я всегда только Русью и жил”, – вспоминал позднее художник. Виктор провел в Вятке девять лет. Он все больше времени отдает рисованию.
Через несколько лет он настолько преуспел в рисунке и живописи, что был приглашен в качестве помощника для декорирования вятского кафедрального собора. Тогда же он выполнил семьдесят пять рисунков на темы русских народных пословиц и поговорок для “Собрания русских пословиц” этнографа Николая Трапицина.
В августе 1867 года с благословения отца Виктор Васнецов оставил семинарию за полтора года до ее окончания и с вырученными от лотереи деньгами уехал в Петербург поступать в Академию художеств.
Начав учебу в Академии, Васнецов познакомился с Репиным, сблизился с Архипом Куинджи, Василием Максимовым, Василием Поленовым, Василием Суриковым, Марком Антокольским, братьями Праховыми. Тесное дружеское общение с ними имело большое значение для развития молодого художника. Он участвует во Всемирных выставках, получает награды.
Постепенно Васнецов охладевал к учению в академических стенах. Он в конце 1870-х годов переходит от бытового жанра к былинно-сказочным сюжетам. В то время Васнецов обретал творческие силы для работы с фольклорной тематикой. “Хотелось писать картины па темы из русских былин и сказок, а они, профессора, этого желания не понимали. Вот мы и расстались”, – позднее объяснял он. В середине XIX века вышли капитальные сборники фольклора: “Пословицы русского народа” В.И. Даля (1861-1862), “Народные русские сказки” А.Н. Афанасьева (1855-1864). С середины 1860-х годов наука все активнее сосредотачивала усилия на изучении устного народного творчества.
Весной 1876-го Васнецов уезжает на год в Париж, где уже работают И. Е. Репин и В.Д. Поленов. В свою очередь Васнецов, зайдя однажды в парижскую мастерскую Поленова, быстро написал знаменитый эскиз “Богатырей” (1876), выплеснув как вполне зрелое и сложившееся свою “грезу” об эпической русской истории. Васнецов подарил этот эскиз Поленову, но тот согласился принять дар только после того, как будет закончено большое полотно.
Васнецов вернулся на родину зрелым живописцем. Его кругозор расширился, он обогатил свою технику, а главное, твёрдо осознал свой путь.
Мне больше всего нравятся “Богатыри”. В центре – Илья Муромец. Илья Муромец прост и могуч, в нём чувствуется спокойная уверенная сила и умудрённость жизненным опытом. Сильный телом, в одной руке, напряженно поднятой к глазам, у него палица, в другой копье. Богатырь справа, самый младший, Алёша Попович. Молодой красавец, полный отваги и смелости, он “душа-парень”, большой выдумщик, певец и гусляр, в руках у него лук с копьём, а к седлу прикреплены гусли. Третий богатырь – Добрыня Никитич – в соответствии с былинами представителен и величав. Тонкие черты лица подчеркивают “вежество” Добрыни, его знания, культурность, вдумчивость и предусмотрительность. Он может выполнить самые сложные поручения, требующие изворотливости ума и дипломатического такта.
С окончанием картины стала насущной мысль о персональной выставке художника. Такая выставка была организована в марте-апреле 1899 года в помещении петербургской Академии художеств. На ней было представлено тридцать восемь произведений живописи. Центром же стало самое “капитальное” произведение – “Богатыри”. Можно сказать, что русская живопись двадцатого столетия вышла из “Богатырей” Васнецова.
“Изумительный труженик”, “большой умник и разумник”, Васнецов, страстно искавший эстетический и нравственный идеал в национальном характере русского народа, в его духовных традициях, сумел пронести свой “символ веры” через всё творчество, настойчиво внедряя его в сознание современного общества, в окружающую жизнь. Он находил живой отклик у своих современников. Его называли “первопроходцем”.
Живописец преобразовал русский исторический жанр, соединив мотивы средневековья с волнующей атмосферой поэтической легенды или сказки; впрочем, и сами сказки зачастую становятся у него темами больших философских полотен. «Витязь на распутье» (1882), «После побоища Игоря Святославича с половцами» (1880), «Алёнушка» (1881), «Иван-Царевич на Сером Волке» (1889), «Богатыри» (1881—1898), «Царь Иван Васильевич Грозный» (1897).
Васнецова-архитектора с благодарностью вспоминают посетители Третьяковской галереи: по проекту художника был оформлен фасад этого изящного здания. Но глaвное, чем обогатил художник русское искусство, — это пpoизведeния, написанные на основе народного творчества.

Ответы по литературному чтению. 3 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

4.8 / 5 ( 60 голосов )

Энциклопедия сказочных героев: «Сивка-бурка»

Русская народная сказка «Сивка-бурка»

Жанр: народная волшебная сказка

Главные герои сказки «Сивка-бурка» и их характеристика

Иван дурак, на самом деле очень умный и красивый парень. Умеет хитрить, умеет пустить пыль в глаза, втайне подсмеивается над братьями
Братья Ивана, чванливые и заносчивые, были слишком высокого о себе мнения
Отец братьев, старый крестьянин
Царь, просто царь
Царевна, молодая и очень красивая, добрая и справедливая, не обратила внимания на внешний вид Ивана
Сивка-бурка, разношерстный волшебный конь, верный друг и товарищ.

План пересказа сказки «Сивка-бурка»

Старик и три его сына
Пшеница
Старшие братья в карауле
Иван в дозоре
Сивка-бурка
Глашатаи царя
Первая попытка Ивана
Два венца
Перстень и поцелуй
Перстень под тряпочкой
Царский пир
Царевна и Иван.

Кратчайшее содержание сказки «Сивка-бурка» для читательского дневника в 6 предложений

Старик посылает сыновей сторожить пшеницу, но старшие спят, а Иван ловит Сивку-бурку
Царь объявляет что кто до царевны допрыгнет, за того ее замуж отдаст
Старшие братья уехали, а Иван позвал Сивку-бурку и три венца не допрыгнул
На второй раз два венца Иван не допрыгнул
На третий раз допрыгнул Иван до царевны, снял перстень, под тряпочкой его спрятал
Созвал царь пир, узнала царевна Ивана и свадьбу сыграли.

Главная мысль сказки «Сивка-бурка»
Не тот дурак, кто дураком прикидывается, а тот дурак, кто слишком много о себе воображает.

Чему учит сказка «Сивка-бурка»
Эта сказка учит нас не судить о человеке по его внешнему виду, не поддаваться стереотипам, иметь свою голову на плечах. Учит честно выполнять свои обязанности, не спать на рабочем месте. Учит не хвалится раньше времени своими достижениями. Учит делать сюрпризы.

Отзыв на сказку «Сивка-бурка»
Эта сказка мне очень нравится, ее главный герой Иванушка несправедливо назывался дураком, хотя был много умнее и хитрее своих братьев. Вот только он свою хитрость на показ не выставлял. За то и царевна досталась ему, и конь верный, волшебный, да и сам Иван оказывается был красавцем. Читать эту сказу интересно и занимательно.

Признаки волшебной сказки в сказке «Сивка-бурка»

Волшебные существа — конь Сивка-бурка
Волшебные превращения — иван превращался в доброго молодца
Троекратные повторы — три венца, три попытки, три брата, три ночи, три дня.

Пословицы к сказке «Сивка-бурка»
Не по виду суди, а по делам гляди.
Не тот молодец, у кого бравый вид, а тот молодец, кто победу творит. Краткое содержание, краткий пересказ сказки «Сивка-бурка»
Было у одного старика три сына и младший сын был дурак-дураком.
Повадился как-то кто-то пшеницу топтать, и послал старик сыновей караулить поле, вора ловить.
Старший сын пришел, лег спать и всю ночь проспал. Также сделал и средний сын. А младший пришел, сел на камень и стал сторожить.
Прискакал тут конь разношерстный и начал пшеницу есть и топтать. Закинул на него Иван аркан и поймал коня. А конь молит его отпустить, обещает помочь и волшебные слова говорит.
Отпустил Иван и пшеницу с тех пор никто не топтал.
Тут царь клич бросил, кто допрыгнет до терема царевны и сорвет у царевны перстень с руки, быть тому мужем царевны.
Поехали старшие братья в город, а Ивана не взяли. Иван пошел за грибами, выбросил лукошко и Сивку-Бурку позвал. Залез водно ухо, из другого вылез, и молодцом стал. Поехал Иван в город. Хлестнул коня, конь три венца до царевны не допрыгнул. Иван хлестнул братьев и ускакал.
Братья вернулись домой, про молодца рассказывают, а Иван лежит на печи, посмеивается.
На второй день два венца не допрыгнул Иван, а братьев снова хлестнул.
Ну а а третий день допрыгнул конь, поцеловал Иван царевну и перстень с руки снял. Домой вернулся, руку тряпочкой обмотал, вроде на сучок наткнулся.
Лежит на печи перстнем любуется, а братья на него ругаются, чтобы с огнем не играл.
Через три дня царь всех собирает на пир. Поехал и старик с сыновьями. На пиру царевна всех гостей медом обносит, суженного ищет. Увидела тряпочку у Ивана, сняла его, а там перстень сияет.
Признала царевна Ивана. Отмыли Ивана и стал он молодцом-красавцем. Тут и свадьбу сыграли. Иллюстрации и рисунки к сказке «Сивка-бурка»

План – конспект урока. Русская народная сказка «Сивка-Бурка»

Просмотр содержимого документа
«План – конспект урока. Русская народная сказка «Сивка-Бурка»»

План – конспект урока

Тема: Русская народная сказка «Сивка-Бурка»

Цели:

познакомить учащихся с русской народной сказкой «Сивка-Бурка»;
учить характеризовать героя сказки по его поступкам;
учить рассказывать о книге на основе внетекстовой информации.

УУД

Познавательные: формировать умения извлекать информацию из текста; развивать умения проводить наблюдения и делать самостоятельно выводы.

Коммуникативные: владеть диалогической речью.

Регулятивные: планировать свои действия.

Личностные: получать удовольствие в ходе исполнения своей роли при ролевом чтении; высказывать чувство удовлетворённости или неудовлетворённости качеством исполнения; рефлексировать по поводу выполняемой работы.

Ход урока

I. Организационный момент.

Прозвенел звонок,

Начинается урок!

Встаньте прямо,

Распрямитесь! Удивитесь! Улыбнитесь!

И за парты тихонько садитесь.

II. Проверка домашнего задания.

Несколько учеников пересказывают сказку «Иван Царевич И Серый Волк». Остальные учащиеся оценивают работу одноклассников, определяют лучшего рассказчика.

III. Физкультминутка

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся,

Три – нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

IV. Изучение нового материала.

1. Подготовка к восприятию Учащихся к изучению нового материала.

слова, значение которых необходимо обсудить:

Добрая – очень хорошая.

Иззяб – замерз.

Гаркни – громко крикни.

Каурка – от каурый – светло-каштановый, рыжеватый.

Побрезгать – испытать отвращение.

Потчует – угощает.

Худая – плохая.

2. Работа над сказкой

Выразительное чтение сказки учителем.

3. Первичная проверка понимания детьми сказки.

Понравилась ли вам сказка?
Каким мы видим Иванушку?
А каковы его братья?
Чем похожи сказки «Сивка-Бурка» и «Иван Царевич и Cерый Волк»?
За что были вознаграждены оба Ивана?

V. Рефлексия

VI. Итог урока.

VII. Домашнее задание:

подготовьте пересказ сказки и выразительное чтение, по желанию выполните рисунок к сказке.

Гдз бунеев летняя тетрадь третьеклассника. Летний квест

23 июня 2014 г.

На многих сайтах практикующих преподавателей

много интересного и познавательного

статей психологов, в том числе

и около третьеклассников.

А я на сайте, как-то все делаю наоборот —

Давно не преподавал в школе,

Учебники пишу с Еленой Нефедовой,

учебных пособий, лекций

учителя и родители, веду семинары,

а здесь я пишу вам обо всем с точки зрения

рядовой практикующий учитель.

Вот парадокс.

Уважаемые родители, бабушки и дедушки третьеклассника!

О проблемах практически всех третьеклассников в наше время

Время меняется, меняются программы, меняются дети — меняются проблемы … Какие проблемы почти у всех современных третьеклассников? Я постараюсь вам объяснить. Еще менее 10 лет назад во всех школах России, в большинстве начальных школ была программа 1–3, а теперь везде (за крайне редкими исключениями) программа 1–4.

Небольшое отступление. Почему-то на просторах большого интернета меня периодически обвиняют во внедрении программы 1-4! J! Во-первых, не я. Во-вторых, лично я предпочитаю программу 1-3.

Что означают эти числа? Раньше ребенок прошел всю программу начальной школы за 3 года, а теперь за 4 года. К первому занятию было добавлено много времени. Чтобы вы могли понять причины проблемы, я опишу, что происходит в программе 1-4 перед началом третьего класса.

1 КЛАСС — в наше информационное время первоклассники в подавляющем большинстве уже умеют читать, писать (печатными буквами), думать. Учителям не разрешается ставить оценки первоклассникам. Лично я ЗА оценки или рейтинги хотя бы наклеек со всевозможными цветными штампами, звездами и солнцами. Домашнее задание нельзя давать официально. Лично я — ЗА домашнее задание с первого класса. Многие опытные и сильные учителя дают советы, как закрепить тему дома.Официально выполнение этих задач не требуется, но лично я настоятельно рекомендую вам их выполнять, чтобы избежать больших проблем в будущем.

Итак, первоклассник видит, что они учатся в школе долго-долго, что он прошел и учится года три-четыре и, слава богу, уже давно научился. Конечно, сам материал в школе даётся и глубже, и шире. Но ребенок этого не понимает. Малыш ходит в школу с полной уверенностью, что школа очень легкая и простая.Он все знает, ни домашних заданий, ни оценок. Из устных оценок учителя, вроде молодец или попробуй — искренне помнит только то, что он молодец. Родители довольны — ребенок с удовольствием учится в школе.

КЛАСС 2 — во втором классе начинаются первые тревожные звонки. Появляются все новые и новые темы по русскому языку и математике, увеличивается объем письма в классе, и нужно больше читать (а учебники для второклассников пишутся для детей, которые читают словами, а не по слогам, как многие второклассники. , особенно сразу после лета).Со второй половины года появляется не только домашнее задание, но и первые официальные записи в дневниках … Так вот, практически сразу после январских каникул родители видят, что их второклассник как-то не блещет знаниями. Для многих приходит суровая правда жизни — в дневнике и электронном журнале в основном тройки и четверки.

КЛАСС 3 — но уже в третьем классе, дорогие родители, начинается вполне настоящая школьная жизнь. Школьная жизнь — с настоящими оценками, ежедневными домашними заданиями, проектами (были раньше, в 1-2 классах, но теперь все вместе делать стало намного сложнее).Школьная жизнь начинается с новых тем по русскому языку, математике, окружающему миру и с углубления ранее пройденных тем; с еще большим увеличением объема письма в классе и дома. Чтение от третьего класса ожидается почти беглым, поэтому тексты в учебниках по литературе (чтению) и окружающему миру также становятся длиннее и богаче информацией.

Образно говоря, тогда ваш ребенок действительно ходит в школу в третьем классе.

1) Летом повторять с ребенком школьную программу на русском языке не менее
15 минут в день — все пройденные правила и орфография.

Правописание 1-го и 2-го классов

Точка и вопросительный знак, восклицательный знак в конце предложения.
Имена собственные: город Москва, пес Шарик.
Комбинации ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ: чаще, чу до, щука, ши ло, живая
Комбинации ЧК, НЧ, ЧН, ШН: ночь а, цыпленок ик.
Мягкий знак — показатель мягкости согласного: день, день ки.
Написание слов с удвоением согласных: шоссе e, alley eya
Разделительный мягкий знак: дерево i
Написание слов парными согласными в конце слова и в середине слова: глаз, глаз ки — глаза.
Проверенные безударные гласные в корне слова: les sa — лес, пятно — пятна
Написание предлогов со словами: у моря, в город.
Словарные слова: корова.

Вы можете увидеть список новых написаний,

Какие ученики переходят в 3 класс

(Также нужно правильно писать слова с орфографией, сданные в 1-2 классах, но в которых не выделены уроки для повторения в 3 классе. Это орфография: точка и вопросительный знак, восклицательный знак в конце предложения, орфография предлоги со словами, имена собственные; сочетания zhi-shi, cha-schu, chu-schu; сочетания chk, low, chn, schn)

Орфография на конец года 3 степень

Написание слов парными согласными в конце слова и в середине слова walk ka, move — ходить.(дела посложнее, чем во 2 классе)
Написание слов с удвоенными согласными: terrasa, collection. (дела посложнее, чем во 2 классе)
Проверенные безударные гласные в корне слова: потя жел. (дела посложнее, чем во 2 классе)
Словарных слов: pa lto. (дела посложнее, чем во 2 классе)
Разделительные б: вы юг, вы йот. (дела посложнее, чем во 2 классе)
Разделительный сплошной знак: (б) подъехал
Написание слов с непроизносимыми согласными: очаровательно — мило
Комбинации CH — ZN: чудесное — чудеса, алмаз — алмаз
Правописание окончаний существительных 1, 2 и 3 склонений в V.п. и тому подобное: поле, жаворонок, степь, (вижу) жеребенок.
Правописание окончаний существительных 1, 2 и 3 склонений в R.p., D.p. и П.п .: для моркови, для моркови.
Составные слова: полет, землетрясение.
Неизменяемые префиксы на A и O: прогулка, прогулка.
Написание суффиксов: маленький, белый, рост, бабушка.
Написание существительных с шипящим словом в конце: ночь, луч.
Окончания прилагательных в единственном и множественном числе в I.п .: синяя, синяя, синяя, синяя.
Родовые окончания глаголов: солнце встало, девушка встала, ученица встала, парни встали.
Приставки и предлоги (предлогов перед глаголами нет): ехал.
НЕ с глаголами: не идель, не овал.

2) Сравните, дорогие взрослые, список правописания, пройденный в 1-м и 2-м классах, с количеством орфографии, которое ваш ребенок должен выучить в 3-м классе. Примерную шкалу увеличения школьной нагрузки к 3-му классу я показал с помощью пример тем, которые дети проходят на уроках русского языка.
По математике, в литературе (чтении), в окружающем мире — в третьем классе тоже не только много нового, но во многих случаях усложнение того, что уже было пройдено в 1-2 классах.

3) Перед 3-м классом летом по математике повторить все правила для 2-го класса, обязательно таблица умножения, разные типы и типы заданий.

4) Летом читать книги нужно каждый день. Скорость чтения для комфортного обучения вашего ребенка должна быть не менее 50-60 слов в минуту.Подробнее о скорости чтения можно прочитать

5) Родители, надеюсь, мне удалось убедить вас, что для 3-го класса ваш ребенок должен на школьных уроках учиться, учиться и уметь применять много нового. Не обижайтесь на учительницу, потому что, по вашему мнению, она много спрашивает дома. Просто вы и ваш ребенок начали серьезную школьную жизнь. Сохраняйте мир в своей семье. Не ругайте ребенка. Помогите ему преодолеть все трудности школьной жизни.
V третий класс очень богатая программа. Соблюдайте распорядок дня. Научитесь ценить свое время. Начиная с этого учебного года, он будет на вес золота.

Цени свое время

Итак, ваш ребенок перешел в третий класс. Как незаметно пролетели 2 года школы. Поверьте, у вас не будет времени оглянуться назад — через пару лет начальная школа промелькнет прощальным звонком, годы средней школы стремительно проносятся… Поэтому к каждому школьному дню относитесь с уважением и ответственностью. Думаю об этом. Этот день, когда учителя объяснят (повторяют, контролируют) именно эти темы вашему ребенку по этим 5 предметам, пройдет и больше не вернется. Но тогда, особенно в 9 и 11 классах, читая вопросы Госэкзамена, ЕГЭ, ребенок вспомнит: «О! Вопрос по фонетике! И мы это прошли в 3-м классе! «. Верно, сдано. А если ребенок не был мотивирован к учебе и его ценности со стороны взрослых, слушал, не понимал, то не понимал… поймите, дорогие родители, эти 5 часов этого дня ПРОГУЛКА С РЕБЕНКОМ ЛИЧНО К ВАМ, или через пять лет К НАУЧНИКУ ЗА ВАШИ ДЕНЬГИ. Поэтому ценим каждый учебный день. Чтобы потом не догнать каждый из тех школьных дней, которые прошли без должного внимания и уважения.

, и 12 (любое, не первое) сентября?

Такие вопросы от родителей потихоньку начинаются с 1-2 класса, растут с 3 класса и, как обычно, пик сезона J! (для учителей начальной школы) — это 4 класс.

Уважаемые родители, вы сами понимаете, что это вопрос риторический по содержанию, но обязательный по форме. Ну ЧТО вам ответит учитель? Конечно будет. Грустно вздыхает. В крайнем случае он расскажет вам на человеческом языке о вашей безответственности. А по поводу того, что нужно наверстывать упущенное с материалом. Позвольте вам, люди, которые уже прошли 2 года обучения в школе с ребенком, перешли в 3 класс, кто уже понимает такой термин, как КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО КОНКРЕТНОЙ ТЕМЕ, я перенесу ваши периодические задержки с отпусков с человеческих язык на простой язык математики.Разбираю минимум. Только основные предметы. Скажем:

«Давай наверстаем упущенное! Я пропустил 1 неделю! «1 неделя = 5 часов математика + 4 часа русский язык + 4 часа чтение + 1 час окружающий мир.
Всего часов: 5 + 4 + 4 + 1 = 14 количество пропущенных часов с БЕСПЛАТНЫМ репетитором в лице преподавателя.
На каждый урок дается домашнее задание, это еще плюс по 1 час по каждому предмету.Поэтому умножаем сумму разрешенных часов на 2. .
Итого: 14х2 = 28 пропущенных часов, из них, повторяю, 14 часов — с БЕСПЛАТНЫМ репетитором.

Это 28 пропущенных часов , в течение которых одноклассники вашего ребенка получили ЗНАНИЯ, необходимые вашему ребенку. Теперь вам лично нужно найти ВРЕМЯ — а это (если вы забыли J!) ВСЕХ 28 ЧАСОВ, чтобы узнать и узнать вместе с вашим ребенком, что вы пропустили. Третьеклассник на такой подвиг пока не способен.Только вместе со взрослым.
И ДВЕ НЕДЕЛИ — 56 ЧАСОВ ……. И т.д.…

ПЕРВАЯ очень распространенная ошибка воспитания:
— я (я) дома объясню через час, что жуют в классе 4 часа.

Не будет работать

1) Это далеко не факт, что вы сможете объяснить ребенку даже то, что 2×2 = 4. ЗНАТЬ, что 2×2 = 4, и УМЕТЬ это объяснить — ОГРОМНАЯ РАЗНИЦА. Более того, под словом «объяснить» я имею в виду неправильную ситуацию, когда вы говорили ребенку объяснение, спрашивали, понял ли он, а он в ответ кивнул и побежал играть.Вы хотите знать — вы поняли? Напишите 4-5 похожих заданий, выйдите из комнаты на
3 минуты, вернитесь, проверьте.

2) Затем учитель спросит теми же словами, которые были объяснены всему классу.

3) Если в теме отведено 4 часа — за 1 час можно узнать, но не разобраться.

ВТОРАЯ очень распространенная ошибка родителей:
— они перебирают какую-то фигню, учебники тупые, все равно эти знания в жизни не пригодятся.

Все пригодится

1) Вся программа построена на преемственности от 1 до 4 класса, от 4-5 до 9 класса (идет ГИА), с 9 по 11 класс (скоро ЕГЭ). Вы не знаете всю эту цепочку — так что не судите со стороны, что ЭТО НЕ НУЖНО. Если учитель дает этот материал на уроке, то он НЕОБХОДИМ. Смири себя.

2) Про жизнь. Ваш ребенок будет погружен в школьную жизнь на долгие годы.В котором ему нужны эти знания для комфортной жизни.

3) Если вы не догоните пропущенный материал, то вся цепочка последующих знаний по каждому предмету не будет на 100% усвоена вашим ребенком. Образуется снежный ком, который становится все больше и больше. Малыш в старших классах отказывается учиться, не хочет ходить в школу, груб, на уроках ему неинтересно — потому что непонятно. И впереди GIA. Родители бросаются к психологам. Но психолог здесь не поможет.Только репетитор поможет.

4) Помните 14 БЕСПЛАТНЫХ пропущенных ЧАСОВ в третьем классе? Беда не только в том, что 14 часов уже не помогут, так как много пробелов. Теперь эти часы тоже ПЛАТНЫЕ. В среднем зарплата репетитора за 14 часов составляет примерно половину средней зарплаты родителей.

«Как наверстать упущенные 28 часов в 3-м классе ?!» Нелегко. Конечно,
Вы не потратите зря 28 часов. Вы не можете. Обычно самые ответственные тратят на все 10-12 часов.Не с такой эффективностью, конечно, как объясняет ребенку в школе профессионал. Наш совет: не поленитесь, потратьте на изучение того, что вы пропустили в учебные дни по часу + 2-3 часа по выходным.

ТАК ЛУЧШЕ, НЕ ПРОПУСКАТЬ ШКОЛЬНЫЕ УРОКИ

И ВСЕГДА ПРИХОДИТЕ В ШКОЛУ ПОСЛЕ ВСЕХ ОТПУСКОВ

В ПЕРВЫЙ ДЕНЬ НАЧАЛА ОБУЧЕНИЯ

Список книг в помощь вам и третьекласснику

Проведите лето с пользой

Математика + Русский

Набор «Все для 2 класса» (набор книг).Издательство «Клевер». (набор многоразовых тетрадей по русскому языку и математике и Учебник для отличника для первого класса полностью повторяют и закрепляют все пройденное за год. Узорова О.В., Нефедова Е.А.

Русский язык

Летние задания по русскому языку для повторения и закрепления учебного материала … 2 класс. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова
Все основные правила русского языка, без знания которых невозможно писать без ошибок.2 класс Узорова О.В., Нефедова Е.А.
Русский язык. 1-4 класс. Большой сборник диктантов О. В. Узорова, Е. А. Нефедова.
Абсолютная грамотность за 15 минут. 2 класс. Шпаргалка для родителей. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова
Все слова из словарного запаса. 1-2 классы. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова
Все основные вопросы по русскому языку для итоговой аттестации … 2 класс. Иметь Зорова О.В., Нефедова Е.А.
Полный курс русского языка: все виды заданий, все виды упражнений 2 класс. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова
500 контрольные диктанты по русскому языку 1-4 класс (1-4) 1-3 класс (1-3). О.В. Узорова, Е.А. Нефедова

Математика

Контрольно-олимпиадные работы по математике. 1-2 класс.
О.В. Узорова, Е.А. Нефедова
Выучите таблицу умножения быстро и легко.Поймай кошку за хвост!
О.В. Узорова, Е.А. Нефедова
3000 примеров по математике. Вербальный счет. Логические примеры. 1 — 2 классы. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова
Все основные вопросы по математике для итоговой аттестации. 2 класс. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова
Полный курс математики: все виды заданий, все виды задач, примеры 2 класс. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова
Летние задания по математике для повторения и закрепления учебного материала.2 класс. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова

Чтение

Тестовые тексты по чтению. Учимся быстро читать. 1-4 классы.
О.В. Узорова, Е.А. Нефедова
Учебные тексты с вопросами и заданиями для контрольно-проверочной работы по технике чтения. 2 класс Узорова О.В., Нефедова Е.А.
Новый дневник юного читателя с полным списком. обязательная литература … 1-4 классы Узорова О.В., Нефедова Е.А.
Короткие интересные рассказы… Обучение детей чтению. 1-2 классы. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова

Все эти и другие книги вы можете купить в нашем

Летний квест

Дорогой друг! Твой второй класс закончился. Этот год был для вас наполнен новыми открытиями, впечатлениями, знакомствами. Теперь ты учишься в третьем классе! Поздравляю! Впереди летние каникулы.

Ø В летние дни читать каждый день (не более 1 часа в сутки).

Список книг прилагается.

Ø После прочтения нового произведения обязательно создайте для него страницу в своем дневнике читателя :

2. Укажите название работы

3. Украсить иллюстрацию

4. Напишите о ком или о чем эта работа и в чем ее основная идея

5. Понравилась эта вещь?

Ø Выполнение заданий по русскому языку и математике.

Задачи прикреплены.

Ø В русском языке работа над написанием словарного запаса слов. Напишите новые слова в свой личный орфографический словарь (разделите каждое слово на слоги, подчеркните и расшифруйте каждое слово).

Список словарных слов прилагается.

Ø Учим математику таблица умножения .

Ø В августе стартует рецензия по русскому языку и математике.

1. Просмотрите состав чисел.

2. Повторите таблицу умножения.

3. Повторить все выученные правила для русского языка.

4. Просмотрите словарный запас.

Надеюсь, вы справитесь со всеми задачами.

Буду ждать тебя в третьем классе отдохнувшим и повзрослевшим.

Несколько слов для родителей.

2.Выучите таблицу умножения и деления до 7 включительно.

Во второй половине лета (середина июля-август) медленно, но верно начинаем готовиться к школе — v Выполняем задания из летней тетради. Для поддержания уровня учебных навыков достаточно заниматься во время летних каникул по 45 минут в день.

1. Обратите внимание на следующее: :

Ø Имеет ли смысл текст задания?

Ø Уменьшается ли время при трехкратном чтении

Ø высота и правильность сохраняются строчными буквами при перезаписи и увеличилась ли скорость записи на последних уроках

Ø уменьшилось ли время, затрачиваемое на вычисления, и количество ошибок.

Первое упражнение — русское.

Второе задание — математика. Выполнить в записной книжке.

При решении задачи необходимо выполнить краткую запись состояния или нарисовать чертеж.

Список книг для читательского дневника (образцовые):

1. А. Барто. Поэзия.

2.S. Маршак. Поэзия.

3.S. Михалков. Стихи, басни, рассказы.

4.V. Голявкин. Истории.

5.В. Осеева. Истории.

6. В. Драгунский. Истории. «Сверху, вниз, наискось»,

7. Лия Гераськина «В деревне невыученные уроки»

8. Пантелеев А. «Честное слово»

9. А. Гайдар «Чук и Гек»

10. Н. Носов «Огурцы», «Мечтатели», «Приключения Незнайки …»

11. Г. Остер «Решение задач», «Бабушка Удава»

12. К. Паустовский «Растрепанный воробей», «Стальное кольцо»

13. Житков «Бездомный кот», «Как я ловил человечков»

14.М. Пришвин. Истории.

15. В. Бьянки. Истории.

16. Н. Сладков. Истории. «В норе», «Серебряный хвост», «Тень»

17. В. Дуров «Мои звери»

18. Чарушин Э. «Про Томку», «Волчишко»

19. Д. Мамин — Сибирский «Серая шея»

20. Н. Некрасов «Дед Мазай и зайцы»

21. Е. Успенский «Дядя Федор, собака и кошка», «О Вере и Анфисе»

22. К. Чуковский «Федорино горе», «Телефон» и другие.

23. В. Катаев «Цветок-семицвет»

24. А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане»

25. Ch. Перро «Кот в сапогах», «Спящая красавица», «Золушка»

26. Л. Муур «Енотик»

27. Г. Х. Андерсен «Дюймовочка», «Принцесса на горошине»

28. С. Аксаков «Аленький цветочек»

29. Br. Гримм «Отважный портной», «Три брата»

30. «У страха глаза большие»

31.«Крошка — Хаврошечка»

32. «Сивка — Бурка»

33. «Царевна-лягушка»

34. Эпосы, басни

35. Научная литература для детей (энциклопедии), детская периодика (журналы)

Или вы можете использовать список 2.

для будущих третьеклассников

По программе В.Г. Горецкий, Л.Ф. Климанова.

«Литературное чтение 1-4». Учебный комплекс «Школа России»

1.Устное народное творчество … Песни, стишки, стишки, загадки. Сказки.

2. Стихи классиков XIX — нач. XX век. для детей.

3. Сказки А.С. Пушкин.

4. Басни И.А. Крылов.

5. Стихи М.Ю. Лермонтов.

6. Рассказы о животных Л.Н. Толстого.

7. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Сказки Аленушкина».

8. Сказки В.М. Гаршина.

9. В.Ф. Одоевский «Серебряный рубль». Сказки.

10. Д.В. Григорович «Гуттаперский мальчик».

11. Рассказы для детей русских писателей XIX века.

12. Рассказы о природе И. Соколова-Микитова.

13. Не сказки В. Бьянки, Э. Шима.

14. Рассказы о животных Б. Житков.

15. Рассказы о дрессированных животных и дрессировщиках.

16. По рассказам М. Пришвин.

17. Стихи современных поэтов.

18. Стихи С.В. Михалков.

19. Анекдоты Н. Носова.

20. В.Ю. Драгун «Рассказы Денискина».

21. Научная и учебная литература.

22. Детская периодика.

23. Мифы и легенды народов мира.

24. Стихи и сказки писателей и поэтов зарубежных стран.

25. Сказки Г.Х. Андерсена «Новое платье короля» и «Флинт».

26. Сказка Г.Х. Андерсен «Дикие лебеди».

27. Сказки А. Линдгрена, Л. Кэрролла.

Медленно начните изучать написание слов из словарного запаса, которые ждут вас в 3 классе.

Словарный запас

Класс

Аллея, аппетит, аптека, багаж, бассейн, библиотека, болото, сапоги, карета, валенки, везде, винегрет, вместе, вокруг, восток, впереди, вчера, горох, горячий, готовый, директор, желтый, животное, запад, здесь, инженер, интересно, календарь, капуста, картошка, кастрюля, килограмм, бригада, комиссия, комбайн, комбайн, компьютер, пожар, кремль, кровать, лагерь, лестница, магазин, малина, медленно, металл, метель, метро, молоток, морковь, спина, слева, справа, люди, овес, огород, огурец, Одесса, орех, осина, пассажир, песок, пирог, торт, победа, погода, помидор, пот, праздник, красиво, пшеница, ракета, рассказ, даль , растение, решать, рисование, сахар, сверстник, север, сегодня, сиреневый, солома, столица, тарелка, топор, трактор, трамвай, троллейбус, ужин, улица, урожай, футбол, хоккей, хорошо, четверг, шоссе, шофер, экскурсия , Январь.

Список книг прилагается.

После прочтения нового произведения обязательно создайте для него страницу в дневнике читателя :

2. Укажите название работы

3. Украшаем иллюстрацию

4. Напишите о ком или о чем эта работа и в чем ее основная идея

5. Понравилась эта вещь?

Выполните задания по русскому языку и математике.

Задачи прикреплены.

В русском языке поработайте над написанием словарного запаса слов. Напишите новые слова в свой личный орфографический словарь (разделите каждое слово на слоги, подчеркните и расшифруйте каждое слово).

Список словарных слов прилагается.

Выучите математику , таблица умножения .
Начните обзор по русскому языку и математике в августе.

1. Просмотрите состав чисел.

2. Повторите таблицу умножения.

3. Повторить все выученные правила для русского языка.

4. Просмотрите словарный запас.

Надеюсь, вы справитесь со всеми задачами.

Буду ждать тебя в третьем классе отдохнувшим и повзрослевшим.

ПОМНИТЕ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ !!!

для будущих третьеклассников

По программе В.Г. Горецкий, Л.Ф. Климанова.

«Литературное чтение 1-4». Учебный комплекс «Школа России»

Фольклор. Песни, стишки, стишки, загадки. Сказки.
Стихи поэтов-классиков XIX — начала XX веков. для детей.
Сказки А.С. Пушкин.
Басни И.А. Крылов.
Стихи М.Ю. Лермонтов.
Рассказы о животных Л.Н. Толстого.
Д.Н. Мамин-Сибиряк «Сказки Аленушкина».
Сказки В.М. Гаршина.
В.Ф. Одоевский «Серебряный рубль». Сказки.
Д.В. Григорович «Гуттаперский мальчик».
Рассказы для детей русских писателей 19 века.
Рассказы о природе И. Соколов-Микитов.
Не сказки В. Бьянки, Э. Шима.
Рассказы о животных Б. Житков.
Рассказы о дрессированных животных и дрессировщиках.
Рассказы М. Пришвин.
Стихи современных поэтов.
Стихи С.В. Михалков.
Анекдоты Н. Носова.
В.Ю. Драгун «Рассказы Денискина».
Научная и учебная литература.
Детские журналы.
Мифы и легенды народов мира.
Стихи и сказки писателей и поэтов зарубежных стран.
Сказки Г.Х. Андерсена «Новое платье короля» и «Флинт».
Сказка о Г. Андерсен «Дикие лебеди».
Сказки А. Линдгрена, Л.Кэрролл.

Словарный запас

Оценка 3

A ll her, but nn etit, a pteka, b a ha f , ba ss e th n, b и bl и отек, b O лото, b O подростки, в a колея, вал e nki, в e здесь в и n e потепление, vm естественно, в O cru G , v O сток, v NS e R e di, v h e ra, G O rox, g O огненный, g O tov, d и rector, w e lty, f и wow O e, zap a d, s здесь, ing e n e R, и nt e re cn th, to a л e Ndar, до a пустой, до a rtof e eh, до a стрелка, до и l O гра 9002 9 мм , To olle ktiv, k O mi ss iya, to O mbine, k O mbainer, k O mp ew T e p, k O стерто, TO reml, cr O НДС, отставание e ry, forest T лицо, м a газин, м a lina, медленное иен oh m e that ll , m e tel, m e tro, м O l O ток, м O rko v b, n a по d , n a лев О , н. a справа O , n a ro d , O вес, O G O ro d , O огурец, O d ess a, O pex, O sina, n assa жир, n e сок, n и ro G , NS и goof O e, n O неисправность, n O лет, n O m и dor, n O tom, praz d nick, pr e kra cn ой, psh e nitsa, p a chum, r ass ka s , R ass T O yanie, p a sthene, p e sham, p и сунок, сах a p, svers T nick, сидя e p, s например, one, с и ren, s O l O ma , st O человек, t a reel, t O pore, tract O p, tr am wai, tr all eibus, уже и n, st и tsa, ur O zhai fu T bol, x okk her, x O rosh и th, h e tver G , NS oss f, w O fer, NS экскурсия, Я Январь.

М . Сравнить.

М . Запишите примеры в столбцы и решите их.

58–23

80–29

81–47 36 + 27 64 + 28

Р . Я с . Списать и проверить.

Карась рыбный, ленивый. Обычно он живет в прудах. Зеленая грязь покрывает верхнюю часть пруда. Но карась такие уголки любит.Днем он прячется в грязи. А ночью карась пробирается к берегу. Там он грызет молодые камыши.

Р . яз . Найдите и исправьте ошибки Незнайки в письме.

Из жарких стран птиц. Они устраивают убежище. Грачивут намного надежнее. Врошихсвистятцалави.

Р . яз . Разделите слова для расстановки переносов.

группа

листа

территория

Илья

вес

крыла

М . Сравнить:

5 см .. 50 мм 3 см 7 мм … 70 мм 20 м 2 дм 25 см … 2 дм

6 м .. 60 дм

1 ч. 55 с

25 ч … 1 день

1 ч 23 мин … 83 мин

1 мин … 1 ч

60 мин … 60 ч

М . Продолжить ряд цифр.

97, 89,17,49,

Р . яз . Выделите корень в словах одного корня.Подчеркните лишнее слово в каждой строке.

медь, медь, медовая вода, вода, подводник, бегать, бегем, бегемот, прибежал веселье, прикол, весло, веселая больница, заболеть, больной, большой

Р . яз . Замените правильные слова при сочинении рассказа.

Один раз вечером

по лесу

Вдруг он увидел впереди. Я был очень удивлен

Р . яз . Найдите подходящие существительные.

Маленький, трудолюбивый

Высокий, зеленый

Точный, охотничий

Красный, красивый, модный

Неразлучный, верный

это интересно . «ЦИФРЫ — ВЕЛИКИЕ». Самый старый числовой гигант — миллиона (1000000). Затем пришло миллиарда (1 000 000 000). Самый молодой числовой гигант — гугол … Он появился в 1988 году.Это единица и 100 нулей. триллион единица, за которой следуют 12 нулей, квадриллион — это единица с 15 нулями, секстиллион, — единица с 21 нулем, октиллион, — единица с 27 нулями.

М . Решите проблему.

Сначала из бочки было взято 6 ведер воды, а затем налито 12 ведер воды. В бочке больше или меньше воды и сколько ведер?

Р . Я с . Списать и проверить.

Красивый серый попугай жил на берегу синего моря на высоком дереве. У него были жена и дети. Они хорошо жили у синего моря. Днем сияло прекрасное море. Веселые попугаи прыгали на большие деревья и хлопали красивыми крылышками.

( По А . га R и n на )

Р . Я с . Прочтите. Подчеркните прилагательные волнистой линией.

Портфель

Я безумно горжусь! Новый мне и солидный. Я пузатая, блестящая, из натуральной кожи.

( И . Пивоварова )

Р . Я с . Ставьте точки в конце предложений. Подчеркните известные варианты написания.

Любим в лес тайн и загадок у старой сосны ребята увидели лисью нору Сережа заметил в траве ёжика Катюша послушала кукушку, а маленькая Света нашла красивый гриб это был мухомор

М . Увеличивайте каждое число.

М . Решите проблему.

Рост Буратино 1 м, длина носа 9 см. Насколько длина носа Буратино меньше его роста?

Р . яз . Подсчитайте, сколько звуков [w]

в предложении.

Жук летит над лугом — он устал гулять.

Р . Я с . Какое из этих слов оканчивается глухой согласной? Подчеркните это.

помидор

Р . яз . Какие слова имеют безударные гласные в корне? Подчеркните эти слова.

метель, побелка, побелка,

полянка, зуб, волк

Распутайте шарады.

Мой первый слог — это число с нулями, У всех людей есть последние два, И вместе догадайтесь сами: Она — глава всех городов.

Хоть и маленький, но посмотрите: весь мир отражаю в себе. Но К по c сдача — Прогуляюсь по болоту.

М . Решите проблему.

После того, как школьники выпили 15 стаканов чая и все какао на завтрак, осталось 5 стаканов кофе. Всего с этими напитками было приготовлено 30 стаканов. Сколько стаканов какао выпили школьники?

М . Решите проблему.

У Кати и Маши равные доли яблок. После того, как Катя отдала маме 2 яблока, у нее осталось 6 яблок. Сколько яблок было у Маши?

Р . Я с . Спишите текст.

Россия — огромная страна. На юге цветут пальмы. На севере дуют холодные ветры. В России есть реки, моря, горы, озера. В них много рыбы и животных.В горах — металл, руда, уголь, газ. Россия богата!

Р . Я с . В каких словах отсутствует буква d ?

гл .. кий, гл .. ки, ро .. кий, ре .. кий,

я .., мой .., ро .., ро .., милая .. б,

отложить .. б, горо .., бист ..

М . Решите проблему.

Из коробки с желтыми и зелеными шарами наугад взяли 3 шара.Какого цвета они могут быть? Нарисуйте ответы.

М . Решите проблему.

У Вити было 16 рублей трех разных монет. Что это за монеты?

М . Решите проблему.

Каждая из 5 матрешек может вместить еще 5 матрешек. Сколько существует матрешек?

Р . яз . Прочтите начало текста и добавьте его продолжение в тетрадь.

В саду росла яблоня. Осенью с нее упало яблоко. Птицы съели это яблоко, и одна крупинка спряталась в земле.

Р . яз . Подбирайте близкие по смыслу слова.

рад-

чистая —

теплые-

храбрый —

% PDF-1.4 % 805 0 объект > эндобдж xref 805 108 0000000016 00000 н. 0000003634 00000 н. 0000003719 00000 н. 0000003912 00000 н. 0000004348 00000 п. 0000009683 00000 п. 0000010243 00000 п. 0000010650 00000 п. 0000011092 00000 п. 0000013011 00000 п. 0000013274 00000 п. 0000013621 00000 п. 0000013770 00000 п. 0000017494 00000 п. 0000017890 00000 п. 0000018276 00000 п. 0000018536 00000 п. 0000019654 00000 п. 0000019869 00000 п. 0000020204 00000 п. 0000020295 00000 п. 0000020699 00000 н. 0000020907 00000 п. 0000021214 00000 п. 0000021282 00000 п. 0000021360 00000 п. 0000021437 00000 п. 0000021512 00000 п. 0000024513 00000 п. 0000024801 00000 п. 0000025197 00000 п. 0000025383 00000 п. 0000025695 00000 п. 0000025819 00000 п. 0000025960 00000 п. 0000026340 00000 п. 0000026888 00000 п. 0000027062 00000 п. 0000027855 00000 п. 0000028392 00000 п. 0000028902 00000 п. 0000028939 00000 п. 0000028992 00000 п. 0000029523 00000 п. 0000030054 00000 п. 0000030409 00000 п. 0000030745 00000 п. 0000032040 00000 п. 0000033416 00000 п. 0000034409 00000 п. 0000039301 00000 п. 0000039864 00000 н. 0000040207 00000 п. 0000040630 00000 п. 0000041252 00000 п. 0000041869 00000 п. 0000049148 00000 п. 0000049649 00000 н. 0000050041 00000 п. 0000050414 00000 п. 0000051822 00000 п. 0000053418 00000 п. 0000054914 00000 п. 0000056918 00000 п. 0000057540 00000 п. 0000058073 00000 п. 0000058363 00000 п. 0000058730 00000 п. 0000058886 00000 п. 0000059239 00000 п. 0000059640 00000 п. 0000060115 00000 п. 0000064415 00000 п. 0000065965 00000 п. 0000067180 00000 п. 0000067376 00000 п. 0000067596 00000 п. 0000067657 00000 п. 0000068069 00000 п. 0000069025 00000 п. 0000071789 00000 п. 0000072032 00000 п. 0000072260 00000 п. 0000074953 00000 п. 0000075818 00000 п. 0000086331 00000 п. 0000095354 00000 п. 0000099052 00000 п. 0000105895 00000 н. 0000107901 00000 н. 0000109494 00000 п. 0000154411 00000 н. 0000155710 00000 н. 0000155962 00000 н. 0000156317 00000 н. 0000156442 00000 н. 0000156824 00000 н. 0000157041 00000 н. 0000157340 00000 н. 0000157406 00000 н. 0000157868 00000 н. 0000158081 00000 н. 0000158369 00000 н. 0000158425 00000 н. 0000161111 00000 н. 0000161386 00000 н. 0000161760 00000 н. 0000002456 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 912 0 объект > поток x ڬ SyTUYdPPlʀ22clHei *.би * iaiif & i! el> s ;; {y

#fairy gay Tumblr posts — Tumbral.com

Эту антологию я надеялся продолжить как серию, то есть серию антологий сказок для геев из молодежи, содержащих более длинную художественную литературу (короткие и средние новеллы, никаких рассказов). Однако жизнь сложилась (как всегда), и я перешел к другим делам. Все рассказы в этой книге изначально были опубликованы как отдельные новеллы через Queerteen Press, и когда вышло первое издание антологии, в нем не было Анселя из Прайор Хауса.

Я позаботился о том, чтобы включить эту историю в последнее издание сборника, поэтому в книгу входят четыре оригинальные сказочные новеллы, которыми я действительно горжусь.

Я определенно буду искать вдохновение в этой антологии, так как мне очень хотелось бы написать еще одну книгу о геях для молодежи под новым псевдонимом.

На этот раз нет маркеров. И вы можете получить электронную книгу в разных интернет-магазинах, так что перейдите сюда, чтобы перейти на страницу книги.

Из других новостей, выгорание реально, и я очень огорчен тем фактом, что после такого фантастического всплеска творческой энергии весь прошлый год, когда мне удалось написать две книги одновременно, теперь я с трудом могу вычитать пустую главу. неделя.Я надеялся, что первый набросок «Замка для Ровены» будет готов к моему дню рождения, но этого явно не произошло, и теперь мы ожидаем вторую неделю сентября.

На повседневной работе все могло бы смягчиться, но я все еще ищу новую работу, и это действительно основная причина моей нехватки энергии и энтузиазма в моем WiP. Я не пишу в будние дни, потому что мою душу высосали из моего тела клиенты, а в конце дня у меня ничего не осталось.А когда наступают выходные, я лучше буду спать каждые два часа, чем включать старый ноутбук и печатать. Подумать только, мне осталось всего пять глав до завершения первого черновика. Фу.

Это вполне может изменить ситуацию в будущем с точки зрения моего календаря публикации на 2022 год. Скорее всего, я буду сглазить себя, разместив обновление, поэтому я постараюсь воздержаться от этого. Во всяком случае, да — дела идут вперед, но мой прогресс был больше похож на то, чтобы дотащить себя до финиша с помощью зубов.

Иван Царевич и Серый Волк. Анализ сказки иван царевич и серый волк

Тема урока: «Иван-царевич и Серый волк»

Целей: Формирование у детей представлений о русских народных сказках; научить понимать основную идею, которая содержится в сказке «Иван-царевич и Серый волк», прочитать текст сказки осмысленно

Задания:

1.Научите детей работать в группе, уметь рассуждать, делать выводы; расширить понимание выразительных возможностей слова и речевых оборотов как средства передачи эмоциональной окраски текста;
2. Развить умение анализировать текст, понимать действия
героя; наполнить речь студентов новыми словами, фразами; развивать навыки содержательного, выразительного чтения; развивать память, логическое мышление; 3. Воспитывать студентов эмоционально — целостное, уважительное отношение к другим, дружба, взаимопомощь, уважение друг к другу, взаимопонимание, доброжелательность.

Оснащение: текст сказки, словарный запас слов, тестовые задания, компьютер, учебники, карточки, раздаточные материалы, презентации с иллюстрациями к работе.

Технологические этапы урока:

1. Организационный момент

1. Эмоциональное отношение к уроку: «Круг радости».

Здравствуйте! Какое сегодня число? Как твое настроение?

Сегодня будем работать в группе. Готов идти? Желаю вам отличной работы и покажу гостям свои знания.

2. Разделение на группы (по пазлам)

Согласно полученным рисункам они объединены в три группы: 1-я — сказки («Эр Тостик»), 2-я — сказки о животных («Лев и Мышь»), 3-я — бытовые сказки («Алдар Косе»).

2. Обновление знаний

Урок хочу начать с загадки. Догадавшись, вы узнаете, о чем мы сегодня поговорим.
Легенда, народная дань,
Ребята любят ее
Родители, если свободны,
Читают по ночам.(Сказка)

Постановка цели

Сегодня мы познакомимся с русской народной сказкой «Иван-царевич и Серый волк».

Как вы думаете, что нам нужно делать? Каковы цели урока?

(Примерные ответы учащихся: узнайте, кто главные герои, что они собой представляют, дайте им описание, сделайте выводы, чему нас учит эта сказка.)

3. Повторение пройденного материала

Но чтобы приступить к изучению этой сказки, мы должны ответить на вопросы волшебника, которые лежат в шкатулке.

Вопросы мастера:

Молодцы, ребята, вы очень хорошо поработали.

Обычно в сказках главным героем является волк. Вспомним эти сказки и охарактеризуем героя.

На слайде представлены иллюстрации к сказкам: гл. Перро «Красная шапочка», «Три поросенка» (волк злой, хитрый), русская народная сказка «Волк и семеро козлят» (волк злой, жестокий, хитрый), «Волк и лисица». »- добрый и отзывчивый волк. Только в одной сказке волк положительный.Почему вы думаете?

Имя Иван тоже часто встречается в сказках.

«Сестра Аленушка и братец Иванушка» (добрая, ласковая, озорная)

«Иван-крестьянский сын и чудо Юдо» (смелый, смелый, добрый)

«Сивка-Бурка» (смелый, смелый, добрый)

4. Изучение нового материала (понимание)

Вернемся к нашей сказке «Иван Царевич и Серый Волк». Вам знакома эта картина? Ее написал замечательный русский художник В.Васнецов.
— Кто изображен на картине?
— Где герои?
— Какие чувства вы испытываете, глядя на картинку?
— Что можете сказать о главных героях и их отношениях? -Почему в других сказках волк злой и жестокий, а в этой стал настоящим другом?

Показ видеоматериала — отрывка из мультфильма «Иван — Царевич и Серый Волк».

Словарный запас:

Жаждал — айғырды

Оседлал лошадей ‑ Аттария Йегер Салды

Глаза не закрыл yyқtamady

Покусывающие шоиды

Текст для чтения

Разговор по содержанию

Как вы думаете, почему Иван-царевич должен был пройти такие испытания? По какой причине он встречался с царями Афроном, Кусманом?

5.Первичное закрепление знаний (приложение)

Групповая работа

Найдите совпадение в тексте с сюжетом картинки.

6. Самостоятельная работа (анализ)

Сопряжение: заполнение семантической карты

Выпиши имена героев сказки.

Назовите магические предметы

Тест ассимиляции Материал (синтез).

Выполнение тестовых заданий

Индивидуальная работа.Взаимная оценка.

A) 2 B) 3 C) 7

Как звали царя, у которого был сад с золотыми яблоками:

Кто украл золотые яблоки из королевского сада?

Кому принадлежала Жар-птица?

Чья дочь Елена Прекрасная?

A) Царь Далматий B) Царь Кусман C) Царь Афрон

Объясните значение выражения:

A) очень быстро скакал

Правильный код ответа: 1A, 2B, 3B, 4C, 5C, 6C, 7B, 8B, 9A, 10B

Критерии оценки:

9-10 баллов — «5» 7-8 баллов — «4» 5-6 баллов — «3»

8.Обобщение и выводы.

Каждая группа делает выводы из сказки.

Характеристика старшего и среднего братьев Ивана.

Почему младшему сыну Ивану удалось найти Жар-птицу? (Ему помогал Серый Волк.)

Почему он позволил Серому Волку разорвать своих старших братьев в клочья? (потому что они негодяи, сговорились и убили своего младшего брата)

Сказка — ложь, но в ней есть намек, урок для молодцов.Чему учит сказка?

(Добро побеждает, зло наказывается.)

Кто из героев сказки олицетворяет добро? (Иван Царевич, Серый Волк). А кто зло? (старшие братья Ивана-царевича)

9. Отражение

Самооценка:

— Вам понравилась эта сказка?

Вам понравился урок? Смайлики

Как вы себя оцениваете? Как вы понимаете тему? «Светофоры»: зеленый — к «5», желтый — к «4», красный — к «3»

Взаимная признательность.Доклад спикера.

Итоговая оценка.

10. Домашнее задание

Сделайте иллюстрации к сказке, подготовьте небольшой пересказ.

Тестовые задания.

1. Определите жанр сказки «Иван-царевич и Серый волк»:

A) волшебство B) о животных C) домашнее

2. Какое число часто встречается в этой сказке?

A) 2 B) 3 C) 7

3.Как звали царя, у которого был фруктовый сад с золотыми яблоками:

A) Афрон B) Берендей C) Далмат

4. Кто украл золотые яблоки из царского сада?

A) Серый волк B) Златогривый конь C) Жар-птица

5. Кому принадлежала Жар-птица?

А) Царь Далматий Б) Царь Кусман В) Царь Афрон

6. Чья дочь Елена Прекрасная?

А) Царь Далмации Б) Царь Афрон В) Царь Кусман

7. Кому принадлежал златогривый конь?

А) Царь Далматий Б) Царь Кусман В) Царь Афрон

8.Кто помог Ивану-цесаревичу преодолеть все трудности?

А) Елена Прекрасная Б) Серый волк В) Братья

9. Объясните значение выражения: Серый волк скучает по голубым лесам, хвостом метет озера.

А) скакал очень быстро

В) скакал, ничего не замечая

В) прыгал, уничтожая все на своем пути

10. Кто такие отрицательные персонажи сказок?

А) Иван-царевич Б) Братья Иваны В) Серый волк

Волшебник Вопросы:

1.Что такое фольклор?

2. Когда началось?

3. Назовите виды фольклора.

4. Что связано с детским фольклором?

5. Что такое сказка?

6. Какие сказки вы знаете?

7. Какие сказки называют волшебными?

8. Какие сказки называют бытовыми?

9. Кто главные герои сказок о животных?

10. Опишите, что за волк в сказках.

Правильный код ответа:

1-а

2 дюйма

3 дюйма

4-с

5-с

6-с

7 дюймов

8 дюймов

9-а

10 дюймов

Семантическая карта

ФИО ученика ______________________

Вопросы и задания

Ответы ученика

Покажите на листе маршрут Ивана и задания, которые он выполнил.

Какое число часто встречается в тексте? Приведите примеры из текста

Семантическая карта

ФИО ученика _______________________

Вопросы и задания

Ответы ученика

Перечислите всех героев сказки.

Покажите на листе маршрут Ивана и задачи, которые он выполнил.

Какие волшебные предметы встречаются в сказке?

Какое число часто встречается в тексте? Приведите примеры из текста

Критерий

оценка:

9-10 баллов — «5»

7-8 баллов — «4»

5-6 баллов — «3»

Светофоры:

— «Очень хорошо выучил тему» 

— «Хорошо выучил тему» 

— «Мне нужна помощь!»

Отражение

Словарный запас:

Жаждал- айғырды

Оседлал лошадей –Аттара Джагер Салды

Глаза не закрыл ыықтамады

Никого не уследил- ешкимді кмрмеді

Б / у

-Тренинг критический

мышление

-Новые подходы

в преподавании и обучении

-Менеджмент и лидерство

в преподавании и обучении

-Оценка для обучения

и оценка обучения

Жил-был царь Берендей, у него было трое сыновей, младшего звали Иван.
И у царя был великолепный сад; в том саду росла яблоня с золотыми яблоками.
Кто-то стал посещать королевский сад, воровать золотые яблоки. Королю стало жалко свой сад. Он посылает туда охрану. Ни один охранник не сможет уследить за похитителем.
Царь перестал есть и пить и тосковал. Консоль отцовских сыновей:
— Отец наш, не грусти, мы сами будем охранять огород.
Старший сын говорит:
— Сегодня моя очередь, пойду охранять огород от похитителя.
Старший сын отправился в путь. Сколько я ни гулял вечером, никого не уследил, упал на мягкую траву и заснул.
Утром король его спрашивает:
— Ну, ты меня не доставишь: ты не видел похитителя?
— Нет, батюшка, всю ночь не спал, глаза не закрывал, но никого не видел.
На следующую ночь средний сын пошел смотреть и тоже проспал всю ночь, а на следующее утро сказал, что не видел похитителя.
Пора младшему брату пойти посмотреть. Иван-царевич ходил охранять отцовский сад и даже боялся сесть, не говоря уже о том, чтобы лечь. Когда его сон становится плохим, он умывается росой с травы, спит и подальше от глаз.
Полночи прошла, и ему кажется: в саду горит свет. Все легче и легче. Весь сад был освещен. Он видит — Жар-птица села на яблоню и клюет золотые яблоки.
Иван-царевич незаметно подкрался к яблоне и поймал птицу за хвост.Жар-птица взлетела и улетела, в руке осталось только одно перышко из ее хвоста.
Утром Иван-царевич приходит к отцу.
— Ну, милый Ваня, похитителя ты не видел?
— Дорогой батюшка, не поймал, а пошел за тем, кто портит наш сад. Я принес вам воспоминание о похитителе. Это, отец, Жар-птица.
Царь взял это перо и с того времени начал пить и есть, и не знал печали. В один прекрасный раз он подумал об этом о Жар-птице.
Он позвал своих сыновей и сказал им:
— Мои дорогие дети, вы бы оседлали хороших лошадей, катались бы по миру, открывали бы места, вы бы нигде не напали на Жар-птицу.
Дети поклонились отцу, оседлали хороших коней и двинулись в путь: старший в одну сторону, средний в другую, а Иван-царевич в третью сторону.
Иван-царевич скакал долго или недолго. Был летний день. Иван-царевич устал, слез с коня, запутал его и сам заснул.
Сколько времени прошло, сколько времени прошло, Иван-царевич проснулся, он видит — коня нет. Я пошел искать его, гулял, гулял и нашел свою лошадь — только кости были обглоданы.
Иван-царевич опечалился: куда же без коня пройти такое расстояние?
Ну, — думает, — взял — делать нечего.
И он пошел пешком.
Шла, шла, устала до смерти.
Он сел на мягкую траву и садится.
Ниоткуда к нему бежит серый Волк:
— Что, Иван-царевич, ты сидишь расстроенный, повесил голову?
— Как мне не грустить, серый волк? Я остался без хорошей лошади.
— Это я, Иван-царевич, твою лошадь съел … Мне тебя жаль! Скажите, почему вы ушли вдаль, куда вы идете?
— Отец отправил меня путешествовать по миру, искать Жар-птицу.
— Фу, фу, до Жар-птицы на добром коне за три года не дотянешь. Только я знаю, где она живет. Да будет так — я твою лошадь съел, буду служить тебе верой и правдой. Сядь на меня и держись крепче.
Иван-царевич сел на него верхом, серый волк поскакал — скучает по голубым лесам, хвостом метет озера.Как долго или недолго, они бегут к высокой крепости. Серый волк говорит:
— Послушайте меня, Иван-царевич, запомните: перелезайте через стену, не бойтесь — час добрый, все сторожа спят. В особняке вы увидите окно, на окне золотая клетка, а в клетке сидит Жар-птица. Берете птицу, кладете себе за пазуху, но клетки не трогаете!
Иван-царевич перелез через стену, увидел эту башню — на окне золотая клетка, в клетке сидит Жар-птица.Он взял птицу, положил ее себе за пазуху и уставился на клетку. Его сердце вспыхнуло: Ах, какая золотая, драгоценная! Как этого не принять! И он забыл, за что волк его наказывал. Как только он коснулся клетки, по крепости раздался звук: звучали трубы, били барабаны, сторожа проснулись, схватили Ивана-царевича и повели его к царю Афрону.
Король Афрон рассердился и спросил:
— Ты чей, откуда?
— Я сын царя Берендея, Иван-царевич.
— Ах, какой позор! Царственный сын пошел воровать.
— А что, когда твоя птичка прилетела, загубила наш сад?
— А вы бы пришли ко мне, с чистой совестью просили, я бы так дал, из уважения к вашему родителю, царю Берендею. А теперь во всех городах распространяю о тебе дурную славу … Ну, ладно, ты будешь мне служить, я тебя прощу. В таком-то королевстве у короля Кусмана есть златогривый конь. Приведи его ко мне, и я подарю тебе Жар-птицу с клеткой.
Иван-царевич загорелся и пошел к серому волку. И волк ему:
— Я же сказал, клетку не трогай! Почему ты не послушал мой заказ?
— Ну прости, прости, серый волк.
— Все, извини … Ладно, сядь на меня. Я взялся за буксир, не говори, что он не здоровенный.
Опять серый волк скакал с Иваном-царевичем. Сколько времени им нужно, чтобы добраться до крепости, где стоит златогривый конь.
— Лезь, Иван-царевич, сквозь стену спят сторожа, иди в конюшню, возьми коня, но уздечки не трогай!
Иван-царевич забрался в крепость, где спали все сторожа, пошел в конюшню, поймал златогривого коня и возжелал уздечку — золотую, с дорогими камнями; в нем может только ходить златогривый конь.
Иван-царевич дотронулся до узды, звук прошел по всей крепости: звучали трубы, били барабаны, сторожа проснулись, схватили Ивана-царевича и повели его к царю Кусману.
— Ты чей, откуда?
— Я Иван-царевич.
— Эка, за какую глупость он взялся — украсть коня! Обычный мужчина на это не согласится. Ладно, я тебя прощаю, Иван-царевич, если будешь мне служить. У далматинского короля есть дочь Елена Прекрасная. Похищи ее, приведи ко мне, я тебе подарю златогривого коня с уздечкой.
Иван-царевич еще больше надулся и пошел к серому волку.
— Я же сказал вам, Иван-царевич, уздечки не трогайте! Вы не послушали мой приказ.
— Ну прости, прости, серый волк.
— Все, извини … Ой, ладно, сядь мне на спину.
Опять серый волк скакал с Иваном-царевичем. Они подбегают к королю Далмации. В его крепости в саду гуляет Елена Прекрасная с мамами и нянями. Серый Волк говорит:
— На этот раз я тебя не впущу, пойду сам.А ты возвращайся дорогой, я тебя скоро догоню.
Иван — царевич пошел дорогой, дорогой, а серый волк перепрыгнул через стену — и в сад. Он сел за куст и посмотрел: вышла Елена Прекрасная с мамами и нянями. Шла, шла и только отставала от мам и нянек, серый волк схватил Елену Прекрасную, перекинул через спину — и убежал.
Иван-царевич идет по дороге, вдруг его настигает серый волк, на нем сидит Елена Прекрасная.Иван-царевич обрадовался, а серый волк ему:
— Садись на меня скорее, как будто за нами не погнались.
Серый волк мчался с Иваном-царевичем, с Еленой Прекрасной дорогой обратно — скучает по голубым лесам, он метет хвостом реки и озера. Как долго или недолго, они бегут к царю Кусману. Спрашивает серый волк:
— Что, Иван-царевич, замолчал, противно?
— Но как мне, серый волк, не грустить? Как мне расстаться с такой красотой? Как поменять Елену Прекрасную на лошадь?
Серый волк отвечает:
— Не отделю тебя от такой красавицы — мы ее куда-нибудь спрячем, а я превращусь в Елену Прекрасную, ты и приведи меня к царю.
Здесь в лесной избе спрятали Елену Прекрасную. Серый волк перевернулся и стал в точности как Елена Прекрасная. Иван-царевич отвел его к царю Кусману. Царь обрадовался, стал благодарить его:
— Спасибо, Иван-царевич, что подарил мне невесту. Получите златогривого коня с уздечкой.
Иван-царевич сел на этого коня и поехал вслед за Еленой Прекрасной. Он взял ее, посадил на лошадь, и они едут по дороге.
И царь Кусман устроил свадьбу, пировал весь день до вечера, а так как ему нужно было лечь спать, он отвел Елену Прекрасную в спальню, но только лег с ней на кровать, глядя — вместо волчьей морды. молодая жена! Король в страхе упал с постели, а волк убежал.
Серый волк Иван-царевич догоняет и спрашивает:
— О чем вы думаете, Иван-царевич?
— Как мне не думать? Жалко расставаться с таким сокровищем — златогривым конем, менять его на Жар-птицу.
— Не грусти, я тебе помогу.
Здесь они достигают царя Афрона. Волк и говорит:
— Ты скрой этого коня и Елену Прекрасную, а я в златогривого коня превращусь, ты меня к царю Афрону приведешь.
Елену Прекрасную и златогривого коня спрятали в лесу.Серый волк перекинулся через спину, превратившись в златогривого коня. Иван-царевич отвел его к царю Афрону. Король обрадовался и подарил ему Жар-птицу с золотой клеткой.
Иван-царевич вернулся пешком в лес, посадил Елену Прекрасную на златогривого коня, взял золотую клетку с Жар-птицей и поехал с дороги на родину.
И царь Афрон велел принести ему подаренного коня и хотел только сесть на него — конь превратился в серого волка. Царь от страха там, где стоял, тут и упал, а серый волк убежал и вскоре догнал Ивана-царевича.
— А теперь до свидания, я не могу идти дальше.
Иван-царевич слез с коня и, трижды поклонившись до земли, почтительно поблагодарил серого волка. И он говорит:
— Не прощайся со мной навсегда, я тебе еще буду полезен.
Иван-царевич думает: а где еще пригодитесь? Все мои желания исполняются. Он сел на златогривого коня, и снова они поехали с Еленой Прекрасной, с Жар-птицей. Доехал до краев, вздумал провести полдень.У него был с собой хлеб. Ну, поели, попили родниковой воды и легли отдыхать.
Только Иван-царевич заснул, его братья наезжают на него. Они отправились в другие страны, искали Жар-птицу и вернулись с пустыми руками. Подъехали и увидели — все досталось от Ивана-царевича. Так они сговорились:
— Убьем брата, все трофеи будут наши.
Решили и убили Ивана-царевича. Сели на златогривого коня, взяли Жар-птицу, посадили Елену Прекрасную на коня и напугали ее:
— Дома ничего не говори!
Иван-царевич лежит мертвый, над ним уже летают вороны.Из ниоткуда прибежал серый волк и воронкой схватил ворона.
— Лети, ворон, за живой и мертвой водой. Принеси мне живую и мертвую воду, и тогда я выпущу твою воронку.
Ворон, делать нечего, полетел, а волк держит свою вороночку. Летал ли ворон долго или недолго, он приносил живую и мертвую воду. Серый волк окропил мертвой водой раны Ивана-царевича, раны зажили; окропили живой водой — Иван-царевич ожил.
— Ой, я крепко спал! ..
«Ты крепко спал», — говорит серый волк. «Если бы не я, я бы вообще не проснулась. Твои братья убили тебя и забрали всю твою добычу. Садись на меня скорее!
Они поскакали в погоню и догнали обоих братьев. Тогда серый волк разорвал их на части и рассыпал по полю.
Иван-царевич поклонился серому волку и простился с ним навсегда.
Иван-царевич вернулся домой на коне с золотой гривой, принес отцу Жар-птицу и свою невесту Елену Прекрасную.
Царь Берендей обрадовался и стал расспрашивать сына. Иван-царевич стал рассказывать, как серый волк помогал ему добывать добычу, как братья убивали его, сонного, и как серый волк рвал их на куски.
Царь Берендей опечалился и вскоре утешился. И Иван-царевич женился на Елене Прекрасной, и они стали жить и жить без горя.

АНАЛИЗ СКАЗКИ
Сказка рассчитана на детей от 5 до 13 лет. Интересна как сказка о воссоединении со своими чувствами.Сказка образно представляет собой сюжет испытаний, которые часто воспроизводятся в жизненных обстоятельствах. Кроме того, гендерно-ролевое распределение дано в самом классическом традиционном варианте. Глубокие образы анимы и анимуса представлены в разных версиях, на разных уровнях осознания. Главный герой проявляет много разных качеств. В повествовании представлен уровень ценностей и умение справляться с желаниями. «Желание» — ключевое понятие, в контексте которого я хотел бы представить подробный анализ.

Царь, символизирующий сверх-я, или царство идей, решил выяснить, кто ворует яблоки, и не простые яблоки, а золотые. Золотые яблоки встречаются во многих сказках и олицетворяют архетип матери, золотые яблоки — это фрукт, творение, имеющее универсальную ценность. Благодаря тому, что Иван-царевич постарался и не закрыл глаза, ему удалось увидеть Жар-птицу и вырвать у нее перо. Жар-птица — одно из красивейших существ, анима — душа, олицетворение одной из женских ипостасей.Царь успокоился, но все же захотелось увидеть это чудо, Жар-птица послал на его поиски трех сыновей. Весь сюжет сказки изобилует женскими образами, но ни один из них не активен, это естественная особенность движения души, анима активизирует деятельность, ведет и создает сюжет.

Иван испытал горе, потерю лошади, он потерял инстинкт в своих действиях, но взамен получил интуицию, основанную на человечности — волка. Вероятно, потеря чисто инстинктивного, бессознательного поведения часто приводит к желанию вернуть его или найти новое.Появление волка не случайно. Иван горевал, поддавался этому чувству, но не возвращался и даже не пытался найти другую лошадь. В сказке этот небольшой эпизод очень ценен, так как именно в нем показана динамика чувств, от горя утраты к приобретению. Дело в том, что горе, как и любое другое чувство, нельзя подавлять — оно стремится к прошлому, отрицать происходящее, его нужно пережить.

Образ волка в сказке наиболее интересен и отражает глубинную сущность мужской натуры.А главное, это ответственность за свои действия, съел коня, — решил Иван служить верой и правдой. С начала и до конца приключения он помогал ему. Как символ интуиции, осознанности в своем инстинктивном поведении, порой движимого гораздо более человеческими мотивами, волк является проводником, он знает дорогу, ведет и знает все опасности. Иван не мог преодолеть влечение к золоту. В первом случае с Жар-птицей он схватил золотую клетку с Жар-птицей, забыв о предупреждениях волка.А во втором случае он взял лошадь за узду именно потому, что она была золотой. Сложно представить, как можно «украсть» диковинных животных без клетки и уздечки, и вполне понятно, почему они привлекли внимание Ивана золотом. Золото — очень архетипический металл в сказках, алхимики искали его содержание в свинце, пытались создать искусственное золото, но им это не удалось. Древние племена создавали «золотые статуи богов», так же как сегодня деньги имеют ценность в золотом эквиваленте.

Цари, как символ идей и нравственности, возлагают вину на Ивана, который берет ее на себя и готов искупить, исполняя их заветные желания. Жар-птица, Лошадь и Елена Прекрасная — женские символы, Жар-птица олицетворяет личность, женское представление в обществе, лошадь представляет женскую сексуальность, а сама Елена Прекрасная — красивая женщина, которая знает, как вести себя в обществе, и имеет женщину. природа. Короли осознают ценность этих проявлений женщин и женской природы.

Особенность волка в том, что он оборотень, способный превращаться в Жар-птицу, лошадь и даже в Елену Прекрасную. Это его осознанный выбор — помочь и идти до конца с Иваном-царевичем. Волк — удивительный и очень глубокий по своим характеристикам персонаж, использующий свои способности, ответственный, не оставляющий его в беде. Жадность братьев Ивана привела к убийству. Убийство в символическом пространстве сказки ведет к возрождению, воскрешению, в этом помогает живая и мертвая вода.Во внутрипсихическом пространстве чувство ненависти по отношению к самому себе приводит к ощущению, что вы умираете, ваши реакции, ваши значения, ценности перестают существовать для другого, и в этом смысле только мертвая вода лечит раны. Иными словами, в сказке дан рецепт выздоровления — безжалостность по отношению к себе и вера помогают залечить раны, а бережная забота из чувства любви поднимает и возрождает.

Иван-царевич, несмотря на свои ошибки, которые по рациональным причинам не могут считаться ошибками, даже не хотел воссоединиться с женской природой, но сумел это сделать.В сказке есть ложь и намек — чтобы получить желаемое, недостаточно понимать ценность и желать этого, нужно руководствоваться интуицией, действовать ответственно. Зная опасности и предупреждения, вам не нужно руководствоваться ими в своем выборе. Осознавая ценность приобретенного, постарайтесь сохранить его и с любовью относиться к нему.

Дорогие родители, папы и мамы, настоящее и будущее. Помните главное правило: Никогда, слышишь, НИКОГДА, читая детям сказку на ночь, не пытайся включить мозг! В противном случае ваше психическое здоровье будет потеряно если не навсегда, то однозначно — надолго.Но я, признаюсь, включил. Итак:

Иван Царевич и Серый Волк, или Особенности политики Древней Руси.

Для тех, кто не помнит, напоминаю сюжет: Жил-был царь Берендей, у него было трое сыновей, младшего звали Иван. И у короля был великолепный сад; в том саду росла яблоня с золотыми яблоками. Идиллия. Однако по результатам проверки в конце сезона была выявлена значительная нехватка яблок, из чего был сделан вывод, что яблоки все-таки воруют.Царь в полном составе привел своих сыновей к оперативным мерам по пресечению противоправных действий, то есть троих.

Старший и средний сын не прошли службу, но младший сумел выяснить, что Жар-птица виновна в краже, и в доказательство предъявил ее ручку, найденную, по словам Ванюши, прямо на месте преступления. Злоумышленника поймать не удалось, но противоправная деятельность пресечена, случаи хищения имущества государя в виде яблок прекращены.

Однако царь Берендей остался недоволен результатами расследования, он потребовал экстрадиции и отправил своих сыновей в соседние государства на поиски Жар-птицы.

При первой же ночевке у Ивана-царевича забрали лошадь. Что ж, бывает, что здесь неспокойные времена. Ладно, пошел пешком, усталый, сделал остановку, и тут к нему приближается Серый Волк. Подходящее. Сам. И он начинает каяться, что съел коня, и за это готов служить, в том числе слить информацию о местонахождении Жар-птицы и даже нести Ивана на нем.

И вот тут по-новаторски, к какой-то убогой съеденной лошади, он влезает и таскает, и рассказывает, и даже вышел на связь, завязал разговор …. Ну да, Иван наш, чтобы не сказать что он дурак, все это оглушительно … Обрадовался, на все согласился.

Как долго или недолго, они ехали, в смысле Иван верхом на волке, к владениям царя Афона. Серый волк, проявив недюжинные познания в правилах внутреннего распорядка службы охраны и сигнализации, отправляет Ивана на работу:

«- Услышь меня, Иван-царевич, помни: перелезай через стену, не бойся — это добрый час, все сторожа спят.В особняке вы увидите окно, на окне золотая клетка, а в клетке сидит Жар-птица. Берете птицу, кладете себе за пазуху, но клетки не трогаете! «

Иван сбивает нашу задачу, сигнализация на обойме установлена, да, он срабатывает, в общем — афоновские парни вяжут его на месте преступления по полной. Наш Цесаревич тут же расколол, кто он такой и откуда приехал, пытаясь чтобы прикрыться дипломатической неприкосновенностью, но его там не было. Атос вроде бы парень не промах и сразу попытался заняться своими делами руками сына соседнего царя:

«- А у вас бы Приди ко мне, спроси с чистой совестью, я бы ее так и дал, из уважения к твоему родителю, царю Берендею.А теперь во всех городах распространяю о тебе дурную славу … Ну, ладно, ты будешь мне служить, я тебя прощу. В таком-то королевстве у короля Кусмана есть златогривый конь. Приведи его ко мне, и я отдам тебе Жар-птицу с клеткой.

Вербовка прошла успешно, и Иван, уже будучи двойным агентом, отправился решать проблемы царя Афона к царю Кусману.

А как же Серый Волк, спросите вы? скажи: «Знаешь, Ванюша, я работал на твоего жалкого коня, довел тебя до сути, отдал все карты в руки, и то, что жадность тебя погубила, фраер, не моя проблема.«Да нет, давай, он согласился продолжить сотрудничество без доплаты, но при этом четко определив расстановку сил в коллективе — Иван — Лох, Фольк-д’Артанян.

С царем Кусманом , вышла абсолютно такая же ситуация: волк знал (кстати, или сказал, что знает) сигнализацию и график службы, Иван облажался, спал, слил все контакты и был завербован царем Кусманом, чтобы схватить Елену Великую. Прекрасное от далматинского царя.

А потом — внимание.Волк не послал Ивана к царю Далмации, а пошел сам, через некоторое время вернулся с неким человеком, которого представил как Елену Прекрасную. Ваня долго разобрался, кого привезли, не он — по описанию подходит, да ладно.

А то жадность съела нашего Ванютку насмерть, а Серый Волк вроде бы рад потакать. Волк продемонстрировал, что у него есть полиморф, и Ваня передал его сначала царю Кусману в образе Елены Прекрасной, а затем царю Афону в виде златогривого коня.Вроде все обошлось — серый волк, как конец дурейшна у полиморфа, честно свалил, а Ваня получил и коня, и Жар-птицу, и Елену Прекрасную.

И, глядя на все эти превращения, я никогда, повторяю — никогда, не задавал вопроса: кого он берет с собой, как Елену Прекрасную … И мысль о том, что дипломатические отношения со всеми соседними королями он полностью разрушенный, похоже, совсем не плавал.

Тогда было весело.В какой-то момент Серый Волк сказал: «Я не могу идти дальше», и Ваня поехал один на златогривом коне, с птицей и красивой женщиной. Едет, свистит, заставы не разворачивает. Дон присвистнул.

Как указано в протоколе … в смысле сказки, в ту же ночь его братья наехали на него, убили спящего человека, забрали лошадь, птицу и девушку и поехали домой. Тут же прибежал Серый Волк (погоди! Его сюда не пускали …), взял Вороненко в заложники, прогнал Ворона за живую и мертвую воду, оживил Ивана.
Круто.

Ложился спать, проснулся, от того, что вас обрызгивают водой, собственности нет, а вам, сонные люди, говорят: «Вы спали крепко», — говорит серый волк. «Если бы не я, я бы вообще не проснулась. Твои братья убили тебя и забрали всю твою добычу. Садись на меня скорее! «

Ваня сел на Волка, догнал братьев. Какие договоренности были у Волка с братьями, мы уже не знаем, потому что Волк их сразу решил, собственноручно, и, как было указано в протокол осмотра места преступления », осколки разбросаны по полю.»Концы в воду.

Вот и это … все …

В итоге у нас в качестве главного и единственного претендента на престол некий очень недалекий, если не сказать — тупой» , Иван (смею напомнить, что в начале истории он был младшим сыном, без реальных претензий на наследство), который всем обязан Серому Волку, контролируется, снабжен «постельным» агентом влиятельным, и при этом имеет в народе репутацию лихого парня (а какая то лошадь — оого! Птица, то — ухуху, баба, то — ыгы!).Также связаны кровью братьев. К тому же внешнеполитическая ситуация у Берендея хуже некуда. В общем, полная дестабилизация ситуации в стране.

Блестяще проведенная операция по вручению майора Серого Волка к правительственной награде.

PS. Мне интересно одно: это была изначально запланированная операция, и яблоки в виде Жар-птицы тоже были украдены Серым Волком под полиморфом (тогда понятно, почему именно Ваня смог его поймать), либо были это импровизация и умное использование ситуации?

Вообще, читая сказки, не напрягай мозг.НИКОГДА.

Литература 5. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 1 Коллектив авторов

Иван-царевич и Серый волк

Русская сказка

Жил-был царь Берендей, у него было трое сыновей; самого младшего назвали Иваном.

И у царя был великолепный сад; в том саду росла яблоня с золотыми яблоками. Кто-то стал посещать царский сад, воровать золотые яблоки. Королю стало жалко свой сад.Он посылает туда охрану. Ни один охранник не сможет убедить похитителя.

Царь перестал есть и пить и тосковал.

Отцовские сыновья консоль:

— Дорогой отец, не грусти, мы сами будем охранять огород.

Старший сын говорит:

— Сегодня моя очередь, пойду охранять огород от похитителя.

Старший сын отправился в путь. Сколько я ни гулял вечером, никого не уследил, упал на мягкую траву и заснул.

Утром король его спрашивает:

— Ну, ты меня не доставишь: ты не видел похитителя?

— Нет, батюшка, всю ночь не спал, глаза не закрывал, но никого не видел.

На следующий день средний сын пошел смотреть и тоже всю ночь спал, а на следующее утро сказал, что не видел похитителя.

Пора младшему брату пойти посмотреть. Иван-царевич пошел охранять отцовский сад и даже не сядет, а уж тем более лечь боится.Когда его сон становится плохим, он умывается росой с травы, спит и подальше от глаз.

Прошла половина ночи, и ему кажется: в саду горит свет. Все легче и легче. Весь сад был освещен. Он видит — Жар-птица села на яблоню и клюет золотые яблоки.

Иван-царевич незаметно подкрался к яблоне и поймал птицу за хвост. Жар-птица вздрогнула и улетела, в руке осталось только одно перышко из ее хвоста.

Утром Иван-царевич приходит к отцу.

— Ну, милый Ваня, а похитителя ты не видел?

— Дорогой отец, я не поймал, но пошел за тем, кто портит наш сад. Я принес вам воспоминание о похитителе. Это, отец, Жар-птица.

Царь взял это перо и с того времени начал пить и есть, и не знал печали. В один прекрасный раз он подумал об этом о Жар-птице.

Он позвал своих сыновей и сказал им:

— Мои дорогие дети, вы бы оседлали ей добрых, путешествовали по миру, открывали места, вы бы нигде не напали на Жар-птицу.

Дети поклонились отцу, оседлали хороших коней и двинулись в путь; старший — в одном направлении, средний — в другом, а Иван-царевич — в третьем.

Иван-царевич скакал долго или недолго. Был летний день. Иван-царевич устал, слез с коня, запутал его и сам заснул.

Сколько времени прошло, сколько времени прошло, Иван-царевич проснулся, он видит — коня нет.Я пошел искать его, гулял, гулял и нашел свою лошадь — только кости были обглоданы.

Иван-царевич опечалился: куда же без коня пройти такое расстояние?

«Ну, — думает он, — взял — делать нечего».

И он пошел пешком. Шли, гуляли, до смерти устали. Он сел на мягкую траву и садится. Из ниоткуда к нему бежит Серый Волк:

— Что, Иван-царевич, сидишь расстроенный, голову повесил?

— Как мне не грустить, Серый Волк? Я остался без хорошей лошади.

— Это я, Иван-царевич, твою лошадь съел … Мне тебя жаль! Скажите, почему вы ушли вдаль, куда вы идете? Отец отправил меня путешествовать по миру, искать Жар-птицу.

— Фу, фу, до Жар-птицы на добром коне за три года не дотянешь. Только я знаю, где она живет. Да будет так — я твою лошадь съел, буду служить тебе верой и правдой. Сядь на меня и держись крепче.

Иван-царевич сел на него верхом, Серый волк поскакал — скучает по голубым лесам, метет озера хвостом.Как долго или недолго они доберутся до высокой крепости. Серый волк говорит:

— Послушайте меня, Иван-царевич, запомните: перелезайте через стену, не бойтесь — час добрый, все сторожа спят. В особняке вы увидите окно, на окне золотая клетка, а в клетке сидит Жар-птица. Берете птицу, кладете себе за пазуху, но смотрите — не трогайте клетку.

Иван-царевич перелез через стену, увидел эту башню — на окне золотая клетка, в клетке сидит Жар-птица.Он взял птицу, положил ее себе за пазуху и уставился на клетку. Его сердце вспыхнуло: «Ах, какая золотая, драгоценная! Как этого не принять? «- и забыл, за что волк его наказывал. Как только он коснулся клетки, по крепости разнесся звук: звучали трубы, били барабаны, сторожа проснулись, схватили Ивана-царевича и повели его к царю Афрону. Афрон рассердился и спросил:

— Ты чей, откуда?

— Я сын царя Берендея, Иван-царевич.

— Ах какой позор! Царский сын пошел воровать!

— А что, когда твоя птичка прилетела, испортила наш сад?

А вы бы пришли ко мне, с чистой совестью попросили, я бы ей так отдал из уважения к вашему родителю, царю Берендею. А теперь во всех городах распространяю о тебе дурную славу … Ну, ладно, ты будешь мне служить, я тебя прощу. В таком-то королевстве у короля Кусмана есть златогривый конь. Приведи его ко мне, и я подарю тебе Жар-птицу с клеткой.

Иван-царевич загорелся и пошел к Серому Волку. И волк ему:

— Я же сказал, не двигайте клетку. Почему ты не послушал мой заказ?

— Ну прости, прости, Серый волк.

— Все, извини … Ладно, сядь на меня. Я взял буксир, не говори, что он не здоровенный …

Опять скакал Серый Волк с Иваном-царевичем. Как долго или недолго они бегут к крепости, где стоит златогривый конь.

— Лезь, Иван-царевич, сквозь стену, сторожа спят, иди на конюшню, возьми лошадь, но смотри — уздечку не трогай.

Иван-царевич забрался в крепость, где спали все сторожа, зашел в конюшню, поймал златогривого коня и возжелал уздечку — ее украшали золотом, дорогими камнями; в нем может только ходить златогривый конь.

Иван-царевич дотронулся до узды, — по крепости разнесся звук: звучали трубы, били барабаны, сторожа проснулись, схватили Ивана-царевича и повели его к царю Кусману.

— Кто ты, откуда?

— Я Иван-царевич.

— Эка, за чушь он взялся — коня украсть! На это не согласится даже простой человек. Ладно, я тебя прощаю, Иван-царевич, если будешь мне служить. У далматинского короля есть дочь Елена Прекрасная. Похищи ее, приведи ко мне, я тебе подарю златогривого коня с уздечкой.

Иван-царевич стал еще кислее и пошел к Серому Волку.

— Я же сказал вам, Иван-царевич, уздечки не трогайте. Вы не послушали мой приказ. — Ну прости, прости, Серый волк.

— Все, извини … Да, ладно, сядь мне на спину.

Снова скакал Серый Волк с Иваном-царевичем. Они подбегают к королю Далмации. Елена Прекрасная гуляет по своему саду в крепости с мамами и нянями. Серый Волк говорит:

— На этот раз я тебя не впущу, я пойду сам. А ты возвращайся дорогой, я тебя скоро догоню.

Иван-царевич пошел обратной дорогой, дорогой, а Серый Волк перепрыгнул через стену — и в сад.Он сел за куст и посмотрел: вышла Елена Прекрасная с мамами и нянями. Шла, шла и только отставала от мам и нянек, Серый Волк схватил Елену Прекрасную, перекинул через спину — и убежал.

Иван-царевич идет по дороге, вдруг его настигает Серый Волк, на нем сидит Елена Прекрасная. Иван-царевич обрадовался, а Серый Волк ему:

— Садись на меня скорее, как будто за нами не погнались.

Серый Волк помчался с Иваном-царевичем, с Еленой Прекрасной обратным путем — он скучает по голубым лесам, метет хвостом реки и озера.Как долго или недолго, они бегут к царю Кусману.

Спрашивает серый волк:

— Что, Иван-царевич, замолчал, противно?

— Да как же мне, Серый Волк, не грустить! Как мне расстаться с такой красотой? Как поменять Елену Прекрасную на лошадь?

Серый волк отвечает:

— Я не отлучу тебя от такой красоты — мы ее куда-нибудь спрячем, а я превращусь в Елену Прекрасную, ты и приведи меня к царю.

Здесь в лесной избе спрятали Елену Прекрасную.Серый волк перевернулся и стал в точности как Елена Прекрасная. Иван-царевич отвел его к царю Кусману. Царь обрадовался, стал благодарить его:

— Спасибо, Иван-царевич, что вытащил меня из этого. Получите златогривого коня с уздечкой.

Иван-царевич сел на этого коня и поехал вслед за Еленой Прекрасной. Он взял ее, посадил на лошадь, и они едут по дороге.

И царь Кусман устроил свадьбу, пировал весь день до вечера, а когда надо было ложиться, он провел Елену Прекрасную в спальню, но только лег на кровать, глядя — волчье лицо вместо молодого. жена.Король в страхе упал с постели, а волк убежал.

Серый Волк догоняет Ивана-царевича и спрашивает:

— О чем вы думаете, Иван-царевич?

— Как мне не думать? Жалко расставаться с таким сокровищем — златогривым конем, менять его на Жар-птицу.

— Не грусти, я тебе помогу.

Здесь они достигают царя Афрона. Волк и говорит:

— Ты спрячешь этого коня и Елену Прекрасную, и я превращусь в златогривого коня, и ты приведешь меня к царю Афрону.

Елену Прекрасную и златогривого коня спрятали в лесу. Серый волк перекинулся через спину, превратившись в златогривого коня. Иван-царевич отвел его к царю Афрону. Король обрадовался и подарил ему Жар-птицу с золотой клеткой.

Иван-царевич вернулся пешком в лес, посадил Елену Прекрасную на златогривого коня, взял золотую клетку с Жар-птицей и поехал с дороги на родину.

И царь Афрон велел принести ему подаренного коня и только хотел на него сесть — конь превратился в Серого волка.Царь от страха там, где стоял, упал там, а Серый Волк взлетел и вскоре догнал Ивана-царевича.

— Не прощайся со мной навсегда, я еще буду тебе полезен.

Иван-царевич думает: «А где еще пригодитесь? Все мои желания исполнились. «Он сел на златогривого коня, и снова они поехали с Еленой Прекрасной, с Жар-птицей. Подъехали к своим краям, он вздумал перекусить. У него было с собой хлеба.Ну, поели, попили родниковой воды и легли отдыхать.

Только Иван-царевич заснул, его братья наезжают на него. Они отправились в другие страны в поисках Жар-птицы и вернулись с пустыми руками.

Проехали, увидели — все досталось от Ивана-царевича. Так они сговорились:

— Убьем брата, все трофеи будут наши.

Решили и убили Ивана-царевича. Сели на златогривого коня, взяли Жар-птицу, посадили Елену Прекрасную на коня и напугали ее:

— Дома ничего не говори!

Иван-царевич лежит мертвый, а над ним уже летают вороны.Из ниоткуда прибежал Серый волк и воронкой схватил ворона.

— Лети, ворон, за живой и мертвой водой. Принеси мне живую и мертвую воду, и тогда я выпущу твою воронку.

— Ворон, делать нечего, полетел, а волк держит свою маленькую ворона. Летал ли ворон долго или недолго, он приносил живую и мертвую воду. Серый волк окропил мертвой водой раны Ивана-царевича, раны зажили; окропили живой водой — Иван-царевич ожил.О, я крепко спал …

«Ты крепко спал, — говорит Серый Волк. «Если бы не я, я бы вообще не проснулась. Твои братья убили тебя и забрали всю твою добычу. Сядь на меня скорее.

Они поскакали в погоню и догнали обоих братьев. Тогда Серый Волк разорвал их на части и рассыпал по полю.

Иван-царевич поклонился Серому Волку и простился с ним навсегда.

Иван-царевич вернулся домой на коне с золотой гривой, принес отцу Жар-птицу и невесту Елену Прекрасную.

Царь Берендей обрадовался и стал расспрашивать сына. Иван-царевич стал рассказывать, как Серый Волк помог ему добыть добычу, как братья убили его спящим и как Серый Волк разорвал их на куски.

Царь Берендей опечалился и вскоре утешился. И Иван-царевич женился на Елене Прекрасной, и они стали жить, жить хорошо, но не знать горя.

Вопросы и задания

1. Какой урок эта сказка преподает «молодцам»?

2.Что заставило Ивана-царевича нарушить запрет Серого Волка и взять золотую клетку и уздечку?

3. Изменится ли смысл сказки, если Ивана назовут в ней не князем, а священником или купцом?

4. Как в сказке используется художественный прием сравнения?

5. Какую роль играет Жар-птица в сказке и почему введен этот образ?

6. Какие сказки вам известны, в которых появляются волшебные помощники… Чем они похожи на Серого Волка и чем они от него отличаются?

7. Какие препятствия предстоит преодолеть герою?

8. Приготовьтесь на уроке разыграть сказку.

Из книги Из круга женщин: Стихи, эссе автора Герцык Аделаида Казимировна.
«Был серый день, и море было серым …» Fiai voluntas tua. Был серый день, и серый морской дым, И редкий дождь капал немного скупой влаги, Когда ты сел на песок с тоской во взгляде, И склонил голову на мои колени Под тяжестью земной тяжести томление, что ты не делаешь
Из книги Литература 7 класс.Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 1 автор Коллектив авторов
Стрелец и крестьянская русская народная баллада В предлагаемой вам балладе очень ярко проявляется своеобразие понимания роли крестьянства в России. Кроме того, здесь есть отчетливо сатирическая нотка, и вы, без сомнения, сможете сказать, над чем издевается баллада и над чем
Из книги «Секс в кино и литературе» автора Бейлкин Михаил Меерович.
Глава I Красная Шапочка и Серый Волк Вот так вы сыграли эту роль! Забыл, что сам суфлер! Леонид Пастернак. Что в моем имени для вас? Александр Пушкин Начало странной сказки В 1976 году вышел фильм итальянского режиссера Бернардо Бертолуччи «Последнее танго
».
Из книги Ахматова: жизнь автора Алла Максимовна Марченко.
Из книги Тяжелая душа: Литературный дневник.Воспоминания Статьи. Автор стихов Злобин Владимир Ананьевич
Из книги Борьба Крысы со сном автора Арбитман Роман Эмильевич.
Красная Шапочка и Серый Оборотень Алексей Биргер. По ту сторону волков. Cinema Art Magazine Наверное, все дело в географии. В особом тонком очаровании англоязычных имен, американских имен, а не нашего окружения. Попробуйте переименовать King’s Castle Rock во что-нибудь
.
Из книги Условные обозначения (статьи по искусству) автора Кузьмин Михаил Алексеевич.
«Цесаревич Алексей» Интересуемся ли мы историей, изображением самой интересной страницы нашей истории, интересуемся ли мы символической психологией противоположностей «Христа и Антихриста», отца и сына, духа и плоти, что отношения между царем Петром и цесаревичем Алексеем дает
Из книги За столом с Ниро Вульфом, или Тайны кухни великого сыщика автора Соломоник Татьяна Григорьевна
автор Коллектив авторов
Русская народная песня «Варяг» литературного происхождения В 1904 году, в самом начале русско-японской войны, героически погиб русский военный корабль — крейсер «Варяг».Командование крейсера доблестно сражалось с целым боевым порядком — эскадрой — кораблей противника и
человек.
Из книги Литература 5 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 1 автор Коллектив авторов
Битва на Калиновом мосту Русская народная сказка В одном царстве, в определенном государстве жили царь и царица. Все жили хорошо, только детей не было. Однажды королеве приснилось, что недалеко от дворца есть тихий пруд, в этом пруду ерш с золотым хвостом.Сновидения
Из книги Литература 5 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 1 автор Коллектив авторов
Лисица и коза Русская народная сказка Лисица побежала, таращилась на ворон — и упала в колодец. Воды в колодце было не так много: не утонешь и не выпрыгнешь. Лисица сидит, скорбит. — Есть коза — умная голова; ходит, трясет бородой, трясет кружками, заглядывал из ниоткуда
Из книги Литература 5 класс.Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 1 автор Коллектив авторов
Немецкая народная сказка Белоснежка (перевод Г. Петрикова) Это было в середине зимы. Снежинки падали с неба, как пух, а королева сидела у окна — рама его была из черного дерева — и королева шила. Когда она шила, она посмотрела в снег и уколола палец иголкой — и три
Из книги Литература 5 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы.Часть 1 автор Коллектив авторов
Шесть лебедей Немецкая народная сказка (перевод Г. Петрикова) Однажды король охотился в большом густом лесу; он без устали гнался за зверем, и никто из его людей не мог угнаться за ним. И был уже вечер; Тогда король сдержал лошадь, огляделся и увидел, что он заблудился.
Из книги Литература 5 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 1 автор Коллектив авторов
Черный ворон Русская народная баллада Под зеленой ракитой лежал русский раненый, И над ним и полем битвы пролетел Черный Ворон.«Черный ворон! Что ты паришь Над моей головой? Ты не добьешься добычи: Я еще жив солдат! Лети на свою родину, к моей дорогой матери
»
Из книги Литература 5 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 1 автор Коллектив авторов
Воительница Аника Русская народная баллада Жил-был на земле Храбрый человек Аника. Он наполнил много, Он победил многих Королей и князей, Королей, князей И сильных, могучих героев. Аника едет в Иерусалим-град: Аника хочет разрушить святыню, могилу Господа
Из книги Литература 5 класс.Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 1 автор Коллектив авторов
Пожарный Русская народная баллада Море широкое, И волны вдали бушуют. «Товарищ, мы идем далеко, подальше от нашей земли». На палубе песен не слышно, И Красное море шумит, И берег суровый и тесноватый — Как помнишь, сердце болит. «Товарищ, я не могу смотреть
.
Названия оттенков синего. Названия цветов
Это слово часто относится к неточно определенным цветовым тонам и оттенкам.
Относительно однозначные оттенки коричневого отражены в фразах «Бурый медведь» и «Бурое железо»
По Далю: Коричневый — цвет кофейный, коричневый, ореховый, темный; красивый черноватый; того же цвета лошади, между рыжим и черным. Коричневая железная руда — вид железной руды. Бурый уголь — разновидность угля. Бурая лисица — с белесой остью на темно-коричневой, голубоватой шерсти в крапинках. Пшеница коричневая — темная крупнозернистая, но при помоле дает больше отрубей. Ни сиво, ни коричневый — ни то, ни то. Stormy (про мех, спец. Лисица) — красно-коричневый, без черного и огненно-красный. Расточка — станет коричневой, изменит цвет на коричневый; -sie — видно издалека, кажется коричневым: Что-то скучно посреди горы: можно увидеть глину . Burka или Burco об. м. — конский коричневый костюм; иногда кличка коричневой собаки: Хорошо накинуть бурку: бурка принесет все . Называется / прокатная бурка крутая горка . Сивка-бурка, каурка вещая — в сказках лошадь: и серая, и коричневая, и коричневая. Бурен-а , -нка , -нушка , вкусняшка , черепаха г. — бурая корова: У наших бурионушек сбоку от кувшина, печки и правительства . Буришка о. пск. — общепринятая кличка поросят. Лошадь буркома — коричневая, с богатым хвостом и гривой. Бюретка , свекла , коричневая м.- Серяк, Смуряк, коричневый или серый мужик, сермяжник. Бурошеры , буроперы — животное в шерсти, в перьях коричневого цвета.
Для обозначения неопределенного смешанного цвета часто используется термин «серо-коричнево-малиновый».
В разных культурах

см. Также
Фонд Викимедиа. 2010
Посмотреть, что такое «коричневый» в других словарях:
Прил., Количество синонимов: 2 окрашенных (5) приобрели красноватый цвет (2) Словарь синонимов ASIS.В.Н. Тришин … Словарь синонимов
КОРИЧНЕВЫЙ, кофейный, коричневый, ореховый, темный; красивый черноватый; того же цвета лошади, между рыжим и черным. Коричневое железо, разновидность железной руды. Бурый уголь, разновидность угля. Коричневая лиса, у которой темно-коричневая, голубоватая шерсть … … Словарь Даля
Коричневый цвет. Похоронить Владимир Прокофьевич (1938 г. р.), Реставратор. Бурый Вячеслав Александрович (1951 г. р.) Командующий Железнодорожными войсками РФ по воспитательной работе, лейтенант … Википедия
У этого термина есть и другие значения, см. Цвет (а).Цвет заката — качественная субъективная характеристика электромагнитного излучения оптического диапазона, определяемая на основании … Википедия
Статья о цвете в обычном понимании. См. Также цвет (а). Цвет заката — качественная субъективная характеристика электромагнитного излучения оптического диапазона, определяемая на основе возникающих физиологических зрительных ощущений, и … … Википедия
Цвет и свет
Художники имеют разные названия цветов.Этот список ничего не объясняет и скорее сбивает с толку, чем помогает разобраться в сложных градациях цвета. Для художника цвет травы может быть коричневым. Но забавно иметь такую ссылку для определения хоть какой-то системы координат для пришельцев. Например, как и вы, «геморрой» — это модное слово в начале двадцатого века: красный цвет лица нездорового человека. Или «Паук, замышляющий преступление» — такого же темно-серого цвета, как и Маренго. По другим данным, черный и красный.
Определения
Авантюрин
[из авантюрина «минерал, разновидность кварца, желтоватого, коричневато-красного или зеленого цвета, пронизанного блеском мельчайших включений слюды»; открыт случайно (per aventura) в 1750 г.
Аделаида, Аделаидин
[от Аделаиды (др.-герм. «Благородный» + «состояние, положение») имени героини одноименной песни Бетховена на стихи Ф. Матиссона] красный оттенок синего или пурпурного цвета, близкий к пурпурному; имя было чрезвычайно модным в середине XIX века.В оригинальном тексте Матиссона речь идет о пурпурном цвете (purpur), который ассоциируется с грустным, меланхоличным настроением. «Он был одет в старое потрепанное пальто цвета Аделаиды, или, как мы говорим, оделлонида» (И. Тургенев. Офис). Цвет, разрешенный в Японии.
Адрианополь
ярко-красный, от названия краски, которая была сделана из марены. У Даля есть Адрианопольский [по названию турецкого города Адрианополь, где процветало искусство изготовления красок] — ярко-красная, марена.
Адское пламя адского огня
[калька с фр. flame d’enfer] пурпурный оттенок красного. Или жемчужно-красный. Или черный с красными разводами.
Алебастр, Алебастр
(устар.) [От алебастра «плотная мелкозернистая разновидность гипсового белого цвета, используемая для строительства и различных ремесел»
Ализарин
цвет красных ализариновых чернил.
Альмандин
[от Almandine ‘гранатовый драгоценный камень пурпурного оттенка, темная вишня.
закажу
[с фр. акажу
Амарант
цвет близкий к пурпурному, фиолетовый. От названия растения «амарант» красавица, календула, бархат, петушиный гребешок (красная трава). Или цвет древесины палисандра, лилово-розовый, светло-фиолетовый, малиновый.
Аметист ночной, аметист
[из полудрагоценного камня аместист, прозрачной разновидности кварца »
Амьян
Цвет амьянта (разновидность асбеста): беловатый, грязно-белый.Больше всего о цвете неба.
Антрацит
[из антрацита «лучший уголь»

Арлекин, арлекин
[от Арлекина от имени персонажа Итальянского национального театра (так называемой комедии дель арте), остроумного слуги-шута, характерной чертой которого является костюм, сделанный из кусочков материи всех цветов
Аспид
цвет сланца-жереха, использовавшийся в прошлом для изготовления учебных досок: черный и серый.
Афалина
[от афалины ‘млекопитающее семейства дельфинов отряда китов’] — серебристый зелено-синий.
Крючок
темно-красный с голубоватым оттенком, темно-красный с голубоватым или сиреневым оттенком. Варианты названия: бугр, малиновый, малиновый, малиновый, малиновый, пурпурный, малиновый.
Багрецовый
багрец Цвет: ярко-фиолетовый.
Пурпурный
устаревшая форма слова малиновый.
Пожар на рынке
определить оттенок практически невозможно из-за сложности ассоциаций, возникающих от этого названия: огненно-красный с примесью желтовато-синего или серого. Название возникло в конце XIX века. в память о страшном пожаре на благотворительном базаре в Париже в мае 1897 года, когда значительное количество людей погибло в огне и дыме.
Бакан, Бакан, Бакан
Ярко-красная краска кошениль, используемая в росписи [
Баркан
[от Баркана «плотная, прочная шерстяная ткань с рисунком и крашением, используемая для обивки мебели вместо дорогого шелкового дамаста»
Напуганная нимфа
оттенка розового.Возможно, он появился в начале девятнадцатого века с появлением нового сорта роз. (Есть еще цвет «бедра нимфы». Он бледно-розовый, нимфа спокойная.) По другим источникам, оно было розовым с оттенком охры. В этот цвет император Павел расписывал подкладку военной формы. Но поскольку ткань для офицеров и солдат была разной по качеству, офицерский оттенок получил название «бедро напуганной нимфы», а солдатский «бедро напуганной Машки».
Берилл
под названием берилл, прозрачный зеленовато-голубой камень, зеленовато-голубой.
берлинский синий, берлинский синий
[по названию краски, полученной действием солей оксида железа на желтую щелочную соль крови] насыщенный синий. Также берлинская лазурь.
Буффало
темно-оранжевый.
Сукно для бильярда, шина для бильярда
ядовито-зеленый.
Бисквит
[из бисквита — фарфор, не покрытый глазурью, но дважды обожженный
белый с сероватым или зеленоватым оттенком.
Бискра
желтоватая кожа для мягкой мебели.
Бисмарк
[от «Бисмарк» — имена рейхсканцлера Германской империи в 1871–1890 гг.] Серовато-желтого или коричневого цвета.
Бисмарк-Фуриозо
коричневый с красным отливом.
фасоль
арка. серый, серебристый, белый.
Быстровый
[из бистровой прозрачной коричневой краски из древесной сажи, смешанной с водорастворимым растительным клеем; использовался европейскими художниками 15-18 веков.для рисования ручкой и кистью, затем уступили место сепии и туши
Заглушка или табличка
(от фр. Blanc white), желтовато-белый, белый с кремовым оттенком, твердый.
Блю раймондовый, блей-раймон
[от французского bleu «синий» + мужское имя Раймонд (Raymond (e))] — оттенок синего.
Блокировка
(польский) ярко-синий, сине-голубой. Даль — голубой и васильковый.

Блонди
[фр.блондин «золотой, рыжеватый, русый, блондин»] светлый, с золотисто-желтоватым отливом. Чаще о цвете волос. Блондинка прилагательное в XVIII — XIX вв. Часто используется в другом значении: блондинки называли кружево из шелка-сырца изначально золотым, а затем также белым или черным.
Болки
черный, темный.
Вино Бордо (бордовый, бордовый)
красно-фиолетовый, темно-красный с лиловым оттенком.
Борода Абдель-Кадера
[от имени популярного в середине.XIX век. историческая личность: Абд-эль-Кадир алжирский полководец, оратор и поэт (1807–1883), в 1832–1847 годах. возглавил восстание арабов против французских колонизаторов] белый, отлитый в серый цвет. он также Борода Абдель-Керим [от имени популярного в середине. XIX век. историческая личность: Абдул-Керим-паша, турецкий генерал (1811-1885), участник русско-турецких военных конфликтов.
Бронзовая броня
зеленый с пурпурным оттенком.
Бронированный
[ср.доспех, брун, брона б созревшее ухо, доспех «зрелый»
Брошаны
пурпурный, пурпурный.
Бристольский синий
ярко-синий.
Брусника
[от названия брусники] один из оттенков красного: цвет спелых ягод брусники, светло-красный, густо-розовый. Однако долгое время это слово в русском языке означало зеленый (по цвету листа брусники). Цвет под этим названием вошел в описание знамени Ивана Грозного.
Бары
красный, малиновый, брусничный.
Брансолитеровый
[от французского brun solitaire «один (вид) коричневый или темный»; другое значение пасьянса «драгоценный камень»] — это оттенок коричневого.
Буланы
[из тюрк. булан «олень, лось»]
желтоватые, разных оттенков, особенно светлые; иногда с темным хвостом и гривой и с такой же полосой на гребне.
Бурмат
[возможно с польского.brunatny «коричневый, коричневый»
темно-серый, будто покрытый пылью.
Бурный
то же, что коричневый, красновато-коричневый.
Бусина
[возможно от др.-Türk. boz «серый, темный»] темно-синевато-серый; иногда о расплывчатой окраске. В Даля (родной брат). темно-сине-серый, избура-серый, коричнево-дымчатый, коричнево-пепельный; о шерсти, темно-коричневой с синей, серо-коричневой (В. Даль. Толковый словарь живого великорусского языка). Татарский ледник зелено-бисерный / Примыкает к Венецианской бусине (М.Волошин).
Бычья кровь
черный с красноватым отливом.
Вайда
темно-синий, синий. Вместо индиго использовали Weida. Позже, в связи с развитием синтетического производства индиго, выращивание вин практически прекратилось.
Валюта
серо-зеленый, долларового цвета.
Венге
[Венге — лиственное дерево, растущее в тропических джунглях Западной Африки ». Древесина венге отличается разнообразием цветовых оттенков: от золотистого до темно-коричневого с черными прожилками] темно-красновато-коричневого с черными прожилками.
Вердепешевый
[с фр. vert-de-reche пер зеленый персик ’]
желтовато-зеленый или розовато-зеленый, по цвету похожий на цвет незрелого персика. Больше всего таких имен было популярно в первой половине XIX века.
Вердепомовый
[с фр. vert-de-pomme яблочная зелень] светло-зеленый, цвет незрелых яблок.
Вердигри
зелено-серый, от фр. верт-де-гри.
Вердрагон
[фр.верт дракон «зеленый драгун»; форма драгуна зеленого цвета; возможно другое понимание: дракон «дракон»]
оттенка темно-зеленого.
Киноварь, Киноварь
[фр. киноварь — ярко-красный, алый; Blush ’] ярко-алый с оранжевым отливом.
Веселая вдова
оттенка розового. Имя было популярным в XVIII веке.
Виардо
[искаженный фр. vert d’eau «зелень воды»] светло-зеленый, аквамарин.Есть водно-зеленый вариант.
Вино
желтовато-красный.
Влюблен в жабу
зеленовато-серый.
Вороний глаз
Крыло ворона
черный с голубоватым отливом.
Vohra, Вахрян
то же, что и охра.
Вощение, вощение
цвет воска, от желто-серого, медового до янтарного.
Выдра
меха выдры грязно-зеленого цвета.
Гавана или коричневая гавана
темно-коричневый, шоколадный и светлый, каштановый или слегка пурпурный, по цвету напоминает гаванские сигары.
Гаити
или синий и красный цвета флага Гаити, который символизирует союз черного и мулата.
Гагатовый
черный янтарь, с ярким смолистым блеском, цвет гагата черный или коричнево-черный.
Гелиотроп
1) цвета гелиотропа (кровавый камень, кровавая яшма, кровивик), минерала, разновидности халцедона; темно-зеленый халцедон с яркими или темно-красными («кровянистыми») пятнами и полосами.2) цветок гелиотроп, садовое ароматное растение с темно-пурпурными цветками. 3) ст. органическая краска для окрашивания. хлопчатобумажные ткани красно-фиолетового цвета.
Геморроидальный
модное слово начала ХХ века: красный цвет лица нездорового человека, в словаре Ушакова серо-желтый, изможденный. Тоже паралич.
Гиацинт
цветов гиацинта (камня), красного или золотисто-оранжевого.
Голова негритянки
из XVIII века выходцы из Африки довольно часто встречались на улицах Москвы или Санкт-Петербурга.Петербург, отсюда и название — один из коричневых оттенков.
Blueberry, Mountain Blue, Английский горный синий
ярко-синяя краска.
Голубиная шея
оттенка серого.
Горох
цветов вареного горошка серого, желто-серого, дико-желтого.
Гортензия
светло-розовый.
Внушительный
жемчужного оттенка серого. В начале века его называли и писали только по-французски.
Гуляфный
астрах. роза, роза; шиповник Вода жгучая, розановая, дистиллированная на лепестках роз, шиповник.
Гусиный помет (мердуа)
желто-зеленый с коричневым отливом.
Дубликат
с преливом, отливом, с игрой, разноцветные, как два цвета с одной стороны.

Дети Эдуарда
оттенка розового. Картина Делароша «Дети Эдуарда IV», принесшая ему большую популярность, в моду вошла даже прическа «для детей Эдуарда»).
Джало Санто
желтый, получен из незрелых ягод облепихи или жостера.
Дикий, дикий
светло-серый. натуральный цвет сырья, не подвергнутого отбеливанию и крашению
Зеленый дракон
очень темно-зеленый. «Так я впервые увидел стекло дракона. Я уверен, что ничего подобного ему никогда не существовало. Сначала вы видите только зеленоватую мерцающую прозрачность, как в море, когда в тихий летний день плаваете под водой и смотрите вверх… По краям алые и золотые, сияние изумруда, сверкающего серебра и сверкающей слоновой кости. А в основании — диск с топазом в обрамлении красного пламени, сверкающего маленькими желтыми язычками. »(АВРААМ МЕРРИТ« ЧЕРЕЗ СТЕКЛО ДРАКОНА »)
D раконий крови
это оригинальный цвет Михайловского замка, цвет перчаток Павла I.
Дроковый
ярко-желтый, цвет краски краситель цветок Горс.
Дымчатый, дымчатый
по внешнему виду или цвету как дым; серая, дикая, мышиная, синяя, темная вода.
Жандармерия
оттенка синего. Было даже выражение «синие штаны», которым обозначали офицеров жандармского контроля.
Горячий (он горячий)
апельсин, насыщенный апельсин.
Жженый кофе
сложный оттенок коричневого.
Хлеб жженый
сложный оттенок коричневого.
Гиразол
Молоко с радужным блеском
старое название благородного опала.
Жираф
желто-коричневый
Живот жирафа или живот жирафа
сочетание светло-коричневого и желтого с красноватым оттенком. Летом 1827 года в Парижском ботаническом саду появилась маленькая самка-жираф, присланная Мехметом Али, вице-королем Египта, в подарок французскому королю Карлу Х. раскрасьте «жирафов в изгнании».
Жонкилевый
золотисто-желтый, жонкиль
один из видов рода нарциссов.
Зекри
голубой, серый. Голубоглазые Зекри (голубые) глаза.
Изабелла
бледно-соломенный, грязно-соломенно-розовый. По имени испанской королевы Изабеллы, давшей в 1604г. Клятва: три года рубашек не менять.
Индиго
темно-синяя краска. Его добывают из сока тропического растения семейства бобовых.
Воплощенный
(от лат. Carneus мясо) цвет сырой говядины, малиновый, малиновый.
Мышь испуганная
нежно-серого цвета.
Иудейское дерево
ярко-розовый, как цветы дерева Иудеи.
Какао шуа
(отборное какао по-французски «cacao-choix»). Это темно-коричневый ликер.
Camelopard
желтовато-коричневый.
Кардинал на соломе
Сочетание желтого и красного. Когда кардинал де Роган был арестован и заключен в тюрьму в Бастилии, парижские любовницы, издеваясь над королевой, изобрели дамскую шляпу, названную «Калиостро» или «Ожерелье королевы» (259).Поскольку она была сделана из соломы цветов герба кардинала, ее также называли шляпой «кардинала на соломе», и, чтобы смягчить публику, было распространено мнение, что его преосвященство должен спать в тюрьме. на соломе. Шляпа также была украшена ожерельем, напоминающим знаменитое колье Бемера и Бессанжа.
Кармазинный, Кармесный
(франц. Крамуази) ярко-алый, алый; из ярко-алой ткани кармазин.
кармин
ярко-красный.
Кармелит, капуцин
чистый оттенок коричневого. Уже в XVIII веке широкое распространение получили чистые оттенки коричневого: «кармелит», «капуцин» и др. Позднее оттенки коричневого стали более сложными, появились сложные цвета. Например, оттенок «подгоревшего хлеба» или «подгоревшего кофе» и «древесных каштанов».
Ролик
темно-серый, цвета касторовое, шерстяное сукно.
Пудинг
красновато-красный, цвет полированной медной посуды, часто применяется в автомобилях.
Каша или катеху
красно-коричневый, коричневый, табачный. Acacia catechu из семейства Mimosa, произрастающего в Индии и Шри-Ланке (Цейлон), получают из древесины акации. Переваривание измельченной древесины дает экстракт, упарившийся в твердую красно-коричневую массу. Каша с глиноземом
желтый, с солями железа — оливковый, с медн. и хром. — коричневый и черный.
Иногда каша означает два совершенно разных цвета: синий или ярко-красный. В толковых словарях этот цвет часто трактуется как табак.
Вареная, вареная белая
белый как кипо, белоснежный, цвет белой пены от кипячения.
Колумбайн
(от фр. Colombin dove) голубь, серый.
Корица
от «корицы» — это то же самое, что и коричневый.
Королевский синий
калька с англ. королевский синий, ярко-синий.
Кошениль
из кошенили, собранной от насекомых, алый, алый, ярко-красный, слегка малиновый.
Пятнистый, бордовый
алый, мареновый, ярко-красный от него. Крапплак, цвет краски крапплака, извлекаемой из корня марены.
Краска
красный, красный, красный.
Кумашевый
иногда означает красный, алый, цвет ведра.
Витриолик
пронзительно-голубой, цвет раствора медного купороса.
НДС
ярко-синий, темно-синий, от названия кубика растения (индиго).
Куропаткина глаза
отмечен в периодических изданиях светло-красным цветом.
Лабрадор
цвет лабрадора, камень полевошпатовой породы, с радужным отливом от мельчайших трещин. Сам лабрадор бесцветен, белого или серого цвета, образует сложные двойники, часто с красивой переливчатостью светлых сине-зеленых и золотистых оттенков.
Петличное
кожа коричневого оттенка желтовато-русая. Это стало модным, в отличие от юфти, только в середине XIX века.
Лань (от названия животного)
желтовато-коричневый.
Лесные каштаны
темно-коричневый с красноватым оттенком.
Лилия
нежно-белый, белый, нежностью напоминающий лилию, то есть чело лилии Лилии. Грудка лилии.
Лондонский дым
темно-серый.
Лорд Байрон или Байрон
[от имени англ. поэт Дж. Байрон] красноватый, но довольно темный оттенок коричневого, близкий к темно-каштановому.
Лось
грязно-белый, цвет леггинсов.
Лягушка в обмороке
светло-серо-зеленый.
Маго-гулюфный
красно-розовый
Пурпурный
с курсивом. ярко-красный, фуксин, с англ. пурпурный, между красным и пурпурным. Цвет из смеси красного и синего света, суженный диапазон пурпурного сектора. Похоже на цветок фуксии. Возможно, название возникло после битвы у города Маджента (Сев.Италия) в 1859 г.
Чафер
цвет красно-коричневый с золотым отливом
Маковый цвет [самое про морду]
красный мак цвет: розовый, малиновый.
Маренго
серый с вкраплениями черного. Он появился после битвы при Маренго в 1800 году. Дело в том, что местные ткани ручной работы в основном были темно-серого цвета.
Маренго-Клер
светло-серый.
Марин, Марина
цвет светлый селадон, от фр.морской
Маркиз Помпадур
оттенка розового. Принимала активное участие в работе над созданием севрского фарфора. Ее именем назван редкий розовый цвет, полученный в результате многочисленных экспериментов.
Массака
темно-красный с синим отливом. Хорошо известен в первой половине XIX века. Встречается в «Войне и мире», но там он «Масак»: «На графине должно было быть бархатное платье».
Медведь, Медвежья ухо
Милори
темно-синий, берлинский синий
лиловый.Мовейн (фр. Mauveine aniline purple) — первый синтетический краситель, полученный в 1856 году.
Мордор, Мардор
цвет красно-коричневой гаммы с золотистым отливом. Название происходит от французского More dore, буквально «позолоченный мавр». Этот цвет был особенно модным в 1-й половине XIX века.
Москва пожарная
по цвету похож на толченую бруснику.
Мурамный, муар
трава зеленая.
голая
телесный.
Накаратовый
оттенок красного, «горячий», алый. От франц. нака-крыса.
Наварино пламя с дымом (или дым с пламенем)
темного оттенка серого, модного цвета сукна, появившегося после победы русских над турками в Наваринской бухте в 1827 году. Упоминается в «Мертвых душах».
Нанков (нанка, нанкин)
цвет грубой хлопчатобумажной ткани, привезенной из Нанкина: грязно-желтый.
нефрит
насыщенный золотисто-желтый, как у некоторых чаев.
Облачно
цветных облаков.
Всходы
алый.
Орлец
красно-вишнево-розовый, орлец цвета.
Опал
молочно-белый, матово-белый с желтым или синим.
Орлдурсовый
красноватый, но довольно темный оттенок коричневого.
Осина
зеленый с сероватым оттенком.
офитовый
Мрамор офит зеленоватый.
Павлин
голубовато-пурпурный.
Бледно-желтый
бледно-желтый, матовый, розовато-бежевого оттенка желтого, от фр. ведро «соломка». Даль соломенного цвета, бледно-желтоватого цвета. Бело-желтый, ижелта-белый; желто-беловатый; о лошадях: соловей и изабелла; о собаках: половой; о голубях: глина. Карамзин прославил нежно-желтый крем.
Парижский синий
ярко-синий.
Парижский синий
голубой.
Парижская грязь
грязно-коричневого цвета. Появился после того, как публика познакомилась с очерками Луи-Себастьяна Мерсье «Картины Парижа».
Парнасские розы
оттенок розового с пурпурным оттенком.
Преступный паук
того же темно-серого цвета, что и маренго. По другим данным, черный и красный.
Пареси
темно-коричневый
Перванш
серовато-голубой, бледно-голубой с лиловым оттенком.
Ячмень
(от фр. Perle, жемчуг, жемчуг) жемчуг, белый, с голубоватым отливом.
Оранжевый
ассортимент, рудно-желтый, горячий. У Даля апельсин
горький апельсин дерево и плоды.
Порфир
пурпурный, малиновый; (от греч. porphyreos — пурпурный) название происходит от разновидности красной породы с белыми крупными вкрапленниками ортоклаза (древн. П.), широко использовавшейся для изготовления ювелирных украшений и скульптур в Древнем Риме.Пурпурная краска в древние времена широко использовалась в Вавилоне. С давних времен уважительное внимание сохранилось к людям, которые могут позволить себе приобретать дорогие изделия — в том числе ценные красители: пурпурный, лазурит, позже — кармин … Поэтому, в частности, пурпур и порфир — древние символы власти, знаки роялти их владельца. Пурпурный краситель добывался из сока известных видов раковин или улиток, которые были найдены в Средиземном море, а иногда и из сока насекомых, найденных в одном из видов дубов (кошениль).
Жако последний вздох
желто-красный. Возможно, потому, что перед смертью у попугая Жако желтеют глаза.
Горячий
светло-желтый. Даль желтоватый, бело-желтый, соломенный.
Красивый
голубовато-зеленоватый.
Prazem
цветов празема, светло-зеленый кварц.
Прюнель
оттенок черного, получивший свое название от цвета спелых ягод шелковицы; Сначала оттенок ассоциировался с тканью Prunel, которая когда-то была только черной.
Пукет
(из испорченного «букета»), расписанная цветами. У Островского: «Вы даете мне тряпочку на платье и платок фукет, французский язык».
Малиновый
яркий, толстый или темно-алый (червь).
Вишня пьяная
коричневый с красноватым оттенком.
Пусовый
коричневый, коричневый оттенок красного, цвет раздавленной блохи из французской красно-коричневой «блохи». В новом словаре русского языка он описывается как просто темно-коричневый.(Также есть упоминания оттенков «блоха», «блоха»; «блохий живот», цвет «блохи при послеродовой лихорадке», «блохи упали в обморок», «блохи спины», «влюбленные блохи», « мечтательные блохи »…). Одним летом 1775 года Мария-Антуанетта появилась в платье из темной шелковой тафты. «Это блошиный цвет!»,
воскликнул король. И слово, и мода, конечно, подобраны, и весь двор одет в «блошиный цвет». Париж и провинция, естественно, поспешили ему подражать.
Диапазон
такой же, как оранжевый.
Пощечина наезднице
оттенка розового.
Императрица рвота
оттенка коричневого.
Ярмарка
красный, алый.
Красный
коричневый, красный, красноватый.
Расти
ржавый, красный.
Ясень розовый
нежно-серый в розовом.
Маслянистый
оранжевый, красный.
Руди
желтый с красноватым оттенком.
Сажной
цвет сажи: черный.
Савоярский
цвет красно-коричневой гаммы с золотистым отливом.
Лосось
оттенка розового.
Сепия (китайская тушь)
коричневый, краска извлечена из туши каракатицы.
Селадон
серовато-зеленый.
Серый
цвет голубя, после просто синий.
Шелковистый
синий, васильковый.
Сине-алый
темно-фиолетовый.
Синий
церковное слово, означающее «весь синий».
Блюз
с голубым отливом.
Алый
ярко-красный, от англ. алый
Смарагдин
цвет смарагда (устаревшее название изумруда).
Смьюри
коричневый оттенок серого, грязно-серый, темный, смешанный цвет, изабура-черно-серый, темно-серый, темно-коричневый.Так крестьяне называли темно-серый цвет. Так и вышло. В домашних шерстяных тканях пряжу красили редко. Материалы из нее получились различных грязно-серых оттенков натуральной шерсти
цвета.
иногда с коричневатым оттенком.
Солдат
цвета серого сукна солдатской шинели царской армии.
Соловей
серо-желтый. По этому окрасу называют соловей.
Сольферино
ярко-красный.Этот оттенок стал особенно популярным после 1859 года, названного в честь битвы при Сольферино во время австро-итало-французской войны.

сом (сомон)
от фр. саумон, лосось: светло-розово-желтый, телесный, розово-желтый. Встречается в «Войне и мире».
Спаржа
спаржа цвет: оливковый.
Старая роза
грязно-розовый, ненасыщенный цветом.
Стриз
ярко-красный.
Воск воск
коричневый, цветной воск.
Дофин-сюрприз.
Он цвета детских сюрпризов. По легенде, в Париже начали красить ткани в цвет подгузников с обрезанными краями после того, как Мария-Антуанетта показала придворным своего новорожденного двухчасового сына, который «опозорился» на их глазах.
Танго
оранжевый с коричневым отливом. Название одноименного танца. Впервые он был использован в 1897 году в музыкальном спектакле «Креольское правосудие».
Таусины
синий, от слова «павлин». Голубовато-пурпурный. По Даля темно-синий, по Новому словарю русского языка — темно-синий с вишневым отливом. Есть варианты тагашинный, тагашовый.
Терракотовый
коричневый оттенок красного кирпича, ржавчины.
Турмалин
темно-малиновый, цвета полудрагоценного камня турмалина.
Fernambuk
желтый, красный, краска извлеченная из дерева
красный сандал, крашение дерева цезальпина, бразильское дерево и желтая краска, вырезанная из него.Окрашенная им бумага фернмбукова буреет от щелочей, и поэтому истирает жидкости щелочью.
Фисташки
грязно-зеленый.
Фреза
[от французского «Fraise» клубника] цвет измельченной клубники, светло-малиновый. По Новому русскому словарю розовый с лиловым оттенком.
Пурпурный
насыщенно-розовый.
хаки
сложного серовато-коричневато-зеленоватого цвета.Обычно однотонный. Название с англ. хаки, восходящая к инд. от перс. хак земная пыль.
Хризолит
драгоценный камень хризолит цвет: желтовато-зеленый.
Хризопраз
полудрагоценный камень хризопраз цвет: сочно-зеленый.
Цианоген
также сине-зеленый, ядовитый синий, темно-синий.
Корица
цинк
цинкового цвета, голубовато-белый.
Красный
красный, алый, ярко-красный.
Scherworm
смесь малинового с синим, ярко-малинового, малинового и пурпурного цвета червя, ярко-малинового. Рыжая
кокковое насекомое, дающее херубцову краску.
Красный
красный, красноватый или алый, пурпурный, темно-красный; тускло-красный цвет ..
Чернила
пурпурных чернил.
Дуло
цвета зудящей, желтовато-песочной шелковой ткани.
Шампанское
прозрачный желтый, цвета шампанского.
Chamube
[от французского «чамой» верблюд] светло-рыжий красный.
Шанжань
Цвет
с переливающимися оттенками. Шанжан — ткань разноцветная с контрастной фактурой. Применяя пряжу разного цвета к основе и утку при производстве гладких тканей, они получают эффект так называемого переливающегося цвета. эффект «шаньжан».
Алый или шерлак
ярко-красный, от названия краски, цвет и краска ярко-алый, кервлен.
Шартрез
желто-зеленый
Schmalt
синий, от названия краски, которая была изготовлена из колотого синего стекла (смальты).
Экрю
цвет слоновой кости или небеленый лен, серовато-белый, кремовый.
Электрик
голубой, голубой с серым отливом.
Электрон
ярко-синий с зеленым.
Юбагры (убагры)
фиолетовый, светло-фиолетовый; светло-синий.
Юфтевы, юфтовая, юхотный
кожа коричневого оттенка желтовато-русая. Цвет юфти получил широкое распространение в первой четверти XIX века.
Копперхед
ярко-зеленый краситель, полученный окислением меди.
Яхонтовый
красный, фиолетовый или темно-синий.

ссылка
http://www.liveinternet.ru/showjournal.php?journalid=2789952&keywordid=1038264
Сам коричневый цвет новый — раньше в русском языке этим цветом использовалось слово «коричневый».Но отношения с другими странами начали улучшаться, и кора коричного дерева дала модное слово КОРИЧНЕВЫЙ. И как-то постепенно, постепенно коричневый цвет вытеснялся. Сейчас его используют только по отношению к природным объектам: бурый медведь, бурая земля.
один). Основной цвет — КОРИЧНЕВЫЙ (коричневатый, буруновый, бурми) и БЕЖ (бежевый).
КОРИЧНЕВЫЙ — серовато-коричневый или серо-красный цвет. О костюме, шерсть: черная с коричневатым отливом.
БУРНАСТИК — то же, что коричневый
Burmat — темно-палевый
Цвет бежевый (фр.Бежевый) — светло-коричневый, с кремовым (желтоватым) или сероватым оттенком, вариант цвета шерсти. В последние десятилетия все чаще используется лексически неточное выражение «бежевый цвет» — светло-коричневый с желтоватым или сероватым оттенком.
2). Цвета растений — КОРИЧНЕВЫЙ (бархатно-коричневый) и другие: цвет сухих водорослей, акажу, венге, цвет дерева (в том числе цвет старого дерева, орех
).
АКАЖУ — (от фр. Acajou «цвет красного дерева») — темно-красно-коричневый
ВЕНГЕ — цвет венге появился в Италии, в последнее время он стал здесь очень популярным.Обычно у нас венге — это древесина темно-шоколадного цвета с черными прожилками, цвет «венге» похож на очень темный шоколад, почти черный.
3). Коричневый на кухне — еда и посуда: цвет немытой гречки и кофейной гущи, горчично-коричневый и Божоле. Цвет пивной бутылки.
БОГОЛЕТ — шоколадно-пурпурный цвет с небольшим количеством синего, но опять же на грани пурпурного (не пурпурного или сливового)
4). Цвета, происхождение которых связано с животными, а также с их отходами.Цвет верблюда и цвет старого верблюда, цвет живота жирафа и бука коричневый, цвет блохи (а также цвет обычной блохи, мечтательной блохи и блохи в обмороке). Цвет коровьего говна и гусиного помета (а цвет помета гусей имеет собственное название — MERDUA).
FLEA — (подобно tracinga from a pussy — от франц. Puce «блоха») красновато-коричневый
FLEA DREAM COLOR (красный цвет)
ЗАМОРОЖЕННЫЙ В ЗАМОРОЗКЕ (или упавшие в обморок блохи) — темно-коричневый
BRUHA GIRAFF COLOR — сочетание светло-коричневого и желтого с красноватым оттенком.Летом 1827 года в Парижском ботаническом саду появилась маленькая самка жирафа, присланная вице-королем Египта Мехмет-Али в подарок французскому королю Карлу H. Самые модные цвета лета 1827 года назывались цвет живота жирафа или цвет «жирафов в изгнании».
Помет Гомеша ЦВЕТ (МЕРДУА) — желто-зеленый с коричневым отливом.
пять). Цвета глины и грязи: грязно-бежевый, цвет грязи (в том числе уличный, парижский и лондонский), цвет глины (сухой или высушенный) и цвет глины.Маршовый цвет
BALT — коричневато-зеленый
MUD OF LONDON COLOR — темно-коричневый.
ГРЯЗЬ ПАРИЖСКОГО ЦВЕТА — грязно-коричневый цвет. Он появился после того, как публика ознакомилась с эссе Луи-Себастьяна Мерсье «Картины Парижа».
6). По названию района
HAVANNA — цвет сигары — серый с оттенком коричневого или наоборот
7). Названия окраски автомобилей: Вавилон,
BABYLON — цвет автомобиля серо-бежевый металлик. (от названия древней столицы Месопотамии, знаменитого сооружения Вавилонской башни
г.
восемь).Прочее — Negro’s Head
Голова негра — с XVIII века выходцы из Африки довольно часто встречались на улицах Москвы или Санкт-Петербурга, поэтому такое название получил один из оттенков коричневого.
van dick brown — краска Vandika Brown — коричневая краска,
БРАНСОЛИТЕРИЯ
Брансолитеровый — оттенок коричневого.
BRONZE — золотисто-коричневый
BLOND — бледно-русый с желтым отливом
BLANGE — (от фр. Blanc — белый) бледно-русый с розовым оттенком. Дально — твердый, телесного цвета.
BISTERA — темно-красно-коричневый, коричневый, цвет бистра
Bistre — коричневая акварель. Готовится из сажи, образующейся при сжигании древесины бука, теперь мало расходуется.
БАКЕЛИТ — цвет коричневый, со слабым фиолетовым оттенком.
асфальт Это коричневая краска, сделанная из смолы Мертвого моря в Палестине (Bitume de Judee).
ЦВЕТ AMBRA
Ивоа была не совсем черной, а янтарного цвета, и ее широко расставленные голубые глаза, опушенные длинными черными ресницами, ярко выделялись на ее темно-коричневом фоне, словно позолоченные солнцем.
Роберт Мерл. Остров
Лорд Байрон — темно-коричневый с красноватым оттенком.
ЛИСТЬЯ ПАЛСА ЦВЕТА
ЛИСТЬЯ ВЫКЛЮЧАЮТ ЦВЕТ.
БИЛЕТЫ ДЛЯ ЗАВТРАКА ЦВЕТ
Листья бледные. ВИНКУЛЯРНЫЕ ЦВЕТА
ЛИСТЬЯ ДУБА ПУХОВАННЫЙ ЦВЕТ
FOX ЧЕРНО-КОРИЧНЕВЫЙ ЦВЕТ
Лань (от названия животного) желтовато-коричневая окраска.
azure Berlin Burnt — коричневая краска,
Лавалье желтовато-светло-коричневого цвета. Это стало модным, в отличие от юфти, только в середине XIX века.
КРЫЛО ФАЗОВЫЙ ЦВЕТ
КОРИЧНЕВЫЙ
Названия оттенков оранжевые и коричневые.
темно-коричневый
коричневый нуга (темный)
кофейный
землистый (зеленый и коричневый)
шоколадный цвет какао
коричневый
гавана (цвет сигары)
каштан
орех
золотисто-коричневый
кофейный цвет с молоком
коричневый цвет
мускатный орех
шампанское ( желто-коричневый, теплый (весна))
сандал
бежевый
карамельный (теплый светло-бежево-розовый)
бронза
экрю (цвет старой слоновой кости с бронзовым отливом)
слоновая кость
золотистый
цвет верблюжьей шерсти (светло-коричневый теплый с желтым оттенком) )
красное дерево
сепия
цвет красного дерева (приглушенный темно-серовато-красно-коричневый)
терракотовый (кирпич) (красно-коричневый)
цвет ржавчины (коричневато-оранжевый)
охра (коричневый с желто-оранжевым оттенком)
абрикос
персик
оранжевый
мандарин
морковь
медь (красноватая)
Mardi Gras Oz Пластиковый стаканчик памятные вещи Искусство и коллекционирование autorentreff-badcamberg.de
Mardi Gras Oz Пластиковый стаканчик Memorabilia Art & Collectibles autorentreff-badcamberg.de
Home
Mardi Gras Oz Пластиковая чашка
Mardi Gras Oz Пластиковая чашка, Пластиковая чашка Mardi Gras Oz, тема Land o fOz, золото на зеленой чашке объемом 6 унций, неиспользованная, сувенирная чашка из Марди Гра 2001 года, Knights of Babylon Krewe , Убедитесь, что он у вас уже есть, закажите онлайн, БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА НА ВСЕ НАШИ ПРОДУКТЫ! Oz Пластиковый стаканчик Mardi Gras autorentreff-badcamberg.de.
Mardi Gras Oz Пластиковый стаканчик

Zum Inhalt Springen
Mardi Gras Oz Пластиковый стаканчик.Сувенирная чашка из Марди Гра 2001 года, Рыцарей Вавилона Креве, тема Land o fOz. Золото на зеленой чашке объемом 6 унций. Не используется .. Сувенирный кубок Марди Гра 2001 года, Рыцари Вавилона Креве, тема Land o fOz. Золото на зеленой чашке объемом 6 унций. Не используется .。

Mardi Gras Oz Пластиковый стаканчик
5 июня Газета Montreal Star Роберт Кеннеди Снимок 1968 Среда, здания кадры коммерческое использование мальчики девочки речевые пузыри Супергерой набор картинок распродажа комикс супергерой картинки скачать, T-Rex art Трицератопс Декор детской комнаты Набор из 4 принтов динозавров Принт диплодока Будь храбрым Детский питомник динозавров настенное искусство Искусство детской спальни, Думай счастливыми мыслями настенное искусство Загружаемая печать Типография настенное искусство Думай счастливые мысли Настенное искусство для печати, оригинальная картина Греты — Распространенная Panic-Greta.Схема штата Небраска SVG MAP Векторный многослойный вырезанный файл Силуэт Cameo Cricut Шаблон дизайна Трафарет Виниловая наклейка Футболка Теплопередача. Дверная ручка Вешалка Зубная фея Дверная ручка Вешалка Сублимация Цифровой дизайн PNG Скачать. Плакат Эми Уайнхаус на холсте в рулонах на заказ Эми Уайнхаус Искусство Без рамы Холст Настенное Искусство Музыкальный Плакат Принт певицы Домашний декор, Легенда гонок Макларен f1 вдохновленный нос автомобиля 3D-декор художественный знак гаража, Метаморфоз 006 FC 40 см x 60 см Абстрактная акриловая картина заливки жидкостью на холсте, Спокойствие или собирается.. твой выбор. В честь великого нью-йоркского великана и члена Зала славы Мела Отта и обложки первого дня его собственной марки, Волшебная лошадь сивка бурка старинная сказочная открытка Народное искусство Русская иллюстрация Неиспользованная открытка Животные рисунки лошадей сказки Орловой. Керала Печать Южная Индия Заводи Аллеппи Фотография Цветная Прачечная Время Пальмы Изображение Пейзаж Плакат Wall Art Picture, 2017 постер фильма в рамке 11×17 # 3 Обитель зла: Последняя глава Оригинальная версия Стиль A.

Mardi Gras Oz Пластиковый стаканчик

Land o fOz theme, Золото на зеленой чашке объемом 6 унций, Неиспользованная, Сувенирная чашка с Марди Гра 2001 года, Knights of Babylon Krewe, Убедитесь, что она у вас уже есть, Закажите онлайн, БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА НА ВСЕ НАШИ ПРОДУКТЫ!
Решебник к рабочему блокноту по розыгрышу винограда.Решебник к рабочей тетради по рисованию винограда, так как будет тетрадь к рабочей тетради
.
Выбрать серию
Ассортимент видеороликов Cambridge ESOL BEC Cambridge ESOL CAE Cambridge ESOL CPE Cambridge ESOL FCE Cambridge ESOL IELTS Cambridge ESOL YLE Английский для особых целей Happy Hearts I, форма Idioms II, тип IV Типовые документы для практического экзамена (итоговая сертификация) Подготовка и практика для читателей TOEFL iBT Ресурсы Книги Навыки Upstream VIII View. Программа V.В. Воронкова VIII Взгляд. Программа И. М. Багной Добро пожаловать Академический школьный учебник АКАДЕМИЯ Английский в центре внимания Библиотека учителей Архимеда быстро и эффективно внеклассные занятия Волшебный семинар Встреча с горизонтами Государства Итоговая аттестация Рейк История грамматики в таблицах Дошкольный мир Единый государственный экзамен За страницами учителя Звездный английский Золотая серия Французская сказка с детства — в юности История в сказке. Время и современники Итак, немец! Итоговый контроль в начальной школе Итоговый контроль: ГИА Общий контроль: ЕГЭ в пятерку лучших по шагам Классический курс Crook Labyrinte в картинках Лингвистический тренажер Литература для жизни Литература для общеобразовательных организаций с русским (NOTO) и родным (не русским) языком Ломоносова МГУ -Школьная мозаика Лицо немецкого мира.Подготовка к экзамену Перспектива Полярная звезда Портфолио Speech Powder Программы Профиль Школа Five Rings Мы работаем по новым стандартам Работаем по ГЭФ дошкольное образование Радужный репетитор решает нестандартные задачи Русская культура Синяя птица скоро в школу сложные темы EME Стандарты второго поколения Этап Грамотность Судьба и творчество сферы 1-11 Ваш друг французский Ваш кругозор Текущий контроль Универсальные уроки Русский язык Успешный старт (математика) Учебные карточки Учебные пособия для университетов Мы учимся у просвещения ГЭФ: Оценка учебных достижений Французский в будущем Мы читаем , слушайте, играйте шаг за шагом в пятерку лучших Словари школы России Курсы повышения квалификации Энциклопедические словари II в прямом эфире в России «Английский» Авт.Кузовлев В. П. и др.
Выберите строку CMD
УМК Ю.М. Колягина, 9 кл. УМК Ю.М. Колягина, 8 кл. УМК Ю.М. Колягина, 7 кл. УМК Ю. Н. Макарычева, 9 кл. Карниш. УМК Ю. Н. Макарычева, 9 кл. Умк Ю. Н. Макарычева, 8 кл. (Glube). Умк Ю. Н. Макарычева, 8 кл. УМК Ю. Н. Макарычева, 7 кл. УМК Ю. М. Колягина, 11 кл. (База / проф). УМК Ю. М. Колягина, 10 кл. (База / проф). Умк Ю. В. Лебедев, 10 кл. (База / проф). УМК Э. М. Раковская, 8 кл. Умк Ш. А. Алимова, 9 кл. Умк Ш. А.Алимова, 8 кл. Умк Ш. А. Алимов, 7 кл. Умк Ш. А. Алимова, 11 кл. (Базы). Умк Ш. А. Алимов, 10 кл. (Базы). УМК за чтением. С.Ю. Ильина, 4 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) Чтения UMC. С.Ю. Ильина, 3 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) Чтения UMC. С.Ю. Ильина, 2 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Reading, 9 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Reading, 8 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) Чтение ЦМК, 6 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Reading, 5 кл. (VIII Просмотр. И.М.Багжокнокова) Чтение UMC, 5 кл.(VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Reading, 4 кл. (VIII Вид. И.М.Багжохокова) Чтения УМС, 4 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Reading, 3 кл. (VIII Вид. И.М.Багжохокова) Чтение UMC, 3 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) Чтение УМС, 2 кл. (VIII Вид. И.М. Бгажнокова) Чтение UMC, 1 кл. (Просмотр) УМК художественные работы / т. Я. Спикалова, 4 кл. УМК художественные работы / т. Я. Спикалова, 3 кл. УМК художественные работы / т. Я. Спикалова, 2 кл. УМК художественные работы / т. Я. Спикалова, 1 кл. UMC Устная речь, 4 кл.(VIII Взгляд И. М. Багажнокова) Устная речь УМС, 3 кл. (VIII Взгляд И. М. Бгажнокова) Устная речь УМС, 2 кл. (VIII Взгляд И. М. Бгажнокова) Устная речь UMC, 1 кл. (VIII Вид И. М. Багжокнокова) UMC Technology, 4 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) UMC Technology, 3 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) UMC Technology, 2 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) UMC Technology, 1 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) УМК Т.А. Spical, 8 кл. УМК Т.Я. Спикалова, 7 кл. Умк Т. И. Спикалова, 6 кл. УМК Т.Я. Спикалова, 5 кл.УМК Т.Я. Спикалова, 4 кл. Умк Т.Я. Спикалова, 3 кл. Умк Т.Я. Спикалова, 2 кл. Умк Т.Я. Спикалова, 1 кл. УМК Т. Г. Хотхота, 6 кл. УМК Т.Г. Ходьба, 5 кл. Умк Т.А. Рудченко, 4 кл. УМК Т.А. Рудченко, 3 кл. Умк Т.А. Рудченко, 2 кл. Умк Т.А. Рудченко, 1 кл. Умк Т.А. Ладыженская, 5 кл. ЧИСТЫЕ СОЛДАТЫ, 11 кл. (Базы). УМК Мальтовников, 10 кл. (Базы). Умк С. Н. Чистякова, 8 кл. Умк С. Н. Чистякова, 10 кл. Умк С. К. Бирюкова, 8 кл. УМК С.Д. Ашурова, 5 кл. УМК С. В. Громова, 9 кл.УМК С. В. Громова, 8 кл. УМК С.В. Громова, 7 кл. UMC Русский. Речевое развитие, подготовительный класс. UMC Русский. Речевое развитие, 3 кл. UMC Русский. Речевое развитие, 2 кл. UMC Русский. Развитие речи, 1 кл. UMC Русский. Обучение грамоте, 1 кл. (II вид) UMC Русский, 9 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Русский, 8 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Русский, 7 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Русский, 6 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Русский, 5 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Русский, 4 кл.(VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Русский, 4 кл. (Я смотрю) UMC Русский, 3 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Русский, 3 кл. (II вид) ЦМД Русская, 2 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Русский, 2 кл. (II вид) UMC Русский, 1 кл. (II вид) УМК Ревякина, 8 кл. УМК Ревякина, 7 кл. УМК Р. Б. Сабаткова, 9 кл. Умк Р. Б. Сабатков, 10 кл. УМК произношение, 4 кл. УМК произношение, 3 кл. CMD произношение, 2 кл. УМК произношение, 1 кл. UMC ed. Б.М. Неменский. 8 кл. UMC ed. Б.М. Неменский. 7 кл. UMC ed. Б.М. Неменский. 6 кл. UMC ed. Б.М. Неменский. 5 кл. UMC ed. Б.М. Неменский. 4 кл. UMC ed. Б.М. Неменский. 3 кл. UMC ed. Б.М. Неменский. 2 кл. UMC ed. Б.М. Неменский. 1 кл. Знакомство UMC с окружающим миром, 2 кл. (Просмотр) Знакомство UMC с миром по всему миру, 1 кл. (Просмотр) CMD ознакомление с внешним миром (PREDOM). (Я смотрю) UMC Training Literacy, 1 CL. (И. М. Багжохнокова) Педагогическая грамотность UMC, 1 кл. (VIII Вид. В. В. Воронков) УМК им. О. С. Сорок-Цыпе, 9 кл. УМК О. Е. Дроздова, 7 кл.(Электр.) УМК О. В. Афанасьева, 9 кл. (Glube). Умк О.В. Афанасьев, 8 кл. (Glube). УМК О. В. Афанасьева, 7 кл. (Glube). УМК О. В. Афанасьева, 6 кл. (Glube). УМК О. В. Афанасьева, 11 кл. (Glube). УМК О. В. Афанасьева, 10 кл. (Glube). Умк Н.Я. Виленкина, 9 кл. (Glube). УМК Н.Я. Виленкина, 8 кл. Карниш. Умк Н. С. Русин, 6 кл. Умк Н.А. Кондрашова, 9 кл. (Glube). УМК Н. А. Кондрашова, 8 кл. (Glube). Умк Н.А. Кондрашова, 7 кл. (Glube). Умк Н. А. Кондрашова и др., 11 кл. (Glube). Умк Н.А. Кондрашова и др., 10 кл. (Glube). УМК «Мир истории», 6 кл. УМК Математика, подготовительный класс (VIII вид. Воронкова В.В.) Математика УМК, 9 кл. (М. Н. Переова, VIII View. В. В. Воронкова) UMC Mathematics, 8 кл. (VIII Просмотр. В. В. Воронкова) УМК Математика, 7 кл. (VIII вид. В. В. Воронкова) УМК Математика, 6 кл. (VIII Просмотр. В. В. Воронкова) УМК Математика, 5 кл. (VIII Просмотр. В. В. Воронкова) Математика UMC, 4 кл. (VIII Просмотр. В. В. Воронкова) Математика UMC, 3 кл. (VIII Просмотр. В. В. Воронков) Математика UMC, 2 кл.(VIII Просмотр. В. В. Воронкова) Математика UMC, 1 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) УМК М.Я. Пратусевича, 11 кл. (Glube). Умк М.Я. Пратусевича, 10 кл. (Glube). УМК М.Я. Виленский, 5 кл. Умк М. Т. Баранов, 7 кл. Умк М. Т. Баранов, 6 кл. УМК М.Г. Ахметзянова, 5 кл. Умк Л.С. Атанасян, 9 кл. Умк Л.С. Атанасян, 8 кл. УМК им. Л. С. Атанасяна, 7 кл. УМК Л. П. Анастасова, 3 кл. Умк Л. Н. Боголюбова, 9 кл. Умк Л. Н. Боголюбова, 9 кл. Умк Л. Н. Боголюбова, 8 кл. Умк Л. Н. Боголюбова, 7 кл. Умк Л. Н. Боголюбова, 7 кл.Умк Л. Н. Боголюбова, 6 кл. Умк Л. Н. Боголюбова, 6 кл. Умк Л. Н. Боголюбова, 5 кл. Умк Л. Н. Боголюбова, 5 кл. Умк Л. Н. Боголюбова, 11 кл. (проф.) Умк Л. Н. Боголюбова, 11 кл. (Базы). Умк Л. Н. Боголюбова, 10 кл. (проф.) Умк Л. Н. Боголюбова, 10 кл. (Базы). Умк Л. Н. Боголюбов, «Право», 11 кл. (проф.) Умк Л. Н. Боголюбов, «Право», 10 кл. (проф.) Умк Л. Н. Алексашкина, 11 кл. (Электрический). Умк Л. М. Рыбченков, 9 кл. Умк Л. М. Рыбченков, 8 кл. Умк Л. М. Рыбченков, 7 кл. Умк Л. М. Рыбченков, 6 кл.Умк Л. М. Рыбченков, 5 кл. Умк Л. М. Зеленина, 4 кл. Умк Л. М. Зеленина, 3 кл. Умк Л. М. Зеленина, 2 кл. УМК Л. М. Зеленина, 1 кл. Умк Л. И. Тигранова, 6 кл. Умк Л. И. Тигранова, 5 кл. Умк Л. И. Тигранова, 2 кл. Умк Л. И. Тигранова, 1 кл. УМК Л. Сайёва, 9 кл. Умк Л. В. Полякова, 4 кл. Умк Л. В. Полякова, 3 кл. Умк Л. В. Полякова, 2 кл. УМК Л. В. Полякова, 1 кл. Умк Л. В. Полеков, 11 кл. УМК Л. В. Полекова, 10 кл. Умк Л. В. Кибырева, 8 кл. Умк Л.В. Кибырева, 7 кл. Умк Л.В. Кибырева, 5 кл. Умк Л.А. Тостенцова, 9 кл. УМК Л. А. Тостенцова, 8 кл. УМК История Отечества, 8 кл. УМК История Отечества, 7 кл. UMC art. 2 кл. (VIII Вид И.М.Багжокнокова) УМК Изобразительное искусство. 1 кл. (VIII Вид И.М.Багжококова) УМК И.А. Винер, 2 кл. УМК И.А. Винера, 1 кл. УМК им. И. О. Шайтанова, 9 кл. (Электрический). УМК им. И. О. Шайтанова, 11 кл. (Электрический). УМК им. И. Н. Верещагина, III кл. (Glube). УМК им. И. Н. Верещагина, II кл. (Glube). УМК им. И. Н. Верещагина, 5 кл. (Glube). УМК им. И. Н. Верещагина, 4 кл.(Glube). УМК им. И. Н. Верещагина, 3 кл. (Glube). УМК им. И. Н. Верещагина, 2 кл. (Glube). УМК им. И. Н. Верещагина, 1 кл. (Glube). Умк И. Л. Бим, 9 кл. Умк И. Л. Бим, 8 кл. УМК И. Л. Бим, 7 кл. УМК И. Л. Бим, 6 кл. УМК И. Л. Бим, 5 кл. Умк И. Л. Бим, 4 кл. Умк И. Л. Бим, 3 кл. Умк И. Л. Бим, 2 кл. Умк И. Л. Бим, 11 кл. (Основы.) УМК И. Л. Бим, 11 кл. Умк И. Л. Бим, 10 кл. (Базы.) УМК И. Л. Бим, 10 кл. УМК им. И. К. Топорова, 5 кл. УМК им. И. К. Кикоина, 10 кл. УМК И. В. Метлик, А. Ф. Никитин, 11 кл. (Базы). УМК И.В. Метлик, А. Ф. Никитин, 10 кл. (Базы). УМК, И. В. Анурурова и др., 6 кл. (Glube). УМК З. Н. Никитенко, 3 кл. УМК З. Н. Никитенко, 2 кл. Умк З. Н. Никитенко, 1 кл. CMK Live World, 3 кл. (IIIV форма И. М. Багжокова) ЦМК «Живой мир», 2 кл. (IIIV форма И. М. Багажнокова) ЦМК Живой мир, 1 кл. (IIIV форма И. М. Багжококова) УМК Е.А. Бажанова, 1 кл. Умк Э. Ю. Сергеева, 9 кл. Умк Э. С. Королькова, 7 кл. УМК Е. Е. Липова, 5 кл. (Glube). УМК Е.Д. КРИЦКАЯ, 4 кл. УМК Е.Д. ЦРТСКАЯ, 3 кл. Умк Е.Д. ЦРТСКАЯ, 2 кл.УМК Е.Д. КРИЦКАЯ, 1 кл. УМК Е. В. Ефремова, 7 кл. УМК Е. В. Агибалова, 6 кл. УМК Э.А. «Сельскохозяйственный труд», 5 кл. Умк Д. К. Беляева, 11 кл. (Основы.) Умк Д. К. Беляев, 10 кл. (Основ.) UMC География, 9 кл. (VIII Вид. В.В. Воронкова) UMC География, 8 кл. (VIII Вид. В.В. Воронкова) UMC География, 7 кл. (VIII Вид. В.В. Воронкова) UMC География, 6 кл. (VIII Вид. В.В. Воронков) УМК Г.П. Сергеева. Арт, 9 кл. УМК Г.П. Сергеева. Арт, 8 кл. УМК Г.П. Сергеева, 7 кл. УМК Г.П. Сергеева, 6 кл.Умк Г.П. Сергеева, 5 кл. Умк Г.П. Сергеева, 1 кл. УМК Г. Э. Рудзитиса, 9 кл. УМК Г. Э. Рудзитис, 8 кл. УМК Г. Э. Рудзитис, 11 кл. УМК Г. Э. Рудзитис, 10 кл. УМК им. Г. В. Дорофеева, 9 кл. УМК им. Г. В. Дорофеева, 8 кл. УМК им. Г. В. Дорофеева, 7 кл. УМК им. Г. В. Дорофеева, 6 кл. УМК им. Г. В. Дорофеева, 5 кл. УМК им. Г. В. Дорофеева, 4 кл. УМК им. Г. В. Дорофеева, 3 кл. УМК Г. В. Дорофеев, 2 кл. Умк Г. В. Дорофеев, 1 кл. Умк Ламушкин, 6 кл. Умк В.Я. Коровина, 9 кл. УМК В.Я. Коровина, 8 кл. УМК В.Я. Коровина, 7 кл. УМК В.Я. Коровина, 6 кл. Умк В.Я. Коровина, 5 кл. Умк В.Ф. Дамов, 9 кл. Умк В.Ф. Дамов, 8 кл. УМК В.Ф. Плотины, 7 кл. Укк В.Ф. Плотины, 6 кл. Умк В.Ф. Дамов, 5 кл. УМК В.Ф. Греческий, 11 кл. (Базы). УМК В.Ф. Греческий, 10 кл. (Базы). УМК В. Ф. Будузова, 9 кл. УМК В. Ф. Будузова, 8 кл. УМК В. Ф. Будузова, 7 кл. УМК В. Ф. Будузова, 10 кл. УМК им. В. П. Максаковского, 10 кл. УМК им. В.П. Кузовлева, 9 кл. Умк В.П. Кузовлев, 8 кл. УМК В.П. Кузовлева, 7 кл. УМК В.П. Кузовлева, 6 кл. УМК им. В.П. Кузовлева, 5 кл. (1 курс) УМК В.Кузовлева, 5 кл. Умк В.П. Кузовлев, 4 кл. Умк В.П. Кузовлев, 3 кл. Умк В.П. Кузовлев, 2 кл. Умк В.П. Кузовлева, 11 кл. Умк В.П. Кузовлева, 10 кл. УМК им. В. П. Журавлева, 11 кл. (База / проф). УМК В. Н. Чернякова, 5 кл. Укк В. Л. Бабурин, 11 кл. (Электрический). Умк В. К. Шумная, 10 кл. УМК В. И. Уколова, 5 кл. Умк В. И. Уколова, 10 кл. УМК В. И. Лях, 8 кл. Умк В. И. Лях, 4 кл. Умк В. И. Лях, 10 кл. Умк В. И. Лях, 1 кл. Умк В. И. Коровина, 10 кл. (База / проф). УМК им. В.Г. Маранцмана, 9 кл. УМК В.Г. Марандзман, 8 кл. УМК им. В.Г. Маранцмана, 7 кл. УМК им. В.Г. Маранцмана, 6 кл. УМК им. В.Г. Маранцмана, 5 кл. УМК им. В.Г. Маранцмана, 11 кл. (База / проф). УМК им. В.Г. Марандзмана, 10 кл. (База / проф). Умк В. В. Жумаева, 9 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) УМК В. Б. Сухова (ПРЕД). (Я смотрю) УМК им. В. А. Шестакова, 9 кл. УМК им. В. А. Шестакова, 11 кл. (проф.) CMD Biology, 9 кл. (VIII Просмотр. В. В. Воронкова) ЦМД Биология, 8 кл. (VIII Просмотр. В. В. Воронков) ЦМК Биология, 7 кл. (VIII Просмотр. В. В. Воронкова) ЦМД Биология, 6 кл.(VIII Вид. Воронкова В.В.) УМЦ БДД / Под ред. В. Смирнова, 5 кл. UMC BDD / Под ред. Смирнова А.Т., 10 кл. UMC BDD / P.V. Ижевский, 1 кл. УМК А.О. Чубаряна, 11 кл. (проф.) УМК А.Г. Хайна, 9 кл. УМК А.Г. Хайна, 8 кл. УМК А.Г. Хайна, 7 кл. Умк А.Я. Юдовская, 8 кл. Умк А.Я. Юдовская, 7 кл. УМК А.Ф. Никитина, 9 кл. УМК А.Ф. Никитина, 10 кл. (Правильно). УМК А.Т. Смирнов, Б.О. Хренникова, 11 кл. (Баз / Проф) УМК А.Т. Смирнов, Б.О. Хренникова, 10 кл. (Базы / Проф) УМК А.Т. Смирнов, 9 кл. УМК А. Т. Смирнов, 8 кл.УМК А. Т. Смирнов, 7 кл. УМК А. Т. Смирнов, 6 кл. УМК А. Т. Смирнов, 5 кл. УМК им. А.П. Матвеева, 8 кл. УМК им. А.П. Матвеева, 6 кл. УМК им. А.П. Матвеева, 5 кл. Умк А.П. Матвеев, 3 кл. Умк А.П. Матвеев, 2 кл. Умк А.П. Матвеев, 1 кл. УМК им. А. Н. Сахарова, 7 кл. УМК им. А. Н. Сахарова, 6 кл. УМК им. А. Н. Сахарова, 10 кл. (проф.) УМК А. Н. Колмогорова, 11 кл. (БАЗ) УМК им. А.Н. Колмогорова, 10 кл. (Базы). УМК А.Л. Семенова, 4 кл. УМК А.Л. Семенова, 3 кл. УМК А.Л. Семенова, 7 кл. Умк А.Л. Семенов, 6 кл. УМК А.Л. Семенова, 5 кл. Умк А. К. Рединг, 7 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) УМК им. А. И. Горшкова, 11 кл. (Электрический). Умк А.И. Власенкова, 11 кл. (База / проф). Умк А.И. Власенкова, 11 кл. (Базы). Умк А.И. Власенкова, 10 кл. (База / проф). Умк А.И. Власенкова, 10 кл. (Базы). Умк А.И. Алексеев, 9 кл. Умк А.Д. Александров, 9 кл. (Glube). Умк А.Д. Александров, 9 кл. Умк А.Д. Александров, 8 кл. (Glube). Умк А.Д. Александров, 8 кл. Умк А.Д. Александров, 7 кл. УМК А.Д. Александрова, 11 кл. (prof / Coalub).УМК А.Д. Александрова, 11 кл. (База / проф). Умк А.Д. Александров, 10 кл. (prof / Coalub). Умк А.Д. Александров, 10 кл. (База / проф). УМК А. Гайна, 9 кл. УМК А. Гайна, 8 кл. УМК им. А.Г. Хайна, 11 кл. (База / проф). Умк А. Гин, 10 кл. (База / проф). УМК им. А.В. Филиппова, 11 кл. (Базы). УМК им. А.В. Филиппова, 10 кл. (Базы). Умк А.В. Погорелов, 9 кл. Умк А.В. Погорелов, 8 кл. УМК А. В. Погорелова, 7 кл. УМК А.В. Погорелова, 10 кл. (База / проф). Умк А.А. Улунян, 11 кл. УМК им. А.А. Преображенского, 6 кл.УМК им. А.А. Мурашова, 11 кл. (Электрический). Умк А.А. Левандовский, 8 кл. Умк А.А. Кузнецов, 8 кл. УМК А. А. Данилов. Народы России, 9 кл. УМК им. А.А. Данилова, 9 кл. Умк А.А. Данилов, 8 кл. УМК им. А.А. Данилова, 7 кл. Умк А.А. Данилов, 6 кл. Умк А.А. Данилов, 10 кл. (Электрический). УМК А.А. Миловов и др., 4 кл. (Glube). Умк А.А. Миловов и др., 3 кл. (Glube). УМК А.А. Миловов и др., 2 кл. (Glube). УМК им. А.А. Вигасина, 6 кл. Умк А.А. Вигасин, 5 кл. УМК «Я гражданин России» Л.В. Поляков, 5 кл. (Электрический.) УМЦ «Школа России» М. И. Моро, 4 кл. УМК «Школа России» М. И. Моро, 3 кл. УМК «Школа России» М. И. Моро, 2 кл. УМЦ «Школа России» М. И. Моро, 1 кл. УМК «Школа России» Л. Ф. Климанова, 4 кл. УМК «Школа России» Л. Ф. Климанова, 3 кл. УМК «Школа России» Л. Ф. Климанова, 2 кл. УМК «Школа России» Климанова Л.Ф., 1 кл. УМК «Школа России» Луцева Е.А., 4 кл. УМК «Школа России» Луцева Е.А., 3 кл. УМК «Школа России» Луцева Е.А., 2 кл. УМК «Школа России» Е.А. Луцева, 1 кл. УМК «Школа России» Канакина В.П., 4 кл. УМК «Школа России» Канакина В.П., 3 кл. УМЦ «Школа России» Канакина В.П., 2 кл. УМК «Школа России» Канакина В.П., 1 кл. УМК «Школа России» В.Г. Горецкого, 1 кл. УМК «Школа России» А.А. Плешакова, 4 кл. УМЦ «Школа России» А.А. Плешакова, 3 кл. УМК «Школа России» А.А. Плешакова, 2 кл. УМК «Школа России» А.А. Плешакова, 1 кл. УМК «Школа Олега Габриеляна», 10 кл. УМК «Французский пансионат» Беревская Е.М. и др., 4 кл. (Glube). УМК «Французский в перспективе» Н. М. Касаткина и др., 3 кл. (Glube). УМК «Французский в будущем» Н. М. Касаткина и др., 2 кл. (Glube). УМК «Французский пансионат» Э.Я. Григорьева, 9 кл. (Glube). УМК «Французский пансионат» Э.Я. Григорьева, 8 кл. (Glube). УМК «Французский пансионат» Кулигина А.С., 7 кл. (Glube). УМК «Французский пансионат» Кулигина А.С., 6 кл. (Glube). ОМК «Французский пансионат» Кулигина А.С., 5 кл. (Glube). УМК «Французский в перспективе» Г. И. Бубнова и др., 11 кл. (Glube). УМК «Французский в перспективе» Г.И. Бубнова и др., 10 кл. (Glube). УМК «Универсум» С.В. Громова, 11 кл. УМК «Универсум» С.В. Громова, 10 кл. УМС «Техника. Швейный футляр» 7 кл. УМК «Технология. Слесарь» 6 кл. УМК «Техника. Сельскохозяйственный труд» 9 кл. УМК «Техника. Сельскохозяйственные работы» 8 кл. УМК «Техника. Сельскохозяйственные работы» 7 кл. УМК «Твой друг француз» Кулигина А.С. и др., 9 кл. УМК «Твой друг француз» Кулигина А.С. и др., 8 кл. УМК «Твой друг француз» Кулигина А.С. и др., 7 кл. УМК «Твой друг француз» Кулигина А.С. и др., 6 кл. УМК «Твой друг француз» Кулигина А.С. и др., 5 кл. УМК «Твой друг француз» Кулигина А.С. и др., 4 кл. УМК «Твой друг француз» А.С. Кулигина и др., 3 кл. УМК «Твой друг француз» Кулигина А.С. и др., 2 кл. УМК «Шары». Ю.А. Алексеева, 11 кл. УМК «Шары». Ю.А. Алексеева, 10 кл. УМС «Шары». Е.А. Байнович, 6 кл. УМК «Шары». Е. А. Байновича, 5 кл. УМК «Шары». Д.Ю, Бовыкин, 8 кл. УМК «Шары». Д.Ю, Бовыкин, 7 кл. УМК «Шары». В И. Уколова, 5 кл. УМС «Шары». В.П. Дронов, 9 кл. УМС «Шары». В. П. Дронов, 8 кл. УМС «Шары». В.И. Уколова, 6 кл. УМС «Шары». Кузнецов А.П., 7 кл. УМС «Шары». А.А. Лобжанидзе, 6 кл. УМС «Шары». А.А. Лобжанидзе, 5 кл. УМЦ «Сферы» Химия, 9 кл. УМЦ «Сферы» Химия, 8 кл. УМЦ «Сферы» обществознание 5 кл. УМК «Шары» Белоусов А.Ю. Ватлин, 9 кл. УМЦ «Сферы» Л. Н. Сухукова, 7 кл. УМЦ «Сферы» Л. Н. Сухукова, 6 кл. УМЦ «Сферы» Л. Н. Сухукова, 5 кл. УМЦ «Сферы» Л. Н. Сухукова, 11 кл. (проф.)УМЦ «Сферы» Л. Н. Сухукова, 10-11 кл. (база). УМЦ «Сферы» Л. Н. Сухукова, 10 кл. (проф.) УМЦ «Сферы» В. С. Кучменко, 9 кл. УМЦ «Сферы» В. С. Кучменко, 8 кл. УМК «Шары» В. В. БЕЛАГА, 9 кл. УМК «Сферы» В. В. БЕЛАГА, 8 кл. УМК «Шары» В. В. БЕЛАГА, 7 кл. Умк «Шары» А.А. Данилова, 9 кл. УМЦ «Сферы» А.А. Данилова, 8 кл. УМК «Шары» А.А. Данилова, 7 кл. УМЦ «Шары» А.А. Данилова, 6 кл. УМК «Синяя птица» Беревская Е.М., 5 кл. УМК «Синяя птица» Н.А. Селиванова, 9 кл. УМК «Синяя птица» Н.А. Селиванова, 7 кл. УМК «Синяя птица» Н.А. Селиванова, 6 кл. УМК «Сельскохозяйственный труд», 8 кл. УМК «Сельскохозяйственный труд», 7 кл. УМК «Сельскохозяйственный труд», 6 кл. ОМК «Преемственность» умк «Полярная звезда». Ю. Н. Гладкого, 11 кл. УМК «Полярная звезда». Ю. Н. Гладкого, 10 кл. УМК «Полярная звезда» Алексеева А.И., 9 кл. УМК «Полярная звезда» Алексеев А.И., 8 кл. УМК «Полярная звезда» Алексеев А.И., 7 кл. УМК «Полярная звезда» Алексеев А.И., 6 кл. УМК «Полярная звезда» Алексеев А.И., 5-6 кл. УМК «Полярная звезда» Алексеева А.И., 5 кл. УМК «Перспектива» Н.И. Рогологцева, 4 кл. УМЦ «Перспектива» Н. И. Роговцева, 3 кл. УМЦ «Перспектива» Н. И. Роговцева, 2 кл. УМК «Перспектива» Н. И. Рогологцева, 1 кл. УМК «Перспектива» Л.Ф. Климанова, 4 кл. УМК «Перспектива» Л. Ф. Климанова, 4 кл. УМК «Перспектива» Л. Ф. Климанова, 3 кл. УМК «Перспектива» Л. Ф. Климанова, 3 кл. УМЦ «Перспектива» Климанова Л.Ф., 2 кл. УМЦ «Перспектива» Л.Ф. Климанова, 2 кл. УМК «Перспектива» Л. Ф. Климанова, 1 кл. УМК «Перспектива» Л. Ф. Климанова, 1 кл. УМК «Перспектива» Л. Ф. Климанова, 1 кл.УМК «Перспектива» А.А. Плешакова, 4 кл. УМК «Перспектива» А.А. Плешакова, 3 кл. УМК «Перспектива» А.А. Плешакова, 2 кл. УМК «Перспектива» А.А. Плешакова, 1 кл. УМЦ «Основы кулинарии», 10 кл. УМК «Основы духовно-нравственной культуры народов России», 5 кл. УМК «Основы духовно-нравственной культуры народов России», 4 кл. УМК «Основы духовно-нравственной культуры народов России», 4 кл. УМК «Линза» Е.Я. Григорьева, 11 кл. УМК «Линза» Э.Я. Григорьева, 10 кл. УМК «Мозаика». Н. Д. Гальскова, 9 кл. (Glube). УМК «Мозаика». Н. Д. Гальскова, 8 кл. (Glube). УМК «Мозаика». Н. Д. Гальскова, 7 кл. (Glube). УМК «Мозаика». Н. Д. Гальскова, 6 кл. (Glube). УМК «Мозаика». Н. Д. Гальскова, 5 кл. (Glube). УМК «Мозаика». Л. Н. Яковлева, 11 кл. (Glube). УМК «Мозаика». Л. Н. Яковлева, 10 кл. (Glube). УМЦ «МГУ — Школа» С.С. Бердоносова, 9 кл. УМЦ «МГУ — Школа» С.С. Бердоносова, 8 кл. УМК «МГУ — Школа» С. М. Никольского, 9 кл. УМК «МГУ — Школа» С. М. Никольского, 8 кл.УМЦ «МГУ — Школа» С. М. Никольского, 7 кл. УМК «МГУ — Школа» С. М. Никольского, 6 кл. УМЦ «МГУ — Школа» С. М. Никольского, 5 кл. УМК «МГУ — Школа» С. М. Никольского, 11 кл. (База / проф). УМК «МГУ — Школа» С. М. Никольского, 10 кл. (Базы / проф.). УМК «МГУ — Школа» С.В. Новикова, 10 кл. (проф.) УМЦ «МГУ — Школа» Н. С. Борисова, 10 кл. (Базы). — Левандовский А.А., 11 кл. (Базы). УМК «МГУ — Школа» Атанасяна Л.С., 11 кл. (База / проф). УМК «МГУ — Школа» Л. С. Атанасяна, 10 кл. (База / проф). УМЦ «МГУ — Школа» В.П. Смирнов, 11 кл. (проф.) УМК «МГУ — Школа» А.О. Сорок-Цыпе, 11 кл. (Базы). УМК «МГУ — Школа» А.А. Левандовского, 11 кл. (Базы). УМК «Ломоносов» А.А. Фадеева, 9 кл. УМК «Ломоносов» А.А. Фадеева, 8 кл. УМК «Ломоносов» А.А. Фадеева, 7 кл. УМК «Лицей» А.А. Пинского, 9 кл. (Глуб.) УМЦ «Лицей» А.А. Пинского, 8 кл. (Глуб.) УМЦ «Лицей» А.А. Пинского, 7 кл. (Перекус.) УМК «ЖИЗНЬ ЖИЗНИ». В. Книга, 9 кл. УМК «ЖИЗНЬ ЖИЗНИ». Книга В.В., 8 кл. УМК «ЖИЗНЬ ЖИЗНИ». Книга В.В., 7 кл. УМК «ЖИЗНЬ ЖИЗНИ». В. Книга, 6 кл.УМК «ЖИЗНЬ ЖИЗНИ». Пищик В.В., 5-6 классы УМК «Линия жизни». Книга В.В., 5 кл. УМК «Лабиринт» И.Ю. Алексашина, 5 кл. УМК «Лабиринт» И.Ю. Алексашина, 11 кл. УМК «Лабиринт» И.Ю. Алексашина, 10 кл. УМК «Контакты» Г.И. Воронина, 11 кл. УМК «Классический курс» Г.Я. Мякишева, 11 кл. УМК «Классический курс» Г.Я. Мякишева, 10 кл. УМК «Итак, немец!» Н. Д. Гальскова, 11 кл. УМК «Звездный английский», К. М. Баранова, 9 кл. УМК «Звездный английский», К. М. Баранова, 8 кл. УМК «Звездный английский», К. М. Баранова, 7 кл.УМК «Звездный английский», К. М. Баранова, 6 кл. УМК «Звездный английский», К. М. Баранова, 5 кл. УМК «Звездный английский», К. М. Баранова, 4 кл. УМК «Звездный английский», К. М. Баранова, 3 кл. УМК «Звездный английский», К. М. Баранова, 2 кл. УМК «Звездный английский», К. М. Баранова, 11 кл. УМК «Звездный английский», К. М. Баранова, 10 кл. УМЦ «Star English», К. М. Баранова, 1 кл. УМК «Завтра» С.В. Костылева и др., 9 класс ЦМК «Завтра» С.В. Костылева и др., 8 класс УМК «Завтра» С.В. Костылева и др., 7 класс ЦМК «Завтра» С.В. Костылева и др., 6 класс ЦМК «Завтра» С.В. Костылева и др., 5-6 классы УМК «Завтра» С.В. Костылева и др., 10 класс ЦМК «Деловой французский» И. А. Голованова, 10 кл. (Электрический). УМК «Горизонты» М. М. Аверина, 9 кл. УМЦ «Горизонты» М. М. Аверина, 8 кл. УМК «Горизонты» М. М. Аверина, 7 кл. УМК «Горизонты» М. М. Аверина, 6 кл. УМК «Горизонты» М. М. Аверина, 5 кл. УМК «Вундеркинда» Г. В. Яковская, 5 кл. УМК «Вундеркинд Плюс» О.А. Радченко, 8 кл. УМК «Вундеркинд Плюс» О.А. Радченко, 7 кл. УМК «Вундеркинд Плюс» О.А. Радченко, 6 кл.УМК «Встречи» Н.А. Селиванова и др., 8-9 классы УМК «Встречи» Н.А. Селиванова и др., 7 класс УМК «Астрономия» Е.П. Левитан, 11 кл. (Электр.) УМЦ «Архимед» О. Ф. Кабардин, 9 кл. УМК «Архимед» О.Ф. Кабардин, 8 кл. УМК «Архимед» О. Ф. Кабардин, 7 кл. УМК «Архимед» К.Ю. Богданова, 11 кл. УМК «Архимед» К.Ю. Богданова, 10 кл. УМК «Английский в фокусе», Ю. Е. Ваулина, 9 кл. УМК «Английский в фокусе», Ю. Е. Ваулина, 8 кл. УМК «Английский в фокусе», Ю. Е. Ваулина, 7 кл. Умк «Английский в фокусе», Ю.Е. Ваулина, 6 кл. УМК «Английский в фокусе», Ю. Е. Ваулина, 5 кл. УМК «Английский в фокусе», Афанасьев О.В., 11 кл. УМК «Английский в фокусе», Афанасьев О.В., 10 кл. УМК «Английский в фокусе», Н. И. Быкова, 4 кл. УМК «Английский в фокусе», Н. И. Быкова, 3 кл. УМК «Английский в фокусе», Н. И. Быкова, 2 кл. УМК «Английский в фокусе», Н. И. Быков, 1 кл. УМК «Академия» А.А. Пинского, 11 кл. (Угол). УМК «Академия» А.А. Пинского, 10 кл. (Угол). УМК «Азбучка Твист», 5 кл. Русский язык. Обучение грамоте. (1) Русский. Обучение грамоте.(0) Русский язык и литературное чтение, 4 кл. Русский язык и литературное чтение, 3 кл. Русский язык и литературное чтение, 2 кл. Русский язык и литературное чтение, 1 кл. Русский язык (9) Русский язык (8) Русский язык (7) Русский язык (6) Программа под редакцией Б. М. Неменского. Изобразительное искусство, программа 5 лет под редакцией Б. М. Неменского. Изобразительное искусство, программа четырехлетней давности под редакцией Б. М. Неменского. Изобразительное искусство, 3 года, экологическое образование. (5) преемственность приобщения к внешнему миру.Доклады., 1 и 2 классы. Рекомендации (I и II виды) Портфолио молодых учащихся Пожелания Wuthering Heights B2.2 Пожелания B2.1 Добро пожаловать в Белый Клык Стартер B Добро пожаловать Стартер приветственный Plus 6 Добро пожаловать Plus 5 Добро пожаловать Plus 4 Добро пожаловать Plus 3 Добро пожаловать Plus 2 Добро пожаловать Plus 1 Добро пожаловать 3 Добро пожаловать 2 Добро пожаловать 1 Вверх по течению Выше среднего B2 + Профессионализм в восходящем направлении C2 Восходящий уровень ниже среднего B1 Уровень восходящего потока B1 + Восходящий средний B2 Восходящий элементарный A2 Восходящий Начальный A1 + Восходящий продвинутый C1 Выгрузка 4 Выгрузка 3 Выгрузка 2 Выгрузка 1 Остров сокровищ Черви Замечательный мастер Оз. Ветер в ивах. Дикие лебеди. Тигровая акула. Три козла Билли. Груфф Учитель. Основные инструменты. История Санта-Клауса. Каменный цветок. Пятнистая лента. Снежная королева. Сапожник и его гость. Мальчик-пастух и волк. Великан Нищий из Зенды Принц и нищий Портрет Дориана Грея Призрак оперы Осьминог Соловей ЭЛЬ и ВЕНЕЦИАНСКИЙ ТОРГОВАЯ МАСКА ЗАТЕРЯННЫЙ МИР ЛОГГЕР ОБЪЯВЛЕНИЕ МАЛЕНЬКОГО КРАСНОГО ХЕНЕ ДЖОГГЕРГЛАВА МОГИКАНЫ МЫШЬ МАЛЕНЬКАЯ РУСАЛКА МОГИКАНЦЫ ГОРБОЧИЙ КИТ ДОМ БАСКЕРВИЛЛЕЙ Акула-молот Большая белая акула Сага о золотом камне II Сага о золотом камне Отец I Гигант Репа Призрак Рыба И его сыновья Ползучий человек Краковский дракон Кентервильское привидение Афалина Голубой скарабей Муравей и сверчок Тропический лес Амазонки 2 Приключения Гекльберри Финна 7 чудес древнего мира 7 чудес инженерного искусства современного мира Обучение юных учеников Лебединое озеро Успешное письмо Выше среднего Успешное владение письмом Успешное письмо Среднее время Истории Storyland Spark 4 (Monstertrackers) Spark 3 (Monstertrackers) Spark 2 (Monstertrackers) Spark 1 (Monstertrackers) Белоснежка и 7 гномов Навыки спящей красавицы Сначала: Навыки волшебной гальки Первое: ложная улыбка. Навыки. Сначала: замок у озера. Навыки Builder STARTER 2 Skills Builder STARTER 1 Sk. ills Builder MOVERS 2 Навыки Builder Movers 1 Навыки Builder Flyers 2 Навыки Builder Flyers 1 Sivka-Burka Саймон Декер и Секретная формула Set Sail 4 Set Sail 3 Set Sail 2 Set Sail 1 Romeo & Juliet Robinson Crusoe Robin Hood Reading Stars Reading & Writing Targets 3 Цели по чтению и письму 2 Цели по чтению и письму 1 Пигмалион Кот в сапогах Практические тесты на гордость и предубеждение для практических тестов ПЭТ для практических тестов KET для практических тестов BEC Vantage для предварительных практических тестов BEC для более высокого уровня BEC Питер Пэн Персей и Андромеда Орфей спускается на экран B2 + На экране B2 Оливер Твист (иллюстрированные читатели) Оливер Твист (классические читатели) Новые патчи для старого Маугли Моби Дик Миссия IELTS 1 Миссия 2 Миссия 1 Счастливого Рождества Макбет Маленькие женщины Красная Шапочка Life Exchange Letterfun Kidnapped Путешествие к центру Земли Джейн Эйр Джек и бобовый стебель Интерактивное 2 Интерактивное 1 Практические тесты IELTS 2 Практические тесты IELTS 1 Генри Бегемот Хэппи Rhymes 2 Happy Rhymes 1 Happy Hearts Starter Happy Hearts 2 Happy Hearts 1 Hansel & Gretel Hampton House Hamlet Hallo Happy Rhymes Большие надежды Грамматика 4 Грамматика 3 Грамматика 2 Грамматика 1 Грамматические цели 3 Грамматические цели 2 Грамматические цели 1 Хорошие жены Златовласки и три медведя Грамматики Игра Crocodiles On Fun With English 4 Fun with English 3 Fun with English 2 Fun with English 1 Frankenstein FCE Использование английского 2 FCE Использование английского 1 Практические тесты FCE 2 Практические тесты FCE 1 Практические экзамены FCE 3 Практические экзамены FCE 2 FCE PACTICE ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА 1 Навыки аудирования и речи FCE 3 Навыки речи и речи FCE 2 Навыки аудирования и разговора FCE 1 Fairyland Starter Fairyland 6 Fairyland 5 Fairyland 4 Fairyland 3 Fairyland 2 Fairyland 1 Excalibur Enterprise Plus Enterprise 4 Enterprise 3 Enterprise 2 Enterprise 1 Dr Jekyll & Отряд смерти мистера Хайда Дэвид Копперфилд CPE Использование английского языка 1 Практические тесты CPE 3 Практические тесты CPE 2 Практические тесты CPE 1 Count Vlad Нажмите для начинающих Нажмите 4 Нажмите 3 Нажмите 2 Нажмите 2 Нажмите 1 Cinderella Chicken Licken Деловой английский Блокбастер по маркетингу и продажам 4 Блокбастер 3 Блокбастер 2 Блокбастер 1 Сокровище Черной Бороды Черная красавица Красавица и чудовище вокруг света за 80 дней Анна и она Дельфин Алиса Приключения в стране чудес Аладдин и волшебная лампа Продвинутая грамматика и словарь Доступ 4 Доступ 3 Доступ 2 Доступ 1 Австралийские аборигены Поездка в тропический лес СКАЗКА О ДВУХ ГОРОДАХ Зеркало, ковер и лимон Сон в летнюю ночь Хороший поворот от PhR
Школьная программа.Издательство Сир-Вит 2012 Год издания.
Уважаемые ребята!
В этом учебном году Вам предстоит познакомиться с одним из интересных учебников — рисованием 9-го класса (или технической графикой, как еще можно называть этот предмет).
Он познакомит вас с различными типами графической информации об окружающем мире, даст возможность научиться читать и выполнять различные графические изображения (чертежи, технические чертежи, эскизы и т. Д.), Постигает основы графического языка , чтобы приобщиться к графической культуре человечества.
Помимо теоретической части, этот предмет рисование в 9 классе Включает в себя значительное количество различных графических построек. Некоторые из них выполнены в форматах, другие — в рабочем блокноте.
IN рабочая тетрадь по розыгрышу Вы будете выполнять содержащиеся в учебнике упражнения и графические задания. В нем вы также можете дать письменные ответы на вопросы, сформулированные в задачах.
Использование ответов на рабочий блокнот Позволяет избежать нарезки чертежей, содержащихся в состоянии задач, сэкономить время на решениях.Все графические операции (построения) выполняются над изображениями, отображаемыми в записных книжках, с помощью инструментов рисования или эскиза (от руки). Для выполнения эскизов и технических чертежей в блокноте есть страницы или их части, которые оцениваются «в ячейку».
В конце тетради дают чистые страницы для вывода учебного материала и выполнения упражнений по заданию учителя. Если этих страниц вам мало, можно дополнительно приклеить еще несколько листов.
Условия заданий и упражнений содержатся в учебном пособии и решебнике, а — в рабочей тетради. — Идеал.
Если в условии присвоения есть 2 варианта (A и B), выполняется один — a или b. Вариант вызовет учителя. Эта опция также будет необходима при выполнении графических работ. Однако по желанию можно выполнить оба варианта.
Несколько страниц тетради оформлены рамкой и не заполнены основной надписью. И хотя формат тетради не совпадает с форматом чертежей А4, на этих листах можно выполнять графические работы, условия которых приведены в учебнике.
Рабочая тетрадь содержит все задания, имеющиеся в учебнике (их 45) под одинаковыми номерами. Кроме того, в записной книжке есть несколько дополнительных заданий — они отмечены порядковым номером штрихами, например r, 5 и т. Д., Эти задания не выходят за рамки тематики. Вы будете выполнены по рекомендации преподавателя. Задачи, отмеченные звездочкой (*), являются более сложными.
В рабочей тетради, как и в учебнике, проекции точек, прямые и плоскости обозначаются буквами со штрихами: горизонтальные — «а», «а», «»…, фронтальный — а «, а» и «…, профиль — А» «, и» «, и» «….
5 класс приносит в школу много новых проблем: количество учителей, предметов, нет необходимости во второй маме, основной учительнице. Некоторые ученики полностью теряются — падает успеваемость, пропадает желание учиться. Трудности возникают даже с историей, память незрелого школьника отказывается воспринимать многие события и даты. Легкая судьба пятиклассника и родителей способны на решебник , рабочая тетрадь Учебник Г.I. G. I., существуют Части 1 и 2. К задачам тетради — методическое пособие, активно используемое учителями. GDZ Содержит полные ответы.
Используя GDZ , Вы можете проверить работу собственного ребенка, быстро освежив забытые цели. Без решебника родителю потребуется много времени, чтобы помочь преодолеть трудности с предметом. Кроссворды, вопросы, задания признаны интересными родителям и совместной деятельности стимулируют эффективную познавательную активность ребенка.
Если перегруженные работой взрослые не успевают помочь, ребенок может самостоятельно пользоваться годерным решебником. Идя в школу без ДЗ, ученик испытывает отрицательные эмоции — это совершенно недопустимо. Родители должны объяснить вред бездумной избранности, необходимость осмыслить вышеперечисленные готовые решения и помощь решебника для самоконтроля.
История древнего мира для 5 класса — полезные материалы и решебники для подготовки
Переход на среднюю ступень школы связан с появлением в расписании многих новых дисциплин.Среди тех, что обычно нравятся пятиклассникам — истории античного мира. Материал темы содержит много интересного. исторические факты, легенды и мифы, сюжеты которых перекликаются со сказками, которые читали подростки в детстве. Этот живой интерес трансформируется в сильные, глубокие знания, если вы подкрепите его изучением качественной литературы. Не только теоретический, но и информационно-аналитический план. Решение исторических задач, выполнение задач требует контроля.Сделать его более эффективным позволит методика самопроверки с использованием решебников к используемым учебным материалам.
Пятиклассникам в большинстве случаев сложно самостоятельно организовать занятия по ГДЗ , оперативно и грамотно. Помочь в организации могут взрослые — родители, предметники, руководители кружков и курсов, тьюторы. Качественный и убедительный план работы:
— учитывает базовый уровень знаний студентов;
— Макет реального количества времени, которое нужно потратить на подготовку;
— Позволяет отслеживать результаты, включает даты, периоды, когда достижения следует отслеживать, оценивая выступающих.
Кроме того, работа с готовыми домашними заданиями полезна в плане постоянного контроля порядка записи правильного ответа. Грамотный анализ результатов позволит избежать потери баллов на контрольном, диагностическом, производственном комплексе и олимпиадах.
Подбор учебного материала — еще одна непростая задача, к решению которой лучше привлечь специалистов или родителей. За основу можно взять программу, по которой в школе изучается история древнего мира и дополнить набор качественных мастер-классов.Среди последних специалисты рекомендуют рабочую тетрадь по истории древнего мира для 5-го класса, составленную Годером Г. И. Сборник прекрасно иллюстрирован и систематизирован, универсален — подходит для всех используемых в 5-м классе учебников. Среди заданий:
— исторические кроссворды и задания;
— картографическая информация и вопросы по ней;
— логические задания по оценке и анализу исторических источников, сопоставлению и формулированию выводов.
Как учиться постоянно и хорошо? Сэкономить силы и время на домашних занятиях поможет специальный сайт для школьников.Здесь будут любые решебники, справочные материалы по разным тематикам и советы по тестированию. Особенно полезным будет ГДЗ по математике для рабочего ноутбука 4 класс Волков
Удобный источник информации к урокам
После начальной школы Переход происходит, когда детей нужно рвануть вперед, начать изучать более сложные вещи. Согласно известному учебнику, Моро преподают во многих учебных заведениях — это популярная часть программы.К нему прилагается, как правило, набор тетрадей на тренажёрах, которые содержат разноплановые упражнения (серия «Школа России»).
В 4 классе ребята досконально изучают правила решения задач и примеры разного типа, более сложные задачи. Кто-то сразу понимает все, что требует учитель. Остальные не сразу постигают приемы рационального подхода, творческий ум требует дополнительной тренировки. Если не получится успешно закрыть вопрос изучения того или иного абзаца, можно смело обращаться к надежному источнику. решебник по математике к рабочей тетради 4-го класса (Волкова С.И.) Ч.1, 2 (к учебнику Моро) Школа России .
Любые отзывы будут оперативно — по номерам страниц в книге. Ресурс структурирован таким образом, что каждый ученик, даже самый молодой и неопытный, легко ориентируется. Абсолютно все современные пособия и дидактические материалы представлены на страницах портала в виде таблицы с ключами от детской кроватки. Приятно, что все доступно любым пользователям. Достаточно иметь ноутбук, смартфон или другое устройство с доступом в Интернет.
Пятерка в кармане вместе с ГДЗ по математике к рабочей тетради 4 класс Волкова часть 1, 2 (к учебнику моро)
Когда есть амбициозное желание быть лучше всех в учебе, это похвально. Но какова цена утверждения такой цели? Главное — здоровье, а не хлопоты. Из-за плохой оценки трудно быть отличником, если не спишь по ночам. Хотя требования ГЭФ очень жесткие, но справиться с ними вполне реально.Достаточно вовремя проверить свою инвалидность по заданию на сайте.
Дети смогут быстро справиться с самыми надежными контрольно-проверочными тестами. Благодаря предлагаемому онлайн-руководству обучение станет проще. А если что-то непонятно — всегда можно еще раз повторить тему с репетитором из видео. В подкастах подробно рассматривается каждая глава из книг, каждое задание в тетрадях. Математика — дело в буквальном смысле раскрыто.
М.: 2019. — 296 с.
Тематическая рабочая тетрадь по математике предназначена для подготовки к единому государственному экзамену по математике профильного уровня, организации и проведения итогового повторения, диагностики проблемных мест в знаниях старшеклассников и последующей коррекции. Это пособие написано в соответствии с утвержденной демо-версией и спецификацией экзамена по математике профильного уровня. Содержит успешные тренинги и диагностические работы в формате ЕГЭ. Уникальная методика подготовки была опробована в сотнях школ различных регионов России при организации подготовки к единому государственному экзамену.Пособие позволяет проверить задачи решения задач, качество усвоения мастером, построить индивидуальные траектории повторения и эффективно подготовиться к приобретению ЕГЭ. К пособию обращаются учащиеся вузов и их родители, учителя математики и методисты.
Формат: PDF.
Размер: 11,5 МБ
Часы, скачать: drive.google
СОДЕРЖАНИЕ
Диагностическая работа за курс 10 класс 5
Диагностическая работа номер 1 7
Диагностическая работа номер 2 13
Подготовка к 1 части ЭЭГ по математике 19
Диагностическая работа номер 3 21
Диагностическая работа номер 4 23
Задача 1 25.
Задача 2 30.
Задача 3 39.
Задача 4 49.
Задача 5 54.
Задача 6 57.
Задача 7 61.
Задача 8 73.
Задача 9 80.
Задача 10 83.
Задача 11 92.
Задача 12 97.
Номер диагностической работы 5 100
Номер диагностической работы 6 103
Подготовка ко 2 части экзамена по математике 105
Номер диагностической работы 7 107
Номер диагностической работы 8 111
Задача 13 115.
Задача 14 128.
Задача 15 141.
Задача 16 154.
Задача 17 167.
Задача 18 186.
Задача 19 199.
Номер диагностической работы 9 209
Номер диагностической работы 10 213
Варианты обучения ЕГЭ по математике 217
Номер диагностической работы 11 219
Номер диагностической работы 12 225
Диагностика рабочий номер 13 232
Номер диагностической работы 14 238
Номер диагностической работы 15 245
Номер диагностической работы 16 252
Номер диагностической работы 17 259
Диагностический номер 18 266
Номер диагностической работы 19 273
Номер диагностической работы 20 280
Ответы 287.
Диагностическая работа за 10 класс
Ответом на задания части 1 (1-12) является целое число или конечная десятичная дробь. Ответ необходимо записать в форму ответа №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой ячейки, без пробелов. Каждую цифру, знак минус и запятую записываем в отдельную ячейку в соответствии с образцами, приведенными в форме.

Как нарисовать сивку-бурку карандашом. Сивка-бурка русская народная сказка с картинками Рисунок сивка бурка для 3

Скачать и распечатать раскраски из сказки Сивка-бурка

«Сивка-Бурка» краткое содержание для читательского дневника по русской народной сказке (3 класс) – план пересказа, главная мысль, чему учит

Краткое содержание «Сивка-Бурка» для читательского дневника

Главные герои

Сюжет

План пересказа

Главная мысль

Чему учит

Отзыв

Пословицы

Что понравилось

Рейтинг читательского дневника

» русская народная сказка «сивка-бурка»

Анализ сказки Сивка-бурка 3, 4, 5 класс

Также читают:

Картинка к сочинению Анализ сказки Сивка-бурка

Популярные сегодня темы

Сивка-Бурка, с. 25 – 29

Энциклопедия сказочных героев: «Сивка-бурка»

План – конспект урока. Русская народная сказка «Сивка-Бурка»

Гдз бунеев летняя тетрадь третьеклассника. Летний квест

#fairy gay Tumblr posts — Tumbral.com

Иван Царевич и Серый Волк. Анализ сказки иван царевич и серый волк

Иван Царевич и Серый Волк, или Особенности политики Древней Руси.

Из книги Литература 7 класс.Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 1 автор Коллектив авторов

Из книги «Секс в кино и литературе» автора Бейлкин Михаил Меерович.

Из книги Ахматова: жизнь автора Алла Максимовна Марченко.

Из книги Тяжелая душа: Литературный дневник.Воспоминания Статьи. Автор стихов Злобин Владимир Ананьевич

Из книги Борьба Крысы со сном автора Арбитман Роман Эмильевич.

Из книги Условные обозначения (статьи по искусству) автора Кузьмин Михаил Алексеевич.

Из книги За столом с Ниро Вульфом, или Тайны кухни великого сыщика автора Соломоник Татьяна Григорьевна

Из книги Литература 5 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 1 автор Коллектив авторов

Из книги Литература 5 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 1 автор Коллектив авторов

Из книги Литература 5 класс.Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 1 автор Коллектив авторов

Из книги Литература 5 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы.Часть 1 автор Коллектив авторов

Из книги Литература 5 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 1 автор Коллектив авторов

Из книги Литература 5 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 1 автор Коллектив авторов

Из книги Литература 5 класс.Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 1 автор Коллектив авторов

Названия оттенков синего. Названия цветов

В разных культурах

см. Также

Посмотреть, что такое «коричневый» в других словарях:

Определения

Mardi Gras Oz Пластиковый стаканчик памятные вещи Искусство и коллекционирование autorentreff-badcamberg.de

Mardi Gras Oz Пластиковый стаканчик

Mardi Gras Oz Пластиковый стаканчик

Добавить комментарий Отменить ответ