Як намалювати вулицю: Намалювати сучасну вулицю

як намалювати місто. Як намалювати Біг Бен олівцем поетапно

Намалювати місто олівцем досить складно через те, що обов’язково потрібно враховувати перспективу, правильність побудови і спочатку це не малюнок, а чиста геометрія. Для тих, хто з основними законами перспективи не знайомий, можуть бути складності. В одному маленькому уроці всього розповісти неможливо, тому тут будуть найосновніші етапи. На нашому малюнку будуть і вдома, і міст, і ріка, і дерева, в загальному, малюнок непростий, тому запасіться терпінням. Коли ви будете знати, як малюнок будується, то зможете намалювати будь-яку вуличку, площа або мальовничий куточок свого міста. Тепер спробуємо намалювати місто олівцем поетапно.

1. Знадобиться аркуш цупкого паперу з гладкою матовою поверхнею, два олівці — твердий і м’який, ластик. Насамперед намічаємо уявну лінію горизонту. Саме з неї починається все побудова нашого малюнка. Проводимо горизонтальну лінію через лист паперу тонким твердим олівцем. Новачкам це краще робити під лінійку, щоб було точніше. На пленері або при швидких ескізах, обов’язково пробуйте малювати «на око», без допомоги інструментів. Досвідчені художники, найчастіше, не користуються ні лінійками, ні циркулями. Завдяки багаторічним тренуванням, у них прекрасно розвинені окомір і твердість руки.

   Тепер приблизно позначаємо точку на горизонтальній лінії, це буде точка нашого погляду, центр всього малюнка. Потім намічаємо верхню точку будівлі зліва і через цю точку і центральну, проводимо лінію. Те ж саме робимо з будівлями справа. Вони менше по висоті, оскільки знаходяться набагато далі. Точно так же проводимо лінію через найвищу точку праворуч і центральну точку горизонту. Отримуємо «каркас» малюнка і напрямні лінії, згідно з якими будемо вибудовувати весь наш малюнок міста.

   
   
2. Ще один складний етап — починаємо вибудовувати всі міські конструкції (міст, будівлі). На будинках зліва тонкими лініями позначені місця, де потім будуть розташовуватися вікна. Подивіться, як вони сходяться всі знову в одну центральну точку на горизонтальній лінії.
   На задньому плані будинки різної висоти і ширини, до того ж вони «перекривають» один одного. Намічаємо ледве видною штрихуванням річкові хвилі, до них повернемося пізніше.
   
   
3. Тепер починаємо малювати. Всі додаткові лінії побудови можна акуратно стерти гумкою, відновивши потрібні контури малюнка. Намічаємо де і як будуть розташовуватися вікна будинків праворуч і ліворуч. Будинки, які перебувають на задньому плані, малюємо загально, натяком, детально вимальовувати не потрібно. Головне, щоб у глядача склалося враження великого міста і безлічі будівель. Найтемніші місця малюнка заштриховуєш. Це необхідно зробити, щоб перевірити загальний тональний баланс. Малюємо кілька дерев на передньому плані. Поки тільки їх стовбури і самі товсті гілки.
   
   
4. Темніше робимо прорізи вікон в високих будинках зліва, подекуди малюємо невеликі декоративні балкончики, об’ємніший позначаємо рифлену дах і тінь під нею. Намічаємо деталі моста. Нам потрібно показати, що він зроблений з грубого каменю, тому невеликими короткими і переривчастими лініями малюємо його фактуру. Знову ж, не потрібно малювати чітко, міст знаходиться далеко. Тому надайте глядачеві самому подумки уявити з чого ж міст побудований.
   
   
5. Починаємо займатися деталями малюнка. Зліва робимо майже чорну металеву огорожу, чіткіше малюємо тіні дерев і їх стовбури. Вода під мостом теж буде майже чорна. Контрастніше прорисовуємо хвилі переривчастими лініями. На деревах малюємо тонкі гілочки. У підстави вони будуть товщі, а до верхівки вони стають все тонше і прозоріше. Завдяки цьому, на малюнку вони виглядають як велика пишна і ажурна «шапка».
   
   
6. У підсумковому малюнку міста самим м’яким олівцем прорисовуємо дрібні деталі. Знову повертаємося до будівель на передньому плані, деревам, воді, тіням під мостом. Деякі будинки світліше, деякі темніше, покажемо це тонкою штрихуванням. Примружується і перевіряємо загальну тональність.
   
   

Щоб малювати вулиці, будівлі, мости, дороги, обов’язково вивчіть правила і закони перспективи, без цього намалювати місто олівцем буде дуже важко.

Місто — це те місце, де, можливо, живете ви. У місті багато вулиць, будинків, дерев і людей. Є на Землі маленькі міста, а є великі — мегаполіси — з населенням в кілька мільйонів чоловік. Міські жителі звикають до шуму вулиць, до гудкам автомобілів, до суєти, натовпам на вулицях. Можливо, вам доводилося намагатися малювати міські вулиці, будинку. Давайте повчимося, як правильно малювати поетапно олівцем тиху міську вулицю з застосуванням правил перспективи і пропорцій в малюнку.

Етап 1. Ми будемо малювати шматочок вулиці міста, що йде від нас вдаль. Тобто на передньому плані у нас будуть великі об’єкти, в міру віддалення як би від наших очей, величина всіх елементів буде зменшуватися. Тут використані правила перспективи в малюнку. Креслимо дві лінії посередині, вони паралельні один одному. Справа показуємо дві лінії, що розходяться в перспективі. Зліва — лінія внизу і дві лінії, що утворюють кут, вгорі.

Етап 2. Приступимо до початку малювання стін будинків. Попереду від нас креслимо дві прямі, що йдуть паралельно один одному. Одна вище, інша нижче. Від високої риси відводимо межу в сторону. Це буде стіна будівлі, розташованої попереду нас. Справа піднімаємо стіну і малюємо двері.

Етап 3. Тепер прорісуем дахи будинків. Зліва робимо їх загостреними, так як цей будинок видно нам збоку. Праворуч — також. А у переднього будинку дах розташована по-іншому.

Етап 4. Тепер у лівого будинку під дахом проведемо ще додаткові риси. Внизу покажемо лінію тротуару. Від нього будуємо прямі лінії входу. Справа малюємо хвилясті лінії тротуару, що йдуть вперед і згортають в сторону.

Етап 5. Продовжимо малювання двері в лівому будинку. А у правого будинку в невеликому виступі тротуару малюємо розлогі дерева, що прикрашає цю вулицю.

Етап 6. Вхід в лівий будинок — це двері з невеликим навісом. Під навісом намалюємо вікно. Поруч з тротуаром біля цього будинку показуємо елементи — обідні столики і стільці. На столику намалюємо вазу з квітами. У нижньому поверсі лівого будинку розташовано кафе. А в правому будинку домалюємо елементи на вхідних дверях.

Етап 7. Біля столика покажемо кошик для сміття. Над входом — висячий світильник. Недалеко варто вуличний ліхтар. На правому будинку малюємо труби на даху.

Етап 8. Тепер у всіх трьох будинках малюємо вікна. Зверніть увагу, що всюди вони різного типу. Прямокутні, квадратні, арочні. Вікон багато, особливо в будинку посередині малюнка.

Етап 9. Тепер стираємо все начерки, не залишаємо нічого не потрібного. Так має виглядати ваш малюнок в чорно-білому варіанті. Ви, звичайно, можете зробити його яскравіше і розфарбувати. У вас вийде міський пейзаж. Тепер ви можете, дивлячись з вікна своєї квартири, також намалювати свою міську вулицю, якщо живете в місті. Не забувайте правило, що предмети на передньому плані, більшого розміру, на задньому меншого розміру і всі лінії повинні йти в перспективу.

Шкільна програма не така проста, як може здатися дорослим, позабули свій підлітковий вік.

В навчання закладено вивчення не тільки основних предметів, які важливі для подальшого життя, але і фізичне навантаження, розвиток розумової пам’яті, логічного мислення і творчого потенціалу. Останній пункт вважається особливо важливим, так як завдяки йому дитина може вибрати відповідну професію або напрямок для подальшого навчання. Серед варіантів: ландшафтний дизайн, архітектура, живопис і багато іншого. Не мало, правда ж? Однак, не завжди уроки малювання представляють собою прості задумки і сюжетні лінії. Один міський пейзаж малюнок олівцем 6 клас поетапно чого вартий! Саме тому в сьогоднішній статті ми вирішили продемонструвати кілька майстер-класів з покрокової фото інструкцією, які допоможуть зробити навіть самим дивовижний краєвид в міському окрузі простим в срісовке або ідеї для власного відтворення.

Нижче продемонстровано кілька варіантів з поетапним описом і фото прикладом, які допоможуть дівчаткам і хлопчикам зобразити своє домашнє завдання бездоганним, і не схожим на роботу новачка.

Як намалювати міський пейзаж? Малюнок олівцем для 6 класу поетапно + фото

Перший малюнок заснований на геометричні фігури і лініях, тому на початку роботи необхідно виконати малюнок, що нагадує графік. Лінії ніби різко піднімаються і опускаються до межі, повторюючи незавершені прямокутники і хитромудрі фігури, що складаються з трикутників, квадратів і ромбів. Ось такий він — міський пейзаж на самому початку роботи.

Коли задній план вже намальований, справа залишається за що стоять попереду будівлями. Зобразити їх теж не складає особливих труднощів. Правда варто запам’ятати, що в нарисі деякі будівлі можуть стикатися одна з одною.

За допомогою кольорових олівців або фарб, розфарбуйте зображення таким чином, щоб спочатку переважали світлі відтінки, а під кінець — темні. Небо може повторити тему заходу, починаючи від жовто-оранжевого кольору, що переходить в злегка брудний рожевий, а вже потім — в сіро-синій.

Завершальним штрихом стане промальовування вікон. Вони можуть бути квадратними, прямокутними, трикутними або навіть круглими.

Міський пейзаж малюнок олівцем 6 клас поетапно — інші варіанти на фото

Якщо перше рішення не сподобалося або здалося занадто легким, можна спробувати повторити один з майстер-класів наведених нижче на фото. Їх техніка включає в себе простий начерк, доповнений штрихуванням і розфарбований аквареллю.

1) При створенні малюнка і нанесення штрихів не натискайте на простий олівець занадто сильно. Це дозволить стерти похибки в помилках.

2) Крім житлових будинків не варто забувати про навколишню природу. Не полінуйтеся зобразити дерева, сонце або місяць із зірками.

3) Міський пейзаж виглядає набагато природніше, якщо малюнок включає відблиски і невелику тінь.

4) Як інструмент для фарбування слід вибирати тільки один напрямок. Наприклад, якщо малюнок намальований олівцем, отримати гарне поєднання відтінків допоможе кольорова палітра олівців і акварель. Вони не зафарбувати і контури промальовування.

Малювати місто — зовсім не просте завдання. Для цього потрібні певні навички та майстерність. Тим, хто хоче створити таку картинку, слід прочитати поетапні інструкції, наведені нижче.

Для того щоб отримати панорамне зображення з безліччю деталей, потрібно приготуватися до того, що ідеально відразу ж нічого не вийде. У будь-якому, навіть невеликому містечку є і вулиці, і дерева, і вдома. Як же обійтися без людей? Він не повинен виглядати безлюдно. Для тих, хто не вміє малювати людини, є й інший вихід. Можна зображати їх далеко. Або обмежитися ледве помітними силуетами в краплях дощу. Місто буває різним. Повністю його не відобразити на малюнку. Починаючому художникові слід вибрати одну вуличку, бажано з основною визначною пам’яткою. Щоб картинка була живою, потрібно додати на проїжджу частину машин. Місто повинно виглядати різним, залежно від пори року. Хороший художник здатний оживити картину. Зробити її такою, що публіка відчує і гудки машин, і вигуки людей, і то, як падає сніг або дме вітер.

Що знадобиться? Для створення шедевра варто лише запастися простими олівцями різної товщини, гумкою і лінійкою. Визначтеся з тим, що найкраще малювати. Якийсь окремий відрізок, частина вулиці, будинок.

Передній план заповниться більшими об’єктами. На задньому плані дрібні, не такі істотні. Малюнок візуально буде віддаляти предмети, які розташовуються трохи далі по вулиці. Правила створення перспективи також рекомендується враховувати. Щоб позначити на малюнку те, де і що буде перебувати, слід прокреслити лінії. Бажано робити їх того розміру, який і буде відповідати зменшеному кресленням. На вулиці може бути кілька дерев. А якщо це мегаполіс, який малювати навіть легше, то в ньому дерева замінять високі хмарочоси і вдома поменше.

На листку паперу ставиться розмітка будинків. Не потрібно відразу ж проводити жирні лінії, які потім важко буде стерти. Паралельні лінії з’єднуються в будинку. У кожному будинку за допомогою лінійки чертятся вікна. Усі будівлі повинні бути детально промальовані. Помилки допускаються, адже їх можна стерти. Щоб малюнок придбав якийсь обсяг, в будівлях чертятся панелі, задні стінки, тіні. Вирахувавши точне розташування поверхів, проведіть всі прямі лінії. Неважливо, наскільки будинок буде маленький за розмірами, всі його деталі повинні виглядати цілком реально.

Після того як з будинками буде закінчено, можна перейти до зелених насаджень. У зображенні дерева або куща точно не допоможе лінійка, хіба що для приблизного зіставлення параметрів. Залежно від рівня знань самого художника, дерево буде або намальованим складно, з корою, дуплом, листочками на гілочках, або воно залишиться мало промальованим. Найлегший спосіб — намалювати дві паралельні лінії, які закінчуються півкулі. Кущі максимально наближені до будинків або бордюру, виглядають, як хвилясті хмари.

Місто складається з тіней і півтіней. Частина його буде набагато темніше, ніж та, що зображена попереду. Початківець художник може вибрати два шляхи, яким він піде:

• Шлях найменшого опору — це вибрати знімок в інтернеті, бажано чорно-білий, і спробувати перемалювати все, що бачить око. Необов’язково починати з фотографії. Можна ж знайти і картинку, в такому ж чорно-білому примітивному стилі. З кожним разом перемалювати пейзаж буде виходити все краще, рівніше, більш професійно.
• Другий варіант — відчути себе справжнім художником, а також викликати інтерес оточуючих до свого мистецтва можна за допомогою виходу на вулицю. Спочатку художник визначається з тим місцем, яке зобразить на картині. Потім бере розкладний стілець або просто килимок, сідає на найближчу лавочку і дістає аркуш паперу з олівцями, гумками, лінійкою.
• Наметове правильне розташування об’єктів на вулиці, художник приступає до роботи.

Не варто зупинятися на досягнутому. Цілеспрямована людина, що бажає навчитися малюванню, розуміє, що це дуже довгий процес. Одне дерево можна малювати годинами, днями і навіть тижнями.

Писала цей етюд з натури в невеликому іспанському містечку El Escorial.

Більше про цю поїздку:

У більшості випадків при написанні міського етюду аквареллю я керуюся двома правилами:

• Від світлого до темного. Т. е. Спочатку прописую найсвітліші ділянки будь-якого об’єкта.
• Від загального до конкретного. Спочатку роблю великі заливки великих ділянок, потім, після їх висихання, переходжу до деталей.

Дана розкадровка якраз наочно демонструє ці етапи роботи.

Розпишу весь хід роботи докладніше.

Міський пейзаж аквареллю: етапи роботи над етюдом

1. Визначаюся з композицією етюду. Для цього зручно використовувати рамку-видошукач

2. Виконую малюнок, слідуючи від загального до конкретного, від великих форм до деталей.

ЯКЩО ВИ НЕ вмієте МАЛЮВАТИ З НАТУРИ АРХІТЕКТУРУ, ТО ВАМ ДОПОМОЖЕ БЕЗКОШТОВНИЙ вступний курс «КЛЮЧІ МАЛЮНКА»

ОТРИМАТИ ЙОГО УРОКИ МОЖНА .

3. Починаю виконувати заливання великих колірних плям пейзажу. Перша заливка — світлі будинки далекого плану і зелень за ними.

картинки збільшуються натисканням

4. Заливаю пляма тіні на тротуарі. Ближче воно темніше, віддаляючись — світлішає. Так буде передана глибина простору.

Одночасно прописую пляма будинку зліва. Поки пляма сире, вводжу в нього більш темні деталі архітектури. Оскільки ця частина композиції знаходиться в тіні і не представляє інтересу, важливо, щоб деталі не випиналися. Невелике розтікання ліній в даному випадку — те, що потрібно.

5. Додаю рожево-охристое пляма тіньової сторони будинку праворуч. І одночасно, тим же кольором — тіні на парасольках кафе.

Почніть малювати аквареллю вже сьогодні!

Освойте основи акварельного письма з популярним курсом

«Приборкання акварелі»

6. Вводжу «кулісу» із зелені ближнього дерева.

При цьому намагаюся написати пляма загально, без деталей всередині. Але силует листя по краю повинен бути виразним. Тому я уважно копіюю, як йдуть листя, який вони форми, як збираються в гілку.

Зелень пишу в два кольори. Спочатку більш світлим, оливковою кольором, потім, поки пляма сире, вплавлятися в нього більш темний відтінок.

Прописую також зелені дерева в горщиках, які стоять уздовж вулиці. Вони висвітлені, тому колір зелені на них світліший і теплий. У міру віддалення колір стає більш прохолодним, синюватим. Це показує глибину простору, віддаленість об’єкту.

7. Коли основні плями кольору задані, можна переходити до більш дрібним деталям.

З’являються тіні під дахами, вікна, стільчики в кафе.

8. Міський пейзаж роблять деталі. Ліхтарі, балкончики, черепиця на даху.

Однак я не прагну опрацювати їх однаково ретельно. Мені важлива легкість і, можливо навіть, недбалість деталей. Я не промальовується кожне віконце, а лише даю натяк на нього одним мазком.

9. На завершення додаю деталей на передній план, промальовує лінії між плитами тротуару. Це розбиває нудне велика пляма тіні і, до того ж, лінії направляють рух ока глядача вглиб картини, де і розгортається основна дія — кафе, яке чекає відвідувачів на ланч.

Етюд завершено. Можна і мені вирушати на ланч . .. 🙂

Сподіваюся, цей поетапний майстер-клас виявиться вам корисним в малюванні міських пейзажів з натури. Успіхів вам!

Буду рада, якщо ви прокоментуєте цей майстер-клас або поділіться ним з друзями.

Якщо Ви любите сюжети з будиночками,то

цей курс для вас!

Створіть власну колекцію акварельних будиночків,

використовуючи приємний квадратний формат і всього 2-3 фарби!

Як малювати міський пейзаж з блоками кольору

Захоплюючі видом, приголомшливі горизонти та красиві міські райони роблять великі фотографії, але можуть бути досить складними від точки зору художника. Кількість деталей може бути переважною, і важко знати Як малювати і малювати все це.

Замість того, щоб захопити всіх деталей, спробуйте переглянути сцену абстрактним способом, як серію форм та кольорів, або плями світла та тіней. Squinting є однією з кращих речей, які ви можете зробити, щоб зламати зайняту сцену.

На цьому кроці за ступенем масляного посібника, я покажу вам, як спростити складне міський пейзаж та робочий шар на шарі, щоб побудувати картина. Я пофарбував це в Плейн повітря, але нічого не зупиняє вас від застосування того ж методу при роботі з фотографії. При роботі поза межами, одна з найбільших викликів є Захоплення змінного світла . Коли я живопис, хмари продовжували рухатися, тому мені довелося вибрати, яка область я хотів бути на сонці, а потім чекати на потрібний момент, щоб продовжувати.

Нарешті, просто не забудьте весело провести час і не хвилюйтеся, якщо ви забули будинок тут, дерево там або навіть ціла вулиця! Яке питання полягає в тому, що ви захоплюєте суть місця в особистому та переконливому способі.

01. Додайте колір землі

Колір охра, збігається з кольором будівель

Як завжди, я покриваю свою порожню дошку з кольором землі, тому мені не доведеться заповнювати кожен розрив в кінці. Це також допомагає досягти кольорової гармонії в шматку. Переконайтеся, що ви вибираєте колір, який присутній у пейзажі, так що він може бути використаний у фінальному живопису. Тут тут можна побачити в камені будівель.

02. Створіть основний малюнок

Ескіз дуже грубого макета міста

Підказка знаходиться в слові «основний». Міський пейзаж настільки складним, що це займе кілька годин, щоб намалювати кожен будинок і вулицю. Замість цього, не забудьте підходити до пейзажів на абстрактному шляху, і лише покладіть декілька знаків, які допоможуть вам знайти ці елементи. Тут я намалював розміщення зелених областей, як прості блоки, які допоможуть показувати межі між будівлями та деревами.

03. Блок у зеленню

Використовуйте великі шрифти для грубо блоку в зелені

Грубо заповнюють контури з різними відтінками зеленню. Майте задоволення з великими жирними шрифтами і не турбуйтеся про те, щоб вона виглядала акуратно або точною. Просто переконайтеся, що ви використовуєте більше одного зеленого, щоб зобразити різноманітність рослинності і дають відчуття відстані. Елементи на відстані повинні бути прохолоднішими, або bluer. Негативні простори, що залишилися, представляють небо та будівлі.

04. Намалюйте темні тони

Фарбують у темних областях будівель і запропонувати деякі ключові елементи

Я один з багатьох художників, які воліє працювати темним, щоб світло в маслах. Ось чому я вирішив пофарбувати темні ділянки будівель. Подивіться на колір тіней у міському пейзажі та використовуйте це, щоб покрити більшу частину полотна з спонтанними щіточками. Вільно пропонують деякі ключові елементи (як церква або вулиця) з деякими сильнішими знаками.

05. Додайте середні тони

Використовуйте середній тон, щоб зобразити великі елементи як твердих блоків

Завантажте кисть на середній тон, присутній у міському пейзажі та починайте «скульпту» Ваша картина з спрямованими щіткою. Мета полягає у зображенні великих елементів як твердих блоків (наприклад, вулиця або ряд будинків). Не забувайте, щоб писати багато, щоб спростити сцену і виявити, що виділяється. Не хвилюйтеся, якщо картина не виглядає чудово на цьому етапі, це буде на увазі на наступному кроці.

06. Створіть основні моменти

Використовуйте невелику щітку та найлегший тон, щоб створити основні моменти

Вся основна робота виплатилася, це зараз весела частина живопису. Використовуйте меншу детальну щітку та завантажуйте його з найлегшим кольором, що видно на будівлях. Нанесіть фарбу, де ви можете побачити найяскравіші висвітлення міського пейзажу, де сонце потрапляє в будівлі. Спробуйте використовувати та змішувати різні світлові кольори (наприклад, світло-жовтий, рожевий і білий), щоб принести інтерес і різноманітність на сцену.

07. Блок в небі

Спробуйте лікувати небо як блоки різних кольорів

Зараз час захопити небо та його рухомі хмари. Моя найбільша порада полягає в тому, щоб уникнути занадто багато змішування. Замість того, щоб заповнити весь простір синьою, а потім додавати деякі хмари, я рекомендую лікувати небо як блоки різних кольорів (білий, рожевий, синій і сірий) і нанесення фарби в кожному блоці, не відчуваючи необхідності злиття. Це передасть почуття структури та енергії.

08. Скращуйте зелень

Додайте більше визначення до зелених блоків у вашій картині

Попередні кроки допомогли захопити суть сцени. Тепер живопис потребує докладніше, структура та контрастність. Зелені блоки, написані на початку, частково поглинаються поверхнею дошки, а тепер виглядають трохи нудним. Їм потрібно більше визначити. Подивіться на вигляд, squint, помітийте темні зелені ділянки в пейзажі та відтворюють їх на картинах.

09. Додати світло-зелений

Спробуйте уникнути змішування фарби при додаванні основних моментів

Тепер ви можете зробити те ж саме з основними моментами зелені. Додати дотики світло-зеленого, де сонце потрапляє в дерева і трава. Не забудьте використовувати різні зелені в залежності від того, що ви малюєте — колір патчі трави, як правило, більш насичений, ніж група дерев. Уникайте занадто багато змішування фарби і спробуйте зберегти свої пензля свіжими і спонтанними.

10. Робота над тінями

Різкові, спрямовані марки чітко визначають елементи в тіні

Метою цього кроку полягає в тому, щоб принести більше контрасту до будівель та вулиць, а також перевизначити малюнок пейзажів. Використовуйте невелику щітку та зробити різкі, спрямовані знаки, щоб чітко визначити елементи в тіні, таких як фасади будинку та секції вулиць. Не забудьте продовжувати шукати і писати на пейзажі, щоб помітити темні області, які потребують підкреслення.

11. Зробіть крок назад

Встаньте назад і подивіться на те, що потребує остаточного дотику

Настав час стояти від мольберти і оцінити картина. Всі елементи на сцені були адресовані, і є задовільне відчуття складу, світла та тіней. Картина може отримати вигоду від застосування кінцевих дотиків, таких як заточення шпилів на церквах, а додавши тонкі деталі — пропозицію димарів та вікон, наприклад.

12. Додайте кінцеві дотики

Нехай фарба сушать трохи перед тим, як працювати на більш тонких деталях

Додавання тонких деталей іноді може бути легше, коли фарба трохи висушена, тому я повернувся до студії та застосував ці остаточні дотики пізніше в день з сидрою рукою та свіжами очима. Для завершення картини потрібні лише кілька пензлів. Мені подобається тримати мій стиль вільним і свіжим, але нічого не зупиняє вас від додавання деталей, якщо ви віддаєте перевагу більш вишуканому результату.

Ця стаття була опублікована у видачі 12 з Фарби & amp; Малювати , журнал, що пропонує поради та натхнення для художників скрізь. Купити проблему 12 тут .

Пов’язані статті:

• Додайте вібрацію до масляних картин з цими кращими порадами
• Як намалювати ландшафт з пастелями
• Покращити свої щітки в маслах

Скандали в Академії мистецтв: як студентам заважають малювати оголені тіла

• Георгій Ерман
• BBC News Україна

20 березня 2021

Автор фото, Андрій Бедров

Підпис до фото,

Малювання людей з натури — ключова складова в академічній освіті художників та скульпторів. Ви здивуєтеся тому, наскільки важко студентам вдається здобувати ці вміння в Академії мистецтв

«Я пригнічена. Ми просто доживаємо як можемо. Багато студентів припинили ходити на пари, розчарувалися, не можуть себе реалізувати», — каже Анна.

Вона — студентка кафедри графічного мистецтва вишу, який вважається найкращим у сфері художньої освіти в Україні. Йдеться про Національну академію образотворчих мистецтв та архітектури (НАОМА), біля витоків якої стояли Василь та Федір Кричевські, Михайло Бойчук, Георгій Нарбут. Її викладачами були Казимир Малевич та Тетяна Яблонська — ключові фігури українського мистецтва ХХ сторіччя.

Останній рік для Анни та багатьох інших студентів перетворився на суцільні перешкоди — кілька місяців неможливо було малювати з натури. Офіційною причиною був карантин, але студенти НАОМА розповіли BBC News Україна, що і поза ним їхня освіта вже кілька років перетворюється на тінь минулого.

Чому так сталося?

Це історія про байдужість, брехню, корупцію і боротьбу за владу, які спричинили занепад мистецької освіти і навіть негативно вплинули на імідж України за кордоном.

«Повний провал»

Підпорядкований Мінкультури НАОМА — один з найменших українських вишів — приблизно 800 студентів і 160 викладачів. Якщо ви колись гуляли вулицями старого Києва поблизу Львівської площі, то могли помітити гарну будівлю XIX сторіччя, поряд з якою стоять різноманітні скульптури — тут і розміщена академія.

Навчають в академії живопису, графіці, дизайну, скульптурі, сценографії, мистецтвознавству, реставрації та архітектурі. Для більшості з цих спеціальностей малювання з натури є одним з ключових вмінь.

Саме по малюванню з натури найбільше вдарив карантин.

Автор фото, Володимир Харченко

Підпис до фото,

Головний корпус НАОМА знаходиться у будинку XIX сторіччя, в якій спочатку була Київська духовна семінарія, а з 1925 року художній інститут. Історія самої академії почалася 1917 року, коли її утворила Центральна Рада

«З 16 березня до 1 вересня в нас взагалі не було пар з натурою», — розповідає студентка Анна.

Дистанційна освіта була «повним провалом», вважає студентка кафедри графічного мистецтва Анастасія.

«Не було доступу до майстерень, до кабінету анатомії (там майбутні художники та скульптори вивчають будову тіла. — Ред.). Філософія онлайн всіх влаштовує, але живопис чи рисунок в такому форматі не приносить жодної користі», — каже вона.

«Я графік-станковіст, під спеціальними станками ми робимо друк на поверхню, мідь або пластик. В домашніх умовах зробити це неможливо — станки в академії», — додає Анна.

Автор фото, Ростислав Мазуренко

Дехто зі студентів наполягав — умови в просторих приміщеннях академії дозволяють працювати кільком студентам зі збереженням соціальної дистанції. До них не дослухалися, а студентам-контрактникам так і не повернули гроші, сплачені за заняття з профільних дисциплін — живопису та рисунку, яких не було.

Повернення до навчання у вересні затьмарили проблеми, які поглинають академію вже не перший рік.

Малювання з натури стало настільки рідкісною подією, що, здається, незабаром його можна буде відзначати як святкові дні.

Автор фото, Андрій Бедров

«Нам кажуть, що ми старі анахронізми»

«Зараз в мене одна пара живопису та дві рисунку на тиждень. Я не знаю, як навіть підтримувати рівень вмінь, це дуже мало», — засмучено розповідає Анна.

І рисунок, і живопис є ключовими дисциплінами для художників, і частково під час цих занять малюють з натури.

За словами студентки (яка вчилася спочатку на одному відділенні академії, а потім на іншому), кілька років відбувається постійне скорочення їхнього викладання — ще 5 років тому вона мала 5 пар рисунку і 3 пари живопису на тиждень.

Автор фото, Ірина Ястремська

Однією з причин деякі студенти та викладачі називають сліпе запозичення Болонської системи. На їхню думку, вона не пасує мистецькій освіті.

«Ми багато чого втратили через перехід на так звану Болонську систему. Вона передбачає значне зменшення кількості годин навчання», — каже в інтерв’ю перший проректор НАОМА Андрій Яланський.

«Йдеться про скорочення аудиторних годин і персональної роботи викладача зі студентами. У мене живопис двічі на тиждень і академічний рисунок двічі на тиждень. Це просто ніщо», — пояснює студент кафедри живопису Дмитро Доценко.

За його словами, ключовими дисциплінами — академічним рисунком, живописом та композицією — студентам потрібно займатися 5-6 годин на день і саме з викладачем.

«З кожним роком ситуація стає все гіршою. Ми є заручниками цієї системи», — вважає студент.

Автор фото, Дмитро Доценко

Студент кафедри сценографії Максим Кочнєв згадує, як починалися ці зміни кілька років тому.

«Були розмови зі студентами — мовляв, не переживайте, у вас будуть вільні години, на які ми будемо знаходити і натуру, і викладачі нікуди не подінуться», — розповідає студент.

Студентам збрехали, вважає він.

«У нинішній адміністрації є люди, які взяли участь у тому, щоб знищити систему навчання. Може для того, щоб менше працювати і більше заробляти?» — міркує Максим.

Автор фото, Андрій Бедров

Після карантину, коли у керівництві академії почали обговорювати збільшення обсягу дистанційної освіти, це викликало ще більше обурення деяких студентів та викладачів.

«Ми творчий вуз, в нас освіта в основному відбувається напряму — вчитель-учень. Нам треба малювати, ліпити, графічні техніки використовувати. Але нам кажуть, що ми старі анахронізми», — розповідає викладач кафедри дизайну Володимир Харченко.

«З початку нового року всі викладачі, художники стали на диби і сказали: не можна цього робити. І вони змушені були зробити крок назад. Зараз відбилися. Але я думаю, це був тактичний відступ, щоб заглибитися у процес, задавити викладачів», — додає він.

Автор фото, Дмитро Доценко

Студенти кажуть, що їх обурює байдужість частини викладачів.

«На жаль, є такі викладачі, хто частіше ходить за зарплатнею, аніж на пари. Дехто спеціально викладає через пень колоду, дехто просто недостатньо «підкований». Окремі ще й дозволяють собі курити на парах, тож до токсичних випаровувань фарб додається ще тютюновий смог», — розповідає студентка Карина (ім’я змінено).

«Є в академії й прекрасні викладачі, як кажуть, від Бога. Ті, хто активно виступили за наше право малювати з натури. Заради таких викладачів ми й лишаємось тут», — додає вона.

Чи справді Болонська система зруйнувала мистецьку освіту в НАОМА? Ні, переконані опитані BBC News Україна експерти. Йдеться про «страшилку Болонської системи», якою намагаються прикрити далекі від її впровадження дії. Але повернемося до цього трохи згодом, нас чекає ще багато цікавого.

Автор фото, Андрій Бедров

«Ми просто не можемо їх зігріти»

Навіть якби на малювання з натури виділяли достатньо годин, це не врятувало б ситуацію. Тому що платити за послуги натурників студентам доводиться здебільшого зі своєї кишені.

«Академія не надає нам навіть натуру, доводиться приводити друзів та знайомих, але їх дуже мало. Тому нам самим треба платити, щоб люди позували. Я плачу за навчання, і ще я повинна платити за те, що я хочу чомусь навчитися!» — каже студентка кафедри графічного мистецтва Руслана.

Автор фото, Дмитро Доценко

Підпис до фото,

Щоб зробити таку картину за участі натурника, студентам доводиться самим збирати гроші для оплати його послуг та знаходити обігрівачі, щоб людина могла перебувати оголеною в надзвичайно холодних майстернях академії

Чимало зі студентів НАОМА — контрактники. Українці платять понад 30 тисяч грн на рік, іноземці — громадяни Китаю — 3500 доларів. Схоже, для оплати послуг натурників вишу цього мало.

Академія виділяє на оплату роботи оголеного натурника 72 грн за академгодину (45 хв.), одягнутого — 35 грн. Тож забезпечення натурників лягає на плечі саме тих студентів, які найбільше хочуть вчитися.

Автор фото, Ірина Ястремська

«Ми додаємо до того, що платить академія, щоб вийшло десь 400 грн. У нас 10 людей у групі, але ходять чотири-п’ять», — пояснює Руслана.

Але мова не тільки про гроші — студентам треба рятувати натурників від переохолодження.

«Натури не тільки мало, ми не можемо її зігріти. У майстернях студенти-художники сидять в куртках та рукавичках. У нас за планом стоїть малювання голої людини, але неможливо її поставити з такою температурою», — каже Анна.

За її словами, в таких умовах самі художники більше думають про чай і як зігрітися.

«У ці морози у студентів графічного дизайну було зламане вікно… У дітей там 7 градусів температура в майстерні», — підтверджує викладач Володимир Харченко.

Автор фото, Дмитро Доценко

Підпис до фото,

8 градусів — для майстерень академії звичайна температура

BBC News Україна студенти показують градусники — температура в одній з майстерень ледве сягає 8 градусів тепла.

«Я буквально на днях купила собі обігрівач, щоб гріти натури. У найкращому випадку треба UFO за понад тисячу гривень. А адміністрація каже — нічого не знаємо, в нас грошей на це немає», — розповідає Анна, яка платить за навчання понад 31 тисячу грн на рік.

Але чи безпечно студентам використовувати обігрівачі?

Автор фото, Ростислав Мазуренко

Підпис до фото,

Розетки з сюрпризом — студенти ніколи не знають, що від них очікувати

«Розетки випадають, ними страшно користуватися. Електрик щось підкручує, через 5 хвилин вони знову випадають», — розповідає студентка Руслана.

«Одного разу пішли іскри і було страшно. Ми боїмося використовувати обігрівачі. Є папір, розчинники, олійні фарби — багато пожежонебезпечних речей», — згадує вона.

Автор фото, Дмитро Доценко

Підпис до фото,

Так в академії намагаються взимку утеплити вікна

«Мріємо про жіночий туалет. Чому нас принижують?»

Але це ще не всі умови навчання в академії. Студенти показують відеозаписи, як зі стель в майстернях повільно стікає вода.

«Два роки тому в майстерні потекла стеля. Завгосп принесла чотири відра і на цьому допомога адміністрації закінчилася», — розповідає Анна.

Студентка намагалася вирішити питання з адміністрацією і почула гарні обіцянки.

«Минуло два роки, а ремонту досі немає. Майстерня в жахливому стані», — каже Анна і демонструє це на відео.

«Академія набирає студентів, яких не може забезпечити. У нас мольберти, які розвалюються, немає обігрівачів, зі стільцями проблема — натурників нікуди саджати, а обладнання — часів СРСР», — додає вона.

Автор фото, Кириченко Богдана

Підпис до фото,

Меблі академії лишилися з радянських часів, а витяжка в одному з приміщень не працює, хоча студентам іноді доводиться працювати з токсичними речовинами

Окрім того, студентам обмежують час на перебування в академії 19 годиною вечора, вони не встигають виконувати завдання і вимушені орендувати приватні майстерні.

Навчання тримається на відданості частини співробітників.

«Наш майстер, який відповідає за майстерні, лагодить меблі за власний кошт. Він думає про те, щоб студентам було комфортно, а не адміністрація», — каже Анна.

«На днях викладач живопису пішов у крамницю купувати драпування для живопису (тканини для обгортання фігур на картинах. — Ред.), тому що в академії немає пральних машин, щоб їх прати. Адміністрація самоусунулася, а викладач любить своїх студентів», — додає вона.

Байдужість проявляється навіть у ставленні до потреб дівчат в академії, які складають понад 80% студентів.

Автор фото, Максим Кочнєв

Підпис до фото,

Той самий зачинений жіночий туалет

В академії лише два жіночих туалети, один з яких два роки тому закрили на ремонт, а інший розташований у віддаленій частині будинку.

«Значна частина дівчат вимушені або ходити до чоловічого туалету, або витрачати час, поки натура позує, щоб дійти до жіночого туалету та вистояти чергу. Ми працюємо з фарбами або з м’якими матеріалами, вимушені мити руки багато разів, постійно пити гарячий чай, щоб зігрітися в холодному приміщенні. Чому ми мріємо про туалет, чому нас дискримінують та принижують?» — каже студентка Карина (ім’я змінене).

Автор фото, Марія Крупнова

Підпис до фото,

Доля миші, яка померла в майстерні, за версією студентів — через отруєння токсичними випаровуваннями чи матеріалами, демонструє дилему для самих студентів. Витяжка не працює, тож треба відкривати вікна, щоб не дихати розчинниками, але якщо відкрити вікна буде набагато холодніше, ніж 7-8 градусів

Корупція і мовчанка

До усіх проблем НАОМА минулого року додався гучний корупційний скандал.

У липні 2020 року Київська міська прокуратура повідомила у Facebook, що колишню головну бухгалтерку НАОМА судитимуть за привласнення 1,6 млн грн.

«Обвинувачена протягом 2017-2020 років… розробила схему привласнення коштів, що сплачувалися студентами за навчання», — йшлося у повідомленні.

Автор фото, Андрій Бедров

Речниця Київської міської прокуратури Надія Максимець повідомила BBC News Україна, що у справі триває судовий розгляд. Постраждалими є 22 студенти НАОМА, зокрема, китайські громадяни, яким довелося витрачати час на відвідування допитів.

Скандал трапився на тлі підготовки МЗС України Азійської стратегії, яка передбачає більше залучення азійських студентів на навчання в Україну.

Опитані BBC News Україна студенти НАОМА обурюються, що керівництво вишу не винесло корупційну проблему на публічне обговорення.

Автор фото, Getty Images

«Я дуже невдоволена. Нам нічого не пояснювали і не казали. Там могли бути і мої гроші, які я віддаю, щоб у мене відбувався нормальний навчальний процес», — каже студентка Анна.

«Ніхто про цю справу нічого не знає. Ми дізнались про це з сайту прокуратури», — каже викладач Володимир Харченко.

«Це така пляма. Імідж академії тут постраждав колосально», — визнає в.о. ректора академії Остап Ковальчук.

За його словами, корупційна схема полягала в тому, що співробітниця бухгалтерії брала гроші готівкою, а не безготівковим розрахунком зі студентів, і видавала фальшиві чеки.

А чи могло бути все інакше?

Так, якби останні 30 років НАОМА реформували за європейськими стандартами, а не просто змінили в академії червоний прапор на тризуб, впевнений скульптор Петро Пирогов.

У 2013-2015 роках він навчався скульптурі в НАОМА, а після випуску отримав литовський грант і вступив до Вільнюської художньої академії.

«Зрозуміти, що таке погано, можна, коли побачиш, що таке добре», — каже він.

Автор фото, Петро Пирогов

Підпис до фото,

Петро Пирогов з дипломом Вільнюської художньої академії

«У Києві навчання відбувається з позиції: є вчитель — Зевс, а ти студент, якого Зевс підтягне до свого рівня. У Вільнюсі все інакше», — каже скульптор.

Він не встиг подати документи до кінця вступної кампанії, але ректор литовського вишу зібрав онлайн вчену раду, і українця зарахували на магістратуру, а місце у гуртожитку для нього шукав особисто декан.

«Я такого у Києві не уявляю», — розповідає скульптор.

За його словами, у Вільнюській академії студенти самостійно обирають викладача, з яким працюють. Зарплата викладачів залежить від кількості студентів, які їх обрали, що унеможливлює працевлаштування викладачами родичів та знайомих, як в Україні.

«У матеріальному плані — космос. Майстерня: приміщення ділив з одною одногрупницею, — 40 квадратних метрів. Навчальний заклад сплачує за «натуру». Приміщення опалюється, цілодобовий доступ, світло», — розповідає він.

Навчання у Вільнюсі коштує 3500 євро. Дорожче, ніж в Києві, але якість є набагато кращою.

Зараз Петро Пирогов працює в Литві арт-куратором і створює скульптури.

Він вважає, що навчання в НАОМА втратило актуальність і є неякісним.

«Академія зараз — для викладачів, а не для студентів. Основна місія — утримувати викладачів. Змін хочуть студенти, а викладачів все влаштовує. Їм би сидіти далі, щоб їх ніхто не чіпав», — каже Петро Пирогов.

Водночас, на його думку, більшість викладачів НАОМА — фанати своєї справи, дійсно намагаються навчити студентів.

Автор фото, Автономний Митець

Підпис до фото,

На думку Петра Пирогова, більшість викладачів НАОМА — фанати своєї справи, але є й люди, які опинилися на роботі завдяки своїм зв’язкам

«Керував більше, ніж Лукашенко»

Чому ж в академії не відбувається протестів, попри всі проблеми?

«Художники досить пасивний народ. Їм хочеться сидіти по своїх майстернях та малювати, щоб їх ніхто не чіпав», — пояснює Дмитро Доценко.

Але принаймні частина студентів та викладачів не хоче миритися з чинною ситуацією.

Аспірант Антін Коломієць каже, що наразі вони намагаються вирішити проблеми в юридичній площині, а не вдаватися до радикальних дій.

«Протести були, є і тривають. Ми організували громадську організацію Pro NAOMA для захисту прав студентів та викладачів», — розповідає він.

Автор фото, УНІАН

Підпис до фото,

Художник-графік Андрій Чебикін був ректором НАОМА з 1989 по 2020 роки

«Проблеми наші пов’язані з не дуже ефективним керівництвом академії. Попередній ректор Андрій Чебикін керував понад 30 років, більше за Лукашенка. І раніше, і зараз заведено валити все на нього, мовляв, Чебикін погано керував, та докерувався до повного розвалу, що не є неправдою. Але це не є повною картиною».

Частину провини він покладає і на в.о. ректора Остапа Ковальчука, який кілька років був проректором за часів Чебикіна, а зараз хоче стати його наступником. Деякі викладачі та студенти звинувачують пана Ковальчука у спробі нав’язати ще більше дистанційної освіти.

Автор фото, Ростислав Мазуренко

Підпис до фото,

Хтось висловив свою позицію на стіні академії

Вибори ректора мали відбутися 22 грудня, але Міністерство культури їх відклало на невизначений термін, пославшись на карантинні обмеження.

Це обурило частину студентів та викладачів: в КНУ ім. Шевченка провели вибори, чому в НАОМА не можна? За словами Антіна Коломійця, вони звертаються з листами до уряду, міністерств культури та юстиції з вимогами негайно провести вибори, щоб врятувати академію.

«Якщо наші вимоги не будуть враховані, градус радикальності і форм протестів буде мінятися. Але нам би цього не хотілося», — попереджає він.

Автор фото, дмитро Доценко

Підпис до фото,

Після скасування виборів ректора у грудні 2020 року незадоволені студенти та викладачі НАОМА організували віче та акцію протесту

Як стан академії пояснює керівництво?

В.о. ректора Остап Ковальчук каже, що був кілька років проректором з наукової роботи, тобто організовував виставки і академічні збірники, і не контролював бухгалтерію, і тому не несе відповідальність за стан будівлі та корупційний скандал.

Він визнає, що умови навчання жахливі: «Багато причин є: менеджмент, економічна ситуація в державі, у мистецькій освіті і корупційні схеми».

Каже, що треба подаватися на гранти, щоб вирішити проблему зі старими котельнями та опаленням.

«У нас першокурсника як можна упізнати — першокурсник ходить і труситься. А вже другокурсник ходить в кожушку, уже призвичаївся», — визнає пан Ковальчук.

Автор фото, Володимир Харченко

Підпис до фото,

Одну зі скульптур в академії обтягнули «чорною павутиною» — як символ «вкрадених виборів»

За його словами, оскільки будівля належить київській громаді, а академія орендує її до 2037 року, керівництво неодноразово зверталося до КМДА з проханням по допомогу.

«Але самі розумієте, що є нагальніші проблеми — лікарні і ті будівлі, які є в комунальній власності».

Ректор академії у 1989-2020 роках Андрій Чебикін також погодився прокоментувати ситуацію.

На звинувачення в розвалі академії пан Чебикін, який продовжує працювати в ній викладачем, реагує так: «Я дивуюся, що така атмосфера виникла. Коли лев при смерті, його добивають».

«Ми виживали за рахунок прекрасної морально-етичної атмосфери в академії. Адмініструвати я не любив, не вмів, не хотів, бо я художник. Я ніколи не казав, що буду керувати, бо мистецтвом керувати неможливо. Ми маємо сприяти розвитку академії», — пояснює колишній ректор.

Ексректор каже, що попри відсутність грошей від держави, академії вдалося поліпшити ситуацію у 2000-х за кошт надходжень від іноземних студентів.

«Ми тоді заснували комп’ютерні класи, за свої кошти зробили кабінети живопису та графіки. Музей повністю перебудували. Впорядкували навчальні майстерні», — розповідає пан Чебикін.

Автор фото, Марія Крупнова

Підпис до фото,

Перебування у майстерні супроводжується відчуттям постійного холоду

У скороченні годин на профільні дисципліни Андрій Чебикін відверто звинувачує чиновників: «Завжди знаходилися невігласи, які не знають, що таке мистецький заклад. Ми кожному уряду доводили, що ми унікальні, що у нас є своя програма і традиції. Ми перейшли на Болонську систему, але вийшло, що разом з водою викинули і дитину».

«Ми свої програми намагалися адаптувати. Впиралися, комусь щось вдалося довести, а потім приходить нове керівництво і каже: «Хто вам дозволив? Ви читали закон про вищу освіту, у вас має бути не більше 35 робочих годин?» А він у нас був 52 години», — додає ексректор.

«Страшилка про Болонську систему»

Втім, у ситуації, в якій опинилася НАОМА, найбільше питань саме до ексректора Чебикіна, а не до Болонської системи.

Народна депутатка Інна Совсун, яка була заступницею міністра освіти у 2014-2016 роках, пояснює, що «страшилці про Болонську систему» посприяв міністр освіти Табачник. Саме за нього в університетах запровадили кредитно-модульну систему, яку назвали впровадженням Болонського процесу.

«Насправді це відношення не мало до нього. У жодних документах Болонського процесу цього немає», — каже пані Совсун.

Відбулося втручання в навчальні плани університетів та їхню автономію, що суперечило Болонському процесу.

«Слово Болонський процес використовували для того, щоб приймати певні рішення, які йому протилежні. Намагалися чи зекономити кошти, чи контролювати процес».

Автор фото, УНІАН

Підпис до фото,

Без згоди керівництва вишу навчальні програми юридично зараз змінити не можна, переконує Інна Совсун. Це не виключає ситуацію неформального тиску на нього

За словами пані Совсун, для мистецької та архітектурної освіти дійсно необхідна значна кількість годин аудиторної роботи з викладачем, і Болонська система не обмежує університети в цьому, вони самостійно визначають їхній обсяг.

Автономію університетів закріпили у законі про вищу освіту 2014 року.

«Зараз ніяке міністерство не має юридичного впливу на те, якими будуть навчальні плани, перелік обов’язкових дисциплін», — каже пані Совсун.

«Рішення про кількість годин візувалося на рівні університету — це гарантовано. Міністерство не має юридичного права впливати на це. Але не можу гарантувати, що не було неформальних механізмів впливу. Якщо це відбулося, це мабуть пов’язано з намаганням зекономити кошти», — додає вона.

Що кажуть у Міністерстві культури

У відповіді на запит BBC News Україна перший заступник міністра культури та інформаційної політики Ростислав Карандєєв повідомив, що у березні планується аудит академії, бюджетне фінансування якої 2020 року становило 65,7 млн грн.

Він зазначає, що відповідно до закону України «Про вищу освіту», університети діють на принципах автономії і можуть «самостійно запроваджувати спеціалізації, визначати їх зміст і програми навчальних дисциплін».

«Питання, пов’язані із забезпеченням освітнього процесу, в т.ч. забезпечення матеріалами і «натурниками», є виключно компетенцією зазначеного закладу вищої освіти», — наголошує пан Карандєєв.

За його словами, конкурс на посаду ректора НАОМА у грудні призупинили відповідно до постанови уряду і міністерство «планує найближчим часом відновити проведення конкурсу».

Автор фото, Getty Images

Підпис до фото,

То коли ж у НАОМА будуть нормальні умови навчання для студентів-художників? (фото ілюстративне)

Хочете отримувати найважливіші новини в месенджер? Підписуйтеся на наш Telegram або Viber.

Анастасія Савенець, художниця стріт-арту

Малюнки на стінах, створені художницею Анастасією Савенець, вже стали брендом Житомира. Та в кого ж немає фото з ангельськими крильми, намальованими на стіні в одному із провулків, що відходить від пішохідної вулиці Михайлівської…

Влітку Анастасія зобразила Олега Ольжича на фасаді обласної бібліотеки, що носить його ім’я. За збігом обставин, згодом із кінотеатру «Жовтень», що навпроти портрету, забрали речовий ринок і вирішили перетворити його приміщення у культурний простір. Вочевидь, Ольжич таки надихає.

Останній масштабний проект, який реалізувала зі своїми колегами художниця, – це розпис стін у Гришківецькій гімназії на Житомирщині. Фото заполонили соціальні мережі з коментарями про креативну роботу талановитої майстрині, яка створила захопливий начальний простір.

Розписом стін Анастасія Савенець займається вже сім років. За фахом вона архітектор, але в житті – художниця. Про сірі міські стіни, які чекають на свої малюнки, творчий процес, натхнення, перспективи стріт-арту в Житомирі, художниця розповіла в інтерв’ю кореспондентові Укрінформу.

АРХІТЕКТОР ХУДОЖНИКОМ МОЖЕ БУТИ, А ХУДОЖНИК АРХІТЕКТОРОМ – НІ

— Анастасіє, розкажіть про себе. Ви художниця за фахом чи за покликанням?

— Я художниця по життю. Малюю із самого дитинства. Щоправда, мама вчасно не відправила мене в художню школу, шукаючи різні гуртки. Згодом мені пощастило, бо коли ходила до школи, потрапила на курси до Ірини Радецької, яка викладала в художній школі. Зараз вона навчає студентів у Житомирському коледжі культури і мистецтв ім. І.Огієнка. У неї я готувалася до вступу в коледж на живопис, і вона поставила мені рівень студентки першого курсу.

Очевидно гени взяли своє, бо дідусь був топографістом, а мама будівельником, і я в останній момент передумала. Мама порадила, що при виборі освіти треба мати альтернативу. Вона навчалася в будівельному коледжі, то запропонувала й мені спробувати. Коли я туди зайшла, побачила, що на стінах розвішані розмальовані творчі проекти, тому вирішила податися на архітектора. Подумала, що архітектор художником може бути, а художник архітектором – ні.

Згодом я закінчила архітектуру в Львівській політехніці, де отримала диплом бакалавра. Коли навчалася на четвертому курсі, зрозуміла, що архітектором не хочу бути, бо в Україні це дуже нудна професія. Я доучувалася з останніх сил і знала, що мені це нецікаво і що хочу малювати на стінах. Про свій вибір не шкодую, бо будівельна освіта дуже мені допомагає в роботі.

— Ви отримали диплом архітектора – і чим почали займатися після навчання?

— Я взяла свій диплом і пішла шукати у Житомирі роботу архітектора. Пригадую, як на мене всюди дивилися з такою жалістю… Тоді архітектори, які по 20 років працювали, перебували у вимушених відпустках. Всюди, куди приходила, тільки розводили руками. Я подумала: то й добре, піду помалюю.

— Після таких невдалих пошуків одразу взялися за малювання на стінах?

Порожні стіни в місті просто стоять і чекають, коли на них щось намалюють

— Моя мама – майстер манікюру, і одній зі своїх постійних клієнток вона якось розповіла, що я хочу малювати на стінах. У тієї жінки якраз тривав ремонт будинку, вона запропонувала прийти до неї, щоб розмалювати три кімнати. Це було моє перше замовлення, і я дуже хвилювалася, що щось може не вийти. Насправді, тоді отримала потужний поштовх до роботи.

— Звідки взялося бажання малювати на стінах?

— Не знаю… Просто пощастило, що воно в мені є, я його відчуваю і отримую задоволення від того, що роблю.

СТІНА – ЦЕ ЯК ВЕЛИКЕ ПОЛОТНО

Настрій підіймається автоматично, коли ти йдеш сірими вулицями і бачиш яскравий малюнок

— А як у вашому житті з’явився стріт-арт?

— Коли йду по місту, око одразу «чіпляється» за порожні стіни. Деякі площини просто стоять і чекають, коли на них щось намалюють. Стріт-арт – це культура, яку дуже цікаво досліджувати і бути її частиною. Це навіть особливий екстрим. Приємно, коли люди біля тих стін фотографуються і розповсюджують такі світлини. Хочеться зробити щось для міста, аби його прикрасити. Настрій підіймається автоматично, коли ти йдеш сірими вулицями і бачиш яскравий малюнок.

— Цікаво, як між собою “зустрічаються” ваша ідея й якась сіра міська стіна?

— Ідея живе окремо, коли придумую, що я хочу донести до глядача, що мені б хотілося намалювати. Проте в плані композиції все диктує площина. Треба спочатку знайти стіну, подивитися на співвідношення її сторін, а тоді – відповідно до тих пропорцій – створювати ескіз.

— Що забирає більше часу – підготовка ескізу чи сам процес малювання?

— Буває по-різному. Трапляється, що є вже готовий проект і потрібно його просто намалювати. Буває, що люди не знають і візуально не уявляють, що вони хочуть, а мають лише окремі побажання щодо стилю. Тоді мені треба самій повністю все придумати.

— Чи бувають труднощі під час розпису стін, і де вам легше працювати – у приміщенні чи надворі?

— Звісно, малювати на вулиці важче, тому що до високої стіни складно дістатися, мені потрібна допомога зі встановленням риштувань чи доставкою драбини. Погода вносить свої корективи, адже неможливо працювати в мороз, під час дощу чи на сонці. Іноді не дають спокою перехожі, відволікаючи від роботи. Та все це можна витерпіти заради кінцевого результату.

Малювати в приміщенні легше, але також буває холодно або високо. Особливо складно працювати зі стелею. Щоправда, до цього всього я звикла і мені фізично не важко. Бувають і абсолютно ідеальні умови праці в теплі, чистоті, ще й господиня частує нас чаєм і смаколиками. До речі, коли розмальовували тренажерну залу на кондитерській фабриці «Житомирські ласощі», нас просто загодували цукерками.

— Був період, коли ваші «Крила» заполонили соціальні мережі. Люди фотографувалися біля стіни, де вони зображені й навіть обирали таку світлину для фону в своїх віртуальних профілях. Що ви прагнули донести цим малюнком?

— Крила – це зона для фотографій і не нова ідея, бо по всьому світі роблять саме такі стіни, аби люди фотографувалися. Це просто для позитиву, підняття настрою, випромінювання чогось світлого. Я спеціально намалювала їх білими на блакитному фоні й вони вийшли справді ангельські. Прагнула, щоб кожна людина побачила себе в цьому образі та написала щось чисте від душі. Гортаючи фото в Інстаграмі, я зачитувалася неймовірними поетичними підписами, і це для мене було найприємнішим! Хочу цього року зробити на тій стіні нові крила, бо вони вже втратили вигляд.

— Минулого літа на обласній бібліотеці у Житомирі, що носить ім’я Олега Ольжича, з’явився мурал із його зображенням. Як вам малювалася така постать?

— Це була спільна робота з громадською організацією «Місцеві». Вона замовила мурал із трипільськими орнаментами, адже Олег Ольжич був дослідником трипільської культури. Там доволі складна стіна, бо на ній розміщені вікна, а вільний простір для малюнка обмежений. Поєднати портрет з орнаментом було непросто, але мені здається, що вдалося.

— Останній місяць у Житомирі досить активно всі обговорюють дизайн Гришківецької гімназії у Бердичівському районі, де ви розмальовували стіни. Це було звичайне замовлення чи все ж особливе, адже у тих шкільних кабінетах з вашими малюнками навчатимуться діти?

— Малювати було цікаво, бо я розуміла, що потім туди прийдуть діти, вони те все розглядатимуть, читатимуть. Для мене найважливіше, аби стіни формували для дітей простір, у якому буде цікаво навчатися. Вийшло класно, а за проектом там ще й будуть сучасні меблі. Коли кабінети повністю укомплектують, поїду туди ще раз, аби все сфотографувати.

— У гімназії ви працювали за готовими макетами, які надав замовник. Якби їх не було, чи змінили би щось у тих малюнках?

— Можливо, у кабінетах початкових класів не малювала б цифр. Там будуть маленькі діти, для них хочеться зробити більш розслаблений творчий простір, бо цифр і так багато в книжках. Ще додала б малюнки дітей і тварин, які оживлюють простір. Щодо навчальних кабінетів, там вдало підібрана тематика, але треба було ретельніше попрацювати над композицією та деталями малюнків. Коли закінчила цю гімназію, замовники зрозуміли механізм роботи з художником, і тепер ми легше знаходимо спільну мову, спілкуємося на етапі ідеї та ескізів. Підрядники розуміють, що я такий самий будівельник, як вони, і ми можемо порозумітися.

СУЧАСНІ ЖИТОМИРСЬКІ ЧИНОВНИКИ ЙДУТЬ НАЗУСТРІЧ ХУДОЖНИКАМ СТРІТ-АРТУ

— Кожного митця впізнають за його особливою творчою манерою. Розкажіть про свій авторський стиль.

— Він ближчий до абстракціонізму. У моєму стилі поєднуються люди з абстракцією і петриківським розписом, багато чорного та насичених теплих кольорів. Є художники, які малюють виключно у своєму стилі й відмовляються від комерційних пропозицій, мотивуючи це тим, що треба розвивати себе як митця і не займатися тим, що тобі не цікаво. Мені подобається виконувати різнопланові завдання. Звісно, я б хотіла постійно малювати у своєму стилі, але є випадки, коли він зовсім не вписується у простір. Не сказала б, що виконую якісь нецікаві замовлення. Навпаки, щоразу створюю щось нове.

— А звичайні картини малюєте?

— Так, малюю і хочу відкрити персональну виставку. Мої полотна – в такому ж абстрактному стилі. Коли я їх малюю, то одразу прораховую, що колись перенесу зображення на стіну.

— Ми знову повернулися до теми стріт-арту. На вашу думку, чи можна говорити про окремий житомирський його напрямок?

— Житомирського стріт-арту немає точно, але у нас є культура стріт-арту й люди, які цим займаються. Ми всі знайомі та спілкуємося між собою. Житомир – це місто художників, тому в нас є хороша школа академічного малюнку і живопису. Я зараз працюю з випускницями Житомирського коледжу культури і мистецтв і дуже задоволена їхньою роботою. Якщо тобі поставили руку як художнику в нашому коледжі, не бачу сенсу вчитися далі.

— Ви бачите у Житомирі перспективи розвитку стріт-арту?

— Сучасні молоді чиновники готові до творчих експериментів і йдуть назустріч. Також є інтерес із боку бізнесменів, директорів навчальних закладів, підрядників. Звісно, ініціатива передусім повинна йти від художника. Він сам має попросити дозвіл на стіну та придумати для неї ескіз.

— Такі дозволи важко отримувати?

— Дивлячись яка стіна. Якщо на вулиці Київській (центральна вулиця Житомира – авт.), то важко. Там дозвіл погоджує містобудівна рада. У провулку, де «Крила», я дозволу не брала, бо нікого особливо не хвилює, що там намальовано.

— Вандали шкодять вашим малюнкам?

— Там розміщують рекламу. Звісно, менше пишуть на стінах, де вже є малюнки. Порожні площини розмальовують, а на картини не піднімається рука.

— Зараз бачите у місті стіни, які хотілося б уже прикрасити?

— Так, є такі стіни. До того ж, підходять фасади майже усіх шкіл.

— Чим наразі займаєтеся?

— Нещодавно закінчили два замовлення: мандалу на стіні та розпис школи мовної майстерності. У школі дуже цікавий проект, хоч там тільки два маленькі кабінети. Ми довго обирали ідею, відштовхуючись від старого логотипа. Потім клієнтка запропонувала змінити логотип, бо він їй не подобався. Тому ми розробили новий логотип, фірмовий стиль, кольори – і вже на основі цього зробили розписи. Замовниця дуже задоволена. Мені цікавий цей проект тим, що відштовхуємося від бренду, його символізму та призначення. Будемо ще розробляти для школи рекламну продукцію.

— На своїй сторінці у Facebook ви якось написали, що водночас переїхали, змінили зачіску, почали займатися спортом. Наскільки такі зміни важливі для творчих людей і що вас надихає?

— Зміни дають поштовх до того, аби рухатися вперед. Для того, щоб придумувати ідеї та малюнки, мені більше підходить ізоляція. Іноді хочеться, щоб мене на тиждень-два залишили, і щоб навіть ніхто не заходив до кімнати. Така розкіш мені доступна дуже рідко і всього на кілька днів. Тоді сідаю за полотно, заглиблюючись у свої ідеї, і починаю створювати щось нове – і це найвище задоволення.

Ірина Чириця, Житомир
Фото надані Анастасією Савенець

Як намалювати карту свого міста в Яндекс.Картах

Яндекс запустив сервіс «Народна карта», який дає можливість всім охочим малювати карти своїми силами на основі супутникових знімків, які є в Яндекс.Картах.

Сервіс дає змогу малювати будинки, дороги, ріки/озера, ліси, а також редагувати об’єкти і доповнювати їх описами. Наприклад, можна виправити неточно зображену будівлю або вказати назву сусідньої вулиці, якщо попередній автор забув це зробити.

Яндекс також вводить окремий статус для найактивніших користувачів – “народні модератори”. Їм запропонуються права, які даватимуть можливість відстежувати достовірність карт у підшефних регіонах.

Щоб розпочати роботу, необхідно обрати супутниковий знімок вашого міста (чи будь-якого іншого географічного об‘єкту). Максимально приблизити його, щоб було чітко видно вулиці, будинки, залізницю і можна приступати до нанесення цих об‘єктів, вказуючи при цьому їх назви, номери і т.д.

З метою запобігання нищення Народних карт чи зумисного нанесення неправдивої інформації, в рамках проекту працюють модератори, які будуть слідкувати за процесом картобудування.

Народні карти зараз можна складати для території всіх країн, де Яндекс карти мають супутникові знімки належної якості. Поки що відсутня можливість розміщувати Народну карту в себе на сайті (як у звичайних Яндекс.Картах), але за допомогою API така можливість з‘явиться незабаром.

Карти, які користувачі промалюють достатньо добре будуть перенесені з часом в основні Яндекс.Карти.

Приклад промалювання Народних карт для міста Сміла рукою Сергія Петренка – директора Яндекс-Україна:

Варто зауважити, що окрім до Народних карт вже існував ряд проектів, які давали можливість користувачам наносити картина супутникові знімки. Наприклад гуглівський Mapmaker, Openstreetmap і Wikimapia.

Окрім Народної карти, на Яндексі є інші геоінформаційні сервіси, контент яких створюють самі користувачі.

На Яндекс.Картах є шар фотографій, на яких можна побачити різні країни та міста, пам’ятки архітектури, міські та сільські краєвиди. Усі світлини зробили користувачі Яндекса.

Також користувачі беруть участь у створенні карти корків на Яндекс.Картах. За допомогою телефона з GPS-приймачем і мобільної програми Яндекс.Карти автолюбителі в автоматичному режимі передають дані про завантаженість доріг. Стежити за ситуацією на дорогах можна як на веб-сервісі, так і в мобільній програмі Яндекс.Карти.

Сьогодні на Яндекс.Картах є карти 36 українських міст, в тому числі всі обласні центри. На картах 14 міст можна шукати назви міст і вулиць українською мовою, в 8 містах України Яндекс.Пробки інформують про ситуацію на дорогах.

Вулиці Львова. Діти і квіти Погулянки

Про дитинство на Погулянці згадує мисткиня та співачка Соломія Чубай.

Наші прогулянки містом продовжуються. Ми вже встигли побувати і у найзахіднішій частині міста, і побачити кілька вулиць середмістя. Цього разу знову попрямуємо далі від міського шуму і ближче до природи. Вирушаємо на Погулянку.

Усім львів’янам відомий лісопарк Погулянка, розташований між Личаківським цвинтарем, вулицями Пасічною, Вашингтона та Зеленою. Його назва говорить сама за себе: ще в ХІХ столітті це було улюблене місце для прогулянок львів’ян. Вулиця з такою самою назвою веде від перехрестя Левицького, Мечникова та Студентської до входу в парк, де переходить у центральну паркову алею.

Найстаріший будинок колись стояв на початку вулиці (Погулянка, 4а). Навпроти нього був будиночок для прислуги та заїзд для карет, адже на Погулянку приїжджали на відпочинок з усього Львова. За радянських часів у старому будинку був дитячий садок. Згодом його знесли, а на місці, що звільнилося, звели багатоповерхівки. Тиха зелена вуличка з одно- і двоповерхових будинків, де майже кожен двір охороняє собака, віднедавна популярна серед львівських забудовників: над нею височіє різнокольоровий житловий комплекс «Оберіг». Найімовірніше, далі буде.

Багатоповерхівки на місці колишної вілли, Погулянка,4a

Про те, якою була Погулянка до багатоповерхівок, розповідає львівська співачка й менеджерка культури Соломія Чубай. Вона виросла в будиночку на Погулянці, 35, збудованому її дідом і бабцею.

Погулянка. Літографія А.Ланге 1823 року

– Наш будинок будували мамині батьки, – розповідає Соломія. – Бабця розповідала, що збудувати тут будинок було важко. Тут було сміттєзвалище, текла Полтва. Аби звести будинок, дідові довелося ночами шити плащі. Потім вони все робили самі – клали цеглу, місили цемент.

Погулянка, початок 1950-х років

Історія Погулянки сягає сімнадцятого століття. Тоді львівський бургомістр Ян Аттельмаєр узяв цю землю в оренду за дуже вигідну платню – шість злотих на рік. Він розселив на орендованих землях селян; так виникла Аттельмаєрівська пасіка.

(фото з особистого архіву Соломії Чубай)

На початку ХІХ століття власником землі став адвокат Францішек Венґлінський. Історик Іван Крип’якевич писав про нього: «Венґлінський був людиною талановитою, веселою, товариською, при тім багатою. Збирав біля себе велике товариство письменників і артистів і з ними вів веселе життя на своїй Погулянці». Саме відтоді місцевість називають Погулянкою. У 1821 року її новим власником став ресторатор Йоган Дістль, який заклав на Погулянці так званий «пивний сад».

За двадцять років уже новий власник, Йоган Кляйн, узявся впорядковувати місцевість. Він робив це досить прагматично: осушив ставок, поставив на його місці броварню, а поруч заснував ресторан, куди люди приходили скуштувати пиво Кляйна.

1940 року на Погулянці заклали міський парк. Територію розчистили, проклали алеї, вирили на наповнили водою ставки. Проте, за словами Соломії, ніхто з місцевих парком Погулянку не звав:

– Ми всі казали «ліс». Я з дитинства пам’ятаю, як тут жили вовки й лисиці. Зайців багато було. Всі ходили по гриби. Діти бігали до лісу, до озер. Там була верба й місток на острів. Там була гарна відпочинкова зона, можна було купатись, був фонтан. Зараз озеро дуже мілке, там неможливо купатись.

Вовків на Погулянці, звісно, тепер немає, а ось лисицю торік бачили. Завсідники парку регулярно зустрічали звірятко протягом кількох тижнів; імовірно, вона прийшла з Винниківського лісу, відокремленого від лісопарку Погулянка вулицею Пасічною. Озером опікується туристичний клуб «Манівці»: тепер тут тренуються веслярі на каяках.

1948 року на місці броварні Кляйна (Погулянка, 26) звели завод «Укрвино».  Тут до кінця 1990 року розливали легендарний вермут «Квіти Погулянки». Завод занепав і стоїть пусткою, а на його руїни задивляються забудовники. «Мене непокоїть, аби й там будувати не почали», – каже Соломія.

Колишній завод «Укрвино»

Мозаїка на стінах заводу

У давнину мешканцями вулиці були татари, поляки, чехи, євреї. «У крайньому будинку жив чех, – переповідає Соломія історію, почуту від бабусі. – Він сам побудував цей будинок і облаштував у дворі басейн. Усі діти ходили туди плавати й бавитись. А якось уночі його родину радянські військові вивели й розстріляли, а в будинку поселили своїх. Згодом кожен другий мешканець на вулиці був військовий, багато російськомовних.

Діти Погулянки, згадує Соломія, діти дружили й бавились разом, незважаючи на походження.

– У нас із сусідами були і є хороші стосунки. Ми всі дружимо, хоч і різних національностей. У нашому дворі найбільше гуляли. Тоді, як телевізора не було, діти виходили гуляти вранці й вертались увечері. Якщо ми бігали в ліс, усі знали, де ми: мама виходила на балкон і голосно кликала нас, щоб вертались на обід. У лісі було чути.

Особливо сміливими серед дітей Погулянки вважались ті, що наважились перелізти через огорожу на Личаківський цвинтар.

– Ще ми билися вулиця на вулицю, – розповідає Соломія. – Вахнянина й Погулянка завжди дуже воювали. Ще раніше, у вісімдесяті – це пам’ятає мій брат Тарас – тут були бійки район на район. Пасічна і Майорівка проти Левандівки. Дуже серйозно ділили територія.

Вид на Личаківський цвинтар

До того, як на Погулянці почали зводити Центр для дітей та юнацтва, на місці, де зараз будинки, були суцільні хащі, а сад Соломіїного дідуся сягав аж до трамвайної колії.

Центр творчості дітей та юнацтва Галичини

– Одного дня просто приїхали й забрали. Нашу огорожу просто зламали. За Хрущова в діда хотіли забрати й будинок: казали, що завеликий. Пощастило, що народилася третя дитина.

Вулиця змінилась, багато колишніх сусідів виїхали, на місці польських вілл постають нові будинки. «Але найгірше, коли йдеш до лісу й бачиш, як там брудно, – нарікає Соломія Чубай. – Я завжди ходила туди щось писати, малювати, просто собі сидіти. Зараз якось незатишно. Та й дерева були більші, коли ти менший». Проте, як і в дитинстві, на Погулянці чути, як б’є годинник на Ратуші. 

Підготувала Оля Василець,
фото авторки і з відкритих джерел 

В Кам’янець-Подільському намалювали мурал переможця національного арт-конкурсу «Герої вулиць»

Стіну в центрі м. Кам’янець-Подільський (Хмельницька обл.) прикрасило величезне графіті. Ксенія Шляхтина, переможниця арт-конкурсу «Герої вулиць», разом з професійним муралістом намалювала за власним ескізом на фасаді університетського корпусу дівчину з бандурою.

Проект «Герої вулиць» відбувся в Україні влітку 2016 року, давши професійним художникам і аматорам без досвіду рівні шанси долучитися до глобального вуличного мистецтва. Він розкрив таланти людей, які, можливо, ніколи в житті не наважились б на створення такого масштабного проекту, але яким є, що сказати світу.

«Для мене ця темношкіра дівчина – символ експресивності, натхненності та творчої сили, які притаманні музикантам з африканським корінням, – пояснює Ксенія Шляхтина, переможниця конкурсу “Герої вулиць”. – Ця бандуристка – втілення самої музики. Вона граційна, чуттєва, трохи первісна і заразом сповнена колориту інших народів».

Вибір Кам’янця-Подільського зумовлений тим, що він набуває дедалі більшого значення як осередок сучасного мистецтва і, зокрема, вуличної культури. Окрім знаменитої фортеці місто стає популярнішим завдяки арт-подіями національного та міжнародного рівня, а також своїм численним графіті. Велика кількість туристів у поєднанні з комфортною компактністю роблять Кам’янець-Подільський свого роду величезною галереєю просто неба.

Мурал-переможець конкурсу «Герої вулиць» нанесли на стіну Кам’янець-Подільського Національного Університету ім. Огієнка на одній з центральних вулиць міста. Дівчина-бандуристка щодня милуватиме око тисячам людей: студентам і професорам, місцевим мешканцям і туристам. Темпи, з якими мистецтво муралу розвивається в Україні, змушує дедалі більше іноземців говорити про нашу країну як про особливий осередок стріт-арту.

«Ми в захваті від роботи Ксенії, що поєднує і суто національні мотиви, і космополітичні, споконвічну давнину і втілення культури нової доби. Це відмінний мотив для муралу, адже і саме графіті походить від доісторичного наскельного живопису, водночас уособлюючи сучасне мистецтво, – ділиться Жанна Стрельникова, маркетинг-менеджер категорії газованих напоїв компанії PepsiCo, ініціатора проекту “Герої вулиць”. – Кажуть, людина красить місце – тепер ця чарівна музикантка прикрашатиме не менш чарівний Кам’янець-Подільський. Цей мурал – зафіксований момент творчості, посланий в майбутнє, і подарунок бренда Pepsi прекрасному місту, що стає новою арт-столицею України».

 

Про PepsiCo

Компанія PepsiCo радує смачними продуктами споживачів у понад 200 країнах світу. 2015 року обсяг продажів PepsiCo склав понад 63 мільярди доларів США завдяки збалансованому портфоліо, що включає продукцію Frito-Lay (закуски), Gatorade (спортивні та функціональні напої), Pepsi-Cola (газовані та негазовані напої), Quaker (зернові продукти і каші) та Tropicana (соки). Компанія випускає широкий асортимент смачних і корисних продуктів харчування та напоїв, зокрема 22 бренди, щорічні роздрібні продажі кожного з яких перевищують мільярд доларів.

В основі діяльності компанії лежить принцип «Відповідально до мети» – ми прагнемо досягати відмінних фінансових результатів, забезпечуючи стійке зростання компанії. На практиці підхід «Відповідально до мети» означає, що компанія PepsiCo виробляє широкий асортимент продуктів харчування та напоїв, при цьому знижує вплив на навколишнє середовище і скорочує виробничі витрати за рахунок інноваційних рішень, забезпечує комфортні умови роботи для своїх співробітників, а також поважає і підтримує місцеві спільноти тих країн, в яких компанія працює, та інвестує в їхнє майбутнє.

 

Контакти для преси:

Аліна Громова

Моб: +38 067 407 56 35

[email protected]

 

Дарина Чепинога

Моб: +38 067 460 12 27

[email protected]

Намалювати идут к додому. Як намалювати маршрут от будинки до школы? Безопасный маршрут от будинки до школы

Путь от будки до школы и обратно непростой. На новой можно получить yak ob’ykti, на яхтах без середины вы прокладываете тропинку, чтобы она была видна. Урок Mi daєmo, yak namalyuvati маршрут переподписки от вашей будки до школы в незнакомой местности. В лучшем случае для кожного ребенка этот маршрут строго индивидуален.По-своему, у вас будут розташованы дороги, будки, об’ыкти неровность, так что начните свой путь, пройдите дальше. Вы просто виноваты в интеллекте, так как такой маршрут будет в окраинном рисе, который будет храниться в некоторых элементах. Ну ну почему то!

Этап 1. Креслимо загальный вид на нашем маршруте. На крыльце будет отличный пряморез по всему периметру листа. Это кордон нашего маршрута. Поділямо ого на блоке частей по линиям дорог.Скин дорога хранится в двух строках. У нас здесь будет две дороги: одна, довга, уздовж аркуша, инша, короче — поперечная, по дороге не поедем, не обгоним. Tobto: у нас на маршруте две улицы. Внизу левой части листа внахлест прямоугольники чотири. Эти будки на вашей улице, одна из них, самая крайняя, будет вашим местом проживания.

Этап 2. Теперь кресла линейки письменных дорог — тротуары. Прямо, параллельно один на один на даче посреди дороги.Сразу видны контуры школы. Вверху аркуши нарисуйте прямоугольник — школьный двор, а в новом — дом вашей первоначальной ипотеки.

Этап 3. Колышками заражены два приятеля: школа и ваш дом. Затем пунктирными линиями можно представить свой путь в школу и домой по школьному двору, по одному тротуару, затем перейти дорогу через мертвый перекресток, затем по другому тротуару и так далее до самого дня.Это ваш повседневный путь из дома в школу и обратно.

Этап 4. В конце этапа тротуары с других сторон имеют прямоугольную форму, что позволяет проезжать по дороге. Це большой вертикал — гипермаркет и сквер — магазины. Зловоние ощущается по одну сторону дорожки. За магазинами примечательно увидеть кривую линию — кордонный парк.

Шаг 5. Теперь, проложив еще одну небольшую дорогу через часть дороги, идите к своей будке через дорогу, три жилых будки, похожие на вашу.За ними — огромный стадион овальной формы. Win техж виддален объект.

Шаг 6. Вот наш маршрут. Зробимо будка блакитного цвета. Оранжевый стадион. Зеленый парк, гипермаркет и бузовые магазины, школа серого цвета. Дороги для машин светло-сири, тротуары темно-сири. Червоним пунктирной линией показывает, что на вашем маршруте избыток предложения.

Шаг 7. Если он перегружен, пишем элементы нашего маршрута. Уберите его с помощью чистого черного цвета на светлых предметах и ​​белого цвета на темных предметах.

Все дороги ведут в Рим. Путешествуйте по дорогам из рима, ведущим в рим. И, если кажется, вернуться назад — никак! Ерунда и провокация, всегда можно съездить в Рим. Иди, дорога на всех одна ?! Давайте узнаем як малювати дорогу оливцем … Дорога — плод старательно прижимающей траву ногами к земле. В результате в мицях, де часто проходили малой консистенции, появлялись швы. Наши предки не приносили в жертву чистое и светлое с розой, и швы помогали ему знать и нуждались в способе.

Чуть позже это стало грандиозной открытостью — люди сломали колесо. Я, как выяснилось, не должен уметь перемещаться по моде с разными типами стежков. Есть котенок, ограбление, очередь и сегляда, не гнилой. Несколько минут люди використовали колесо и сразу прошивали. Я прожил за рулем долго и счастлив. Эль для шва важен.

С развитием инфраструктуры в промышленном и гражданском секторах швы, из-за частых викорианний, стали неудобными, еда, земля трескалась и рушилась.Сегодня дороги стали извилистыми, немного напоминающими нынешний асфальт.

История гласит, что первые хорошие дороги появились в Риме, поэтому зловоние ведет в Рим. Чоловики с оливками на головах любили кататься, но не любили возить санки. Разроблены в тот час, колесницы булей не так переполнены, как я. А дорога виновата в транспорте. Ось і была наклепана раввином из тысячи плит, которые как бы обрушили весь Рим.А теперь коротко о велодорогах:

• Найти шоссе на дороге к Панамериканскому шоссе, более 47 958 км. Ткните чуть-чуть, за час надо ехать, подмигнуть этой трассе на скорости 100 км \ год.
• В области художественной литературы. Российские дороги вважаются в свет дороги. Не жарко, стоимость километра дороги у нас дороже, чем в США, но в Европе хоть отбавляй. Так почему Наполеон должен так бояться наших дорог?
• На розвиненых землях причиной пробок является организация инфраструктуры и инфраструктуры. А в Индии причиной пробок являются коровы. Часто это похоже на то, как если бы пара домашних животных просто пришла и легла на асфальт, и, поскольку зловоние стало еще более священным, уехать не рискованно.
• И самое многолюдное вино в Китае (и почему я не в восторге?). В 2010 году открылась такая пробка, и участники проехали 100 километров примерно за 5 дней.А пробка была банальной от 14 до 25 серпа.

Пусть ваша дорога будет яркой и прямой, но поверните, отпустите ее, перенесите вас на новый, приемлемый горизонт. Приступим к уроку рисования.

Як намалювать дорогу оливцом пошагово

Первый крокодил. Крокодил другой. Крок третий. Крокодилы. Кусочек пяты. Что ж, дорога для вас слишком проста и утомительна, постарайтесь сделать ее красивее.

Подготовка к составлению маршрутной карты от будки до школы

Чтобы начать небольшой маршрут, тогда добро пожаловать в робототехнику:

• Подготовьте настоящую карту.Вы можете проложить маршрут для дополнительной google-картинки, увеличить масштаб и размер;

• Посмотри немного чистого аркуша. Не начинайте раскрашивать маршрут от будки до школы и обходиться одним листом, ведь вам понадобится немного черных чернил. Для выполнения домашних заданий в школе можно використововать аркуш из зошита или звычаный А4. Если нарисовать схему самодельного коридора, то маршрут красивее нарисовать на ватмане.

• Ручка простая и цветные оливцы.Рекомендовано самими маленькими оливцами, так как с их помощью еще проще упустить другие детали.

Як намалювати трасса от Будинки до школы

Как только вы открыли карту из Интернета, управлять Viconati стало еще проще. Perche, scho varto zrobiti, — наголову или великую вулицу.

Примените к ней такие же важные предметы, как память вашего ребенка. Есть торговый центр, в котором ребенок часто покупает соби-игрышки, будки маленького друга, а может, это детский садик? Зарегистрируйтесь и напишите цену.

Представьте себе дом и школу на 100% улицы. Обовьязково пишут великие писатели «Школа» и «Домоводство». І вижу яскравимые цитаты оскорбляющих мышей.

Если я не нарисую карту-схему от будки до школы, то я увижу часть и окремо тротуара. Раскрасьте светодиод и крест, по которому ребенок должен переходить дорогу.

Для спокойного хождения на автобусе или метро можно безопасным путем проехать до зупинки, написать название, поставить номер автобуса на самой зупинци или намалувати його.Кроме того, нужно подписать большое количество зупинов, а также ребенка. Тот, кто дал шях, виновен в том, что ответил из Кинцевской зупинки в школу.

Безопасный маршрут от будинки до школы

• В том случае, когда у ребенка есть варианты пути в школу, варто-вибрати будет максимально безопасным. Избегайте вибрации шлаха, сильного автомобильного движения или темных безлюдных улиц;

• Раньше Тим, в детстве, практически в школу ходил, развернулся, чтобы ребенок получил право (зеленый световой сигнал, с какой стороны объезжает огромный транспорт и інші).Схема маршрута от будки до школы виновата в том, чтобы представить себе всех небезопасных, так как они могут победить на пути ребенка. Могут быть быстрые повороты, промышленные автомобили, часто светящиеся огни, улицы с интенсивным движением, смотрю ли я по сторонам и т. Д .;

• Поднимите свой образ мышления. Вы можете взять вас, как уже знает школьник, и подумать о своем. Красивее, как в детстве самостоятельно, можно обозначать и маленькие значки.Таким образом, youmu будет легче запамъятати, как чувство зловония. Ниже, под своей карточкой, смахните значки с пояснениями, которые означают вонючие.

Когда вы составляете маршрутный лист, вам нужно фиксировать не только все маршруты и все важные вещи, которые проходят по маршруту, но и все более важные участки. Увидим их цветом, написав «небезпека».

Обовьязково, по завершении вашего малыша пройдите маршрут с ребенком прямо по карте.Якщо поки такая прогулка — дело нехорошее, поиграйте в чоловички с бумагой и поиграйте с младенцем в роли игры.

Миниатюрная схема маршрута от будки до школы, помните, что это лакомый кусок для вашего ребенка, как позаботиться о своем ребенке, и даже тогда — стать рутиной дома.

Раздрукувати бежевый галстук кописта коулуун. Намалювати географические объекты koppista kouluun. Victoriannyan Reitin «hämärä

»

Lapset ryhtyvät toimintaan riittävän vanhojen lasten puolesta.Heillä on alentunut reaktio, jota ei ole muodostettu kunnioitukseen asti, ness älykkyys perusteettoman riskialtista. Анна исьен антаа ляпсен менна коулуун йксин — се на випробування -пяйва, варсинкин йос пиени халлитсее реитин. Puhutaan niistä, kuinka voi olla turvallinen tie kouluun ja takaisin, kuinka opettaa lapsi kurittamaan ennen tuntia matkalla, sekä pelottavista pienistä lapsista oikealla reitillä.

Luovuttajalla on pääsy sähköiseen kirjanpitoon, jossa on päivitettyjä tietoja ja valokuvia lapsen evoluutiosta.Suoraan spilkuvannya lapsen kanssa voi toimia vain yhdistyksen kautta, ja kotikäynneille bazhano, seurakunnan suosituksesta, henkien vuoksi, kunnes tulee haju, є bazhano. Luovuttaja voi lähettää tarvikkeet ja materiaalit ystävälle ilman erityisiä lahjoituksia, joten perheen ei tarvitse huolehtia siitä.

Jak -chorinen ja isien erityinen rituaali, on aika ruokkia itseäsi: miten voimme auttaa lapsia, jotka ovat tuottavampia kouluista, sosiaalisesti implmän hyväksymme ja turvaamme lapsemme? Аксели 11 на tärkeä isille, jotka menevät kouluun.On selvää, että ehdotuksia on luettelo, ja voit lisätä ne tilillesi.

Якшо ви туо лапси автолла

Tehokkaan kuljetusvälineen saatavuus ja mahdollisuus kantaa ja noutaa vauva koulusta tarvittavalla hetkellä — ei muutosta. Kuitenkin tällaisen mielen etsimiseksi є useita riskialttiita hetkiä:

• Авто на pysäköitävä niin, että lapsi voi mennä hänen kanssaan turvalliselle vyöhykkeelle kohti jalkakäytävää — älä päästä kävijää tielle. Koska koulu на täynnä parkkijoita, älä leiki tuntia, vaan vie vauva itse oville.Kouluun ja varastoon на галстуке turvallinen.
• Ota lapsi autoon. Koko sääntö ei ole vain tie kotoa kouluun, ваан jos edelliseen osaan tehdään muutoksia, ja on syyllistä, että se tulee osumaan. Valitse turvallisin tapa, polku, jolla on vähiten liikennettä.
• Älä aja tiellä. Lapset usein kopioivat isiensä väärinkäsityksiä toisaalta, ehkä lapsen todistuksen vuoksi, mikä on oikein.
• Leikkaa ovet estokappaleella, älä zupinite. Lapset voivat nukkua ja kaatua.

Oksastot ennen lapsen tavanomaista «synnytystä» viattomasti jäävät jumiin vasta, kun itsenäinen ylitarjonta annetulla reitillä tien varrella käy koululla kahdella krokilla.Mihin tahansa aikaan auto voi olla saavuttamattomissa, etkä ehkä ole valmis tuomaan lasta kouluun kädestä. Jo tosiasia на välttämätön, jotta tietäisimme tien rukin säännöistä uudessa z malikh rockissa. Йос халуат илмоиттаа валиттёмасти тиетоджа нииста, йотка таркойттават турваллиста рейттиа я хоиссейн тапауксисса эи турваллиста рейттия, джа мёс джос синун тäйтйй талла асумаан, синун эи тарвитсея тулла асумаан, синун эи тарвитсея.

Aseta tuhannen vuoden vanha kalenteri jääkaappiin nähdäksesi seuraavan päivän, päivämäärän jne.Ajattele sitä ja luo lapsillesi sijoitusohjelma: herätysaika, säännöt ja kylpyohjelmat, pukeutuminen, terveet vauvat jne. Ilman assenteita ja ilman lamіnariaa.

Järjestä «suunniteltu keskustelu» lastesi ihon kanssa, jos sinulla on isompi keskustelu, jotta voit tuoda valtavirran uuteen rickiin. Chi є Нет, микси синун питайси пелата хаджуа? Ole turvassa, ole varovainen koulutuksessasi tuottavuudestasi, mene vain yli layan, jotta ymmärryksesi suorituskyvystäsi on oikea kykyidesi ja Potentiaaliesi perusteella.Yaksho vin duzhe rosumna ditina, Kohtuullisesti ochіkuvati hyvät arviot. Heti kun opimme sen, opimme, älä soita liikaa, mutta se kaatui aivan makaronista, mutta se on huonoa tuuria.

Якшо дитина ида пискан кулуун

Lapsilla itsesuojelun vaisto on alkeellinen. Esimerkiksi reaktio jykevään kuljetukseen on luotettava — kunnioitan tien tilannetta, lapsi on aloittanut vain todin, jos se aikoo mennä siihen, jos se menee siihen tai jos se tuleevo olemai olemai teh.Pieni kasvu ei salli koko kuvan näkemistä itsestään: korkea chagarniki, pysäköity Uzbekistanin autoille, klubeille ja höyrylle. Kun koko paistettu virkkaus on podlitkan tiellä, se ei voi olla lyömätön pienelle lapselle.

Lue: Moninkertainen älykkyys. Муйста, этта хювэста сййста воит пухдистаа ицеси хелпости, пратсйувати джа прагнути хети шиита, этта лопулта тули кескитие. Кескустеле очікуваннястаси айхеиста. Lähetä positiivisia positiivisia ennusteita loukkaavaa rik … Kerro minulle, että monet lapset pelkäävät päivän ensimmäistä päivää, tiedäthän, että kaikki tulee olemaan hyvä, ikään kulen.Arvaa hyviä puheita, kuten ne olivat hänen kanssaan aiemmin.

Lue: Hyviä lapsia kouluissa ja elämässä. Millainen sosiaalinen näkökulma? Mietitkö, miten saada uusia ystäviä? Як вин миг це зробити? Mitä sosiaalisia ongelmia löydät monesta asiasta? Energoi yogo, будет важен на tärkeä sen sosiaalisen aseman vuoksi koulussa.

Vogonin öljyjä käytetään moderneihin gadgeteihin, muotiin. Хети кун лапсен вухахисса на куулоккит, хоисса на мусииккиа, джа хуппу лайтетаан паяхан, эи вялттаматта оле пиента вайваа тай аутоджа.Suuri sisäänvirtaus ryöstää aikuisten, zokrema-isien käyttäytymistä. Jos rikot sääntöjä säännöllisesti, ylitä tie, älä hämmästy, jos lapsesi menee likaiseen puskuun ja nopeuttaa parasta tapaa, mutta ei parasta viatonta tietä. Kuitenkin Lapsen turvallisuuden kannalta traumatisoitumisriski on virosta muodossa — katsoa ensi silmäyksellä pyhiinvaellusmatkan epäterveellistä siirtymistä, mutta lapsi ei yksinkertaisesti voi hyvin.

Який одяг, турвоннут, реппу, алиарвостус? На tärkeää antaa tällainen näkemys aikuisista ihmisistä, mutta olkaa turvassa, sosiaalinen asema на vielä tärkeämpi meille kaikille, eivätkä lapset ole syyllisiä.Ei ole tarkoitus aliarvioida tunteitasi ja integroitua sosiaaliseen suunnitelmaan, mutta älä auta sinua integroitumaan perheesi luonnollisen maun ja taloudellisten mahdollisuuksien puitteissa. Анна синун väristä byrokraattista ja outoa, mutta vahvistetun talousarvion puitteissa ja asettaa veto -oikeus äärimmäisissä tilanteissa.

Neuvottele ja suunnittele saapumistasi turvalliseksi, kun koulut avataan

Anna Lapsen mennä kouluun niin paljon kuin mahdollista. Tie kouluun on juuri oikea, eikä vielä voimakkaampi, se on tunti aikaa viettää aikaa ystävien kanssa uudella päivällä.Tunne Ememän kaksi vanhaa kollegaa, мене kouluun joka päivä. Muista säännöt tiehäiriö, Yaki ovat syyllisiä dotrimuvatisya pishohodi. Kävele tietä pitkin yksi tai kaksi kertaa, mikä lisää turvallisuutta valitsemallasi reitillä. Tunne suora ja turvallinen reitti, jolla on minimaalinen siirtymisriski.

Lapset, jotka käyttävät painikkeita valon sytyttämiseen, nukkuvat usein ja korjaavat ruchin heti hyökkäyksen jälkeen. Ajaminen tuoreella vihreällä valolla eikä välitä, kuinka vispilä lasta matkalla.On tarpeen selittää kaikkien yksityiskohtien kunnioittamisen tärkeys ja myös navigoida kulkukäytävässä, esimerkiksi lähellä sisäpihaa є osa rizikistä (водіїв-порушникистаців мyсівха).

Вайхда, кацо, вайхдатко валаа. Ole turvassa, muista, sinun on tarkistettava valon vihreän valon siirtyminen. Оле варовайнен, сано эннен синуа, икаан куин лентаисит кадун йли, йос валоа эи оле, йос олет сюйллинен зупинитисйаан, катсо ваземмалле, ситтен оикеалле, ниин тидан, этта войт кääнтиа ятэтаан каунтио, ятэтаан каунтио.Арваа напрасно, митен хаджу хайттаа пысакёитйя автоя тай онко йлитыксия, коска не войват эстаа нийиден накивюйден.

Kunnioitan sinua niistä, jotka syyllisyyden haisevat reagoivat ulkomaalaisiin, jotka sitoutuvat uuteen

Pelaa kerralla pienellä paskalla: No, heti kun tulet eteesi, älä tiedäena, älä tiedäin ? Yakbi propm proponuvali täällä viettää de-nebud metsäpäivänä? Antoiko jäämies sinulle ale, rakas pikkutyttö? Варо, эттет аихеута пелкоа ихмистен махдоллистен ухриен эдесса, ваан суоджа хейта тунтематтомилла ихмисилля.

Varmista, että siirrät tien kopista kouluun, selitä lapsen perussäännöt:

• Lisäksi auton nopeus on tärkeämpää kuin se on.
• Muista odottaa hänen edessään, kun menet osaan, sinun on zupinitisya ja katsottava ympärillesi. Vimknut kaikki ajatukset ja keskitä kunnioitus teitä, ääniä ja venettä kohtaan.
• Heti kun tien näkyvyys на пилалле (huomaa, että pensaita on, koska autoja seisoo), sinun on tiedettävä parempi tapa ylittää.
• Älä ylitä tietä, mutta ylitä її.Työskentelen suoralla linjalla.
• Hanki kalliita autoja flash -majakoilla ja signaaleilla (poliisi, apu, palomiehet).
• Älä mene bussin ympäri edestä (uuden tukemattoman auton kautta) äläkä takaa (autoja voidaan käyttää viihdesmoothieihin). На tarpeen tarkistaa, jättää bussi sellaisena kuin se näyttää.
• Jos se on tyhmä lähellä kävelytietä, tiedät parhaan tavan ylittää tien, ylittää kadun liikenteelle ja sitten se romahtaa.

Kaikki Lapsen säännöt löytyvät sienistä tai sydämestä.Anna sinulle älykkyyttä, koska on tärkeää olla kunnioittava kosketuksessa tielle ja joihinkin luotettavimpiin ajoneuvoihin. Osoita pelin takapuolella, että auto oninkitty, et voi päästä siitä eroon, varsinkin jos se on nopea.

On kuin lapsi menisi kouluun valtavan kuljetuksen, epävarmimman є ensimmäisen ja laskeutumisen avuksi. Haluaisin Менна Heti JA näyttää minulle, kuinka Voin tarkistaa asemalla raikkailla krokilla jalkakäytävän reunalta, jotta Voin sijoittaa itseni TALLA tavalla, ikään Куин olisin Айна tunnettu vesialueella näkyvyyttä Силла Айон pelastaa линья -auton edestä EIKA kulkea etuvaurioiden LAPI ajoneuvojen uudelleenjärjestelystä.Обовьязково värisee ilman leivonta -asemaa. Селитя ем, куинка культтаа ренкаисса, олет турвасса.

Älä vaihda koululaukkua!

Kiirehdi ja keskustele kanssasi inhottavasta bussista. Haluat käyttää reppua, jossa on kaksi aliarvostusta selässä, jotta vagu kasvaa tasaisesti ja äidillä на tarpeeksi tankoa, niin että vag kasvaa keskellä ja alhaalla. Osta kevyt reppu, jossa on reppu ja helmi lähellä keskeltä, joten paitojen alaosa на syyllinen senttimetriin keskellä. Aseta lapsi paikalle löytääksesi uusia kohteita keskustasta.

pieni reitti

Auttaaksesi lastasi turvallisella reitillä kopista kouluun, tarjoa se kaikki kaavamaisesti kerralla, kun olet miettinyt crocsien yksityiskohtaisen suunnitelman (katso kuva). Pienimuotoinen suunnitelma on koululaisen serkku, se tarkoittaa käännöksiä, valoja, menoa, matkalla oleva pääobjekti, koulu itse. Ympäristöä varten voit luoda kuvia äänijärjestelmistä, ja niistä voit saada ne kuulostamaan suurilta.

Neuvottele mahdollisista sopimattomista kokemuksista, jotka voivat hyväksyä pahat lapset

Auta sinua rentoutumaan reppusi päällä päivän aikana, kun olet menettänyt puheusö heoulnolkuten.Rullareput voivat olla tarpeen mukaan ratkaisu lapsesi terveyteen. Muista, että se voi olla hieman mätä ja kelpaamaton henkilö, et voi zahochuvati. Керро, куинка войт менна нуккуман ханен канссаан, пухуа, менна джа олла пухуматта нииста, йотка накеват. Пуху — темппу ихмистен ауттамисесса, кун хейтин синулле викликин, йока эи сови нийилле, йотка оват ваария ryöstämään ja jotka eivät ole tyhmiä ja jotka eivät ole i, m, m, m

Jos reittikaavio на валмисе, huuhtele samalla lapsen kanssa samaan aikaan lapsen kanssa, miten he tietävät pahuudesta.Associaciya on erinomainen tapa oppia, etenkin vähitellen kädestä. Esimerkiksi kun esittelet kotaa, sano hyvästit: «Kopeiden akseli, menimme tapaamaan sinua», «Ostimme sinulle pyörän» jne. Razkazhі valosta, polkemisesta matkalla ja kulkureiteistä, jotka на välttämätöntä käydä läpi.

Neuvottele hienovaraisista puheista: koulun wc

Rakasta uhreja, jotka ovat passiivisia ja eksyvät lavalle; аля пуху нииста, йотка нахдаан хейдан канссан, це аласти лукиджат джа исат. Yak isä, mene kouluun apua varten, sinun on tiedettävä tilanne.Ihmeellisen suurelle määrälle lapsia on suuri haaste, jos lapsi tulee kouluun. Monet heistä tuntevat suurta epämukavuutta, koska he eivät voi mennä vessaan, koska he pelkäävät, että haju jää jumiin sen kanssa, jonka haju heidät siellä. Muista Lapsi, joka kerta, jos haju on tarpeellinen, haju on mennä vessaan, ja jos on ongelma, haju on viattomasti lukijan kehottama puolestasi.

Näen prorahuvatin, tulen lähemmäksi nähdä krokoteissa, jakiin koulu on asennettu kopistasi — kannattaa esitellä deyaky matemaattinen terveys.Tilki rakhuvati crocs liukui viklyuchnoa ompeleilla ja kaduilla ilman koneita. Зрозумило, проджа частин эи оле азия. Työnnä crocsit kopista valonsyöjäksi, johon saat zupiniitin — tällaisen pidrahunokin avulla voit korostaa tärkeää kohtaa tiellä. Voit navigoida asfaltilla valonsyöjällä kuin suojakyltillä kerralla pienen kanssa, ja tällaisen pienen kanssa voit tietysti ilmoittaa ja kertoa heille.

Наути махтаваста кунтоилуста!

Voit napata roolin, voit auttaa sinua, voit mennä, jos haluat antaa sille savukkeen kylpyhuoneessa.Voit käynnistää sen kerran, koska se on nopea koulukaudella, ja voit räjäyttää sen, mutta et sovi enempään, mutta kaikki ei ole sen arvoista.

Спилкуйт и новых шкелей — элитный форумилла спільноти

• Перхин меркитыс аллоитуспроцесс.
• Lapsen kehityksen menetelmät ja erityinen luontitapa.

Sisäänpääsyviestille ei ole lyhyttä viestiä, pyydä iloa ja keskustele lapsesi kattavuudesta, ei! Ми очікуємо, куинка джаат хуомаутуксеси ласеси саавутуксиста.

Далитину продоловую линию, жонка мукаан пройдов би суунниттелу коко маткан. Arvioit värähtelysi ja korjaat tarvittaessa, perustellessasi muutosta (пуск: «Сиелла он йо лоистава рух, менняан пареммин тиен акселин тянне»). Älä unohda käydä karkaistua reittiä kerralla — voit myös auttaa sinua oppimaan oppitunnin ja muistamaan radan kerrallaan. Jos tarvitaan varto namaluvati -järjestelmää ja isoäidin kopissa / sävy / osio karatesta ja muista, koska haju voi osallistua unettomaan tapaan.

Tutustu kouluun: salainen luettelo puheista, jotka sinun täytyy olla kuin äiti

Ihon isän elämässä on sellainen tunti, jos lapsen, nareshty, täytyy mennä kouluune yksa, hinta nouluun, hinta.Mitä on tehtävä, entä lapsen bula turvassa ja kuinka rauhallinen isän sydän? Usein lapsi on virosla, ale vin ei tiedä tieliikenneturvallisuudesta. Viber on turvallisin tapa uudelle, jolle on vähemmän katuja. Ensinnäkin, koulun tiekartan ryöstäminen liukui kuistilla namalyuvati. Annamme rehellisesti anteeksi mielettömästi lapselle. Syyllisyysjärjestelmässä kuitenkin tarkoitetaan pääkohteita, kuten lasta.

Bezpeka Lapsi matkalla kouluun ja ennen kotia on runsaasti mitä antaa meille isät.Mi наставник, perintö perää varten, rehtorit. Pikkusi tunteminen on kauniimpaa, jos et, voit tietää oikean tavan ja käyttää sanoja selittämään mahdottoman tärkeitä sääntöjä. Älä anna laihan lapsen tietää, mitä tarkoittaa olla hyvässä kunnossa ja kuinka kääntyä oikein matkalla.

Цэ может бути-копить, коулу, кауппа. На myös tärkeää nähdä parhaat reitit, joilla lapset syyllistyvät erityisen kunnioitettavaan oloon esimerkiksi kaduilla. Matkalla isä on syyllinen juomiseen lapsen kanssa, ensimmäistä kertaa, ensimmäistä kertaa unohtaakseen sen rauhassa koulua varten.На tärkeää arvioida tuntimäärä, koska lapsella menee tunti kouluun. Звычайно, тунти вимирювання — крокодил бэби, тройник себе. Isät оват syyllistyneet rozrahovuvatiin hyvistä ajoista, joten paskalapsi ei käynyt oppitunteja, mutta ei riitä, että ihmiset ylittävät kadun.

MUISTIO

isille, kun koululaisen turvallinen reitti on taitettu

Rakkaat isät! Auta lastasi pelastamaan henki ja terveys tiellä.

На tärkeä tehtävä jättää perheenjäsenet makaamaan.

Samaan aikaan koota kaavio reitistä «Budinok — koulu — himmeä», jossa on yksityiskohtainen kuvaus tien ja mісц: n yli kulkevan ihon erityispiirteistä, mikä vaatii lisäkunnioitusta. Löydät kotikaupunkisi viimeisten reittien kaaviot («Будинкас — musiikkikoulu», «Budinoks — babusien kopit» jne.) Ja suunnittelet myös ympäröivänsi kyseisen koulun kopit kuvauksella.

Якшон лапси на syyllinen kävelemään kadulla koulumatkalla Tärkeää на katsoa lasta, olla halukas olemaan nukkumatta, vaan katsoa lasta ja ajatella niitääävallses kadulla voivat.Дозволительно перетянуть несколько раз с детиной, показать шоу йома небезопасно. Сита паитси, джос синун тайтйй менна кадун лапи, джолла эи оле валоджа, синун он нахтава, эттей ласта сиепата, ваан мене суораан. Ensinnäkin, se on pishokhidny -risteys tiellä, on selvää, että tarvitset pienen lapsen kävelemään ja vain uuden kautta.

Lasten on tiedettävä, että heidän ei tarvitse vain korjata vihreän valon signaalia, vaan ihmetellä maakuntia, kulkea säännöllisen ylityksen kautta. Vedet, etenkin oikealla olevat eläimet, eivät usein halua unohtaa pishohodia, joten heidän on tarkistettava se, vaikka haju ei haise.

kehityksestä ja vicorystannya ruku -koululaisen reitille

«ТАЛО-КОУЛУ»

1. Загалнан оса.

1. Reitti koulupojan rukuun «budinok-koulu» on asiakirja, josta löytyy kaavio ja kuvaus koululaisesta, jota suositellaan koulupojan reitille talosta kouluun ja takaisin.

2. Коулупойка он кехиттянит рейтин «будинок-коулу» исянса тай сисаренса авукси (ванхеммилла луокилла). Кожен rozroblyaєtsya -reitti, josta keskustellaan luokassa, de uchen, jolle reitti on määritetty, on syyllinen selittämään sen.

Pieni lapsi tarvitsee vain pienen siirtymän, jos auto pysäytetään, lapsi ei voi itse mennä oikein auton eteen ennen käytävää. Lapsi on myös syyllinen, mutta tilanne näytetään, jos parvea on vähän ja kulkua ei säännellä. Хинта на ойкеа: энсиммайсесса вйёсса, аутон зупиниласисса, лапси кавели этеенпайн ихметеллен реунан йли, куркисти, джатти аутон, джукси катта аутон кансса, зупиниласйа джа джаташти напрасно.

Naygolovnіshe, miksi lapsi ei kulje kaikkien teiden läpi vain ensimmäiselle autolle.Onko tärkeää tietää alueiden ja kylien lapsista? Dytina on syyllinen menemään tien vasemmalle puolelle maan laitamilla ensimmäistä kertaa tiellä. Jos menet esimerkiksi bussista, älä unohda tarkistaa, kun et ole valmis. Joka tapauksessa bussi ei pääse eteen.

3. Metareitti «himmeä koulu»:

a / lähetä lapsi kouluun ja takaisin;

б / навести лапси ориєнтуватисья тиетилантеисса тиелла коулуун я кулуста;

в / navchit batkiv, jotka osallistuvat taitettuun «reittiin», järjestely tietilanteessa ja tyypillisten ongelmien suojaamiseksi.

2. Reitin «himmeä koulu» jakelujärjestys.

1. Кай маккаралла, хети кулулайстен канса, лапи тьен копишта коулуун джа такаисин джа кекси каиккейн турваллисин (суоситуксет), вайхтоэхто, дзёка кейно, кайккейн турваттомин (муттоэйтоэи суосит).

Кун valitset turvallisen vaihtoehdon, voit mennä lapsen kauneimman ja turvallisimman kaduille. Viimeinen siirtymä valoa säteilevällä lampulla on turvallisempi, tällaista siirtymää ei ole ilman valolamppua, katu ja katu, ei komplikaatioita katsellen ympärillesi (ei paksuja pensaitao, shita, ja

2. Vibravshi -muunnelma ruhu ditini, isä aloita joogi roztashuvannya vulytsya vіd -kopin järjestelmässä ennen koulua. Aina kun reitti sisältää lapsen matkan bussissa jne., Suunnitelma ohjataan kadulle, joka on lähellä koppia (bussiin nousemisen hetki) ja poistoaukkoon koulun lähellä olevalle kadulöpaikka bühtis.

Tse, jakki, pääsääntöisesti matkalla «koulu-koulu»:

Mene talosta ja ensimmäisestä risteyksestä kadun läpi;

Ylitä katu ja ylitä;

Viimeinen muutos kadun ja koulun sisäänkäynnin kautta.

Matkalla «koulun hämärä» dilyanka myös, ale tarkoittaa koulujen lähtöä ja takaisin kaduille menemistä koppeihin, lisäksi näet ihmisiä, jotka eivät olevassäeltä näténéiät, suuelleitosit.

4. Кун менет улос талоста, voit usein katsoa kaduilla puita ja pensaita. Koulupoika kulkee kadun läpi vakiintuneella paikalla vain katsellen ympärilleen kunnioittavasti. Käy crocilla tarpeen mukaan. На mahdotonta hyväksyä bigattia tien toisella puolella, nousta bussiin.Mene kello -osastolle, et voi nukkua. Kun autot voivat seisoa kadulla, on vaikeaa katsoa ympärilleen, kadun siirtymän kuvauksessa annetaan varoitus.

5. Jos siirtymistä ei säätele valo, lisää siirtymän kuvaukseen sanat: jos pakettiauto tai bussi on tulossa, et ehkä näe autoa takanasi! На parempi ohittaa auto, jos unohdit sen, tarkista se, jätä se kokonaan. Vaikka auto olisi lähellä, et näe sen takana olevaa ajoneuvoa.

6. Йос илитат кадун валон охджаамисекси, синун на кирджойтеттава муистийн: се вои олла напрасно вихреан валон паалля.Kervonian polttaminen на mahdotonta, mutta se на mahdotonta, koska ei ole tapaa ajaa autoa. Sinun на ajettava säännöt samalla tavalla kuin povazhayut vettä. Vihreää valoa käytettäessä sinun на huolehdittava tilanteesta, käynnistettävä autot, koska olet tällä hetkellä valmis kääntymään oikealle tai jopa mentmän, ylittämään tien.

7. Ikkunakatuille, kuten on välttämätöntä kulkea, annetaan ominaisuus: autojen romahtamisen voimakkuus, kyky näyttää autoja mutkan takana; есинеет, що заважают кацелла катуа; pensaat, puut, autot jne.

8. Kun nouset valtavalle kuljetukselle, epäröi tehdä muistiinpano: kun bussi on liikkeellä, seiso jalkakäytävän reunalle tultuaan, koska bussi voidaan tuoda, etenkin laudoheled, sis tiss. Jätä bussi ilman zupinivya, älä mene ovelle! Älä istu viimeisellä hetkellä, kun bussi lähetetään linja -autoon, voit puristaa ovia. Etuovet eivät ole erityisen turvallisia — jos ovi jää puristuksiin, voit tuhlata pyörät!

9. Kirjoita matkan alussa paikallisliikenteestä muistiin: zdalegid go to go.Chi ei luista, kun menet — voit puristaa ovea. Liiku varovasti, et törmää tai putoa. Хети кун лахдет улос валтаваста лиикентееста, джока синун тйытй илиттаа кадун, аля пелкаа техда меркинтаа: таркишта, джата бусси! Ei ole turvallista mennä bussilla reunaan. Mene risteykseen (suojatie) ja katso kunnioittavasti tien osaa!

10. Эннен куин илитат кадун, кулун сиджаинтипаикасса воит джарджестаа йставаси джа кацелла тьен ympärille. Yritä kirjoittaa muistiin: katso ennen siirtymistä kunnioittavasti katua.Siirry vain krookuksen, rossin ja nipistämisen kanssa!

11. Kun vierailet kouluissa. Yritä kirjoittaa: ylitä vain croc! Suuri osa sopii lapsille ja kouluille. Ole erityisen kunnioittava sitä kohtaan!

12. Okremogo kuvaa kadun kulkua koppien kustannuksella. Usein mennä kotiin, katsoa kadulla saastaista. Є Mahdollisuus kurkistaa ihmisiä, jotka tuntevat heidät, jotta he ohittavat tien suurella tavalla. Älä nuku kotona! Mene vain croc. Katsokaa katua kunnolla. Ole erityisen suojaava, kuten puut, puut, kuten autot!

13.Kun reitti on laadittu lomakkeelle, hienovarainen viiva, jossa on viiva ja numero «1», viivan yläpuolella, osoittaa tien talosta kouluun, tien koulusta ja ennen sitä se tunnistetaan niin, vain rivuolein «2».

Laihoilla kaduilla, joiden kerrotaan menevän kouluun, kokeile kahta merkintää «Kadun ominaisuudet» (apua tarvitsevien näkökulmasta) ja «Nauti kadun siirtymisestä».

3. Викторианский стиль «hämärä — koulu» järjestys.

1.Pislya taittaa Isan reittiä, valvoo Lasta тай hänen tytärtään kouluun JA takaisin (koulun ensimmäisen kuukauden aikana ensimmäisen luokan oppilaalle JA kehityslapselle — vanhemmille opiskelijoille, jotka aiemmin menivät kouluun käyttämällä itseoppittua käytännön reittiä), Koska пе eivät оле turvallisia kuvatulla reitillä.

2. Valvoessaan koululaista isä näkee pikkumiehen talon käännöksessä, kellonajan, kadun kulun vain virkkaamalla, ehdottomasti suoralla tiellä, ei navskilla, katson tien ympärille ennenäsoälitys, siamarille ennenäsoälitys, si-ympärille ennenäsoälitys, si-ympärille ennenäsoälitys.

Saada virtaviivaisuutta ja turvallisuutta, kun Venäjä on tien toisella puolella noustakseen bussiin — ei nopeutta!

Turvallisuussuoja: noustessasi ja bussista ajaessasi turvallisuus on erityisen tärkeää — käännyttäessä taloon, samoin kuin kadut Wastakkaisella puolella.

Reunalla on tärkeää kotiin, millainen esine, kuten katselua kadulla, koululaiset voisivat nähdä sen signaalina, joka ei ole turvallinen.

Rukh kouluun vikoristovutsya jaki pääohjelma pikaoppaan käyttöönotosta ja tilanteen arvioinnista.

3. Tuo kouluikäiset kouluun ja takaisin voi jäädä ilman sitä, koska siellä on vikonany «Вимоги к знаниям и навичок школьник».

4. On erityisen välttämätöntä päästä eroon lapsista, joilla on vikoja kadulla, zokrema, päästä eroon okulaareista.Tärkeintä на kadun taittaminen varovasti: ota auto tai moottoripyörä. Rukin ei ole niin helppoa arvioida tehokkuutta ja suoraviivaisuutta, koska se on rakennettava ensi silmäyksellä.

Lapset ryhtyvät toimintaan riittävän vanhojen lasten puolesta. Heillä on alentunut reaktio, jota ei ole muodostettu kunnioitukseen asti, ness älykkyys perusteettoman riskialtista. Анна исьен антаа ляпсен менна коулуун йксин — се на випробування -пяйва, варсинкин йос пиени халлитсее реитин.Puhutaan niistä, kuinka voi olla turvallinen tie kouluun ja takaisin, kuinka opettaa lapsi kurittamaan ennen tuntia matkalla, sekä pelottavista pienistä lapsista oikealla reitillä.

Якшо ви туо лапси автолла

Tehokkaan kuljetusvälineen saatavuus ja mahdollisuus kantaa ja noutaa vauva koulusta tarvittavalla hetkellä — ei muutosta. Kuitenkin tällaisen mielen etsimiseksi є useita riskialttiita hetkiä:

• Авто на pysäköitävä niin, että lapsi voi mennä hänen kanssaan turvalliselle vyöhykkeelle kohti jalkakäytävää — älä päästä kävijää tielle.Koska koulu на täynnä parkkijoita, älä leiki tuntia, vaan vie vauva itse oville. Kouluun ja varastoon на галстуке turvallinen.
• Ota Lapsi autoon, navigoi niin kauan kuin näet sen. Koko sääntö ei ole vain tie kotoa kouluun, ваан jos edelliseen osaan tehdään muutoksia, ja on syyllistä, että se tulee osumaan. Valitse turvallisin tapa, polku, jolla on vähiten liikennettä.
• Älä aja tiellä. Lapset usein kopioivat isiensä väärinkäsityksiä toisaalta, ehkä lapsen todistuksen vuoksi, mikä on oikein.
• Leikkaa ovet estokappaleella, älä zupinite. Lapset voivat nukkua ja kaatua.

Oksastot ennen lapsen tavanomaista «synnytystä» viattomasti jäävät jumiin vasta, kun itsenäinen ylitarjonta annetulla reitillä tien varrella käy koululla kahdella krokilla. Mihin tahansa aikaan auto voi olla saavuttamattomissa, etkä ehkä ole valmis tuomaan lasta kouluun kädestä. Jo tosiasia на välttämätön, jotta tietäisimme tien rukin säännöistä uudessa z malikh rockissa. Йос халуат илмоиттаа валиттёмасти тиетоджа нииста, йотка таркойттават турваллиста рейттиа я хоиссейн тапауксисса эи турваллиста рейттия, джа мёс джос синун тäйтйй талла асумаан, синун эи тарвитсея тулла асумаан, синун эи тарвитсея.

Turvallinen галстук kouluun

Lapsilla itsesuojelun vaisto on alkeellinen. Esimerkiksi reaktio jykevään kuljetukseen on luotettava — kunnioitan tien tilannetta, lapsi on aloittanut vain todin, jos se aikoo mennä siihen, jos se menee siihen tai jos se tuleevo olemai olemai teh. Pieni kasvu ei salli koko kuvan näkemistä itsestään: korkea chagarniki, pysäköity Uzbekistanin autoille, klubeille ja höyrylle. Kun koko paistettu virkkaus on podlitkan tiellä, se ei voi olla lyömätön pienelle lapselle.

Vogonin öljyjä käytetään moderneihin gadgeteihin, muotiin. Хети кун лапсен вухахисса на куулоккит, хоисса на мусииккиа, джа хуппу лайтетаан паяхан, эи вялттаматта оле пиента вайваа тай аутоджа. Suuri sisäänvirtaus ryöstää aikuisten, zokrema-isien käyttäytymistä. Якшо ви сами риккоо сааннёллисешти ручин сантоджа джа илиттаа тин лайттомат секалаисетАля хаммастй, йос лапсеси менее ликайсен пепут я нопеуттаа парас тапа, мутта эи парас вятон тапа. Kuitenkin Lapsen turvallisuuden kannalta traumatisoitumisriski on virosta muodossa — katsoa ensi silmäyksellä pyhiinvaellusmatkan epäterveellistä siirtymistä, mutta lapsi ei yksinkertaisesti voi hyvin.

Lapset, jotka käyttävät painikkeita valon sytyttämiseen, nukkuvat usein ja korjaavat ruchin heti hyökkäyksen jälkeen. Ajaminen tuoreella vihreällä valolla eikä välitä, kuinka vispilä lasta matkalla. On tarpeen selittää kaikkien yksityiskohtien kunnioittamisen tärkeys ja myös navigoida kulkukäytävässä, esimerkiksi lähellä sisäpihaa є osa rizikistä (водіїв-порушникистаців мyсівха).

Kouluun kulkevat säännöt

Jos haluat siirtää tien kouluun, selitä lapsi perussäännöt :

• Lisäksi auton nopeus on tärkeämpää kuin se on.
• Muista odottaa hänen edessään, kun menet osaan, sinun on zupinitisya ja katsottava ympärillesi. Vimknut kaikki ajatukset ja keskitä kunnioitus teitä, ääniä ja venettä kohtaan.
• Heti kun tien näkyvyys на пилалле (huomaa, että pensaita on, koska autoja seisoo), sinun on tiedettävä parempi tapa ylittää.
• Älä ylitä tietä, mutta ylitä її. Työskentelen suoralla linjalla.
• Hanki kalliita autoja flash -majakoilla ja signaaleilla (poliisi, apu, palomiehet).
• Älä mene bussin ympäri edestä (uuden tukemattoman auton kautta) äläkä takaa (autoja voidaan käyttää viihdesmoothieihin). На tarpeen tarkistaa, jättää bussi sellaisena kuin se näyttää.
• Jos se on tyhmä lähellä kävelytietä, tiedät parhaan tavan ylittää tien, ylittää kadun liikenteelle ja sitten se romahtaa.

Kaikki Lapsen säännöt löytyvät sienistä tai sydämestä. Anna sinulle älykkyyttä, koska on tärkeää olla kunnioittava kosketuksessa tielle ja joihinkin luotettavimpiin ajoneuvoihin.Osoita pelin takapuolella, että auto oninkitty, et voi päästä siitä eroon, varsinkin jos se on nopea.

Turvallinen tie kouluun: pieni reitti

Auttaaksesi lastasi turvallisella reitillä kopista kouluun, tarjoa se kaikki kaavamaisesti kerralla, kun olet miettinyt crocsien yksityiskohtaisen suunnitelman (katso kuva). Pienimuotoinen suunnitelma on koululaisen serkku, se tarkoittaa käännöksiä, valoja, menoa, matkalla oleva pääobjekti, koulu itse. Ympäristöä varten voit luoda kuvia äänijärjestelmistä, ja niistä voit saada ne kuulostamaan suurilta.

yhdistykset

Jos reittikaavio на валмисе, huuhtele samalla lapsen kanssa samaan aikaan lapsen kanssa, miten he tietävät pahuudesta. Associaciya on erinomainen tapa oppia, etenkin vähitellen kädestä. Esimerkiksi kun esittelet kotaa, sano hyvästit: «Kopeiden akseli, menimme tapaamaan sinua», «Ostimme sinulle pyörän» jne. Razkazhі valosta, polkemisesta matkalla ja kulkureiteistä, jotka на välttämätöntä käydä läpi.

Seiso Crocsissa

Näen prorahuvatin, tulen lähemmäksi nähdä krokoteissa, jakiin koulu on asennettu kopistasi — kannattaa esitellä deyaky matemaattinen terveys.Tilki rakhuvati crocs liukui viklyuchnoa ompeleilla ja kaduilla ilman koneita. Зрозумило, проджа частин эи оле азия.

Työnnä crocsit kopista valonsyöjäksi, johon saat zupiniitin — tällaisen pidrahunokin avulla voit korostaa tärkeää kohtaa tiellä. Voit navigoida asfaltilla valonsyöjällä kuin suojakyltillä kerralla pienen kanssa, ja tällaisen pienen kanssa voit tietysti ilmoittaa ja kertoa heille.

Reitille

Далитину продоловую линию, жонка мукаан пройдов би суунниттелу коко маткан.Arvioit värähtelysi ja korjaat tarvittaessa, perustellessasi muutosta (пуск: «Сиелла он йо лоистава рух, менняан пареммин тиен акселин тянне»). Älä unohda käydä karkaistua reittiä kerralla — voit myös auttaa sinua oppimaan oppitunnin ja muistamaan radan kerrallaan. Jos tarvitaan varto namaluvati -järjestelmää ja isoäidin kopissa / sävy / osio karatesta ja muista, koska haju voi osallistua unettomaan tapaan.

Kouluun on turvallinen tie, ja ennen kotia meille — isälle — on runsaasti tilaa.Mi наставник, perintö perää varten, rehtorit. Pikkusi tunteminen on kauniimpaa, jos et, voit tietää oikean tavan ja käyttää sanoja selittämään mahdottoman tärkeitä sääntöjä. Älä anna laihan lapsen tietää, mitä tarkoittaa olla hyvässä kunnossa ja kuinka kääntyä oikein matkalla.

Reitti ylimerkitty kopista kouluun ja takaisin ei ole helppoa. Uudella voit saada jak ob’ykti, jolla voit mennä ilman polkua, joten se on näkyvissä. Mi daєmo -oppitunti, jak -namalyuvati -reitin ylitarjonta osastoltasi kouluun zagalnye -riisissä.Parhaimmillaan ihon kautta tämä reitti on ehdottomasti yksilöllinen. Omalla tavallasi sinulla on roztashovany -teitä, koppeja, ob’ykti unruffness, joten aloita matkallasi, mene yli. Olet yksinkertaisesti syyllinen näkökykyyn, koska tällainen reitti on tien ulkopuolella olevassa riisissä, josta elementit tallennetaan. Нет, jostain syystä!

Vaihe 1. Kreslimo zagalny viglyad reitillämme. Kuistilla on suuri suoraleikkuri koko arkin kehällä, tämä on reittimme kordon. Поділяємо своего лохколла osia tielinjoilla.Ихон галстук на tallennettu kahdelle riville. Meillä на täällä kaksi tietä: yksi, dovga, uzdovzh arkusha, іnsha, lyhyempi — poikki, ei mene tietä pitkin äläkä ohita. Tobolla meillä on reitillä kaksi katua. Аркин vasemman осан alareunassa päällekkäiset chotiri -suorakulmiot. Tse -kopit kadullasi, yksi niistä, äärimmäisin, on asuinpaikkasi.

Vaihe 2. Nyt, nojatuolit linjan pishokhidnyh dorizhok — jalkakäytävät. Se on suora, yhdensuuntainen yhden kanssa maassa keskellä, muiden teiden viivojen alapuolella.Koulun muodot näkyvät heti. Piirrä arkushan yläosaan suorakulmio — koulun piha, ja uudessa näet alkuperäisen asuntolainasi kopit.

Вайхе 3. Тартуннан саанеет, какси каверия: коулу джа коти. Sitten katkoviivoilla on mahdollista kuvitella tiesi kouluun ja kotiin koulun pihaa pitkin, yhtä jalkakäytävää pitkin, sitten ylittää tie kuolleen risteyksen läpi, sitten toista jalkakäytävääin pitkin. Це і jokapäiväinen тапа котоа kouluun я takaisin.

Вайхэ 4.Коко jalkakäytävän vaihe eri puolilta suorakulmioita pienessä mittakaavassa, joille se on ajettavissa tien varrella. Tse suuri pystyssä — гипермаркет ja pienet neliöt — kauppoja. Haju löytyy kävelyn toiselta puolelta. Каупподжен такана он меркиттава нахда вина виива — кордонпуйсто.

Vaihe 5. Nyt, kun olet asettanut vielä yhden kulkutien tien osan läpi, mene tien vieressä olevaan koppiisi, kolme elävää koppia, samanlaisia ​​kuin sinun. Хейдан таканаан на стадионе суури сойкеа.Войта техж виддаленый объект.

Vaihe 6. Tässä on reittimme. Zrobimo -koppi musta. Стадион Оранси. Vihreä puisto, гипермаркет ja bouzovy -kaupat, harmaa värikoulu. Autojen tiet ovat vaaleat ja jalkakäytävät tummat. Chervonimin katkoviiva näyttää reitin ylitarjonnan.

Vaihe 7. Jos se on ylikuormitettu, kirjoita reitin elementteihin. Ryöstä se kirkkaalla mustalla värillä vaaleilla esineillä ja valkoisella värillä tummilla esineillä.

Lapset ryhtyvät toimintaan riittävän vanhojen lasten puolesta.Heillä on alentunut reaktio, jota ei ole muodostettu kunnioitukseen asti, ness älykkyys perusteettoman riskialtista. Анна исьен антаа ляпсен менна коулуун йксин — се на випробування -пяйва, варсинкин йос пиени халлитсее реитин. Puhutaan niistä, kuinka voi olla turvallinen tie kouluun ja takaisin, kuinka opettaa lapsi kurittamaan ennen tuntia matkalla, sekä pelottavista pienistä lapsista oikealla reitillä.

Tse, hullu, riskialttiimmat tavat mennä kouluun. Агра на хйва тапа шаноа: «Се он эриттайн турваллинен вайхтоэхто, джа исиен на таркеаа муодостаа вахва йхдынта», Вон сано.Ainakin isä on syyllinen niihin, joiden pitäisi sopia ihopatjalle, riffraffille, joka on sidottu aikuisten veteen.

Тим ei ole mies, paljon isä vvazhayut kauniisti ajo lapsensa kouluun. Ota tunti turvalliseksi vedessä, se on tärkeämpää, jos lapset ovat autossa, etenkin riveissä ja iltaisin, koska liikenne on usein liian vilkasta.

Якшо ви туо лапси автолла

Vaihe 2. Nyt, nojatuolit linjan pishokhidnyh dorizhok — jalkakäytävät. Se on suora, yhdensuuntainen yhden kanssa maassa keskellä, muiden teiden viivojen alapuolella.Koulun muodot näkyvät heti. Piirrä arkushan yläosaan suorakulmio — koulun piha, ja uudessa näet alkuperäisen asuntolainasi kopit.

Вайхе 3. Тартуннан саанеет, какси каверия: коулу джа коти. Sitten katkoviivoilla on mahdollista kuvitella tiesi kouluun ja kotiin koulun pihaa pitkin, yhtä jalkakäytävää pitkin, sitten ylittää tie kuolleen risteyksen läpi, sitten toista jalkakäytävääin pitkin. Це і jokapäiväinen тапа котоа kouluun я takaisin.

Вайхэ 4.Vaiheen lopussa jalkakäytävät toiselta puolelta ovat suorakulmaisia ​​ja kulkevia tien varrella. Tse suuri pystyssä — гипермаркет ja pienet neliöt — kauppoja. Haju löytyy kävelyn toiselta puolelta. Каупподжен такана он меркиттава нахда вина виива — кордонпуйсто.

Vimos Las Partes Mongativas en las palabras de los meses de invierno. Словотвир. Ortografía Sufiks Prikmetnikiv

La palabra se compone de partes: prefijos, raíz, sufijo, fin. Їx también se llaman morfemas.El prefijo, la raíz y el sufijo forman la base de la palabra, hedor є partes migativas de la palabra. Inakse kazuchi: la palabra se forma a partir de la base y el final. Rozdil de la ciencia, como vivchak budov mató y métodos de su establecimiento, llamo wordvir. Deslizado para distribuir la comprensión de la selección morfemica y verbal.

Номер и значение

La parte de la piel de la palabra que nombraré y importantará visualmente (sentado). Сигнификадо: як би «marcadores», як domalovuvati en la parte superior de la palabra arriba, abajo o en el círculo.

— prefijo (prefijo abo)
— raíz
— sufijo y sufijo
— finalizando
— voz base y sonora (o interfix)

Se muestran los morfemas en las colillas: avan guard m— О, паррафо, no vis escondido n yy

En hojas de zoshitovyh, haga señas para escribir palabras con un bolígrafo de saco, y partes de ellas parecen un anciano o un asa de saco de un color. En los tableros escolares, partes de las palabras se pueden ver con un marcador o un marcador de color, que se puede ver en el colour de la palabra.Nuestro sitio venga un dictionaryio corto de palabras morfemicas con morfemas específicos.

Morfema grupal

Los morfemis se dividen en tres grupos:

• morfema de raíz — raíz;
• morfemi formador de palabras — prefijo, sufijo formador de palabras;
• morfemi formador — terminación, sufijo formador.

La base de la palabra es la raíz y el morfemi formador de palabras.

Рис. 1. Представление частей тела в палабра

Поза на марко-де-лос-эсколарес программ выявляется в унаследованной терминологии для морфем без разницы: афікси.Cuidado con el interior de los morfemas y las combinaciones, pero no entre en el hedor hasta los programas escolares, porque no se pueden ver en detalle.

Ya sea un morfema, se puede encontrar en una palabra, включая las raíces. Sin embargo, el deyakі vchení vvazayut, que la raíz es visible en la validez de la raíz cero.

morfema de la especie

Se pueden asignar partes de la palabra al sonido o reemplazar un sonido por el sonido. Estas vistas se pueden encontrar en palabras de una sola raíz y en diferentes formas de una misma palabra:
… ан лос префихос: де ризати — де расгадо, тиемпо делити — расишати;
… en las raíces: irrigar — Orosh ennya, pide — ruega, cuida — orilla y — COJINETES;
… en sufijos: un nudo — un nudo a — un nudo;
… финал: agua — agua, en zorro — sobre zorro.

La Definición morfemica de una palabra es una de las más comunes, incluso si la parte migativa de la palabra está asignada правильные, no está escrita правильные. Morphemi Participa en la creación de nuevas palabras: los nombres їх значимые формы de creación de palabras.Vivchaє partes de la palabra 5 clase, dal, en este sentido, el hedor se repite cuando vivchennі esos «Slovotvir». Yak bachimo, conocimiento de la morfemia, uno de los tseglin, en el que estará mova. La ortografía comienza con la posición de los morfemas más comunes, en voz, MongoDos léxicos y fonemas, que deben inclusive antes del almacén. Sobre aquellos que Meaning Las Partes Mongativas de la palabra, como el hedor, como estar escrito, se dan en las estadísticas.

Morfemia: la ciencia de las partes de una palabra

Las morfemias se Incluyen en el almacén de ciencia sobre la disciplina, que знаменательные части de la palabra okremo, así como en el almacén de lexemas.El morfema es una parte migativa de una palabra, que es un Meanignado. La raíz y el sufijo, la terminación y el prefijo, la base son todos los morfemas.

Dividir una parte de una palabra en un rollo, como jugar en una palabra, y también una por una. La raíz es elignado de la palabra. Sin un nuevo lexema, no puedo hacerlo. Вин є завжд. Інші partes de una palabra se llaman afіksami. Falsamente desde la posición, el hedor se correga al prefijo (para estar frente a la raíz) y sufiks (que se encuentra en la raíz) y flexiona.Различаются вонючий рулет, который выделяют.

Algunos morfemios Participan en la creación de nuevas palabras: sufijo, prefijo. Інші (флексії) para establecer formas gramaticales.

¿Partes de una palabra? Parece simple: inyectar el hedor en su Signalado, gramatical o léxicamente. Puede dividir la palabra en partes, almacenes o grupos de almacenes. Нет habrá forma de comprender elignado del hedor de la apariencia de la madre.

raíz

Por alguna razón, desde la parte misma, sin la cual no se puede perder la palabra: la raíz de la misma.El nuevo tiene un Signature Léxico obsceno.

Para la comprensión del morfema, hay insha claramente vinculados: palabras de una sola raíz. Это такие лексемы, en la que misma raíz. Hay nidos, grandes y pequeños. Entonces, la palabra dіzhdzhі tiene una sola palabra raíz: dіzhdzhovy. Y la palabra zirka tiene mucho más: зырочка, зоряний, мисзорный, сузирья и безличных.

Para ver la raíz, es necesario estar familizado con los indicados léxicos de la palabra.Entonces, para aquellos similares al sonido de las palabras, puede haber algunas raíces: pamoroz en el Mongoado de escarcha ligera y mryaka en el MongoDe de nakrapati. En el primer caso, la raíz es helada, en el otro, helada. Yak bachimo, ortografía de las partes Mongativas de la palabra, y la primera para toda la raíz, es rica en lo que se debe establecer en todo el Meaningado y Meanignado léxico.

Buvayut y raíces ricamente migativas. Entonces, el root-water-yak tiene al menos dos valores.Estoy hablando de palabras conducir, visnovok, guiar, dirigir , Raíz danesa Meaninga yakus diyu. Hacer palabras w agua, agua, pidvodnik Эль-значение-де-ла-райс-эс-агуа, queigna pertenecer al agua.

Ortografía raíz

La raíz es la parte migativa de la palabra, antes de la ortografía de la que es necesario ponerla con respeto. Aje mismo en el nuevo se establece Principalmente en el sentido léxico. Un poco de patrones de ortografía del morfema.El hedor está ligado a la cherguvannya de los sonidos, sonoros e inaudibles, así como a esos grafemas, que son mutados por una posición fuerte.

Es necesario memorizar la raíz de las voces de cherguvannya. La regla se puede dividir inteligentemente en varios puntos:

1. Перевираются становишного голоса. Entonces, en las raíces -gar — / — міськ- se escribe la letra a en una voz sin voz, en todos ellos — sobre : Quemar, broncear.La misma raíz — зар — / — зор; -clan — / — clon-; — criatura — / — criatura.
2. Invierta con una letra falsa. Це корень-лаг- (а) / — лож-; -cas- (а) / — cos-; -crecimiento — / — crecer — / — creció, y también el número de raíces de cherguvannyam e / і: take — / — bir; -der — / — dir-; -перо — / — пір- инші. Aplicar: вважати / покласть; стосуватися / торкнуться; roslin / viroshuvati / sobrecrecimiento; llevar / llevar.
3. Перевіются на уна воз. Se recoge la palabra, se levanta el sonido en una voz: peremagati — peremoga.Ostann es una inversión de la palabra, en la que la letra e es varto en la posición de choque.

Vale la pena cambiar la letra que necesitas, necesitas saber la palabra, necesitas un buen grupo: honesto — честь. Otra palabra es inversión.

плавник

Terminar es la parte formativa de la palabra. Maravilloso значительно грамматический (ridículo, número, vidminok). Vono puede ser nulo y sin efecto.

Entonces, como las partes deyaki del movimiento no alloweden la forma gramatical de la serpiente, no tienen fin.Ponerse un final tan cero es un grosero perdón. Les mostraré que el lyudin no es Soviente, pero la parte de la palabra esignativa en la curva. Это такие частины мови, як:

• El secuaz.
• Днепропетровск.
• Un pequeño grupo de prikmetniks sin pretensiones (бежевый).
• Paso de Vishy de prikmetnik_v.
• Un pequeño grupo de conejitos apropiados (її, їх).

Entonces, en la palabra «budinok» — y en la palabra «nasnak», el final no es, por lo tanto, el tse de narccia es una parte ineludible del movimiento.

Para ver correctiveamente el final, es necesario cambiar la palabra de las vistas, especialmente a los números. Esa parte de la palabra, como cuando se trata de terminaciones: spivav — spivav-a, spivav-th, spivav-o abo gir-a, gir-i, gir-e.

Final de ortografía

La corrección de la escritura del final debe cambiarse entre los hombres del siguiente rango: es necesario tener la corrección de la erudición. Percibir el mensaje desde el punto de vista de lo dado y la transmisión music de la escritura del final: a la pared, a la pared.El Precio no rehuye a los menniks, como na-ia.

Отро щитка вымагачивает соло и місцевом отметке: sobre amigos, sobre hmar-e. Винаток — palabras que terminan en-s / -i: sobre planetario, sobre recesión.

La tercera escolarización del fin es desde las Visiones generales de lo dado, genérico y Religioso: sobre la hija, sobre la madre.

Tan pronto como uno tiene miedo a las palabras, es necesario identiftificar correctiveamente el mensaje: al final, vengar la letra. mi или u (u) (-zh / -te / -out і ін.). Апликар: паш-їж, паш-эте, паш-ут.

У II отменинованни — литер і , л. Aplicar: расти, расти, расти, расти.

Prefijo i sufijo

¿Участник является значимым участником Palabra en las nuevas? Tse prefijo i sufijo. El prefijo — это значение una parte de la palabra, que está delante de la raíz. Sufix se para detrás de él. Entonces, mira las palabras uno por la ayuda del prefijo no es una palabra mentigo , Y si vikoristovuєmo sufiks -ok, entonces podemos compañero … Puedes darte prisa con morfemas, todi la palabra sp_vdruzhn_st … Los métodos vikoristaníes de creación de palabras se denominan prefijo, sufijo y prefijo-sufijo.

Además de la función creadora de palabras, los sufiks pueden ser madres y crear formas. Entonces, para la aprobación de la palabra de la última hora, vencerás a sufiks-l- (spivav, rozrahovuvav).

La ortografía de sufiksiv diesliv

La ortografía en sufiks es práctica en la parte de piel del Movi.Elija los más populares.

Para los niños es necesario para la nobleza de las reglas ofensivas:

1. Sufiksi -ova — / — eva-; -Ивано / -iva-. La ortografía se revisa de acuerdo con la palabra en la primera persona de la hora actual, que es solo una. Si está en la forma tsy para acostumbrarse a -y / -yu, entonces se escribe como sufijo -ova — / — eva-. Эншому -Ивано — / — соус-.
2. формуляров — диприкметников — комиенс пор дієвідмины диеслова, де лос куалес себе апруэба дадо эль сакраменто.Первое отличие передачиє -уш — / — ющ-, отро -ащ — / — ящ-.

Ortografía Sufiks Prikmetnikiv

Sufiksi prikmetnikov se adhiere a las reglas:

1. Sufiksi -ev — / — iv- necesita ser convert en una voz. En posiciones fuertes, la letra está escrita, en la débil: la letra E. Por ejemplo, guapo, juvenil … Sufiksi -chiv — / — liv- es necesario escribir tanto en estado de shock como en posición de no desnudo .
2. Ortografía norte і nn establecer del budov y las palabras y del sufijo vivido.Entonces, la palabra brumosa está aprobada con la ayuda del sufijo norte de palabras niebla … escribir nn ¿Y qué? nn Hay dos morfemas en el palo. Sufiksi primetnikiv -onn — / — enn- debe escribirse desde nn : revolución, vida .

Ortografía de Sufiks Imenniks

El Poseedor del Récord de la viveza de la ortografía en Sufix es imenik. Las reglas son las siguientes:

1. Yaksho mova yde sobre sufiks, cómo comenzar una profesión, luego antes t, d, h, h, f escribir -chik-.por cierto, lotchik, perebízhchik, pavimentadora de asfalto , cerveza inglesa lichtarnik, barquero … También es un pam’yatati deslizado, scho sufiks -tel- está escrito viklyuchno.
2. Hay un gran grupo de sufiks que son cambiantes yariados, además de reglas. Ató el hedor yak en la voz, así que en la forma arrugada de la palabra. Суфикси -ок — (- ЄК), Онок (-ок-) acuéstese con la voz desnuda. Las posiciones fuertes siempre deben escribirse sobre : Gulcha, kushachok , cerveza inglesa gatito .
3. Cambiar y preguntarse la forma de la palabra es necesario en la vipadkah ofensiva: -sek- o anulada por el rango ofensivo: la palabra se pone en forma de vidmink genérico. Al escribir, las letras se escriben -ek-, en inshomu — ik. Por ejemplo: pequeño Кишечник (pequeño Кишечник), pequeña llave (pequeña llave) … Otro tiene una carta і perdido, eso no podrá entrar en sufics. Sufiks-ets — / — it- reversión, visualmente nacido. Para un cholovich bude -ets-, para un femenino y medio -su-: hermano , cerveza inglesa agua, política .

Prefijo ortográfico

En el vidminute de sufiks, deletrear prefijos del mismo nombre para todas las partes del mov.

1. Es necesario memorizar algunos de los prefijos, variaciones por escrito en la traducción rusa del alemán. Los más comunes: con-; Pro; від-; анте де; пид … понерсе: зробити, об’ыхати, видбиты, довозти, агрегар.
2. Los prefijos opcionales, que terminan en s / s, deben Invertirse con sonido para que se pueda reparar la raíz.Якщо зідзвінного выражения на воз: es necesario escribir s , en primer lugar — s . giro ( s , Para que reparar la raíz, dzvinkiy) или cansarse (Raíz a reparar por NS , Sonido sordo).
3. Raíz de Yaksho para arreglar і , Eso sustituyó a y , Si el prefijo termina en un tono alto. Передісторія, росіграш, невигадливый .
4. Hay un grupo especial de prefijos pre / pri-.La escritura Їх se establece como un mean lexico, como se da un morfema. Entonces, en cuanto hablo de incompetencia, cercanía y cercanía -si escribirá cuándo-. Por ejemplo, primorsky (bilya del mar), vidkriti (No hasta el final del día), Bienvenido (Cercanía).

77. Léelo. Nombra el kazka.

Los marineros se maravillan
Para ir al barco,
En la famosa isla
Un milagro para despertar en la realidad:
Mysto noviy, rematado en oro,
El muelle desde el puesto de avanzada de mitsnoy.
garmati s muelle quemar
Para comandar la nave por cierto.
(О. Пушкин)

• Conoce las mismas palabras raíz en el texto. ¿Significa el hedor? Chi є visión de una sola raíz de las palabras? ¿A qué?
• Pedir por escrito. Vea la raíz en palabras de raíz única.

antes de sobre rabel

78. Léelo. Agrupa las mismas palabras raíz.

Nich, sumuvati, cinco, limpio, superior, ligero, ligero, пятница, ligero, superior, limpio, noche, пятак, айва, superior, bajo, sumny, p’yatirka, ligero, nich, проблема, limpieza, arriba, limpio.

• Escriba palabras de una raíz en grupos. Vea las raíces en palabras. Вкаждет так, как будто вы палабра-де-ла-пиель, ан qué parte del movimiento es colocarlo.
• Ortogramas de Pidkreslit vivcheni en la raíz de las palabras.

Significados de partes de una palabra

parte de la palabra	доблесть	крайность
raíz	La parte inicial de la palabra esignativa, en la que se presenta el migrate léxico de todas las palabras de raíz única.	Sol B Sol ir Sol yony
prefijo	La parte de la palabra esignativa, ya que está delante de la raíz y sirve para el establecimiento de palabras.	sobre soliti antes de soliti por soliti
суфийо	La parte de la palabra esignativa, pues vale la pena escribir la raíz y servir para la creación de palabras.	Sol ÉL PARA a Sol yen ui Sol yang Oh
ребро	Cambiar parte de la palabra, para que sirva para el sonido de las palabras en palabras y palabras. Terminaré la forma de la palabra	sіl — sin sal і соль eso — соль ят салат ui — салат лет
la Fundación	Parte de una palabra sin terminar	libre de sal Oh

79. Lea la tabla «Снижающие стороны света». Almacene de acuerdo con la nueva información «Conozco las partes migativas de la palabra».

80. Léelo. Diga, todas las palabras del grupo de aspectos son de una sola raíz. Explicar por qué.

1. Сирник, сеньор, сеньор, вогкист, сируват.
2. Тило, пегаджосо, пегаджосо, тило, пегаджосо.
3. Арроз, бебес, малювати, арроз, намалювати.

• Escriba palabras de una raíz en grupos.Vea la raíz en ellos.

81. Léelo. Для передачи лас палабрас де ла пиель апуэста де уна раис. Pedir por escrito.

Обрий. borde del cielo — горизонтальный , Revista — el periodista , zhovten — zhovtnevy , Malyuvati — namalyuvati , Disfraz — traje , Misto — antes de , Dzvoniti — antes de llamar — , Silk silbar , Zirka — sin estrellas , Osika — пидосичники .

• Negociar, con la ayuda de qué parte (o partes) Meaningas de la palabra, se estableció en la piel de las palabras vistas.
• Pidkreslit en palabras de ortogramas vivcheni. Prepárese para explicar, en qué parte de la palabra ha escrito una ortografía de piel.

antes de sobre stume

82. Léelo.

83. Léelo. ¿De extrañaste komi?

Caminar sobre los árboles de los árboles otoñales, crecer entre los arbustos y la hierba de Kryshtaleva pavutini, es ordenar en el oro del álamo temblón y el abedul.Las primeras hojas caídas fueron enterradas en los caminos altos en las tranquilas y oscuras aguas de los riachuelos.

(Э. Носов)

• Escriba, insert komi faltante. Cambiate a ti mismo.
• ¿Cuáles son las palabras que vives en el texto en sentido figurado?
• Apoye a los miembros Principales de la línea. Ver en las palabras del primer discurso del final.

84. Léelo. ¿Qué se necesita para crecer, qué pasa con las apuestas de piel desde el lado de la palabra?

Яскравий, сол; campo lejano; mal Tiempo; пизний, отоньо; сири, миша; ве, заєц; fácil, hmari; кампос, триго; cosido, aprender.

• Anote la colección de palabras. Ver en las palabras del final.
• Introduzca una palabra en la palabra de piel con un signo x obscenidad.

85. Léelo. «Тома» де лос эславос де лос дос торговцев.

Перепилка, Тимошка, перепилка, и, кодорниз, трошит, кришит, в, перепилка, ховав, в, окрошка, вид, мучачос, крихти.

• Anote la calabaza. Leer їх. Vivchit recuerda.
• En palabras de una sola raíz, veo la raíz.

86. Lea las palabras del primer grupo. ¿Cuál de ellos tiene una parte є con prefijo? Escriba las palabras, signifique los prefijos.

1. s dormir, si griti,
   si sonido.
   por paseo, sobre gohali, sobre bida.
   собре Вива, собре ушніки, собре лим.
2. Чесный ОК , цвет ОК .
   Césped antes de ah, patas antes de una.
   Jardín Reino Unido , вены Reino Unido

• Lea las palabras de otro grupo. ¿Quién de ellos ha visto una parte є con sufijo? Escriba las palabras, Mean Sufiksi.
• Для получения информации о правильном введении номера.

87. Léelo.

En el p..lanka apareció una hilera de gallina urogallo con un urogallo tsіlim vivodkom.Urogallo negro matón rowan..kie y empujar..stie. Эль хедор smash..kal_p..glana. El urogallo conocía a la гормон … el cubo, lo sacudió con las patas y empezó a gorjear. Sábado … los urogallos se arrepintieron y empezaron a recoger la jugosarmiga … en los huevos. Эль ралладор ст..ала в ст..ронке — миро, чи но л..тит чи ястреб .., що не кр..хай чи л..сіца.

(Г. Скребицкий)

• Agrega el tema al texto. Crea un nuevo título.
• ¿Cuántas partes puedes ver en el texto? Mira el tema de la parte de la piel.
• Escriba el texto en partes, insertando las letras que faltan en las palabras. Подпишитесь на новости.
• Vea el prefijo en las palabras.
• Conoce en el texto dos palabras cada una, que presentan los esquemas dados:

88. Acepte las palabras que представляют los esquemas dados:

• Escriba las palabras y vea partes migativas en ellas. Вкажіт, как участник, муэв є палабра делгада.

>> Русо Мова: Significado de una palabra. La base y el final de la palabra

PARTES SIGNIFICATIVAS DE LAS PALABRAS. БАЗА ТЕРМИНАДО ПАЛАБРАС

teoría A

En mov ruso, las palabras se Component de Partes Mongativas: morfemas.

Korin (en ucraniano: raíz ), Prefijo (en ucraniano: prefijo ), Sufiks (en ucraniano: sufijo ), Acabado (en ucraniano: Refinamiena de parisia — de mortofee de ) .

morfemia — gramática tse razdil, scho vivchaє almacén de la palabra.

¡Respeto brutal!

Смежно разрешается вводить parte de la palabra і Parte значимая часть тела … Parte de la palabra puede ser un almacén or varios almacenes, lo que значимая, что не может быть.

Эль-сигнифика-де-уна парте-де-ла-палабра-эс-тсе морфемы, эль-хедор эс-эль-сигнификат де-обьязково.

En el idioma ruso, como en el ucraniano, también hay signos gráficos para morfemas:

Practica A

1. Lea el texto del lingüista ruso Михаил Викторович Панов.

YAKSCHO EN AMBAS MANOS VALIZI

Morphemi. ¿Це що-небуду дебильно? Швидше пор простое.

Prilad especial de Vinaishli — сомбреро-рейзер. Caminas por la calle, con ambas manos el valizi y nazustrich — знаёмий.Asiente con la cabeza, y el que levanta el sombrero reconoce sus gotas de una manera amistosa. Эль-Гуиньо-де-ла-Пуэста-ан-Марча-ан-ла-Каррера-эс-эль-механизм-дель-фабрика-де-сомбреро. Las Revistas retumbaban con los sonidos, tal vez setan calientes.

Recuerdo que, después de leer la palabra hat-raiser, lo ves. ¿A qué? Sabes las palabras vimikach, detonador, pidsiluvach, trampa de sonido, guchnomovets … El hedor poznachayut adaptarse; y todos tienen una parte cuerpo … сигнификар, cuerpo povidomlya para nosotros: la palabra tsim se llama прил.

yaksho cuerpo значение «encajar», entonces, vaya, cuerpo — значение параметра la parte de la palabra. Una parte migativa de la palabra se llama «morfema».

Morfemia buvayut tal: raíz, prefijo, sufiksi ( cuerpo — yakraz sufiks), terminando.

Tener palabras fabricante de sombreros tales partes: kapelyukhiv-o-pri-pid-nim-a-tel ‘… raíz -нім- … ¿Cuál es elignado? de vez en cuando: z-nim-a-t, pid-nim-a-t ; -нім- означает actividad física. Yake-tse, especificaré el prefijo.

La palabra es like a poizd. La parte de la piel es un coche especial. Viena puede estar acostumbrada al primer viaje; эль эдже эс аси:
-ним-: з-ним-а-й;
сомбреро-: gotas-a, gotas-a-a;
at-: ponerse de pie;
пид-: пид-бюстгальтеры-ива-т;
тел: anti-pro-lid-en-i-tel ‘.

Todas las partes Mongativas de la palabra complete son morfemi. Una carta sobre servir para elignado de los morfemas, pero elignado en sí mismo no migama, no es un morfema.

версия

¿Por qué un morfema debe llamarse parte migativa de una palabra?

Que buenas voces sobre і mi no se pueden llamar morfemas?

2. Escriba el texto de la palabra con un sufijo.Continúe con algunos de sus traseros. «

3. Guía el trasero con el prefijo a- … Anote їх.

4. Explicar sobre la base de las palabras dadas, como el almacén de la palabra, ayuda adicional a la inteligencia de su знач.

Мисто, миский, хабитанте-де-ла-сьюдад, передмистия.

teoría B

La raíz es toda la parte social de las palabras en disputa, en la que se establece elignizado major.

SUFIJO — Значимость палабры эс-эль-сигнифика-де-ла-Раис. El sufijo sirve para establecer nuevas palabras: el pueblo es Silskiy, el zhiti es un residencente.

PREFIJO — Signa una parte de una palabra, que se coloca delante de la raíz. Los prefijos sirven para el establecimiento de palabras: misto — frente .

FIN: la parte de la palabra esignativa, estableceré la forma de la palabra: вулиця — вулици, вулицю, вулици.

Práctica B

5. Agregue palabras a los morfemas. СМИ морфемии.

Género, pri-, -Misto-, -sel-, sk, -ved-, enk-, na-, -dom-, ik, -pis-, -ova-, -t, -ti.

6. Escriba el verso de las palabras de una raíz de Mikoli Rubtsov. Ver la raíz en ellos

LEVITAN
A los ojos de las cubiertas de las chozas *
Maravíllate con Chervonyucha Imla,
Sobre el prado de Kolokolchikova
¡La catedral suena, suena!

Дзвін зокольный тодос лос диас,
Эн эль вікон, серка де лас колоннас, —
Сиенто эль дзвин эклесиастико,
Йо Колокольчикова дзвин.

Yo despellejo campanas en el alma
Por nueva alegría y fuerza
No atasques tus prados para que suenen
Sonando en su Rus …
* Chalupa — pequeño, desagradablemente impulsado a crecer fuera 9106 Теория B

En las hojas, al transferir palabras de una fila a una, no es posible dibujar una letra de una morfemia y llevarla a otra morfemia. Por ejemplo, necesita transferir: pid-water-niy, roz’єm-ride, ras-ska-moviti que en.

7. Подпишитесь на las palabras y hazlas diferentes.

Ven, auto-patín, carga, entrega, entrega, entrega, listado.

8. Corregir indultos en transferencias de palabras.

Под-казат, ра-задити, Отт-Янута, розкрили-с, ин-дписат, тетра-диджей, пос-тав, вкус-то-риат, Приз-нава, велоз.

BASE HE TERMINADO PALABRAS
teoría G

Se puede formar una misma palabra: misto mesta, misto, misto; Сильского, Сильского, Сильского, Сильского; más caro, más caro sh, más caro … Estas palabras se llaman cambio (En ucraniano: zmіnyuvane palabra ).

Все элементы складываются из нижних частей и ребер .

Práctica D

9. Vuelva a escribir el texto. En palabras visionarias, ponga la base y el final.

Antes, habiendo mostrado, no hay pantano bulo y lago , Lo quiero pequeño, un poco más limpio.Эль номер Його эпохи Кришталевий ллаве , Том як мав його підземный джерело … Агуа ан эль Лаго Була Фрио , Пуро, это просто, очень удобно. La gente comenzó a caminar hacia el lago y luego se vio el pueblo.
( Т.Крюкова )
teoría D

ОСНОВА: la parte complete de la palabra sin la terminación: misky ( urbano — base i -oї — finalizando).

Previo almacén de la base, se debe inclusive la raíz.Основа включает в себя морфемы — префиксов, суфиксов.

ЗАКИНЧЕННЯ — значимая часть площади, como la forma de la palabra. Окончательный вариант se puede combinar con sonidos de un decilkoh (letras) o cero: casetas, cerveza a casetas, casetas; абедул — абедул-о .

Las palabras inconfundibles no dejan de terminar; aparentemente, divertido, montando.

Práctica D

10.Lea la lección del versículo. Escribe palabras, en las que la base se forma a partir de uno, dos y tres morfemas. Significa ci morphemi.

El trueno ha pasado
Tengo un aroma fuerte.
Aún la hierba ha aclarado las lágrimas
Primero, desmaquilla con un gurcott.
( A. Blok )

11. Escriba en el primer grupo las palabras con cero terminaciones, en el amigo, las palabras sin terminación, y en el tercero, todas las terminaciones.

Раптово, солнышко, засяк, деревня, роздолла, будинок, раптом, витер, дал, нерухомо, варто, космос, пила, растут, дуже, сад, плоды, крапинки, квитучи, манзанас.

12. Подпишитесь на el texto de la palabra sin terminaciones. Para traer la corrección de su decisión, Instruyendo a escribir el formulario con la palabra escrita.

І алегре у сонора лис, энтре мухос бириз
де тодос модос, эра тьерно у абедул били
Дехандо каэр лас таблас силенсиосас де сус лагримас де диаманте
тенго уна риса крыз слёзи.
( І. Бунин )

Н.Ф. Баладина, К. Дегтярова, С.А.Лебеденко. Ruso mov 5 clase

Visto por lectores de los sitios de Internet

Movs rusos en línea, libros, manuales, notas de ayuda para profesores y académicos, programa básico, resúmenes de mov rusos 9000, trash la leccion un resumen de la lección y el marco de apoyo de la Presentación a la lección del método acelerado y las tecnologías interactivas cerca de la derecha (solo para maestros victoriosos) Práctica gestión y derecho, auto-revisión por talleres, labratorio, casey nivel de complejidad de las tareas: extraordinaria, alta, gestión olímpica del hogar ilustrado Иллюстрация: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, видео, мультимедийные статьи, юмор, параболы, бромы, órdenes, крестиграмы, цитаты. дополнительные zovnishne nezalezhne testuvannya (ZNO) manejadores de los santos temáticos Principales y adicionales, eslóganes del estado de las especialidades nacionales dictionaryio de términos Tilki para lectores

Лас-палабрас сэкомпонен де партис сигниативас минимас (дистанции), очередной деноминан морфемас (Vista del griego. morphe — forma): raíz, prefijo, sufijo y final. Vchenya sobre las partesignativas de la palabra (morfemi) se llama morfemia .

Por su papel, elignado de la palabra en la palabra morfemi korenev і servicios (афиксальных).

fin — un cambio de parte migativa de una palabra, ya que pondré la consunción de la palabra con las otras palabras en el discurso. Significado de Vislovlyuє: en las partes más cercanas del mov y dієprikmetnikіv — el género, los números y el nombre; para los niños en la hora actual — Individuals en números, en la última hora — género en números.

final cero — el final, que no gira con sonidos, pero no aparece cuando las formas de la palabra son diferentes. Wono es un indicador de la forma gramatical del canto. Por ejemplo, final cero del correo electrónico viter vkazє en I. (V.) p. Od. час м. р .; cero final de palabra discurso — para uno. час м. р.

Schob ver el final , Slid zmіnyuvati palabra, es decir, E. Shilyati (іmena) или vіdmіnüvati (dіeslova). Отмечаем финал, сразу после окончания матча.

la Fundación

la Fundación — una parte de una palabra gruñona sin final, que cambia su migado léxico: luz, ver para entender-t ‘, rob-a .

Krim root, antes de que el stock base pueda include el prefijo (-і) y ​​el sufijo (-i).

raíz — la cabeza no es parte de las palabras de esporas (una raíz), en las que se presenta el migado léxico (коста — коста — коста — коста). Para conocer la raíz de la palabra, debe elegir el origen de la palabra.Entonces, las palabras agua, agua, agua, agua, agua, agua, agua pueden ser spilne, корень-вода-. Este grupo de palabras de raíz única se llama nido.

prefijo El prefijo Abo (en latín Praefixus — adjuntos al frente) es un morfema de servicio que se coloca antes de la raíz y sirve para establecer nuevas palabras o formas gramaticales. Por ejemplo: léelo, nagorі, неповторимый .

суфихо (вид лат. Суфихо — адджунтос, мордискос) — морфема де сервисио, вале ла пена эскрибир уна раис и сирве пара establecer nuevas palabras o formas gramaticales.Por ejemplo: plive, zvikati — zviknuti, chitach.

La base, yak a la raíz, se llamará no más delgado (Будинок, вікно, либро). La base, que también includes uno o más morfemas de servicio (sufijos o prefijos), se llama malísimo (Política, día, justicia).

Prefijos ta sufiksi can buti formador de palabras і formadores .

hacer palabras (Formación de palabras) se denominan prefijos en Sufіksi, por lo que vikoristovuyutsya para el establecimiento de nuevas palabras ( ranok — ранковый, saber — сабля, verdad — falso ).

formativo Los prefijos y sufijos (de escritura de formas) sirven para iluminar las formas de las palabras. (namalyuvati — la forma de la forma complete de la palabra bebé, el mas clao — la forma de los pasos navischuyu del prikmetnik escritura limpia — la forma de la última hora ) .

En el idioma ruso, uno y los mismos archivos adjuntos sirven para configurar las pizarras de las otras partes del mov ( sp_vrozmovnik, v_dbutisya; viznati, firmar ), Y la mayoría de los sufija sirven del mov -chik-, -ost que en.- именников, ск, н- кэ эн. — primetnik_v, -ova-, -eva-, -verba-, -iva- que en. — diesliv, -pro-, -e-, -my-, -my-, -і- que en. — Хаблар).

Značajne dijelove vidjeli smo u riječima zimskih mjeseci. Словотвир. Правопись суфикса Прикметников

Riječ se sastoji od dijelova: prefiksi, korijen, sufiks, kraj. Xx se назваю и морфеми. Prefiks, korijen i sufiks čine osnovu riječi, smrad je smisleni dio riječi.Inakse kazuchi: riječ je nastala od osnove i kraja. Роздил науке, попут вивчака будова и метод неног успеха, називам слововир. Klizno za distribuciju razumijevanja morfemskog i verbalnog odabira.

Ime i značenje

Kožni dio riječi ću nazvati i vizualno označiti (sjedenje). Знаменье — як би «маркеры», jaka domalovuvati do gornjeg dijela riječi iznad, ispod или do kruga.

— префикс (или префикс)
— кориен
— суфикс и постфикс
— завршетак
— основы и звуки стекла (или интерфикс)

Prikazani su morfemi na zadnjici: avan guard n uh, paragraf, нет ви г

Na zoshitovyh listovima pozovite da olovkom napišete riječi, a njihovi dijelovi izgledaju poput starca или drške u vreći u boji.На školskim tablama dijelovi riječi mogu se vidjeti markerom or markerom u boji, što se vidi iz boje riječi. Naša web stranica se osvećuje kratkom rječniku morfemskih riječi s određenim morfemima.

Групирани морфем

Morfemi su podijeljeni u tri grupe:

• korijenski morfem — кориен;
• творени морфеми-префикс, творени суфикс;
• tvorbeni morfemi-završetak, sufiks za postavljanje Oblika.

Osnova riječi je korijen i tvorbeni morfemi.

Slika 1. Šematski prikaz dijelova riječi

Pozirajte u okviru školskih programa vikorystovuetsya inša terminologiju za nekorijenske morfeme — afíksi. Пазите и на unutrašnjost morfema и kombinacije, ali nemojte unositi smrad prije školskih programa, jer se oni ne mogu detaljno vidjeti.

Bilo da se radi o morfemu, može se pronaći u jednoj riječi, uključujući korijene. Međutim, deyakí vchení vvazayut, da je korijen vidljiv u valjanosti nultog korijena.

morfem vrsta

Деловые речи можно себе данные звуку или заменить джедан звук звуком.Takvi se pogledi mogu pronaći u jednokorijenskim riječima i u različitim oblicima jedne te iste riječi:
… u prefiksima: od rizati — od pocepanih, time deliti — rasisati;
… у кориенима: наводнявати — Орош эннйа, пита — моли, побринути се — обала й — Лехаджи;
… у суфиксима: чвор — чвор а — чвор;
… на краю: вода — вода, у лисичи — о лисичи.

Morfemijska Definicija riječi jedna je od najčešćih, čak i ako je smisleni dio riječi pravilno dodijeljen, nije ispravno napisan.Morfemi učestvuju u stvaranju novih riječi: njihova imena znače načine tvorbe riječi. Vivchaê dijelovi riječi 5 klase, dal, u tom smislu, smrad se ponavlja kada vivchenní one «Slovotvir». Yak Bachimo, poznavanje morfemije — jedno od ceglina, na kojem će biti Mova. Pravopis započinje pozicijama najčešćih morfema, u glasu, leksičkim značenjima i fonemima, koje treba uključiti prije skladišta. O onima koji значе smislene dijelove riječi, poput smrada, poput pisanja, dano je u statistici.

Morfemika — наука о деловых речах

Morfemika je uključena u skladište nauke o schemelini, što znači dijelove riječi okremo, kao i skladište leksema.Morfem je smisleni dio riječi, koji ima smisleno značenje. Кориен и суфикс, завршетак и префикс, основа су сви морфеми.

Dijeljenje dijela riječi za rolu, poput sviranja u riječi, a takođe i jedan po jedan. Koren je značenje reči. Без нове лексеме не могу учинити. Vin je zavzhd. Другие dijelovi riječi nazivaju se afici. Lažno sa položaja, smrad se dodaje prefiksu (da stoji ispred korijena) i sufiksu (koji se nalazi u korijenu) i savija se. Razríznyayutsya smrdljiva rola, yaku vidíplayut.

Neki morfemi učestvuju u stvaranju novih riječi: sufiks, prefiks. Другие (флексибильни) за успехи граматических обликов.

Delovi reči? Čini se jednostavno — unijeti smrad u njegovo značenje, gramatički или leksički. Riječ možete podijeliti na dijelove, skladišta или grupe skladišta. Але да схвати значай smrada majčine pojave neće postojati.

корень

Из неког разлога, из оног диэла, без кояг се риеч не може пропустити — ньен кориен. Novi ima bijesno leksičko značenje.

Za razumijevanje morfema, postoje jasno povezane inša — riječi s jednim korijenom. Tse takí leksemi, u kojem je isti korijen. Постое гнездо, велика и мала. Dakle, riječ drízhdzhí ima jednu korijensku riječ — dízhdzhovy. A riječ zirka ima mnogo više: зырочка, зоряний, мизоряний, сузирья и безличных.

Da biste vidjeli korijen, morate biti upoznati s leksičkim značenjem riječi. Dakle, za riječi slčne zvuku može postojati neka vrsta korijena: pamoroz u značenju lagani mraz i mryaka u značenju nakrapati.У првом случаю кориен е мраз, у другом-мраз. Yak bachimo, pravopis značajnih dijelova riječi, i prvi za cijeli korijen, bogat je onim što treba položiti u svom značenju i leksičkom značenju.

Бувают и богато значайни коридоры. Dakle, korijen-voda-jak ima najmanje dvije vrijednosti. Govorim o rečima pogon, visnovok, vodič, olovo , Danski korijen znači yakus diyu. Učinite riječi w voda, voda, pidvodnik Značenje korena je voda — što znači da pripada vodi.

Основни права

Korijen je smisleni dio riječi, prije čijeg je pravopisa potrebno s poštovanjem. Sam Aje u novom je postavljen uglavnom leksički u značenju. Мало правописных образов морфема. Smrad je vezan za čerguvanje zvukova, glasovnih i nečujnih, kao i za one grafeme, koje mutiraju snažni položaji.

Кориен из гласова чергуванные треба запамтити. Правило, что может быть подиелити у неколико точки:

1. Перевираются становишного гласова.Dakle, u korijenima -gar — / — mísʹk- slovo je napisano a bez glasa, u svima njima — oko : Opekotine, preplanuli ten. Исти кориен — зар — / — зор; -клан — / — клон-; — stvorenje — / — stvorenje.
2. Обрнути с лажним письмом. Це корень-лаг- (а) / — лож-; -cas- (а) / — cos-; -раст — / — раст — / — порастао, а такоđер и брой кориена из чергуванням э / и: узети — / — бир; -der — / — dir-; -перо — / — пир- и други. Примидженити: вважати / покласть; стосуватися / торкнуться; roslin / viroshuvati / zarastanje; uzeti / odnijeti.
3. Переводятся у глаз. Риеч е покуплена, звук стои у гласу: перемагати — перемога. Останн е инверсия риечи у кодой е слово е варто у положаю шока.

Vrijedno je promijeniti slovo koje vam je pošten, morate znati riječ, potrebna vam je dobra grupa: pošten — čast. Друга риец е преокрет.

край

Završetak je tvorbeni dio riječi. Divno gramatičko značenje (osloboditi se, broj, vidminok). Vono može biti ništavno.

Dakle, kako deyaki dijelovi poteza ne dopuštaju zmiju gramatičkog Oblika — nemaju kraja.Stavljanje takvog nultog kraja bezobrazno je oproštenje. Показать ću вам да люди ние svjestan, али дио riječi ima smisla у zavoju. Tse takí chastini movi, yak:

• Sluga.
• Díêprislívnik.
• Малая группа небольших прикметников (беж).
• Виши корак од прикметник.
• Mala grupa prisvojenih zečića (nju, njihove).

Dakle, u riječi «budinok» — i u riječi «nasnak», kraj nije, dakle, tse narcisa je neizbježni dio poteza.

Da biste ispravno vidjeli kraj, potrebno je promijeniti riječ za prikaze, posbno u brojeve.Taj dio riječi, poput kad su u pitanju završeci: spivav-spivav-a, spivav-th, spivav-o abo gir-a, gir-i, gir-e.

Pravopis završava

Tačnost pisanja kraja treba promijeniti kod ljudi sljedećeg ranga: requirebno je imati ispravnost stipendije. Uvjeravanje pisane poruke od kraja poruke: делать краджа, делать краджа. Cijena ne bježi od mennika, poput na-ia.

Други щилання vimagak završava samo u místsevom vídmínku: o prijateljima, o hmar-e. Vinatok -riječi koje završavaju na -s / -i: o planetarnom, o recesiji.

Treće školovanje kraja je iz općih pogleda na dato, generičko i vjersko: o kćeri, o majci.

Čim se čovjek boji riječi, requirebno je ispravno prepoznati poruku: na kraju I, osveti se slovo e abo u (u) (-Їzh / -te / -out i dr.). Primijeniti: паш-иж, паш-эте, паш-ут.

U II vídmínuvanni — литры і , и ja) (-Ish / -íte / -at i in.). Primijeniti: расти, расти, расти.

Prefiks i sufiks

Koji smisleni dijelovi riječi učestvuju u novim? Это префикс и суфикс.Prefiks — это значи ди риечи коди стои испред кориена. Sufiks stoji iza njega. Dakle, pogledajte riječi jedan za pomoć prefiksa, riječ nije važeća neprijatelj , Ako vikoristovuêmo sufiks -ok, onda možemo druze _drujee … stvaranja riječi nazivaju se prefiksalni, sufiksalni и prefiksalno-sufiksalni.

Osim funkcije stvaranja riječi, sufiksi mogu biti i majka i oblikovači.Dakle, za odobrenje riječi od proteklog sata, bit ćete pobjednici sufiksa-l- (spivav, rozrahovuvav).

Pravopis Sufiksiv Diesliv

Pravopis na sufiksu je praktičan u dijelu kože Movija. Odaberite najpopularnije.

Za djecu je povrebno plemenitost uvredljivih pravila:

1. Sufiksi -ova — / — eva-; -Ивано / -iva-. Pravopis se revidira prema riječi u prvom licu sadašnjeg sata, koja je samo jedna. Ako se naviknete na -y / -yu u облику tsy, tada pšete sufiks -ova — / -eva-.У иншому -Ивано — / — vrba-.
2. oblici — díêprikmetnikív — započinju díêvídminí díeslova, od koje se odobrava s obzirom na sakrament. Перше vídmínyuvannya transferê -usch — / — yusch-, ostalo -asch — / — yasch-.

Правописание суфикси Прикметников

Суфикси прикметников придржаваю се правила:

1. Суфикси -ев — / — iv- треба бити обрнуто гласом. Na jakim pozicijama slovo í se piše, na slabim — slovo E. Na primjer, zgodan, dječački … Суфикси -чив — / — лив- потребно е писати и у шоку и у голышавом положении.
2. Pravopis n і nn ležati od budova i riječi i od proživljenog nastavka. Dakle, riječ maglica je odobrena uz pomoć sufiksa n od reči magla … pisati nn pa šta? nn Na štapiću se nalaze dva morfema. Sufiksi primetnikiv -onn — / — enn- treba pisati sa nn : revolucija, život .

Pravopis sufiksa imennika

Rekorder u ivopisnosti pravopisa u sufiksu je imennik.Pravila su sljedeća:

1. Yaksho mova yde o sufiksima, kako započeti profesiju, a zatim prije t, d, h, h, f napiši -chik-. između ostalog, lotchik, perebízhchik, asfaltni Finišer , ale lichtarnik, trajekt … To je također slid pam’yatati, scho sufiks -tel- piše viklyuchno z e: učitješica
2. Postoji velika grupa sufiksa koji su promjenjivi i šareni, kao i pravila. Vezao smrdljivi як у гласу, па у облику бора riječi.Суфикси -ок — (- ÊK), Онок (-ок-) лече голим гласом. Uvijek treba pisati snažne stavove oko : Gulcha, kushachok , ale kitty .
3. Promijeniti i pitati se Oblik riječi je neophodan uvredljivoj vipadkah: -sek- ili se može preokrenuti prema uvredljivom rangu: riječ je stavljena u Obliku općenitog vidminka. Приликом писать слова се пишу -эк-, на иншому -ик. Na primjer: malo crijevo (мало криево), mali ključ (mali mali ključ) … Други има письма і изгнан, чтобы нече мочи учи у суфике.Суфикс -эти — / — нжегови- преокрети, визуально рожени. Za čolovića bude -ets-, za ženskog i prosječnog —its-: brate , ale voda, politika .

Pravopis prefiksa

Na vidminu sa sufiksa, pravopis u prefiksima istog imena za sve dijelove mov.

1. Neki od prefiksa moraju se zapamtiti, varijacije u pisanju u ruskom prijevodu na njemački. Najčešći: sa-; профи; вид-; prije; пид … стави: зробити, об’ыхати, видбиты, довозти, доп.
2. Neobavezne prefikse, koji završavaju s / s, potrebno je preokrenuti zvukom, tako da se korijen može popraviti. Якщо зи дзвинкого се огласио гласом — потребно ж писати с , на првом мьесту — с . twist ( s , Za koje treba popraviti korijen, dzvinkiy) или umoriti se (Korijen se treba popraviti NS , Gluh zvuk).
3. Якшо корень для исправления і , Ta njezina slíd zamjena за и , Ako prefiks završava glasnim. Передисторья, росиграш, невигадливый .
4. Постой посебна группа пре- / при- префикса. Njihovo pisanje je položeno kao leksičko značenje, kao i morfem. Дакле, мы говорим о неспособности, блискости и блискости — ако ćete pisati kada-. Na primjer, primorsky (bilja mora), vidkriti (Ne do kraja dana), dobrodošli (Bliskost).

77. Čitati. Imenujte kazka.

Mornari se dive
Za odlazak na brod,
Na čuvenom ostrvu
Čudo koje se probudilo u stvarnosti:
Misto noviy, sa zlatnim vrhom,
Pristaništepostave sa mitsne is.
garmati s pristanište scorch
Usput da zapovijedate brodom.
(О. Пушкин)

• Znajte iste korenske riječi u tekstu. Znači li smrad? Chi je jednokorijenska vizija riječi? На шта?
• Otpisati. Pogledajte korijen u jednokorijenskim riječima.

prije око rabel

78. Čitati. Grupiši iste korenske reči.

Nič, sumuvati, pet, čisto, vrh, svjetlo, svjetlo, p’yatnytsya, svjetlo, vrh, čisto, noć, p’yatak, petnaest, vrh, nisko, sumny, p’yatirka, light, nich, чисточа, одозго, чисто.

• Napišite riječi s jednim korijenom u grupama. Pogledajte korijene u riječima. Vkazhít preko dermalne riječi, na koji dio poteza je položiti je.
• Pidkreslit vivčeni ortogrami u korijenima riječi.

Знаменитое деловое письмо

deo reči	ширина	Задница
корень	Glavni dio riječi ima smisao, u kojem je prostor iznad leksičkog značenja svih jednokorijenskih riječi	Соль b Соль idi Соль Йони
префикс	Dio riječi je značajan, jer stoji ispred korijena i služi za uspostavljanje riječi	uključeno soliti prije soliti per soliti
суфикс	Dio riječi ima smisao, jer vrijedi napisati korijen i poslužiti za stvaranje riječi	сол НА К a сол en ui Sol янв О
край	Mijenja dio riječi da služi za zvuk riječi u riječima i riječima.Završiću formu reči	síl — bez soli і Соль с по — Соль ят slano ui — soljeno i ja
Темель	Dio riječi bez kraja	без солей О

79. Прочтите таблицу «Важные реки». Skladištite prema novim informacijama «Znam za smislene dijelove riječi».«

80. Čitati. Recimo, sve riječi u grupi kože su jednokorijenske. Обясните зашто.

1. Сирник, господин, отец, вогкист, сируват.
2. Lipa, ljepljiva, ljepljiva, lipa, ljepljiva.
3. Pirinač, bebe, malyuvati, pirinač, namalyuvati.

• Napišite riječi s jednim korijenom u grupama. Pogledajte korijen u njima.

81. Čitati. Za prenošenje riječi kože uložite jedan korijen. Отписати.

Обрий. nebeska ivica — horizontalno , Časopis — novinar , zhovten — zhovtnevy , Malyuvati — namalyuvati , Kostim — odijelo , Misto — prije , Dzvoniti — pre pozivanja , Dzvoniti — pre pozivanja Зирка — без звезды , Осика — пидосичники .

• Pregovarajte, uz pomoć kog smislenog dijela (ili dijelova) riječi je utvrđeno u koži viđenih riječi.
• Pidkreslit riječima vivčeni ortograma.Pripremite se da objasnite u kojem ste dijelu riječi napisali kožni pravopis.

prije oko stume

82. Čitati.

83. Čitati. Jeste li пропустили коми?

Hodajući po drveću jesenjeg drveća, koje raste kroz grmlje i travu krištalevske pavutine, sređuje se u zlatu jasike i breze. Prvo otpalo lišće sahranjeno je na visokim putevima u tihoj tamnoj vodi dotoka potoka.

(Э. Носов)

• Otpiši, ubaci komi koji nedostaje.Промените себя.
• Koje riječi u tekstu živite u prenesenom značenju?
• Podržite glavne članove linije. Vidi u riječima prvog govora kraja.

84. Čitati. Šta je need za rast, šta je sa opkladama na koži sa strane riječi?

Яскравий, вс; далеко, поле; loše vrijeme; пізний, есен; сири, миша; ичи, заец; лако, хмари; поля, пшеница; сашити, учити.

• Запишите zbirku riječi. Pogledajte riječima na kraju.
• Stavite riječ u skin skin sa znakom x smut.

85. Čitati. «Узми» од Словена два покрытия.

Перепилка, Тимошка, перепилка, и, препелица, трошит, кришит, в, перепилка, ховав, в, окрошка, вид, момчи, крихти.

• Zapiši tikvicu. Прочтите ih. Вивчит поджетити.
• У речима са jednim korenom vidim koren.

86. Pročitajte riječi prve grupe. Koji od njih ima dio ê s prefiksom? Запишите риечи, означите префикс.

1. s spavati, si griti,
   si zvuk.
   за jahati, uključeno gohali, uključeno bida.
   uključeno tuča, uključeno ushníki, uključeno lim.
2. Чесны уреду , боя уреду .
   Trava prije ah, šape prije a.
   Vrt UK , облицовка UK

• Pročitajte riječi druge grupe.Ko Je od njih vidio dio ê sa sufiksom? Запишите реки, значи Суфикси.
• Da vas obavijestimo da ste ispravno unijeli ime.

87. Čitati.

Na p..lanku je došao niz kokoši tetrijeba s cílim vivodkom tetrijebom. Tetrijeb siledžija rowan..kie i push..stie. Smrad je šteta на p..lane. Tetrijeb je poznavao mrava … kantu, protresao ga šapama i počeo žuboriti. Sat..tetrijebi je bilo žao i tetrijeb je počeo brati sočni mrav..u jajetu. Rende st..аля у ст..ронке — погледао, чи нэ л..тит чи ястреб .., що не кр..постои чи л..сица.

(Г. Скребицкий)

• Dodajte temu tekstu. Осмислите новые наслов.
• Koliko dijelova možete vidjeti u tekstu? Pogledajte temu dijela kože.
• Запишите текст dijelovima, ubacujući slova koja nedostaju u riječi. Напишите наслов prije teksta.
• Pogledajte prefiks u riječima.
• Знайте у тексту по двое речных мест, где представлена ​​схема даты:

88. Prihvatite riječi koje Представляю схему дат:

• Zapišite riječi i u njima pogledajte smislene dijelove. Vkazhít, kao njegov dio, premjestiti je mršava riječ.

>> Ruski mova: Značenje riječi. Основа и край реки

ЗНАЧАЙНИ ДИЕЛОВИ РИЕЧИ. OSNOVA JA SAM ZAVRŠIO REČI

teorija A

U ruskom jeziku riječi su sastavljene od značajnih dijelova — morfema.

Корин (на украинском: корень ), Префикс (на украинском: префикс ), Суфикси (на украинском: , суфикс ), Завршна образ (на украинском языке: морская сторона) .

morfemika — это раздил грамматика, scho vivchaê skladište riječi.

Brutalno poštovanje!

Slid rozmezhovuvati pontetya deo reči і Знаменитый динозавр … Dio riječi može biti skladište или više skladišta, значащие волны ni.

Značenja riječi su tse morphemi, smrad je značenje obov’yazkovo.

U ruskom jeziku, kao i u ukrajinskom, postoje i grafički znakovi za označene morfeme:

Vježba A

1.Прочтите текст руског лингвисте Михаила Викторовича Панова.

ЯКЩО У ОБЕ РУКЕ ВАЛИЗИ

Морфеми. Це що-небуду склопиви? Ní, shvidshe za jednostavno.

Vinaishli specijalni prilad — dizač šešira. Idete ulicom, u obje ruke valizi, a nazustrich — знаёмий. Климнете главом, а дизайн шешира на приятельских начин познайе ваши каплице. Klimanje pokretača u trčanju je mehanizam proizvoača šešira. Časopisi su bučali o zvucima, možda su bili vrući.

Sjećam se da, nakon što pročitate riječ šešir, vidite to. На шта? Znate riječi vimikach, детонатор, pidsiluvach, zvučna zamka, guchnomovets … Smrad позначают прилагодити; и свако има своей улогу тело … misliti, telo povidomlyaê nam: riječ tsim se naziva prid.

yaksho telo znači «fit», onda idi, telo — dio riječi je označen. Знаменитый дирижабль называет себя «морфем».

Morfemija buvayut takve: korijen, prefiks, sufiksi ( telo — yakraz sufiks), završetak.

Imajte riječi proizvođač šešira takvi delovi: kapelyukhiv-o-pri-pid-nim-a-tel ‘ … root -nim- … Postoji li vrijednost? повремено: з-ним-а-т, пид-ним-а-т ; -ним- значи физичку активности. Яке — це Навест чу префикс.

Riječ je slečna poizd. Кожни дио е посебна колица. Beč se može naviknuti na prvo putovanje — os je ovakva:
-nim-: z-nim-a-th;
шешири-: капли-а, капли-а;
na-: ustani;
пид-: пид-бюстгальтеры-ива-т;
тел: anti-pro-lid-en-i-tel ‘.

Svi značajni dijelovi cijele riječi su morfemi. Pismo oko da služi za značenje morfema, ali samo značenje ne znači, nije morfem.

види

Zašto bi se morfem trebao nazivati ​​značajnim dijelom riječi?

Как сделать гласить или і и не можете себе назвать морфемима?

2. Напиши из текста суффикс. Наставите с брошенным задницей. «

3.Водите кундак с префиксом на- … Запишите их.

4. Объясните на основе данных риечи, poput skladišta riječi, dodatnu pomoć inteligenciji njenog značenja.

город, миский, градский становник, передмистя.

Теория Б.

Korijen je cijeli društveni dio osporavanih riječi u kojem je položeno glavno značenje.

SUFIKS — značenje riječi je značenje korijena. Sufiks služi za uspostavljanje novih riječi: selo je Silskiy, žiti su stanovnici.

PREFIX — znači dio riječi, koji stoji ispred korijena. Префиксы службы за успешные рейсы: misto — sprijeda .

KRAJ — dio riječi ima smisao, postaviću oblik riječi: vulytsya — vulytsi, vulytsyu, vulytsi.

Vježba B

5. Dodajte riječi u morfeme. Имею ввиду морфемы.

Стержень, pri-, -Misto-, -sel-, sk, -ved-, enk-, na-, -dom-, ik, -pis-, -ova-, -t, -ti.

6. Запиши из стиха младнокорейских районов Миколия Рубцова.Погледайте коридор у нджима

ЛЕВИТАН
У очима палуба колиба *
Divite se chervoniyucha imla,
Preko livade Kolokolchikova
Katedrala zvoni!

Dzvín zokolniy i svaki dan,
Na víkonu, blizu stubova, —
Osećam crkveni dzvin,
I Kolokolchikova dzvin.

И Кожна Звона У духи
За Нову Радость И Снагу
Не Ометайте Свои Ливаде Да Звоне
Звони у твоей Руси …
* Чалупа — Je mali, Odvratno nateran da izraste

из Кол-во

Na listovima, prilikom prijenosa riječi iz jednog reda u jedan, nije moguće izvući jedno slovo iz jedne morfemije i prenijeti je u other morfemiju. Na primjer, trebate prenijeti: pid-water-niy, roz’em-ride, ras-ska-moviti to u.

7. Запишите риечи и учите их различим.

Dođite, samoklizanje, utovar, dostava, dostava, dostava, listanje.

8. Ispravite oproštaj u prijenosu riječi.

Под-казат, ра-задити, Отт-Янута, розкрили-с, ин-дписат, тетра-диджей, пос-тав, вкус-то-риат, Приз-нава, брзо.

OSNOVA JA SAM ZAVRŠIO REČI
teorija G

Može se formirati jedna te ista riječ: misto mesta, misto, misto; Сильского, Сильского, Сильского, Сильского; skuplji, skuplji sh, skuplji … Ove se riječi zovu promjena (Na ukrajinskom: zmínyuvane riječi ).

Све промысел находится в доме основа і край .

Vježba D

9.Препишите текст. Визионарским риечима, поставите основу и край.

Рание, показавши, не постой мочвара було, и озеро , elim da bude mala, malo čišća. Його сэ цвао Кришталевый ключ , Том як мав його пидземный джерело … Вода у озера Була хладно , Чисто, то ние едно, али удобно. Ljudi su počeli pješačiti do jezera, a onda je selo viđeno.
( Т.Крюкова )
теория D

OSNOVA — cijeli dio riječi bez završetka: Misky ( urban — baza i -oíї — završetak).

Prije osnovnog materijala requirebno je uključiti korijen. Основа может включать другие морфемы — префиксов, суфиксов.

ЗАКИНЧЕННЯ — смислени ди риечи, као облик риечи. Завршетак сэ може комбинирати с йедним децилкох звуком (словима) или нулом: штандови, пиво до штандова, штандови; Бреза — Бреза — Ох .

Непогрешимся речи не престаю да себе завршаваю; naizgled, zabavno, jahanje.

Vježba D

10.Прочитай поуку из стиха. Napišite riječi u kojima se osnova sastoji od jednog, dva i tri morfema. Značenje ci morphemi.

Grmljavina je prošla
Imam jaku aromu.
Ipak, trava je očistila suze,
Prvo uklonite šminku gurkotom.
( A. Blok )

11. U prvu grupu upiši riječi s nula završetaka, u prijateljicu — riječi bez završetka, a u treću — sve završetke.

Раптово, син, засяк, село, роздолла, будинок, раптом, витер, дал, нерухомо, варто, простор, пила, узгаяти, дуже, врт, воче, тачкице, квитучи, ябуке.

12. Ispišite tekst riječi s nula završetaka. Da biste donijeli ispravnost svoje odluke, uputite pismenom riječju da zapiše obrazac.

I veseli zvučni lisi, i víter mízh beryz
Svejedno, bila je nježna, i bila breza
Spuštajući tihe daske svojih dijamantskih suza
Imam smijeh kryz slyozi.
( І .. Бунин )

Н.Ф. Баладина, К. Дегтярова, С.А.Лебеденко. Ruski mov 5 klase

Pregledali čitaoci sa Internet stranica

Ruska mova na mreži, knjige, priručnici, bilješke za pomoć nastavnicima i naučnicima i naučnicima, sžnovni » lekcija sažetak lekcije i okvir za prezentaciju lekcije o ubrzanoj metodi i Interaktivnim tehnologijama blizu desne strane (samo za učitelje pobjednike) Vježbajte управление и право, саморевизия пути радионика, лаборатория, ниво сложности задачи: изванредан, висок, олимпийский менаджмент дома люстрации иллюстрации: видео isječci, audio, fotografije, grafike, tablice, stripovi, multimedijalni sažeci za dodatne tablice humora, parabole, šale, naredbe, ukrštene riječi, citati suplementi зовнишне незалежне испытания (ЗНО) водичи главных и додатных тематических цветов, условно-досрочное освобождение државних државних специалитет словарного запаса Тилки за читаоце

Riječi su sastavljene od minimalnih (undaljenih) značajnih dijelova, koji se nazivaju morfemi (Pogled na grčki. morphe — облик): кориен, префикс, суфикс и край. Včenija o smislenim dijelovima riječi (morfemi) se naziva morfemika .

Збоге свои улоге, значащие реки у реки морфемы коренев і услуг (афиксальных).

край — promijenite smisleni dio riječi, kako ću staviti na konjukciju riječi s other riječima u govoru. Vislovlyuê značenje: у именским диэловима мов и диеприкметников — стержень, броэви и имэ; za djecu u sadašnjem satu — pojedinci i brojevi, u posljednjem satu — rod i brojevi.

nulti kraj — kraj, koji se ne okreće sa zvukovima, ali se ne pojavljuje kada su oblici riječi različiti. Wono je pokazatelj pjevanja gramatičkog Oblika. Na primjer, nulti kraj e-pošte viter vkazê na I. (V.) str Od. час м. р .; nulti kraj riječi govoreći — za jedan. час м. р.

schob vidi kraj , Kliznu riječ zmínyuvati, tj. Э. Шиляти (ímena) или vídmínyuvati (díeslova). Видокремлюючи край, одмах видимо основу.

Темель

temelj — dio zarežane riječi bez kraja, koji mijenja njegovo leksičko značenje: svjetlo, vidi razumjeti-t ‘, rob-a .

Krim korijen, prije osnovne zalihe može se uključiti prefiks (-í) и sufiks (-i).

корень — глава nije dio spora (jednokorijenskih) riječi u kojima je izloženo leksičko značenje (обала — обала — обала — обала). Da biste znali korijen riječi, morate odabrati početnu riječ riječi.Dakle, riječi voda, voda, voda, voda, voda, voda, voda mogu biti spilne korijen-voda-. Takva grupa jednokorijenskih riječi naziva se гнездо.

prefiks , Abo prefiks (latinski Praefixus — prilozi sprijeda) je uslužni morfem koji stoji ispred korijena i služi za uspostavljanje novih riječi or gramatičkih Oblika. na primjer: čitaj, nagorí, neponovljivo .

sufix (вид лат. Suffixus — приложения, grickalice) — услуги морфем, коди вриеди написати кориен и услуги за успешные новые риэчи или грамматические области.На примджер: плив, звикати — звикнути, читач.

Osnova, jaka do korijena, se zove nije tanja (Budinok, víkno, knjiga). Zove se osnova koja takoer uključuje jedan or više uslužnih morfema (суфиксе или префиксе) loš (Politika, dan, pravda).

Prefiksi ta sufiksi mogu buti tvorba riječi і tvorci obrazaca .

tvorci reči (Tvorbeni riječi) prefiksi nazivaju se f sufiksi, pa se vikoristovuyutsya za uspostavljanje novih riječi ( ranok — rankovy, znati — znati, istina — nije istina).

formativni Prefiksi (pisanje oblika) я sufiksi služe ZA osvjetljavanje oblika riječi (namalyuvati — Облик potpunog oblika riječi Dušo, najjasniji — obrazac ZA navischu stepenice prikmetnika čisto pisanje — Облик posljednjeg шата riječi pisati ).

U ruskom movu jedan te isti prilog služi za postavljanje ploča other dijelova mova ( sp_vrozmovnik, v_dbutisya; viznati, sign ), A većina sufiksa služi za osvjetljelo.