Презентация по рисованию «Рисование лошади».
Выпуск 3.
У меня большая грива, Ушки и копытца. Прокачу того игриво, Кто не побоится. Моя шёрстка гладка, Кто же я?…
(лошадка)
Посмотрим мультфильм.
Источники
- http://images4.fanpop.com/image/photos/22100000/Colored-pencils-pencils-22186649-1600-1200.jpg
- http://megalife.com.ua/uploads/posts/2010-04/1272121884_buster-79.jpg
http:// kohuku.ru/uploads/posts/2013-02/1360510408_bc72e83c37.jpg
Поэтапное рисование лошади.
http:// farm2.static.flickr.com/1338/1439651914_6685e04743.jpg
Лошадь в загадке
https:// www.youtube.com/watch?v=ptFEQQOrNAU — «Марусина карусель» мультфильм
http:// multokno.ru/files/shopimg/20130209_1143321226.jpg
Картинка 1
http://multipulti.at.ua/_ bd/5/513.jpg — картинка 2
http://zerkalo-family.ucoz.ru/_
ph/23/349364925.jpg лошадь на лугуmultiurok.ru
Презентация «Как научиться рисовать лошадь»
Инфоурок › Другое › Презентации › Презентация «Как научиться рисовать лошадь»Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда:Уроки рисования. Как научиться рисовать лошадь.
2 слайд
Вы хотите нарисовать лошадь поэтапно, вникнуть во все тонкости изображения этого животного? Постарайтесь запомнить алгоритм, внимательно посмотрите на схемы. Когда вы будете воспроизводить все заданные схемы на вашем листочке бумаги, у вас довольно быстро получится эффектная лошадка. В первую очередь обозначьте границы вашего рисунка. Безусловно, лучше сразу определить прямоугольник, в котором будет находиться животное. Так рисовать заметно удобнее.
3 слайд
Описание слайда:Теперь нужно нарисовать основу будущей головы лошади. Для этого изобразите треугольник среднего размера в левом верхнем углу рисунка. Углы вашего треугольника должны быть скруглёнными. Сделайте именно так, как показано на рисунке.
4 слайд
Описание слайда:Сейчас нужно нарисовать два овала, расположив их друг относительно друга под углом. Они в дальнейшем станут основой крупа и грудной клетки лошади.
5 слайд
Описание слайда:Соедините два ваших овала, чтобы получился живот лошади. Делайте линии плавными, избегайте резких переходов, изломов.
6 слайд
Теперь необходимо поработать над изображением ног лошади. Сначала наметьте точками места их изгибов, а затем соедините ваши точки прямыми линиями. Постарайтесь сделать пропорции тела лошади гармоничными, обратите внимание на рисунок. Запомните, что колени у лошади находятся достаточно высоко.
7 слайд
Описание слайда:Сейчас вам предстоит дорисовать ноги, сделать их довольно мускулистыми, полными, нарисовать копыта. Пятки немного задраны, копыта надо изображать в виде трапеций, колени у животного чуть-чуть выступают вперёд. Пока займитесь передними ногами.
8 слайд
Описание слайда:Можно начинать дорисовывать задние ноги животного. Помните, что у лошади задние ноги значительно полнее передних выше колена. Если передние и задние ноги окажутся на вашем рисунке одинаковыми, пропорции будут нарушены.
9 слайд
Описание слайда:Рисуйте шею лошади. Здесь вам придётся помнить о золотой середине, чтобы нарисовать правильно лошадь. Дело в том, что слишком тонкая шея будет выглядеть на рисунке плохо, но и чрезмерно толстая, массивная шея тоже испортит впечатление о вашей лошади. Шея должна быть достаточно мощной, но при этом важно передать грациозность коня. Для этого нужно рисовать плавными линиями, обязательно обозначать переход от туловища к голове, делая шею тоньше постепенно. Пусть она будет немного изогнута.
Описание слайда:Ещё раз прорисуйте туловище, ноги, шею и голову вашей лошади.
11 слайд
Описание слайда:Возьмите ластик и удалите все ненужные вам линии, оставшиеся от построения лошади. Пусть они вас не отвлекают. Стирайте линии аккуратно, не оставляя разводов, следов. Сейчас наступает наиболее интересный этап. Вам предстоит нарисовать голову лошади. На этом рисунке животное стоит к зрителям в профиль. Постарайтесь сделать морду более выразительной. Нарисуйте уши, обозначьте крупные ноздри. Обязательно сделайте глаза лошади большими.
12 слайд
Описание слайда:Пора нарисовать хвост вашей лошади. Иногда хвосты стригут, кто-то заплетает их в косички, перехватывает резинками. На нашем рисунке пышный длинный хвост лошади свободно развевается на ветру, что придаёт рисунку динамизм. Сразу видно, что ваша лошадка движется.
13 слайд
Описание слайда:Ещё раз обновите ваш рисунок, убрав все лишние линии, ненужные штрихи. Прорисуйте мышцы лошади. Наметьте их штрихами в области шеи, задней и передней ноги. Если вы сомневаетесь, полностью повторите линии, нарисованные на рисунке. Конь с такими мышцами будет выглядеть более реалистично, мощно.
Описание слайда:Теперь украсьте вашего коня пышной гривой, которая приподнята ветром. Помните, что стараться прорисовать каждый волосок, локон не стоит. Просто обозначьте линию гривы, придайте ей объём, несколькими штрихами можно разделить гриву на локоны.
15 слайд
Описание слайда:Добавьте ещё несколько аккуратных штрихов, чтобы обозначить сгибы суставов на лошадиных ногах.
16 слайд
Описание слайда:Сейчас вы можете сделать ваш рисунок более объёмным. Используйте карандаши, растушёвывайте их. Обратите внимание, в каких местах конь темнее, а в каких ему приданы более светлые оттенки на образце. Сделайте так же. Всё! Ваша лошадь полностью готова. Её можно раскрасить, сделать фон.
17 слайд
Описание слайда: 18 слайд 
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала: ДБ-543307
Похожие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
Урок (Конспект+ презентация + мастер- класс) «Жила
Тема урока: «Рисование домашних животных. Лошадка» 3 класс
Макеева Светлана Николаевна
Учитель Изобразительного искусства
МАОУ СОШ №12 г. Калининграда
Цель урока: Научиться рисовать домашнее животное – лошадку, соблюдая основные пропорции
Задачи урока:
-развитие регулятивных УДД: умение определять тему и цель урока с помощью учителя, организовывать свое рабочее место, контролировать свой творческий процесс, давать оценку итога своей деятельности;
— развитие учебно — познавательных УДД: совершенствовать свои умения работать гуашевыми красками, расширять свои знания и уточнять представления о красоте животного мира, чувствовать его красоту, ценить и беречь его , расширять словарный запас, развивать зрительное восприятие и пространственное мышление, воображение и фантазию
— развитие информационно – коммуникативных УДД: умение слушать и понимать речь учителя участвовать в диалоге, работать самостоятельно, усваивать видео и аудиоинформацию
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, проблемно- поисковая
Методы: репродуктивный, информационно – рецептивный (объяснительно – иллюстративный), частично — поисковый
Средства обучения, оборудование: Компьютер. Экран. Презентация 1 Информационный ресурс, Презентация 2 Мастер — класс
Приложение 3: https://www.youtube.com/watch?v=Z6FQshUamWg
Основные этапы организации учебной деятельности:
1. Психологический настрой:
Учитель: Прозвенел и смолк звонок.
Начинаем наш урок.
Усердно будем мы трудиться,
Чтобы многому научиться.
Проверка готовности обучающихся к уроку.
Объявление темы урока: (Слайд 2 Мастер –класса)
Учитель: Дети, отгадайте загадку:
У многих добрых и крупных животных, которые умеют бегать и скакать есть хвостик, копыта, но только одно животное пользуется предметом, изображенным на фото. Что это за предмет и кому он нужен? (Это — подкова. Она нужна лошади, чтобы не было больно бегать. Ею подковывали лошадей, но порой они терялись. Люди находили их и считали, что это удача. Подкову вешали над дверью и верили, что она приносит в дом счастье.)
Вывод: сегодня мы должны научиться рисовать лошадь.
2.Постановка учебных задач.
Учитель: — Ребята, а вы видели живую, настоящую лошадку в природе? Какая она?
Ответы детей: ( Красивая, добрая, быстрая, сильная).
Учитель: — Лошадь это дикое или домашнее животное?
— Назовите еще домашних животных.
Ответы детей: (собака, кошка).
Учитель: — Просто ли рисовать животных?
Ответы детей: ( Рисовать животных не просто, потому что они не сидят на месте, постоянно двигаются).
Учитель: — Как вы думаете, сможем ли мы нарисовать настоящую лошадь?
Ответы детей: (Лошадку конечно нарисовать не так просто, но мы попробуем и будем стараться.)
Учитель: — Сначала посмотрим, как люди на Руси в разные времена относились к лошадям.
3. Совместное исследование проблемы:
Информационный ресурс. Презентация1
Слайд 2. Конь, лошадь – священное животное в славянских верованиях. Кони непременные спутники высших языческих богов и многих христианских святых, например Георгия – Победоносца.
Слайд 3. Конь считался детищем как Белобога, так и Чернобога. Спутник доброго Белобога – белый конь, а злого Чернобога – черный.
В. Иванов «Белобог и Чернобог»
Слайд 4. Смена дня и ночи представлялась славянам как состязание этих двух коней.
К картине В. Иванова Белобог и Чернобог
Белый Филин
Как день и ночь, как Свет и тьма,
Всегда их вместе имена,
Еще до неба и Земли
Друг с другом бой они вели.
И жизнь и смерть, добро и зло
В земную жизнь навек вросло,
И каждый день и каждый час
Борьбу ведут они за нас.
Но знай, что самый важный бой
Ведешь ты сам с самим собой,
И лишь зависит от тебя
Твоя дальнейшая стезя,
Свет, Мир, Любовь и Красота,
Иль зло, забвенье, темнота,
Стремленье к высшему сиянью,
Иль в низших сферах прозябанье.
Слайд 5. Образ коня в сочетании со знаком солнца был оберегом для жилища и помещался на стыке двух скатов кровли (конек избы).
Слайд 6. День Фрола и Лавра , 31 августа считался «конским праздником».
Слайд 7. В этот день украшали лентами хвост и гриву, устраивали конские выставки и скачки, коней подводили к церкви, кропили святой водой, купали.
Слайд 8. Благоговейное отношение к лошади отразилось и в народном творчестве. Фигурки коней лепили из глины ( филимоновская и дымковская лошадка),
Слайд 9. вырезали из дерева (богородская игрушка),
Слайд 10. рисовали (Городецкая и мезенская росписи)
. 
4.Физкультминутка: (Вариант 1 ) https://www.youtube.com/watch?v=Z6FQshUamWg
(Вариант 2.) Раз – подняться, потянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять — руками помахать.
Шесть – за парту тихо сесть.
5. Анализ алгоритма действий. Презентация2 Мастер- класс
Слайд 3. Лошадь Мезенской росписи выглядит забавно, но на примере этого образа легко научиться рисовать настоящего коня..
Слайд 4-5 Давайте посмотрим , что у нас должно получиться.
Слайд 7.. Туловище этой лошади не худосочное; сильная худоба коня – ошибка, которая часто встречается в детских рисунках.
Вопрос: Чем питаются лошади?
Лошадь – животное травоядное, у нее больший объем желудка, чем у хищника, питающегося мясом, а это значит, что она не может быть такой поджарой, как волк.
Слайд 8.. Мезенские мастера рисовали туловище лошади несколькими мазками, в зависимости от размера изображения. Так же сделаем и мы.
Слайд 9. Обратите внимание на горделивый изгиб лошадиной шеи. Чтобы передать его, как мы рисовали деревья, какой использовали мазок (кисть вначале ставилась вертикально, на кончик, затем следовал нажим, и получался расширяющийся мазок).
Начинаем рисовать лошадь: ставим кисть в месте соединения головы с шеей вертикально, на кончик, а затем ведем кисть полукругом , увеличивая нажим. В результате получается , что шея, расширяясь, переходит в туловище.
Слайд 10. Голова коня Мезенской росписи – капелька. Но мы рисуем силуэт настоящей, а не декоративной головы, значит, капельку следует удлинить.
Слайд 11. Ноги лошади нарисованы очень точно в мезенской росписи.. Они тонкие, изящные, с высоко поднятой от земли пяткой (так же, как и у всех зверей), с довольно массивным бедром. Изгиб задней ноги у животных многие дети воспринимают, как колено, вывернутое назад. На самом деле этот изгиб – не колено, а пятка, так как животные ходят «на пальчиках».
Рисуем ноги в такой последовательности:
— точкой нмечаем место, где будет находиться пятка;
— от этой точки вверх ведем плавно расширяющийся мазок: рисуем не только часть ноги, но и заднюю часть туловища;
— тонкие, чуть расширяющиеся к низу мазки – переход от нижней части ноги к копытам
.
Слайд 12. Кроме этого, следует внимательно изучить схему изображения ног и хвоста лошади. Дети часто рисуют лошадиный хвост, как пучок волос, прикрепленный к туловищу. Но ведь хвост у всех позвоночных – это продолжение позвоночника. Пышный лошадиный хвост – это то же самое, что кисточка львиного или коровьего хвоста (только у лошади часть позвоночника от туловища до кисточки короткая, почти незаметная, а у льва и коровы – длинная). Поэтому рисуя лошадиный хвост, сначала кончиком кисточки касаемся бумаги (получается точка), затем с нажимом делаем мазок, который, завершаясь, опять сужается в точку. Такими мазками мы рисовали травинки.
х зверей), с довольно массивным бедром. м с нажимом делаем мазок, которы
6. Практическая, самостоятельная, творческая деятельность деятельность учащихся.
Поэтапно рисуем лошадку по мотивам Мезенской росписи сразу кистью. Применение нового способа действий. Можно использовать свой алгоритм действий.
Демонстрация Мастер – класс.
Задание: Рядом нарисовать свою лошадку, можно при этом изменить положение ног -(получится бегущая лошадка).
Дидактическая таблица лежит на каждой парте
Осуществление контроля и индивидуальная коррекция производится по необходимости.
7. Итог работы: дети вывешивают свои работы на доске (выставка), рассматривают, анализируют, сравнивают.
Затем все берут свои работы и демонстрируют перед фотокорреспондентом. Делаем снимок для классной газеты и школьного сайта.
8.Домашнее задание: научить таким способом рисовать лошадку кого либо из своих близких. Принести рисунки на следующий урок.
9. Наводим порядок каждый на своем месте: (после звонка) под музыку. Приложение 3 или
https://www.youtube.com/watch?v=ZjMXhgO8hDw
Работы детей :
multiurok.ru
| |
aeterna.qip.ru